城乡学校扶贫协议

篇一：帮扶学生协议书

篇一：学困生帮扶协议书

学困

生帮扶协议书

为了促进教师群体作用发挥，更好地帮助学困生走珠困境，健康成长，阿阳中学党员教师 与学生 自愿建立互助帮扶关系，现达成如下协议：

一、教师职责

1、 帮扶人要切实

关心被帮扶对象的学习和思想成长，定期与被帮扶对象展开谈心、交流。解决他们在学习、

生活中遇到的思想困惑，进行必要的心理疏导，教育他们以积极、乐观、向上的态度对待困

难，引导他们树立科学的人生观、价值观、荣辱观，促进他们身心健康成长。要求每月与被

帮扶对象谈心1次以上。

2、帮扶人要主动了

解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握

科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们学习进步。每月与被帮扶对象的班主任或

科任教师交流1次以上。

3、帮扶人定期与学

生家长以电话或登门拜访的形式沟通联系，指导家长科学家教，争取家长配合共同担负起教

育孩子的责任。

4、帮扶人要深入关

心被帮扶对象的生活状况，及时帮助他解决生活中的困难，并视自身能力给予更多物质帮助，

让他们能够安心学习、快乐成长。

二、学生、家长及

监护人职责

1、发扬吃苦精神和

顽强毅力，发奋学习，争取优异成绩，不辜负家长、老师的希望。

2、被帮扶对象要定

期与帮扶对象主动联系，以书信、电话等方式向帮扶人汇报自己的生活学习情况及遇到的困

难或困惑，自觉接受帮扶人的教育、引导，积极参加学校的各项活动，锻炼身体，与同学团

结友爱，保持健康向上的心态，刻苦学习，圆满完成学业。

3、被帮扶对象要有

感恩之心，逢重大节日或有纪念意义的节日，要有健康、有意义的方式，诸如发短信、打电

话、制卡片、写小纸条等，向帮扶人表示慰问，表达心意。

本协议一式三份，

帮扶人、被帮扶对象、学校关工委各执一份。

帮扶人： 被帮扶对象：

张家川县阿阳中学

年 月 日

篇二：帮扶结对协议书

城南

中学“爱心传递”活动

师生结对帮扶协议

书

甲方（ 帮扶教师 ）：（以下简称甲方）

乙方（被帮扶学生）：（以下简称乙方）

我校为了落实国家

各项教育政策，确保学生的学习权利，维护他们的切身利益，帮助学生解决学习、家庭、心

理等方面存在的困难和问题，让让学生体会到学有所教，爱有所依，困有所帮。经协商，甲

乙双方特订立结对帮扶协议如下：

一、情感沟通

甲方每周与乙方进

行谈心、交流、沟通，了解乙方在学习、生活中存在的问题及发展动向，关心乙方品德养成，

引导乙方以积极、乐观、向上的态度面对困难，树立科学的人生观、价值观、世界观。

二、学习指导

切实了解乙方的学

习情况，对学习有困难的要认真分析原因，研究对策，加强指导，指导乙方端正学习态度，

掌握科学的学习方法，注重技能的学习与培养，帮助乙方克服学习中的困难，养成良好的学

习习惯。

三、生活帮扶

甲方要通过各种渠

道深入了解乙方生活状况，掌握困难程度，尽己所能帮助解决乙方生活中的困难，进行物质

方面的帮助，让他们能够安心学习、快乐成长。

四、建立帮扶档案

甲方建立详细的帮

扶台账，每周对乙方的各方面情况记录详细，同时对各阶段进行的帮扶活动进行整理备案，

以推动此项活动长期深入进行下去。

本协议一式四份，

双方各执一份，上报本班班主任及校团委各一份。 本协议自订立之日起生效，结对期限:2012

年9月－2013年9月。

靖江市城南中学

2012年 月

日

城南中学“爱心传递”活动

“一帮一、一对红”

协议书

甲方（ 帮扶学生 ）：（以下简称甲方） 乙方（被帮扶学生）：（以下简称乙方）

我校为了进一步贯

彻“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育方针，实施素质教育，营造

互帮互助、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，让学生切身体会到学

有所教，困有所帮。本着自愿协商，甲乙双方特订立结对互助扶协议如下：

一、甲方自愿帮扶

乙方，成为互帮互助对子，承诺如下：

1、每周坚持1-2

次的交心活动，及时了解乙方学习、生活、日常行为等方面的情况，互相帮助、指导、共同

提高。

2、发挥好结对帮扶

的纽带作用，及时解决好乙方在学习、生活、行为中出现的不正常苗头，促进双方健康成长。

3、通过一年的努力，

力争使双方的行为进一步规范，学业成绩进一步提高。

4、学习、生活及日

常行为方面互相监督，严格要求，杜绝乱丢乱抛等不文明行为，并让自己成为德智体美全面

发展的学生。

二、乙方自愿接受

甲方的帮扶，成为互帮互助对子，承诺如下：

1、每周主动坚持

1-2次的交心活动，及时与甲方交流学习、生活、日常行为等方面的情况，互相帮助、指导、

共同提高。

2、发挥好结对帮扶

的纽带作用，及时将自己的作业、试卷、练习、错题集等认真做好，并让甲方指导。并将自

己不懂的地方做好记号，积极质疑，认真学习、总结。

3、通过一年的努力，

力争使双方的行为进一步规范，杜绝乱丢乱抛等不文明行为，学业成绩进一步提高。

4、对结对帮扶活动

情况做好及时记载。

本协议一式四份，

双方各执一份，上报本班班主任及校团委各一份。 本协议自订立之日起生效，支援期限:2012

年9月－2013年9月。

靖江市城南中学

2012年 月

日

篇三：八一班学生结对帮扶活动协议书

八一班学生结对帮扶活动协议

为迅速提高我班学

生的整体素质，尤其是潜能生的学习能力，加快学生成才速度、学习观念的更新，特制定学

生结对子帮扶活动协议。

一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，被帮

对象界定在有上进心、服从管理、积极进取、对己负责的学生。

二、协议期间，双方的责任及义务

1、主帮者：

（1）主帮者一定要

有下面“四心”。爱心---真心帮助同学；耐心---语气尽可能的保持友善；信心—相信只要真

心帮助，一定可以提高；恒心---坚持到底，不要放弃。

（2）“帮助别人就

是帮助自己”，一定要明确这一点。帮助别人的过程，自己也可以提高，本身就是一个“双赢”

的过程。通过帮别人，知识可以掌握的更熟练、更牢固，理解的可以更深刻。因为自己“感

觉会了，感觉明白了”和“给别人讲出来”是不同的，后者达到了“知其然而且知其所以然”，

“给别人讲出来”是更高层次。所以，帮助别人绝不是耽误自己。

（3）主帮者要明确，

帮助的不仅仅是知识方面，同样重要的还有学习方法。甚至更重要的是管理，管理好自己的

“徒弟”，一定要严格要求，监督检查到位。

（4）主帮者要和被

帮者协商，定出目标，并监督实施，努力实现。比如，英语从听说读写等某些方面，各种题

型的做法等。

（5）主帮者要以身

作则，保证质量的完成好自己的作业，为被帮者做好表率。许多时候，主帮者要和被帮者共

同学习，对别人要求的，自己首先要做到。实际上这也是对自己的督促、帮助。例如：有一

个较优秀、非常认真的学生，在汇报情况时这样说的：我要求他（被帮者）每天抽出至少十

分钟时间读课文或句子。我自己也这样做，并且我们互相检查。??

2、被帮者：

（1）被帮者要更主

动地抽时间、挤时间去问、去学。充分利用课堂以外的任何时间，包括饭前饭后，课前课后，

回宿舍后、睡觉之前等一切大时间、小时间。当然也要注意适当休息和锻炼。

（2）被帮者尽可能

把问题时间固定，以便于主帮者安排自己的学习；一定要把自己有疑问的内容集中起来问，

防止学习过程中发现一个问一个。这样可以防止打断主帮者的学习。

（3）被帮者更要有

韧劲，要持之以恒地坚持，绝不能半途而废。要“有脸皮”，不必那么多“不好意思”。不要

太敏感---比如，看到主帮者有一点情绪变化、有一些不满意时，感觉自己“伤了自尊”。

（4）严格要求的背

后是关爱，要与主帮者配合好，理解自己的“小老师”对自己严格要求是为自己好。一定要

听从“小老师”的安排，服从“小老师”的要求。

三、该协议一式三

份，本人各自一份，班级一份备案。

主帮者 （签字）：

被帮者 （签字）：

新垛中心校八（1）班

2013年3月

八一班学生结对帮扶活动协议（副本）

填写人一、双方姓

名

主帮者 ：

被帮者 ：

二、被帮者存在的主要问题：

三、改进的措施与方法：

1

2

3

4

5

6

7

8

9

四、完成的情况反馈：

1

2

3

4

5

6

7

8

9

篇四：帮扶协议书

城乡

学校结对帮扶协议书

甲方：（城区学校）

乙方：（被帮扶学校）

为了贯彻全市教育

工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经

甲、乙双方友好协商，达成以下协议：

一、结对帮扶时间

三年。自年月－年月。

二、双方通过加强

学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展

学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。

三、甲方责任：

1、签订协议书半月

内做好本年度帮扶计划。以后每年2月底前做好当年度的帮扶计划。年度帮扶计划应与乙方

充分协商。

2、每学期组织召开

篇二：XXX中小学校结对帮扶协议书

XXX中小学校结对帮扶协议书

为实践科学发展观,推动教育均衡发展,加强中小学教师队伍建设,决定从今年开始实施城乡教师援助工程.通过结队帮扶形式,充分利用城镇学校的优质教育资源,发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用,帮助培养骨干教师和学科带头人,提高教师的综全素质的整体水平,促进城乡教育均衡、和谐发展.在县教育局统一规划的部署下,经甲乙双方协商,就结对帮扶达成以下协议:

一、甲方的责任与义务

1、负责与乙方协商制定年度年度帮扶计划,确定专人负责并实施;与乙方建立稳定的对口帮扶关系,并形成畅通的工作联系机制.年度帮扶计划报县教育局人事监察股备案.

2、选派优秀青年骨干教师到受援学校,定期支教一年,主要任务是带班上课,并参加或指导学科教学研究.每年原则上选派一名教师.

3、选派本校2-3名优秀骨干教师到受援学校,上公开课、示范课,参与教研组说课评课,每人与一至二名中青年骨干教师建立师徒关系,指导学科教学、教学科研等.每学年不少于两次,每次活动不少于三天.

4、接受受援学校中青年教师到本校研修,承担一定教学任务,参与学校教育教学研究活动,接受受援学校干部到本校挂职学习,为研修教师和挂职学习的干部提供工作和学习上方便.

5、调整援教教师在校所承担的课程,提供交通便利与活动经费.

二、乙方的责任与义务

1、指定专门人员负责帮扶计划的实施,与甲方建立畅通的工作联系机制.

2、向甲方提供开展帮扶活动所需要的本校教师的基本情况和需求信息,根据甲方制定的帮扶计划,组织本校教师积极参加培训和教研,选派教师与甲方优秀骨干教师结成师徒关系.

3、负责提供开展培训和教研所必须的场地、设备和工作人员,为本校教师提供与支援学校教师进行联系的条件和方便.

4、选派本校优秀中青年教师到支援学校研修,共同开展教育研究活动.选派学校领导干部到支援学校友会挂职学习.

5、为援教教师提供开展工作所必须的生活方便.

三、未尽事宜甲乙双方协商解决.

本协议一式三份,自签字之日起生效,期限三年.甲乙双方各存一份,县教体局留存一份.

甲方(援助单位) 乙方(受援单位): 甲方签字:乙方签字:

年 月 日年 月 日

xx县中小学校结对帮扶协议书

甲方：（城区学校）

乙方：（被帮扶学校）

为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：

一、结对帮扶时间三年。自年 月－ 年 月。

二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。

三、甲方责任：

1、签订协议书半月内做好本年度帮扶计划。以后每年2月底前做好当年度的帮扶计划。年度帮扶计划应与乙方充分协商。

2、每学期组织召开一次联席会议和总结经验交流会。

3、每学期组织各科优秀教师到被帮扶学校出示一次公开（示范）课，举办一次培训讲座。

4、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

5、每学期与乙方至少举办两次教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。

6、为乙方选派来校挂职锻炼的干部、教师提供食宿方便。

7、组织学生与乙方开展“互助班组”、“互助团队”活动；倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。

8、协助乙方制订学校发展的规划。

9、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

四、乙方责任：

1．积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

2．每年选派1－2名干部、教师到甲方学校挂职锻炼，每名干部、教师在甲方工作时间不少于一学期。

3.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

4.配合甲方优秀教师出示公开（示范）课、举办培训讲座等。

5．为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。

6．制订本校的发展规划。

7．确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

五、其它条款：

六、本协议自双方盖章、代表签字(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:城乡学校扶贫协议)之日起生效。本协议一式三份，双方及教育局各执一份。如有未尽事宜另行协商。

甲方： 乙方：

代表： 代表：

年 月 日 年 月 日

篇三：关于开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案

老城中心小学”结对帮扶”工作实施方案

根据肥城市教育局《关于建立全市小学教育教学发展共同体的通知》，为促进我处基础教育均衡协调发展，特制订本方案。

一、结对学校

老城罗窑小学

老城大石关小学

二、目的意义

1、开展结对帮扶活动是贯彻落实中央关于建设社会主义新农村的重大战略部署，树立和落实科学发展观，整合城乡教育资源，促进城乡教育协调发展的重要措施。

2、充分利用学校现有教育资源，提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。

3、通过我校与结对学校的互动，激活各校的内部管理机制，优化教育资源配置，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平。

三、主要内容

1、教育管理。校长每学年到结对学校开设1次有关学校管理经验的讲座。副校长、中层干部分别到结对学校挂职2周。张爱东副校长、刘式彬到老城罗窑小学挂职；袁鹏副校长、胡华到老城大石关小学挂职

2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给农村学校。

3、专题研讨。每年确定一至二个教改科研课题进行交流切磋。

4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教

学等优质资源共享。

5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用，采取与农村学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。

6、新课程实施。针对新一轮课程改革的实际需要，对新课程改革给予指导，帮助实施和深化新课改。

四、帮扶形式

1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手拉手等方式，帮助农村学校提高教育教学水平。

2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。

3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生提供优质课堂教学。

4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。

5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助农村学校教师成长进步。

五、工作目标

1、教育观念、办学思想上有明显变化。

2、教育管理水平有明显提高。

3、教育教学质量有较大提高。

4、师资队伍建设有明显进展。

5、年终督导结果较上年有较大提高。

六、组织实施

1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。

2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为学干部支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。

4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。