小学二年级作文教案——如何描写动物 [1000字]
二年级上册看图写话《勤劳的小兔》教学设计
一、 教学目标：
1. 培养学生的写话兴趣，让学生乐于写话，并将自己所想像小兔干的事情写下来。
2. 用已学过的词语描写小兔子的外貌。
3. 理解小兔的思想品质，能将它写出来并学习小白兔勤劳的品质。
二、 教学准备
《龟兔赛跑》《小兔子乖乖》的故事、挂图。
三、教学过程
引导小朋友用口述小白兔的特征。再导入故事和图片。
1、描述小白兔的外观和性格
小朋友们有没有喜欢的动物啊？（学生回答）
很好，看样子大家都是很有爱心的小朋友。刚刚这位小朋友说到小白兔。那我们也来描述一下小白兔好不好？小朋友们观察一下小白兔。洁白如玉的皮毛，红宝石的眼睛，调皮的性格，爱吃胡萝卜，耳朵呢？小白兔的耳朵特别不特别，长长的耳朵对吧，小兔子虽然很弱小，但是却有一对长长的敏感的耳朵，这样才能时刻注意到是不是有危险。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的脚要不要很厉害？恩。要很健壮有力对吧。
好，假如小朋友们是小白兔，老师也请一个小朋友来向老师介绍一下小白兔。
2、寻找喜欢的小白兔
小朋友们知道不知道跟小白兔有关的故事啊。有没有小朋友要自告奋勇
的讲给老师听。讲的好的话，老师奖励一颗小星星。
其他小朋友要仔细听故事，看下那只小白兔小朋友们比较喜欢，为什么呢？
《小兔子乖乖的故事》、《龟兔赛跑的故事》
小朋友们比较喜欢哪个故事里的小白兔啊？为什么呢？
3、导入图片
好，老师这里有一幅图，也在向同学们讲小兔子的故事，同学们来看看这只小兔子是不是你们喜欢的小白兔。
锄地 播种 浇水 收获
小朋友们来看看图里面的小白兔在做什么啊？先看看第一幅图。锄地。这个小朋友真棒，老师奖励一颗小星星。锄完地呢？（指向第二幅图）播种。奖励。播完种以后怎样了啊？看第三幅图。地上长出了小菜苗对吧。那小白
兔在做什么呢？浇水。最后，小白兔怎样了啊？收获了一车的大白菜对吧。好的。小朋友们都很聪明。它们是按照什么顺序排列的？时间顺序。现在，小朋友们再来仔细的观察一下每幅图。
第一幅图，小朋友们除了看到小白兔在锄地，小兔子拿着什么在锄地啊？锄头。对的。我们看看小兔子热不热。为什么啊？从图片里可以看出来么？太阳很大，有在流汗。恩，这位小朋友观察的真仔细。奖励一个小星星。我们可以说小兔子累的满头大汗。刚刚小朋友说到太阳很大，那我们来观察一下太阳公公。那太阳公公在做什么呢？我们看下太阳公公的眼睛，是睁着的还是闭着的啊？半睁半闭。小朋友们早上还没睡醒是不是就是这个样子啊，看看这个小朋友，现在好像就还没睡醒一样，眼睛半睁半闭呢。太阳公公还没有睡醒，小白兔就已经在锄地了，是不是很勤劳啊？
好了。现在有没有小朋友可以向老师描述一下第一幅图。
第二幅图，小朋友们按照老师教的看第一幅图的方法，来说说第二幅图。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。请学生说第二幅图。
第三幅图，种子长成了嫩苗，小白兔高兴不高兴，还有谁也很高兴？太阳公公也为小白兔高兴对不对。那小白兔是不是就可以睡大觉等小苗长大呢？不可以。那小白兔还做了什么？浇水。小白兔浇水时心里可能会想什么？希望怎样？请学生说第三幅图。
第四幅图，月亮姐姐是不是还在睡觉啊？没有。在做什么？为小白兔高兴。为什么为它高兴啊？因为他的小苗终于长成大白菜了。小白兔自己高兴不高兴啊？高兴。他怎么做了呢？推了小车子来运大白菜，获得了大丰收。请同学说第四幅图。
好了，小朋友们，你们喜不喜欢这个小白兔啊？为什么呢？因为它勤劳。那小朋友们要不要向它学习啊？要。恩。小朋友们也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
好，现在老师请小朋友们拿出纸和笔，把刚刚我们讲的四幅图连贯起来，写出来。等下看看哪个小朋友写的最好，最有想象力。
早上，太阳公公伸伸懒腰，睡眼朦胧，好像还没睡醒一样。这时，小白兔已经在地里劳动了，它拿着锄头在松土，热的满头大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼噜，睡的可香了。这时候，小白兔还在地里劳动，它已经松好了土，正在播种。过了几天，小白兔播出的种子长成了小嫩苗。太阳公公也为他高兴。小白兔没有偷懒，仍然勤劳的给小嫩苗浇水，边在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快长大。”果然，皇天不负有心人，在小白兔的辛勤劳动下，小苗终于长成了大白菜，获得了大丰收。小白兔非常高兴的用小车子来运大白菜。月亮姐姐也为他高兴的合不拢嘴。我也要向小白兔学习，做一个勤劳的孩子。
这是一节二年级上学期孩子的写话课。《新课标》指出对一二年级孩子写话的要求是：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。在我的这节课的设计中，前两个目标写到了，但是没有写后一个目标。我们班的孩子通过多次写话基本上已经会用逗号、句号、问好和感叹号，所以没有单独列出来。在这节课的实施中我发现孩子们的兴趣是非常大的，很多小朋友都争着举手发言，
积极开动大脑，发挥他们的想象力。很多学生想出了我事先都没有想到的东西，令我十分惊喜。我觉得语文教学不仅仅要注意语文的工具性还要关注它的人文性。因此，我在第三条目标中说道要让孩子理解理解小兔的思想品质，能将它写出来并学习小白兔勤劳的品质。当然这节课肯定还有它的不足，也希望老师能够指出来，谢谢！