顿时、慈祥造句

篇一：三年级下造句

惋惜——他没有获得金牌，我们都为他感到惋惜。

妈妈惋惜地告诉我，明天她没有时间去学校开家长会。

他虽然竭尽所能了，但始终没有拿到冠军，只能惋惜地离开了赛场。 叮嘱——妈妈经常叮嘱我不要乱花钱。

爸爸每天都叮嘱我，上课认真听讲。

老师叮嘱他，在新的环境里仍要继续努力。

严肃——他脸上显出一副严肃的神色。

她对下属的态度严肃而认真。

我的老师是一个严肃而认真的人。

庞大——动物园中有一头庞大的狮子。

开发大西北是一项庞大的工程。

宝贵——生命是最宝贵的，我们一定要珍惜自己的生命。

时间比世上任何东西都宝贵。

中国文学是中华民族的宝贵遗产。

佩服——他为人很正直，我不得不佩服他。

你英语很好，我真的很佩服。

我不得不佩服你的勇敢

干净——教室的卫生被同学们打扫得很干净。

小明穿的衣服很干净。

我们把教室打扫得很干净。

赞叹——故宫的宏伟令世人赞叹。

她的演出近乎完美，受到大家的一致赞叹。

胸有成竹——他胸有成竹地说：“我能行”！

人要刻苦学习，只有胸有成竹，才会到达目的地。

勇敢——无论遇到什么事情，我们都要保持一颗勇敢的心。

失败并不可怕，我们应该勇敢地站起来。

看着老师慈祥的微笑，我一下就勇敢了起来。

昂首挺胸——战士们昂首挺胸的站在城门边。

小明昂首挺胸的走进了教室。

清澈——这条小溪里的水非常清澈。

我家门前有一条清澈的小溪。

坚决——我坚决支持他当班长。

他的态度很是坚决。

遇到选择，要坚决地做出决定。

盼望——我盼望妈妈快点回家。

星期日，我盼望已久的书终于到了。

我们盼望着假期快快到来。

清脆——欢乐的溪流唱着清脆的歌声奔向远方。

小溪唱着清脆的歌儿奔向大海。

整整齐齐——这支队伍排列得很整齐。

屋子被妈妈打扫的整整齐齐。

我把衣服叠的整整齐齐。

匆匆忙忙——人们匆匆忙忙地走出这座大楼。

他匆匆忙忙吃了几口东西，又回车间去了。

毫不示弱——对于他的挑衅，我毫不示弱，积极应对。

人民警察面对歹徒的威胁，毫不示弱，终于将歹徒制服。

宁静——大家都熟睡以后，这间屋子宁静的可怕。

在宁静的早晨，同学们陆续走进教室，开始了新一天的学习

夏夜里，空旷的操场显得很宁静。

篇二：用关联词造句

用关联词造句

一、并列关系：

1、是……不是……我们到学校是来学知识的，不是为了来玩的。

2、一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。

3、有时（候）……有时（候）……池塘里的小鱼有时在捉迷藏，有时潜在水里睡大觉。

4、一会儿……一会儿……天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

5、既……又…… 例：①李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。②这种文具既美观，又实用。

6、也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。

7、有的……有的... 天上的云变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊、有的像鱼鳞。

8、一方面…一方面...作为班长的他，一方面要顾及同学们的感受，另一方面还要对老师负责。

9、 那么……那么... ①她是那么美丽，那么善良。 ②天那么高，那么蓝，真是太美了。

10、不是…而是①这不是失败的经历，而是人生的经验。② 这件事不是你的错，而是我没说清楚。

二、 承接关系

1、一……就（便）…… 例：我一做好功课, 就（便）到球场踢球。

2、……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。

3、首先……然后……作为一个学校，首先要教会学生怎样做人，然后再教知识技能。

4、……于是……考试中，我觉得自己做得不够好，于是我又仔细的检查了一遍。

三、 递进关系： 1、…不但……而且……例：①王师傅不但会开车，而且会修车。

②我考试失败了,妈妈不但没有责备我,而且还鼓励我继续努力，争取下次的成功。 ③这道菜不但好看而且好吃.④ 这个苹果不但很大，而且很甜。

2、…不仅……还…… 例：孙杨在奥运会上不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。

3、…不但不……反而……他不但不承认错误,反而更加无理取闹了.

4、…连……也……你怎么连基本的文明礼仪也不懂？

四、 选择关系：

1…不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

2…宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 3…还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？

4…与其……不如…… 例：①与其浪费时间，不如做些有意义的事。

②我们与其浪费一点一滴的时间，还不如珍惜每一分每一秒来投入到学习当中。 . ③犯错后你与其坐在地上哭，还不如吃一堑长一智。

④与其做绿洲中的一棵小草，还不如做灌木丛中的一棵橡树

⑤与其临渊羡鱼，不如退而结网

⑥与其烧香拜佛地去求人，还不如自力更生，艰苦奋斗。

⑦你与其用零用钱买玩具，还不如用来救助山区的孩子。

5、是……还是... 那个人是我慈祥的父亲，还是我奶奶的孝顺儿子

6、或者……或者...这次考试的第一名或者是他，或者是我。

7、不是……就是...小明最近不知怎么了,上课不是走神,就是睡觉,看来,老师得找他谈话了.

8、要么……要么...这个邀请你要么欣然接受，要么断然拒绝

五、 转折关系：

1、尽管……可是…… 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。

2、虽然……但是…… 例：①道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。② 虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

③虽然雨很大，但是我还是会去上学。

④虽然我很累，但是我还是坚持了下去。

⑤虽然小明的学习成绩很好，但是他从不骄傲。

⑥虽然题目难，但是我还是做出来了。

3、……却…… 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。

4、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

六、 假设关系：

1、 如果……就……例：①如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。

②如果明天下雨，运动会就不举行了。

2、即使……也…… 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗

3、要是……那么…… 例：要是你处在他的位置,那么你会怎么办?

七、 条件关系：

1、只要……就…… 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。

2、只有……才…… 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。

3、无论(不论、不管）……都 ... 例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。

4、不管……也……例：不管多少险阻, 我也无惧前进。

八、 因果关系：

1、因为……所以…… 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看 。 因为电视坏了，所以我不能看电视了。

因为时间不等人，所以我们要珍惜时间。

2、既然……就…… 例：①既然你知道错了，就要改正。 ②你既然来了，就陪我玩一会吧。

3、由于……（因此、因而)......由于人类不保护环境，地球的环境已经被破坏了

4、之所以……是因为......①他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。 ②我之所以不出来玩，是因为今天下雨； ③我之所以不去上学，是因为今天我生病了。

篇三：用主张造句

面对话题作文题目写议论文时，学生常出现两个失误：内容上游离话题，结构上缺少清晰的层次。在评分上，后者难以突破“三类中”，前者更是有可能跌到“三类下”。针对这两个问题，我们尝试用“话题”来造句的方法解决，取得了良好的效果。实践下来，感觉此法简单实用，易于操作。现结合两个例子介绍如下：

方法指要：在进行写前指导时，首先要求学生用“话题”造句，对造成的句子进行去粗取精，筛选整理，选择或整合出最具概括性的句子充当全文的“中心论点句”，然后把剩下的句子适当排序，充当文章各段落的“分论点句”，构建出文章的骨架。再紧扣“话题”压缩整编“中心论点句”，形成文章的“标题”。这样，“话题”就嵌入到“中心论点句”“分论点句”和“标题”当中，从而“话题”“标题”和“论点句”三位一体，几个“分论点句”各司其职，很好地解决了上述两个问题。

例一：

阅读下面材料，根据要求作文。

1.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）

2.三思而后行。（《论语》）

3.我思故我在。（笛卡尔）

以上名言都谈了“思”，请以“思”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。用“思”造句，整理之后得出的方案：

题目：思考，让你充满力量

第一段：思考，让你充满力量。

中间各段：

思考是人类独有的能力，是成就人类文明的最基本的要素。

思考，帮助我们走向成功。

思考，让我们意识到自我的存在，活出个性。

思考，本身充满乐趣，丰富了我们的人生。

卓尔不群的思考，需要勇气。

辩证：富有力量的思考，离不开行动。知而能行，方为完美。

结尾：思考，让人类充满力量。因为，思考是人类智慧与个性的展现，我们也必将靠我们的思考创造出更美好的生活。

例二：

阅读下面材料，根据要求作文。

生活中，常常有一些细节感动着我们，也常常有一些细节决定着事情的成败，人生的悲欢。

请以“细节”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。

用“细节”造句，整理之后得出的方案：

题目：细节决定成败

第一段：细节决定成败。（夫祸患常积于忽微）

中间各段：

传神的细节铸就不朽名著。

科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。

细节中蕴含着无限商机。

说到底细节反映出人的智慧。有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。

辩证：有时过于拘泥于细节，也可能酿成大错。

结尾：《老子》中曾论述：“天下大事，必作于细。”打造好每一个细节，就能铸就成功。

当然，以上方案只是从事情的成败的角度论述细节的意义，若是再放宽眼界，还可以得出更深刻、更大气的方案：

题目：打造细节，让生活更美妙

第一段：细节中有很多奥妙，打造细节，让生活更美妙。

中间各段：

传神的细节铸就不朽名著，（葛朗台临终的举动）科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。（美国“挑战者号”的爆炸）

说到底细节反映出人的智慧，有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。（周恩来接待尼克松的细节，维护国家尊严）

细节体现素质。（个人素质一小步，民族素质一大步；小处不可随便）细节蕴含着人类最美好的情感。（亲情、爱情）

辩证：注重细节，但更不要忽视全局。（樊哙的“大行不顾细谨”、九方皋相马的不拘小节、诸葛亮的“观其大略”读书法、陶潜的“好读书不求甚解”）结尾：小小细节中有大奥妙。生活就是由众多细节组成的，没有每一个不起眼的细节，就没有全局；一粒沙中有大千世界，每一个细节又都是全局的缩影。所以，巧妙地处理好细节，充满奥妙的细节就会让生活更美妙。

标新立异，见解新颖

标新立异，见解新颖

“千古文章意为高”“，意犹帅也”，这些论述道明了立意的重要性。文章立意首先应求准，进而要求新。新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵的撞击，精神上的鼓舞。

要使见解新颖独特，方法主要有：

一、反向立意

即转换思考方向，对大多数人的见解说“不”。具体有两种方式：一种是不全部认同，而作辩证的否定，也就是肯定一部分否定一部分。

比如中学生习作《人一定要往高处走吗？》，以“人的水平不同，能力各异”作为切入点，针对“人往高处走”这句俗语展开求异思维，提出“只要能达到自身发展的目标，暂且往低处走一走也无妨”的新观点，使读者获得有益的启迪。

二、新异立意

作文题目的内涵往往是多层、多义、多向的，大都具有多层次、多角度开发的可能性，这就需要我们认真分析，仔细梳理，把混沌的具体的表象加以分解，对构成事物的各个侧面、各种因素以及各个发展阶段上的相互转化作具体的剖析。尤其是在千万人写同一考题的情况下，要想一想别人可能会怎么写，“我”能不能有更好的选择，能不能写出与众不同的见解。以2007年上海卷作文为例，与绝大多数考生泛谈“高考是道坎”“生命中的坎坷是道坎”等不同，有位考生写的是“文章的内容比技巧更重要，写作必须跨过华而不实的文风这道坎”，全文笔力集中，主旨鲜明，立意上和阅卷标准相吻合。由于作者巧妙地变向立意，使文章别出心裁，赢得了阅卷老师一致赞赏。

三、高远立意

一般同学在把握题意后，往往会产生一种求稳、求保险的心理，即顺着题意很“自然”地进入到某一惯常的思路中，于是考场上出现了大量立意肤浅的平庸之作。而那些精品作文，则往往是想落天外，用一种更加高远的立意使题旨得到深化与发展，从而占据了思想上的制高点。

请看2007年上海卷两篇金牌作文的节选：

（文一）我家有个保姆，我喊她“阿姨”，邻居们见了，也跟着喊“阿姨”。当然，我知

道，这两声“阿姨”，语气是不同的。

生活中有许多像这样的“阿姨”，小区里带孩子的，家里打扫卫生的，伺候生病老人的??他们在我们这个城市辛勤劳作着，但是却很少能够真正进入我们这个城市的生活。

这是横在我和保姆之间的一道坎，也是横在大多数城里人和“乡下人”之间的一道坎。在越来越离不开那些所谓“乡下人”的同时，我们却仍然习惯用某些标准来划分人群，比如地域，比如出身??

这道坎，令我们在坐享他们的劳动成果时仍难免鄙夷，甚至猜忌。这道坎，令他们在进城务工之后，选择了沉默忍让，以结实而卑微的身躯承受来自身心的压力。

如果没有他们，我不敢想象城里的家长能够从容安心地工作；如果没有他们，我们不敢奢望一幢又一幢高楼迅速地拔地而起。

而这道将我们与他们深深隔开的坎，它如影随形，同我们的生活纠缠在一起。那些反对民工子弟进入公办学校学习的声音，那种呼吁限制外来人口进入市区的要求??我们应该为此感到羞愧啊。

??

（文二）有多少人曾经在这里被牵绊束缚最终倒下？有多少人曾经为了这道坎不辞辛劳穷尽一生？

物欲横流过市。当眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活，而是应接不穷的“悬疑”“侦探”“复杂”时，我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。

必须跨过这道坎，当我们涉世未深的时候，余秋雨曾在《历史的脸谱》中提及：构思过度已成为这个时代无可避免的灾难。为何我们的文艺界充斥的大多是复杂而又复杂的情节，华丽而又华丽的词藻？精心编织固然不是错，然而过多的堆砌成就的便是一个又一个空洞的躯壳。这里不得不提到韩剧。诚然，情节的老套是它无可回避的弊病，而它的影响力却是巨大的。简单的人物、自然的场景无疑是起着关键作用的。简单，是每个人心中最柔软的感动。毋须装点得多繁复，自然就好。构思过度在稀有的情况下也许新鲜，但狂热之后，人们回归的依旧是心的感动。当我们涉世还未深，请闭起双眼，只用心听到最清澈的呼唤，跨过那“构思过度”的槛坎。

??

没有半点犹豫及退缩，必须跨过“构思过度”这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多！

前一篇作文从大处着眼，由小处入手，将一个普通的社会现象（以地域、出身的差异来划分人群的尊卑）纳入必须跨越的“这道坎”——横亘在城里人与外来务工者群体间的深“坎”之中，可谓眼光独到。文章在看似不经意的叙谈、阐述中，充分揭示了“这道坎”给异乡人带来的种种伤害，同时也抒写了自己内心的歉意及今后的愿望。

后一篇文章的作者同样目光犀利，思维深刻，使笔下文章充满了一种力度，一种气势，读来令人震撼。开头直指当前社会中“物欲横流过市”“眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活”的事实，在激起读者共鸣和思考后，响亮地提出：“我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。”接下来分层阐释观点，通过正反对照、合理引用，以“跨过那‘构思过度’的槛坎”反复点题，使“必须跨过‘构思过度’这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多”的中心鲜明而突出。阅卷教师读到这样的佳作，怎能不拍案叫绝？ 当文化火炬印上了商标篇二：用关联词造句

用关联词造句

一、并列关系：

1、是??不是??我们到学校是来学知识的，不是为了来玩的。

2、一边??一边?? 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。

3、有时（候）??有时（候）??池塘里的小鱼有时在捉迷藏，有时潜在水里睡大觉。

4、一会儿??一会儿??天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

5、既??又?? 例：①李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。②这种文具既美观，又实用。

6、也?? 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。

7、有的??有的... 天上的云变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊、有的像鱼鳞。

8、一方面?一方面...作为班长的他，一方面要顾及同学们的感受，另一方面还要对老师负责。

9、 那么??那么... ①她是那么美丽，那么善良。 ②天那么高，那么蓝，真是太美了。

10、不是?而是①这不是失败的经历，而是人生的经验。② 这件事不是你的错，而是我没说清楚。

二、 承接关系

1、一??就（便）?? 例：我一做好功课, 就（便）到球场踢球。

2、??才?? 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。

3、首先??然后??作为一个学校，首先要教会学生怎样做人，然后再教知识技能。

4、??于是??考试中，我觉得自己做得不够好，于是我又仔细的检查了一遍。

三、 递进关系： 1、?不但??而且??例：①王师傅不但会开车，而且会修车。②我考试失败了,妈妈不但没有责备我,而且还鼓励我继续努力，争取下次的成功。 ③这道菜不但好看而且好吃.④ 这个苹果不但很大，而且很甜。

2、?不仅??还?? 例：孙杨在奥运会上不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。

3、?不但不??反而??他不但不承认错误,反而更加无理取闹了.

4、?连??也??你怎么连基本的文明礼仪也不懂？

四、 选择关系：

1?不是??就是?? 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

2?宁可??也不?? 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 3?还是??例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？

4?与其??不如?? 例：①与其浪费时间，不如做些有意义的事。

②我们与其浪费一点一滴的时间，还不如珍惜每一分每一秒来投入到学习当中。 . ③犯错后你与其坐在地上哭，还不如吃一堑长一智。

④与其做绿洲中的一棵小草，还不如做灌木丛中的一棵橡树

⑤与其临渊羡鱼，不如退而结网

⑥与其烧香拜佛地去求人，还不如自力更生，艰苦奋斗。

⑦你与其用零用钱买玩具，还不如用来救助山区的孩子。

5、是??还是... 那个人是我慈祥的父亲，还是我奶奶的孝顺儿子

6、或者??或者...这次考试的第一名或者是他，或者是我。

7、不是??就是...小明最近不知怎么了,上课不是走神,就是睡觉,看来,老师得找他谈话了.

8、要么??要么...这个邀请你要么欣然接受，要么断然拒绝

五、 转折关系：

1、尽管??可是?? 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。

2、虽然??但是?? 例：①道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。② 虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

③虽然雨很大，但是我还是会去上学。

④虽然我很累，但是我还是坚持了下去。

⑤虽然小明的学习成绩很好，但是他从不骄傲。

⑥虽然题目难，但是我还是做出来了。

3、??却?? 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。

4、??然而??我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

六、 假设关系：

1、 如果??就??例：①如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。

②如果明天下雨，运动会就不举行了。

2、即使??也?? 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗

3、要是??那么?? 例：要是你处在他的位置,那么你会怎么办?

七、 条件关系：

1、只要??就?? 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。

2、只有??才?? 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。

3、无论(不论、不管）??都 ... 例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。

4、不管??也??例：不管多少险阻, 我也无惧前进。

八、 因果关系：

1、因为??所以?? 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看 。 因为电视坏了，所以我不能看电视了。

因为时间不等人，所以我们要珍惜时间。

2、既然??就?? 例：①既然你知道错了，就要改正。 ②你既然来了，就陪我玩一会吧。

3、由于??（因此、因而)......由于人类不保护环境，地球的环境已经被破坏了

4、之所以??是因为......①他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。 ②我之所以不出来玩，是因为今天下雨； ③我之所以不去上学，是因为今天我生病了。篇三：作业：请用“朋友”造句

1、谢健敏：朋友就像一颗心，让我感受到了生命的价值。

朋友就像美酒一样，让我感受到甜一样的滋润。

2、韦光珍：朋友就像一棵树，在夏天时为我遮拦阳光。

朋友就像泉水，在我口渴时，给我一点滋润。

朋友就像我的（导航仪），帮我辨别方向，不让我迷路。

3、严彩莹：寒冷的时候，朋友像火，让我感受到温暖。

在热的时候，朋友像风，让我感受到凉爽。

4、黄秀文：朋友像树上叽叽喳喳的小鸟，让我感受到了他们的热情开朗和主动交流的特点。朋友像天空，让我感受到了他们的胸怀如此大。

5、吴云飞：朋友像太阳，让我感受到温暖。

朋友像小鸟，让感受到热情。

6、谢瑞怡：朋友像家人，对我无微不至的照顾，让我感受到了关心与友好。

7、黎泳茵：朋友像一个指南针，在迷茫的生活中给我指出正确的方向。

朋友像一台笔记本，无时无刻给我提供帮助。

8、汪 容：朋友像冷天的温水，让我感受到温暖。

朋友像黑暗里的一把火，让我感受到有光明的存在。

9、邱荣欣：朋友像阳光，让我感受到温暖。

朋友像星星，在漆黑的夜给我带到点点引导。

1、黄志敏：朋友像黑夜里的蓝色荧火虫，给我带来了前行的勇气。

篇四：苏教版六年级语文(下)第一单元试题

苏教版六年级语文(下)第一单元试题

班级： 姓名：

一、书法展台(看拼音，写词语)

分)

m?igui yá

nɡ yìōu liǎn xī xiàozhàn lá

shí sǔn shí danɡdù juān

二、多音字组词。（3分）

uān（） ì（） ǎo（）uàn（） ì（）āo（）

三、巧辨双胞胎（请你比较每一组的形近字，再组词。看清楚哟！）（5分） 磅（）痴（）俊（）碗（）漆（） 榜（）智（）竣（）蜿（）膝（） 四、将四字词语补充完整，并任选两个造句。（4(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:顿时、慈祥造句)+2分）

银装素（ ） 玉（ ）银末寒冬（ ）月塞外边（ ） 风刀霜（ ） 风卷（ ）云神清气（ ）狂风（ ）雪 （1）、 ： （2）、 ： 五、牵线搭桥。（让两岸的两兄弟手牵手）（4分） 冬日的 忙碌严格的 态度 春日的 凝重严厉的 要求 夏日的 轻盈严肃的 形势 秋日的 浪漫严峻的 目光 六、按要求写句子。（5分）

1、小树苗不停地摇摆着，鸟儿叫着。（改写成拟人句）

_______________________________________________________。 2、泉水从靠左边的石壁下方的孔隙中流出。（改写句子，使其更生动。） _______________________________________________________。 3、这真是一场惊心动魄的拼搏！（改为反问句）

_______________________________________________________。 4、用修改符号修改病句

（1）我们要尽快地改正并及时发现作业中的错误。

（2）习近平副主席出访美国，增强了中美两国人民的友谊。 七、判断下列句子的修辞手法并写在括号里。（6分）

1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。（ ）

2、您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（ ）

冠 系 悄

3、这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！（ ）

4、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。（ ） 5、如果鲜花没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？ （ ） 6、山上开满了映山红，花朵和叶子都比盆栽的杜鹃显得有精神。（ ） 八、综合运用. （10分）

1、三亚四季如春，鲜花盛开，是“向世界出口阳光的地方”，有（ ）之称。（2分） A.春城 B.东方夏威夷 C.日光城 D、花城 2、下列句意与本单元课文意思不符合的是（）（2分） A、三亚落日的景象一点儿也不必日出差。 B、烟台市难免临海，有图的的景观。 C、《记金华的双龙洞》是按游览顺序写的。 D、长江是中华民族的母亲河。 3、给句子排排队。（6分） （ ）东方刚露出晨曦。

（ ）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。 （ ）傍晚，夕阳收起两位最后一缕霞光。

（ ）湖里的睡莲张开花瓣，面对太阳升起的地方欣喜地等待着。 （ ）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

（ ）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光撒在睡莲身上。 九、阅读风景线。(21分)

（一）《烟台的海》节选

冬天，深褐色的海面显得很凝（níng nín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（qia qì）而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚 慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋 念），形成一道壮丽的风景线。

1、用√选择正确的读音或汉字。（2分） 2、解释词语。（2分）

前赴后继：________________________________________ 锲而不舍：_________________________________________

3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到____________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。（2分）

4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如___________，冬天烟台的海仿佛___________。（2分）

5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。（2分）

（二）台湾神游

中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞.电视剧，大都表现了台湾人民思念故土.盼望祖国早日统一和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题，一股浓浓的（ ）xiāngch?u就油然而生。

看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮( )jiǎo ji?的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大

部分是山地。远远望去，有险峻的奇峰.悬崖，飞奔的急流.瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。

台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我慕名前去，饱览那湖光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。

我又来到了台湾西部平原 我了解到这里盛产甘蔗 水稻 还有香蕉 菠萝 桔子等 随后 我又赶往北部海边 参观了著名的海港——基隆 这里拥有多种矿产资源和水产资源 看到这一切 我心里情不自禁地赞叹道 台湾真是名不虚传的宝岛

“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！

夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信：总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。

1.根据拼音填空。（1分）

2.请给第四自然段加上标点。（2分） 3.联系课文，理解词语。（2分）

(1) 名不虚传：。(2)陶醉：。

4．台湾岛东部，大部分是，（平原 山地）盛产甘蔗的台湾西部是，（平原 山地）台湾岛上还有世界闻名的游览区——，北部有著名的海港—— 。（2分）

5.文章最后说“我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡”，这里的“美好的愿望”指的是什么？（2分） 6.相信你一定积累了很多游子思乡的诗句，请默写两句印象最深刻的的两句。（2分） （1） ， 。 （2） ， 。 十、习作芳草地。（30分）

在你快乐的童年生活中，一定发生过许多有情有趣的小事，试着选择一件写一写。注意将有趣的地方写具体。

苏教版六年级语文(下)第二单元试题

一、根据拼音写汉字，把字写工整，写美观。（5分） fēnghuǒh?u l?ng zhan ěr yù long nia zhēn

（ ）（ ）（）（）荣

（）

二、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。（2分） 熄灭（xī qī）承诺（nu? ru?）楼梯（tī dī）灯芯（xīn xìn） 三、我会查字典。（6分）

1、“拽”字用音序查字法查音序 ，音节，字义 ，第八笔的笔画名称是 。

2、“臻”用部首查字法应查 部 画，最后一笔的名称是。“日臻完善”中的“臻”的意思是 （a到达 b来到）。

3、“勺子”的“勺”查部 画，结构是 。第二笔的名称是 。 四、根据意思写出词语。（2分）

1、惊慌，恐慌，非常害怕。（） 2、没有罪。 （） 3、最仁爱，最讲正义。 （） 4、做事能够坚持到底。 （） 五、填写成语。（4分）

万( ) 俱寂 同仇敌() 震耳()聋 （ ）不及防 如火如() 夜以( )日( )谋已久鬼哭狼（ ） 六、根据要求写句子。（9分）

1、在硝烟和火光中，日寇被我军杀得哭爹爹喊娘，狼狈而逃。 （改为“把”字句）

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2、少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”（不用引号，意思不变）

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3、“瞧，先生们，这盏灯亮些。 请把划线的部分放在句子前面来表达。

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4、用修改符号修改病句。

（1） 老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 （2）校园里屹立着一棵棵白杨。 （3）运动员以坚定的毅力，跑完了全程。

七、走进生活。（4分）

孝女孟佩8岁起照顾瘫痪的养母。她2012年感动中国的的颁奖词：

在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。你从这段颁奖词中读懂了什么？

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八、把下面的句子整理成一段通顺的话。现在括号里标上序号，在读一读。（3分）

（ ）顿时，锅里便劈哩啪啦响个不停。

（ ）翻了两次后，荷包蛋基本成形了，我把火条小了一些。 （ ）早晨，我穿好衣服，梳洗完毕，开始煎荷包蛋。 （ ）又过了一会，一只金黄色的荷包蛋便煎好了。

（ ）我连忙拿起一个大鸡蛋，在锅沿上轻轻一敲，两手掰开 把蛋黄蛋清倒今锅里。 （ ）过了一会，我放上一点盐，又用铲子把鸡蛋翻了个身。 （ ）我先把煤气灶打开，往锅里倒了一小勺花生油。 九、根据课文内容填空。（7分）

1、当中尉把藏有情报的蜡烛点燃后，伯诺德夫人心想： 于是，她

2、当中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃，时间一分一秒地过去，大儿子杰克心想： 于是，他3、当中尉从杰克手里夺回烛台，烛焰摇曳，发出微弱的光，蜡烛越来越短时，小女儿杰奎琳心想：

4、“当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥迸发。”则充分反映了大刀队员们抗日杀敌的_________心情。

5、《卢沟桥烽火》一文中我们看到，全国军民投入了紧张的战斗，打击日本帝国主义，保卫自己的家园。让我想到了胡锦涛总书记的“八荣八耻”中的“以_______________ 为荣，以______________为耻”。 十、阅读直通车。（35分）

（一）《聂将军与日本小姑娘》节选（12分）

两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了??”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！