小学作文教案动物的写作
第七课 动物的写作
教学目的：让孩子掌握有关动物的作文写作的一些基本方法
教学重点：对动物的外貌、神态、动作和声音的描写
教学内容及步骤：
一、 引入课程
教学方法：老师参考下面的内容，结合自己家庭和孩子的实际情况做些变动，用口语向孩子讲解介绍，在孩子回答问题时如果遇到困难，则适当做些启发或提示。 讲解：几乎所有的小朋友都喜欢可爱的小动物，比如猫、狗、金鱼、小鸟等，家在农村的小朋友还会经常接触到鸡、鸭、鹅、牛、羊、猪、马、驴等，家在城市的小朋友更可以在动物园里看到许多大名鼎鼎的动物，在电视的动画片里，我们会看到许多拟人化的动物，它们都有丰富的表情和动作，这是制作动画的画家们用色彩和线条对动物们的表现，那么，如果我们要用文字来表现这些动物，又应该怎么样来写呢？这一节课，我们就来学习对动物的写作。
二、观察指导
教学方法：老师在课前准备好一个活的动物，最好是比较温顺且能够让它比较长时间站立或停顿的动物，比如猫、狗等小宠物，或可以放在盆子里的金鱼、小鱼、贝类、田螺等，或者笼养的鸟，昆虫等等。为了避免分散孩子的注意力，先把作为道具的动物藏起来，只有宣布开始观察时才拿出来。
1、导入讲解：
其实，写动物和写人，基本上是一样的，因为人也是动物的一种，只是其他动物不会说话而已，一般也没有穿戴服饰，所以，除了用不着语言描写和服饰描写之
外，其他都和我们在入门篇学过的人物描写是一样的。因此，写动物，最重要的，也是观察。
2、宣读观察的注意事项，让孩子用笔记录下来。
注意事项：
第一步观察：“眼看手勿动”。参考入门篇的写人方法，按照从整体轮廓到局部描写，局部描写又按照从头到尾顺序，认真观察动物的整体和各个部位具体的形状、颜色和质地等。
第二步观察：“碰一碰，听一听”。用手指或拿树枝按从头到尾的顺序，碰一碰动物的各个部位，认真观察它的反应，动作怎么样？神态怎么样？声音怎么样？
3、辅助观察
拿出小动物，宣布观察开始，让孩子调动五官功能主动观察，老师给孩子做好助手的角色。
4、观察笔记
让孩子依据观察的顺序，将观察到的内容用文字记录下来。
5、收起动物
三、 作文写作
教学方法：老师按照下面的步骤一步一步地教学就行了。
1、确定中心
第一步：老师提问：通过刚才的观察，你对XX（这个动物的名称）最深刻的印象是什么？（或你最感到最有趣的是什么？）
第二步：孩子回答