身边的孝悌故事,教师演讲
篇一：乐于孝悌,学会感恩
乐于孝顺，学会感恩
尊敬的各位领导、各位评委、老师们、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《乐于孝顺，学会感恩》。
弟子规 圣人训 首孝弟 入则孝
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
这是《弟子规》里面的一段，也是我最喜欢的一段。它告诉了我尊重父母的道理。它主要告诉我们在家里，父母呼唤我们的时候，我们必须马上回应，绝不能不理不睬，或慢慢吞吞；父母有事情吩咐我们时，我们要立刻行动，决不能出现懒散的情况，父母教导我们时，必须洗耳恭听，当我们犯错时， 在父母面前要大胆承认错。虽然现在的生活环境比古代的好得很，大多数的人都过上无忧无虑的生活，但是，我们却渐渐忘记了古代人的那种尊父母、爱父母、孝父母的那种精神。
以前我不懂什么是“孝”，后来我知道“孝”就是“父母呼，应勿缓”。
以前我不懂什么是“孝”，后来我知道“孝”就是“父母命，应勿懒”。
以前我不懂什么是“孝”，后来我知道“孝”就是“父母教，须敬听”。
以前我不懂什么是“孝”，后来我知道“孝”就是“父母责，须顺承”。 小的时候，我们总把这当作天经地义，因为我们不了解，也不知道父母的辛苦。现在，长大了，我们应该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任。 而如今，随着时间一分一秒的过去，父母一天天地操劳，我对“孝”这个字眼，有了更深的理解。“孝”字的篆体，上面是个弯腰弓背白发苍苍拄着拐杖的老人，下面是个年幼的孩子，向上伸手托着老人
现在，我们生活条件好了，无需我们“卧冰求鲤”或是“扇枕温衾”，
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一道家常小菜，也许是一个野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币??但“孝”的天平上，它们等值。天下的儿女们，一定要抓紧啊 趁我们父母健在的光阴！
——孝心无价（毕淑敏）
“孝”不单要靠古人文字中的只言片语来体会，它更是我们终生必做的功课。
欲报三春晖，当尽寸草心！让我们的家永远洋溢着浓浓的亲情，让我们的家永远充满爱。
篇二：讲孝道故事
讲述孝道故事，弘扬传统美德
主持人：亲爱的老师们，大家好，欢迎来到道德讲堂。道德讲堂讲述身边好人的道德故事。中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，她一直是华夏儿女精神世界的支柱，我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。通过大家身边看得见、学得到的“平凡英雄”和“凡人善举”，宣传忠孝友悌、仁爱和平、敬业奉献的道德品质。我们用身边人讲身边事、身边人说自己事、身边事教身边人，不断提升我们的道德素养，以达到
更好的教书育人、服务社会的目的。主持人：道德讲堂有五个环节：唱歌曲、看短片、诵经典、做点评，送吉祥。首先我们进入第一个环节——唱歌曲，大家请起立，我们一起来合唱《公民道德歌》。
全体教师唱《公民道德歌》。
主持人：下面进入第二个环节——看短片。
播放短片《我拿什么奉献给你》
——感动中国十大人物之田世国捐肾救母
主持人：百善孝为先，孝是中华民族的传统美德，孝是中华文化的根，孝经有曰“孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通”。
下面我们进入第三个环节，诵经典，请看大屏幕。
大家一起读经典: 积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧
但行好事，莫问前程
己所不欲，勿施于人
在家敬父母，何须远烧香？
家和贫也好，不义富如何？
妻贤夫祸少，子孝父心宽。
妻贤何愁家不富，子孝何须父向前？
心好家门生贵子，命好何须靠祖田？
诸恶莫作，众善奉行。久久必获吉庆，所谓转祸为福也。故吉人语善，视善，行善。一日有三善，三年天必降之福。凶人语恶、视恶、行恶，一日有三恶，三年天必降之祸。
命好心又好，富贵直到老
命好心不好，福变为祸兆
心好命不好，祸转为福报
心命俱不好，遭殃且贫夭
主持人：接下来，我们进行一下互动，也就是第四个环节，谈感受。哪位领导或老师愿意分享一下您此刻对道德的感悟。
大家评议。
主持人：人生有两件事不能等——行孝不能等，行善不能等。不要让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾发生在我们身上。让我们一起祝愿天下的父母健康、长寿、幸福、快乐！
我们的最后一个环节，送吉祥。由陈校长、刘书记、张校长、孟校长等领导为大家送上一份吉祥，一份祝福。（我们的光盘由爱心人士提供）
本次活动圆满结束。祝大家身心和谐，家庭和乐，事业和顺。
篇三：教师道德讲堂演讲稿
老师们、同学们：上午好！在本学期即将结束之际，按照市文明办、市教育局及平坝教育局的统一部署，我校“道
德讲堂”正式开始运转。学校道德讲堂是为了贯彻落实中共中央国务院《公民道德建设实施
纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人道德建设的若干意见》而开设的。我校道德讲堂
的建设将为教师的师德建设、学生的思想品德建设提供舞台。我们将把道德讲堂提倡的“在
家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的主导思想与我校的校训
有机地结合起来，让同学们在成长的历程中，奠定好做一个合格公民的基础。道德是社会生活中人们相处的行为标准和规范。道德也是做人的根本，只有道德才能使
人活的有价值，社会才会更加和谐。学校是读书学习的地方，更是培养道德、提升个人修养的地方；学校的德育工作就是要
培养同学们高尚的道德品质，为人生奠基、为将来踏上社会作好准备。大家既要胸怀大志，
又要脚踏实地，从身边的一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 我们每个人应该做到：“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱
心”。意大利但丁曾说过这样一句话：一个知识不健全的人可以用道德来补救；而一个道德不
健全的人却难以用知识去弥补。我们今天暂且不论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的
祖国和民族最需要的道师道德高尚的知识者。道德是一个人终生也上不完的人生之课。做一
个有道德的人，应从身边小事做起。关心别人，体谅别人，谦让和爱护他人。春秋时期的教育家孔子说：天下有道，且不与易也。大到天下，小到个人，追求理想的
人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人。同学们，想要成为一名道德高尚的学
生，我认为首先从根本的小事做起。比如说，在家里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶，
晚饭后主动收拾碗筷，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，见到老师主动问好，不小心与同
学发生小的碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老弱病残让座，说文明的话，做文明的事。我
相信，只要我们能够够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到
一次升华。
同学们，你们在努力学习文化知识的同时，还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命。
让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者，实践者和捍卫
者，成为一个有高尚道德的人。中华民族是一个有着悠久历史、灿烂文化、传统美德的民族， 中华民族的十大传统美德
是：克己奉公、、、诚信知报、精忠报国、、笃实宽厚、勇毅力行。 、见利思义、每一个传统美德都有它的来历 “仁爱孝悌”
们每个公民的义务和最基本的道德要求。 “好礼” ，
大都是“谦和好礼”的。诚信知报
就是言行相符、、、遵守诺言、待人诚恳。“信”来了》的故事被大家熟知，如果那个放羊
的孩子不是因为一时贪玩、不诚实、欺骗了一次又一次，要的。，，诚实是很重
，说的就是人要感恩、要知恩图报的道理。我们的祖先在推崇感恩的同时，也十分 ， 对道德
的褒扬和肯定。人区别于动物的一个方面就在于人有感情有道德有感恩之情有正义之心。
其实，即便是动物，羔羊尚跪乳、乌鸦还反哺，何况我们作为万物之灵长的人类呢，，
，，感激生育你的人，，，，社会对我们有关爱之恩，，人人都应常怀感恩，感激教育你的人，，常行感恩之举。：“忠”即为忠于国家。报国即为报效祖国。历史上有很多，以及，是中华民族，我们要
继承爱国主义，
，将人生理想和对祖国的高度 ，“以热爱祖国为荣，
：耻” 。做，“奉公”就是服从于整体。为了国家的利益，可以牺牲自己的利益。个人利益服要从集体利益。古有大禹治水
三过家门而不入，后有范仲淹，这些都是古代人对克已奉公的最好诠释。 ：，加强修养和自觉性， ，有高度的自觉性。加强自我修养最关键 的是“慎独”。林则徐在居所悬挂一幅醒目的中堂上书“慎独”二字，以警醒、勉励自己。晚清名臣曾
国藩在遗嘱中第一条说到的就是“慎独”。可见慎独在古人心目中的地位是如此高高在上以及
它在生活中的作用是如此的强大。 见利思义： 德的重要内容。随着滔滔的江水流逝的屈原和林则徐的“苟利国家生死以， 勤俭廉政：即勤劳节俭、谦明正直。北宋的包拯、明朝的海端， ，而朱元璋更是体恤群众从而每天“ 四 臣子才会有所作为，并被
后人牢记。： 才能成为一名被后人称赞的明君。 ：， “力行”前提的。
同学们，道德讲堂是一个崭新的教育模式。我们将把我校现有的德育教育形式与道德讲
堂有机的结合起来，开展形式多样的道德讲堂活动，努力开创和打造适合我校的模式和品牌，
从形式和内容上都能起到促进同学们健康成长和发展，促进教师的健康发展和进步，最终达
到促进学校教育教学质量的提高和进步。篇二：教师道德讲堂演讲稿《成长的足迹 》 成长的足迹
富顺初中：刘波
时间过得很快，转眼间，从事教师这个职业已经14年了，这一路走来，从刚参加工作的
激情澎湃，到中途的困惑迷茫，再到后来的成熟理智，我从初涉世道，不懂人情世故，到结
婚成家生子，再到现在小孩准备开始上小学。这其中虽然很辛苦，但我感受到更多的是欣喜，
快乐和幸福。
和今天在场的许多老师一样，我是富顺人。生于斯，长于斯，死后也会落叶归根于此。
桃花河河水滋润着我的成长，富秋路见证着我幼年的时光。在这里，我上完小学，中学，再
到三台县读完师范，再分配到芦桥初中任教，又回到富顺初中。虽然说好男儿志在四方，但
我也为我的经历和现在感到骄傲和满足。虽然说教师这个职业挣钱不多，但自己的父母都在
身边，每天都能和他们一起见面、吃饭、聊天，相互照应，我想这是所有父母的心愿，这总
比常年奔波在外无暇和亲人团聚的人强啊。我们每个人都年轻过，每个人曾经对未来充满着憧憬，每个人心中都有或大或小的梦想，
也许这个梦想与自己现在的职业无关，但是人都要回归到现实中来，“曾经在幽幽暗暗反反复
复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真”，平淡从容这就是我人生的准则，从曾经的迷茫
浮躁中走出来，让心情平静，专注于现在，专注于自己的职业。对于梦想，我始终相信老男
孩说过的：梦想这个东西，它不会随着年龄的增加褪色，反而会更加弥足珍贵。 能回到富顺初中任教，对于我来说是一种幸运。在这之前我曾经设想过，这么多年过去
了，感觉依然如新。因为这里有我熟悉的教室，黑板，课桌；因为这里有教给我知识，教育
我成长的恩师：李俊主任，顾爱民校长，高君校长，谢璐华老师，刘学敏老师，谢谢你们。
因为这里有我共饮一河水成长的家乡人。 每年九月份开学第一课的时候，我总会对学生说道：同学们，虽然我和你们不认识，我
和你们的家长也不认识，但是我的父母长辈和你们的父母长辈一定认识。最开始教书的时候，
我给自己的定位是：我有可能还不是一名好老师，但我可以先努力做一位好人。当学生进入
了我的班级，我们之间形成了师生关系，我就应该对学生负责，让他们在学校里吃饱穿暖;
让他们在人生的关键时期学会做人的道理，挖掘学习上的潜能；让他们在学校里健康、积极、
快乐的学习生活。下雨了，给他们送送伞；降温了，给他们添添衣；头发湿了，让他们用电
吹风吹干；生病了，多问问。通过这样做，拉近教师和学生的距离，让他们感受到老师对他
们真正的关心，为对他们在其他方面严格要求提供相互理解的保障。我一直认为，严师不一
定出高徒，但一个要求合理严格的、负责任的老师是学生若干年以后真正理解和感谢的。这
么多年，从最开始教和自己年龄差不多的学生，到现在教我和他们父母年龄差不多的学生，
只有学生，才是我们真正的成绩。富顺初中是一个温馨和谐的大家庭，也是一个藏龙卧虎的地方，我很荣幸有一群师德高
尚，业务精进，真诚待人，愉快合作的同事。从刘学敏老师、赵志强老师身上我学到了几十
年如一日，默默无闻的坚持；从谢璐华老师、魏国英老师身上我学到了爱岗敬业，教学严谨的治学态度；从何
成军老师、陶涛老师身上我感受到了刻苦钻研，积极向上的进取精神；从曹成老师、赵莎老
师身上我感受到了朝气蓬勃的青春活力。正是有了这么多领导的关心信任，同事们的热情帮
助，这几年中，我才能取得县级赛课的特等奖、县级优秀班集体、教学考核优秀等成绩。 教师是一个平凡的职业，在平凡的岗位上认真坚持、付出，本身也是一种不平凡。“教育
好一个学生、带动一个家庭、文明整个社会。”教书十余年，我深知，我们正处在教师生涯的
黄金阶段，我会继续在教育的道路上，用心去体会、用爱去铺垫、用行动去实践。篇三：道
德讲堂发言稿_____老师们老师们、同学们：上午好！学校道德讲堂是为了贯彻落实中共中央国务院《公民道德建设实施纲要》和《关于进一
步加强和改进未成年人道德建设的若干意见》而开设的。我校道德讲堂的建设将为教师的师
德建设、学生的思想品德建设提供舞台。我们将把道德讲堂提倡的“在家中为长辈尽孝心，
在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的主导思想与我校的校训有机地结合起来，让
同学们在成长的历程中，奠定好做一个合格公民的基础。道德是社会生活中人们相处的行为标准和规范。道德也是做人的根本，只有道德才能使
人活的有价值，社会才会更加和谐。学校是读书学习的地方，更是培养道德、提升个人修养的地方；学校的德育工作就是要
培养同学们高尚的道德品质，为人生奠基、为将来踏上社会作好准备。大家既要胸怀大志，
又要脚踏实地，从身边的一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 我们每个人应该做到：“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱
心”。意大利但丁曾说过这样一句话：一个知识不健全的人可以用道德来补救；而一个道德不
健全的人却难以用知识去弥补。我们今天暂且不论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的
祖国和民族最需要的道师道德高尚的知识者。道德是一个人终生也上不完的人生之课。做一
个有道德的人，应从身边小事做起。关心别人，体谅别人，谦让和爱护他人。春秋时期的教育家孔子说：天下有道，且不与易也。大到天下，小到个人，追求理想的
人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人。 同学们，想要成为一名道德高尚的学生，我认为首先从根本的小事做起。比如说，在家
里给劳累了一天的爸爸妈妈泡上一杯热茶，晚饭后主动收拾碗筷，在学校里我们弯腰捡起一
片废纸屑，见到老师主动问好，不小心与同学发生小的碰撞时，主动道歉，乘车时主动给老
弱病残让座，说文明的话，做文明的事。我相信，只要我们能够够从这些小事做起，那么我
们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。 同学们，你们在努力学习文化知识的同时，还要明白自己在道德上所肩负的神圣使命。
让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者，实践者和捍卫
者，成为一个有高尚道德的人。中华民族是一个有着悠久历史、灿烂文化、传统美德的民族，中华民 族的十大传统美德是： 每一个传统美德都有它的来历“仁爱孝悌”其实就是尊重长者、孝敬父母。人生于世长于世源于父母。孝敬父母尊敬
长辈是做人的本分是天经地义的美德是我们每个公民的义务和最基本的道德要求。 为有礼注重礼义。中国人自古就懂得“满遭损谦受益”的道理。中国历史上也有许多故
事如“将相和”、刘备三顾茅庐等都是以谦德为主题。中国历史上凡是有大成就被人称颂的人
大都是“谦和好礼”的。 就是言行相符、言必果、说到做到、遵守诺言、守信用、讲信誉。《狼来了》的故事被大家熟知，如果那个放羊的孩子不是因为一时贪玩、不诚实、欺报”就是知恩
必报。“投我以桃报之以李”“滴水之恩涌泉相报”“衔环结草以恩报德”“谁言寸草心报得三
春晖”“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”这些古训传承千年、历久弥新，说的就是人要感恩、要知恩
图报的道理。我们的祖先在推崇感恩的同时，也十分谴责忘恩负义之徒，比如他们说“人而
负恩不如禽鸟”“知恩不报非君子万古千秋作骂名”。感恩是做人的一种起码道德也是对道德
的褒扬和肯定。人区别于动物的一个方面就在于人有感情有 道德有感恩之情有正义之心。其实，即便是动物，羔羊尚跪乳、乌鸦还反对我们有教育之恩，组织对我们有知遇之恩，社会对我们有关爱之恩，祖恩之心，感激
生育你的人，感激抚养你的人，感激教育你的人，感激关怀你的人，感激帮助你的人。常怀
感恩之心，常行感恩之举。 大将都是精忠报国的典范。譬如抗金名将岳飞、抗倭名将戚继光，以及收复宝岛台湾的
郑成功。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强
大精神动力，我们要继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，将人生理想和对
祖国的高度责任感、使命感结合起来，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。做一个新时期
坚定的爱国者。为了国家的利益，可以牺牲自己的利益。个人利益服要从集体利益。古有大禹治水三过
家门而不入，后有范仲淹“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”，这些都是古代人对克已奉公的
最好诠释。 就是在自我独处时要严于律已，有高度的自觉性。加强自我修养最关键的是“慎独”。林
则徐在居所悬挂一幅醒目的中堂上书“慎独”二字，以警醒、勉励自己。晚清名臣曾国藩在
遗嘱中第一条说到的就是“慎独”。可见慎独在古人心目中的地位是如此高高在上以及它在生
活中的作用是如此的强大。见利思义：“义”指义气正义。自古以来“舍身取义”是中华传统美德的重要内容。随着
滔滔的江水流逝的屈原和林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”以及文天祥的“人
生自古谁无死留取丹心照汗青”都诠释了“舍生取义死而无憾”的人生态度。勤俭廉政：即勤劳节俭、谦明正直。北宋的包拯、明朝的海端，为官清正廉明。白居易
曾怒打行贿人，而朱元璋更是体恤群众从而每天“四菜一汤”不铺张浪费。只有这样的君主
这样的臣子才会有所作为，并被后人牢记。“宽厚”即为待人宽宏大量。李世民不仅以史为鉴还宽厚待人所以他才能成为一名被后
人称赞的明君。就是身体力行。“三军可以夺帅匹夫不可以夺志”“富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈”的“大丈夫”人格这都是以坚毅、勇毅为基础和前提的。 同学们，道德讲堂是一个崭新的教育模式。我们将把我校现有的德育教育形式与道德讲
堂有机的结合起来，开展形式多样的道德讲堂活动，努力开创和打造适合我校的模式和品牌，
从形式和内容上都能起到促进同学们健康成长和发展，促进教师的健康发展和进步，最终达
到促进学校教育教学质量的提高和进步。篇四：道德讲堂讲稿4：教师职业道德 道德讲堂讲稿4
教师职业道德 教师，是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才的需要而
为社会服务的人。
职业，就是人们对社会所承担的一定职责、义务以及所从事的专门业务。教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识以培养人的能力和思
想品德的一种职业。
一、教师职业道德的特点
1.师德意识要求高水准。
2.师德行为要成为楷模。
3.师德内容具有继承性。
二、教师职业道德的功能l.调节功能。
2.教育功能。
3.反映功能。
三、教师职业道德的社会作用l.教师道德是影响生产力发展的精神力量。
2.师德对社会风尚和精神文明建设有促进作用。
3.师德有助于培养造就社会主义一代新人。 教师职业道德规范，教师既要传授知识，又要为人师表；从而产生了特定的行为规范和
道德要求：
1.献身教育，甘为人梯
2.以身作则，为人师表
3.热爱学生，诲人不倦
4.精通业务、学而不厌
5.互相学习、团结协作
四、加强教师道德建设的重要意义
1.加强师德建设，有助于提高教师觉悟，促进学校的精神文明建设。
2.加强师德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。
3.加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。篇五：道德讲堂讲稿
5：教师职业道德的历史演变 道德讲堂讲稿5
教师职业道德的历史演变
一、教师职业道德的起源