战争为话题的作文
篇一：以战争为话题的作文
以战争为话题的作文
以战争为话题的作文（一）
当和平鸽屡屡在炮火中坠落，当橄榄枝一次次被战火所烧焦，当一个个民族一个个国家先后被战争侵蚀得千疮百孔，我们，人类，是该停下来思考了：人类，要不要战争？毋庸置疑的，战争给人类带来了深重灾难。在纷飞的战火中一个个家庭支离破碎，孩子失去了父亲，女人失去了丈夫，父母失去了孩子，硝烟漫漫，伴随亲人声嘶力竭的哭喊，战争的洪水，一次次冲决了历史的长堤，在人人心地留下一次次不可磨灭的悲惨记忆。
九一八的炮声已在历史的烟尘中渐渐远去，卢沟桥的枪声也已被岁月冰封，但南京大屠杀那惨不忍睹的血河尸山却永远烙印在中国人民心中，30万同胞的呼告声向华夏子孙控诉着，向世界人民控诉着，那滴着血的屠刀，那冒着烟的枪口，那战争的罪恶，惨绝人寰，不，这不足以控诉战争。
如果你去问中华人民，人类要不要战争？必然有千千万万个坚定的声音告诉你：不，不要！华夏民族永远都是最推崇和平的民族，然而却被战火烧灼了近一个世纪。民族沉积了5000年的文化，在短短一个世纪内被硝烟侵蚀得荡然无存。一件件历史的精华，被战争的铁蹄碾得粉碎??有人创造文化，有人却摧毁文化，哦，人为什么如此无聊？去问世界文化吧，人类要不要战争？巴特农神庙的断壁残垣，圆明远的残花余波会告诉你：不，不要！
是的，文明不需要战争。文明只会创造巧夺天工的艺术，而艺术绝不会有战争的残酷和野蛮。艺术，是一种追求，是对“风吹草低见牛羊”的向往，是对“高山流水，鱼翔浅底，鹰击长空”的憧憬。艺术，是一种高远意境，是恬雅与静谧；而战争，同样是一种追求，这种追求是肮脏的，这是对土地、对利益、对名利的奢望。战争是为了什么？土地？那为何一次次战争后只有流血的土壤在呻吟，只有风中断枝在摇曳，只有一片荒芜一片贫瘠？利益？那为何一次次战争后，国家的财政部上只会多出一串串触目惊心的天文数字？名利？那又为和一个个战争的发起者最终身败名裂，为千夫所指、万民所垢？人类因贪欲而发动战争，却又因战争而一无所有，是何等愚昧！
呼吸一缕夹在战火中空气，沐浴一米硝烟缝隙中的阳光，人啊，请扪心自问：到底要不要战争？
(来自:WwW.CssYq.com 书业 网)以战争为话题的作文（二）
试问，最伟大的忠诚为何物？是为了自由与感情，穿越一切苦难与鲜血的勇气！战马乔伊在那纷飞的战火中越过了整个战场。在划过天际的闪光弹中，那英勇的影子深深地刻在人们心里。那美丽的鬃毛随风飘扬，耶和华仿佛赐予了它无穷的神力，让它无畏地飞奔在痛苦和悲伤之中。乔伊犹如那血中漫舞的青鸟，在燃烧的风中掠过。
乔伊是一匹真正的神驹。不，严格的来说，它已经超越了这世上的一切物质。它是马，却充满了人性的光辉；它是普通的，却敢于在血光中飞奔；它很不幸，却依然为着自己的梦想而飞翔??我们是人，但又如何比得上它那神一般金色的心灵？这个世界上，人把握着世间万物的生与死，但一部分人的心灵充满了贪婪和嗔恶，不配于上帝赋予他们的职责！我们是人，应该为此而感到耻辱，并让自己回归人类善良的本性，让这个世界再一次被人性的圣光所笼罩！
乔伊和主人艾伯特那深厚的情谊让人感动。相隔千里，却心中皆有彼此，并尽自己最大的努力去寻找对方。乔伊回归的路上曾遇到过许多同艾伯特一样善良的人，但它的
心依然在艾伯特身边。无论多远，无论多久，它都要回到主人身边。艾伯特也自愿入伍，一边为自己的祖国而英勇战斗着，一边不断地追寻着乔伊的脚步。正是因为他们的心互相吸引着，所以才会有最终那在晶莹白雪中的完美团聚。
战争是政客所挑起的争端，与平民百姓毫无干系，更与军人彻底无关。因为他们也只不过是政客所握在手中的武器罢了。所以，服从命令是军人的天职，他们不能对此抱有怨言。当乔伊在无人区被铁丝网所困时，所有的士兵都抛去身上的责任和命令，让人性在胸中激荡。当双方的两名士兵联手救下乔伊时，凄凉的战场似乎已不再是悲伤而苍凉，被善良的金辉所代替。这金辉源于双方士兵友好地握手，源于每个人美好的本心。乔伊原本是一匹享受自由与快乐的马儿，但被残忍的德国军官送去运输炮弹。当他代亲如一家的黑马拓松上马圈时，那充满血丝的眼中闪烁着无尽的坚决，射出一道道充满爱的白光，是多么纯洁，是多么无畏！拯救拓松仿佛在这一刻变成了它一生的责任。他们之间美好的爱与责任令人们为之惊叹，为之深省。
战争是世界人口的调节器，它是永远不可能停止的！所以我们所拥有的仅仅是短暂的和平。在这和平中，我们更应像那空中飞翔的天马一样，撒下充溢着人性光辉的种子，让整个人类，整个世界，被爱的阳光所覆盖。尽量减少那些本不应出现的飘洒在空中的鲜血，多一些红日下充满爱的拥抱。
以战争为话题的作文（三）
我们的故乡美丽祥和，人们欢声笑语，载歌载舞。而伊拉克那边却被战争的烟雾布满了那片美丽土地上空，与我们的美丽祥和形成多么明显的对比啊！
所有的战争，正义与非正义。都只会给我们留下数不尽的伤疤。我们渴望和平，需要人类友爱相处，我们不需要战争。假如我们这个世界没有战争，那该是多么让人欣慰啊！
假如没有战争。中国这个历史悠久，地大物博的国家，会更早的研究出原子弹，载人航天飞船；不会让那座凝聚了我们华夏民族先祖劳动与智慧的宏伟皇家园林在所谓文明人的八国列强手中演变成杂草乱石的废墟。圆明园是中华民族的骄傲也是耻辱。战争让中国背负了东亚病夫的“雅号”，让中国签定侮辱整个民族的条约。假如没有战争，中国，我的祖国母亲，您将站在世界之颠，弘扬中华民族的悠久历史。
假如没有战争。南京，旅顺那么多英雄儿女怎会被曾经养育他们的土地活活埋葬吗？他们何时想过自己热爱的土地让自己永眠于地下的啊！那南斯拉夫三百名天真的孩童不会夭折，不会带着对未来的憧憬，对过去的反省和心中无限的恐惧惨死在法西斯那群恶狼的手下。战争您看见了吗？那么多无辜的、可爱的生命全惨死在您那锋利的鹰爪之下。现在伊拉克战争还在持续，伊拉克的人民家破人亡，四处流浪。战争啊！你什么时候才放过我们，让我们安详的生活在地球母亲的怀抱！
假如没有战争。
台湾那美丽富饶的宝岛会远离自己母亲的怀抱吗？香港，澳门会游荡在外多年吗？不会，这些都不会。战争啊！这一切都是你造成的恶果，却让我们品尝。
假如没有战争。日本广岛那么多可恨却无辜的人民会被原子弹后遗症缠绕多年吗？中国人命会如此仇恨日本大和民族吗？不会，这些都不会。战争啊！你让两个国家之间结下仇恨。
假如没有战争。拉美和加勒比地区国家经济损失会达到70亿至420亿美元吗？全球的石油价会疯狂上涨吗？不会，这些都不会。战争啊！你阻碍了全球经济发展。战争，万恶之首，请你退隐在蓝天白云之间。让和平鸽在蓝天自由飞翔，不要让战争的硝烟模糊了和平鸽的眼睛，扰乱了和平鸽飞翔路线。
人类不需要战争，人类需要和平。请贪婪的发动战争者收起你们可恶的嘴脸，让世
界每一个角落都充满和平吧！
篇二：战争话题作文导写
战争话题作文导写
大题小作才可爱 关注生活萌萌哒——'战争'话题作文导写
湖北荆州市公安县玉湖初级中学 陈志
【文题呈现】
战争，一直与人类的发展相随而行，翻开历史的画卷，大家会发现，一场场战争，都是一个个有关于尊严与>勇气、力量与热情、爱与责任的>故事。如今，这些故事依然在你我身边上演，身处和平年代的你，关注过你身边的战争吗？请以'战争'为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【思路点拔】
这个话题作文，引导语简洁明了，风格清新、明朗，但是，对于习惯了依靠作文导语与材料激发写作灵感的学生来说，就显得被动了，尤其是面对'战争'这个仿佛遥不可及的话题，许多考生束手无策，或绞尽脑汁，凭借记忆中有关战争的名言轶事拼凑出一篇大而无当的文章，或人云亦云，空洞地呼唤和平自由。大家如果细细品味导言中'如今，这些故事依然在你我身边上演，身处和平年代的你，关注过你身边的战争吗'一句，不难发现命题者这样设计的初衷在于回归初中作文的本源，引导作文向求真、务实的方向发展，希望考生写出贴近生活、贴近实际的作文。大家不妨运用'大题小作'的方法，联系生活实际，为自己找一个有话可说、有思考、有感悟的角度作为突破口，化大为小，表达具体，就能避免信马由缰，而是集中笔力，雕琢出接地气的佳作。这样可爱的作文，一定会让读者爱不释手，连连点赞。
一、化大为小，灵活转换
大题题面宽阔，给人极大的想象空间，选材范围广泛，难于把握，话题'战争'更难于驾驭，因为它是一个抽象的大命题，就要在大与小之间灵活转换。化大为小，能把写作范围缩小到可掌控的范畴内。例如人教版八年级上册《蜡烛》一文，课文赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，这是一个大主题，更是一个抽象不可捉摸的大题，作者化大题'友谊'为实在的故事：一个老妇人为红军战士献出自己珍藏已久的蜡烛，在作者娓娓道来中，讴歌这个大主题，化难为易。
陶渊明笔下的《桃花源记》为我们描述了一个没有阶级，没有剥削和平安宁民风淳朴的世外桃源，作者正是以此来表现他对黑暗现实的不满，反映人们厌恶战争，追求美好生活的愿望。明显是大题小作。
这都是成功地运用了化大为小，使文章主旨深刻内容具体生动的实例。这样的转换，原来抽象的大题就变成了具象的实题，为大题小作提供了多元的思考。
二、关注自我，巧妙定义
可以说，现在手执此作文题的同学们都没有亲历战争，没有亲身感受，就不能写出有真情实感的文章，如果非要大家去抨击战争的罪恶，也是东拉西扯，空洞无物。选材时，大家要关注自我，聚焦生活，给战争来个巧妙定义：对于国家而言，战争带来的可能意味着生灵涂炭，对两个伙伴而言，战斗可能让他们感情越来越深；对于两支队伍而言，战争带来的可能是血流成河，对同窗而言，竞争可能让他们共同进步，获得双赢。如此，战争的双方可以是人与人，如父与子；可以是人与物，如孩子与他的近视眼，战斗的对象可以是坏习惯或是代沟，要保卫的可以是因距离而疏远的感情，或因封闭渐渐失去的自信……
叶圣陶先生说：'生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇'.你看，把自我放入文章，把生活引入文章，如触动情感之弦，点燃思维的火花，打开记忆仓库的大门，把原始的生活片段激活为有用的习作素材，拓宽了写作的思路，就能做到大题小作，从而写出富有个性的有血有肉的文章来。
三、见微知著，细致描摹
深刻而充实、丰富而动人的东西往往就蕴含在简单、朴素、细微之中。选定了题材，就应大胆取舍，见微知著，不要为追求内容的'多'内涵的'深'主题的'大'而面面俱到，流水帐般把事情的枝枝叶叶都记叙详细分明，而要力求在有限的篇幅里将最能表现主旨的某一点、某一侧面、某一感人片段写得深刻一些，充实一些，生动一些。'溺水三千'皆精彩，'我只取一瓢饮'才是明智的做法。
同样是《蜡烛》一文中，作者好像让时间放慢了脚步，用慢镜头特写老妇人用手捧土为红军战士做坟、将蜡烛点燃在战士的坟头，创设了动人场面。那颤颤巍巍的身影、那明晃晃蜡烛，让读者体味南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的感情。这就是以细节取胜，通过对场景、人物的细致描绘，使文章具有了广度和深度，才能让读者品咂生活的况味，领略文章的意蕴。
【佳作展示】
电脑保卫战
湖北省荆州市公安县玉湖初级中学《玉荷》文学社 王紫伊
自从电脑进驻我家，便吸引了我全部的注意力，母亲大人本着'健康第一，保护视力'的原则，严格限制上网时间。哪里有压迫，哪里就有反抗，亲爱的电脑，为了与你有更多相处的时间，我要战斗到底。看，一场没有硝烟的战争就要打响了。
'时间到，关电脑！'一听这冷冰冰的语气，就知道是她在挑起事端。说好让我玩一个小时，六十分钟不多一秒，老妈就发号施令了。幸好我不打没有准备的战役，所谓'知己知彼，百战不殆',老妈这人吃软不吃硬，只要我甜言蜜语一出，就不怕她不服软。我清了清嗓子，眨巴眨巴眼睛，亲昵地搂着她的手臂，用甜酥酥的声音说：'我最可爱
漂亮的妈，您就可怜可怜我吧，只要您发发善心，再宽容几分钟，只几分钟呀……'那带着颤音的请求，那无辜的眼神，任谁在场都会流下同情的泪水，不信老妈能抵挡住我的'撒娇战术'强势来袭。就在我被自己精湛的演技所折服时，老妈面无表情，斩钉截铁地蹦出两个字'不……行……'没有丝毫商量的余地，一下子将我击倒。哼，战斗才刚刚开始，您就等着吧。
失败了不可怕，可怕的是不能从失败中总结经验。单独做战势单力薄，要想打赢这场仗，必须争取群众的支持。趁老妈不在家，我去做爸爸的思想工作：'爸，我给你推荐一个小游戏，包你玩得过瘾！我保证在妈妈回来之前就不玩了。'禁不住软磨硬泡，爸爸答应与我站在同一战线上，不一会，我们都进入了角色，玩得如火如荼。一小时过去了，两小时过去了……玩得真是太尽兴了。'快关电脑！听脚步声，你妈回来了。'突然，爸爸警惕地说，手忙脚乱地关掉电脑。妈妈一开门，看到我在装腔作势地看书，随口问：'咦，今天居然没有玩电脑？'糟糕，引起敌人的怀疑了？我连忙辩解道：'今天作业多，我刚做完，还没来得及看电脑呢？''不会吧……'老妈果真太狡猾，她径直走向电脑，一摸显示屏，立马喝道'显示屏这么烫，你到底玩了多长时间？'老妈的狮吼功，吓得我不敢出声了。关键时刻，老爸挺身而出：'老婆，今天孩子难得休息，就让她多玩玩……''要你在家看孩子，你就这样放任自流，有这样当爸爸的吗？你的责任心去哪里了……'还没等爸爸说完，妈妈连珠炮似的数落让他灰头土脸地坐到一边。望着爸爸满脸的尴尬，我知道这次战役我又输了。老妈，别得意，我还会回来的。
终于让我逮住了个好机会。爸妈有事出去，说好十一点回家，临行前嘱咐我玩电脑不超过一小时，早些睡觉，我乖乖地答应了。等他们一走，我就与电脑亲密接触，一直到十点四十五分，关机，拿出两把风扇，给电脑散热，十点五十五分，收风扇。一切尽在掌控中，我潇洒地往床上一躺，摆个漂亮的姿势，暗想，这次妈妈一定不会发现的。'喀吱'妈妈准时回来了，她首先来到床边看我。我装作刚睡醒的样子，含糊不清地说：'妈——您回来了——'妈妈点点头，用审视的眼光打量着，我有些心虚，不敢看她的眼睛。'说，你玩了多久？''没多久。''还狡辩，你哪次熟睡会有这么淑女的姿势，不是装的是什么？如果你只玩了一个小时，用得着这样装？''我只是玩得比较迟罢了，时间其实只有一小时。'妈妈根本不听，熟练地打开电脑，三下两下调出网站浏览时间记录，天，上线时间、下线时间一目了然，证据确凿，我理屈词穷。
这下，我必须承认，在这场'电脑争夺战'中，妈妈以高超的智慧、严密的推理取得了伟大的胜利。不过，当其他同学的视力直线下降时，而我的眼睛却一直明亮，这都得益于妈妈制定的政策科学有效。看来，这场战争，真正的胜利属于我们俩。
点评
本文围绕着电脑为大家描述一次次'保卫'电脑的'战争'场面，大题小作，叙述生动活泼。作者善于运用细节，在她的笔下，无论是调皮的孩子，还是严厉的母亲，都栩栩如生。选材贴近生活，阅读此文，浓郁的生活气息扑面而来，大家甚至能从文中找寻到自己的影子，一个个有趣的场景都能打动人心，让人尤感亲切。'大词小用'让语言更具幽默效果，读来不禁哑然失笑！结尾点明主旨，便文章立意显豁，高远。
我和时间的战争
湖北省荆州市公安县玉湖初级中学《玉荷》文学社 陈莎莎
上了初中后，成堆的作业让我喘不过气来，每天恨不得有四十八个小时，一分钟想过变成两分钟。可时间毫不留情，板着脸嘀嗒嘀嗒地走着，一秒都不肯停留。没办法，只能争分夺秒，与时间展开一次次殊死搏斗。
急匆匆吃过晚饭，来不及咀嚼消化，便奔向教室，练习本上还有大片的'白色沙漠'等待着我去开垦呢。晚风吹过，教室外的楠树好像知道什么，发出急促的'沙沙'声。教室里，已坐满了埋头苦干的人。'完了完了，还有十几分钟就要上课，铁定写不完了。''啊，这题答案这么多，什么时候才写得完。'听到教室里此起彼伏的报怨声，就知道加入战斗的人不只我一个。我才不会和他们一样发牢骚，这不浪费时间吗？真正的战士是不会做无谓牺牲的。快写，快写！想着，又不由得加快了速度。不愧是征战沙场的老将，不一会，我就将手头的作业完成一大半，初战大捷，我得意地吹起了口哨。
谁知，又有了新战况。'生物，收生物作业！晚自习前必须交齐！'生物课代表火上浇油，叉着腰站在讲台上。'这么快，能不能缓一会，下了晚自习再交行不？'同学们纷纷向课代表求情。'嘿嘿，你说呢？'课代表露出狡黠的笑，又义正辞严地说'要不你们自己去问老师？'
窗外的楠树疯狂摇曳着，狂风让它手足无措。'沙沙……沙沙……'时间不多了。眼睛胀痛，不管；手指生疼，不管；关节僵硬，不管。只想着，快写，快写……恍惚间，时间幻化成一个恶魔，它咆哮着、嘶吼着、肆虐着向我冲来，它疯狂地拖着我，拽着我，用一双无形的手，企图将我扯入失败的深渊。
'喂，别发呆了，快交作业。'课代表拍拍桌子，我立马清醒，不行，不能认输。'还等两分钟，好吗？我马上就写完了。'或是出于同情吧，她居然网开一面。
快，快，快呀！我在'悬崖'边挣扎，与时间纠缠着、厮打着。窗外的楠树摇得更加厉害，仿佛会被风吹垮似的。
时间步步逼近，朝我冲过来，我被它赶着、推着、挤着，压得喘不过气来，额头上渗出细密的汗珠，慢慢凝成一滴一滴，汇成一条一条。四周静得出奇，汗珠掉落在课桌上，'吧嗒……吧嗒'就像失败的锣鼓，一声一声地将告败的鼓声，传入我的耳际。
不，不行！快，再快！
就在我与时间在黑暗的浓雾中苦苦斗争，还渴望着黎明的曙光时，一朵浓浓的乌云飘来，把黑暗的天空更加严实地遮蔽。
'语文老师要来了！准备提前上课！大家做好上课准备！'语文课代表尖着嗓子宣布。
'啊，什么，不会吧，这么早！'我感到前所未有的恐慌。窗外的楠树，失去了力气，低垂着枝叶，沮丧地等待黑暗将它湮没。
'5!'门外传来倒计时的声音。还有一小题，快写！
'4!'时间就是生命，此刻我算是对这句话有了最深刻的领悟，如果有人愿意，我宁可用抽屉里的所有零食来换取他一秒的时间。
'3!'额头的汗越积越多，成线往下淌。
'2!'憋住呼吸！还有几个字！快！
'1!'以'火星撞地球'的速度把练习本投向讲台，它也不负重望，以史上最美抛物线稳稳当当地落下，为这次我与时间的战争做胜利的宣告。
窗外的楠树伸展着枝叶，'沙沙……沙沙……'在风中唱起了歌。此刻的我只觉得空气都是新鲜的，深深呼吸，擦擦额头的汗，是如释重负的轻松、愉悦，是雨过天晴后的心旷神怡。可我与时间的战争并未结束，看，老师抱着一沓作业走进教室，战斗的号角又将吹响。
点评
作为学生，校园生活定是分秒必争，作者巧妙选取晚自习前短短的十几分钟来展开叙述，反映了现代中学生的学习生活，真实而鲜活。聚焦的时间不长，但叙事层次鲜明，节奏感强。短语的大量使用，让读者也感受到学生被时间催促的压力。环境的描写与'我'的心情紧密配合，共同营造出紧张气氛。结尾言有尽而意无穷，引人思索，'减负'不应该成为形式，为学生'减负'还应多方努力，落到实处。
篇三：战争题材文章
世界何时铸剑为犁
文题设计
放眼世界，关注现实，当今的世界还是不宁静，战火依然在燃烧，硝烟依旧在弥漫，和平的钟声常敲，却惊醒不了战争的制造者。今天，我们更加热爱和平，
但战争离我们并不遥远。世界，何时才能倚剑为犁，和平永驻?
请以“战争”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体自选。
写作战争类题材的作文，一般情况下，着眼点应是对于战争的思索，主题应
是反思战争、追求和平。具体写作时，同学们还应注意以下几个方面：
一、调动积累，多向选材
战争离我们学生的生活比较遥远；对战争的认识也只是通过文学作品或新闻媒介获得的，大家缺少切身的体会。所以，要想表现战争，就要调动以往的积累，对战争有一个较全面、深刻的认识，唤起内心深处的情感，展开丰富的联想与想象，这样才能写出感人至深的文章。
二．大题小做，以小见大
是指把内容宽泛的话题具体为某一事件，为宽题、虚题找一个小的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。“战争”这一话题很大、很广，容易写空，所以应以小见大，从生活的一个侧面反映战争这一宏大的主题。
三、巧妙构思，形式多样
“推陈出新是我的无上诀窍。”英国文艺复兴时期大戏剧家莎士比亚这样说道。因对战争缺少具体的感知，同学们可以选择议论、小说、童话等文体来写作，避开不具体了解战争的短处，发挥自己长于联想、想象的长处。
同窗构思
同学甲：以“信天翁的许愿”为题写一篇童话。借助一只鸟的视角来观察战争，感受战争。文章开篇强调“我们是一群完全凭自己的意愿飞得很高很远的鸟。是一个永远都不畏惧挑战，永远勇于搏击的种族”，可即使如此，仍然摆脱不掉战争带来的死亡结局。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，连鸟都痛恨战争、渴望和平，更何况我们人类呢?文章的主题自然得到升华。
同学乙：以“让孩子的眼睛找到天堂”为题写一篇文章。选取“孩子的眼睛”这一切入点，通过“孩子眼中的天堂”“战火，灼痛孩子的眼睛”的鲜明对比，以小见大，从孩子的视角来解读战争，反映战争的残酷与罪恶，给读者以震撼。
同学丙：以“与战争说再见”为题写一篇文章。文章由海明威的一句名言“战争是整个人类的不幸，任何一场战争都会给人类带来摧残”引题，通过描写发生在中国的“南京大屠杀”和对近期的美伊战争的回顾，揭示出战争的残酷与可怕，表现出战争给人类带来的巨大伤害，从而突出文章的中心。
同学丁：以“和平在哭泣”为题写一篇文章。先通过环境描写来渲染一种凄厉、惨痛的氛围，引出“和平哭了”，然后列举战争带来的种种灾难，指出战争离我们并不遥远，号召热爱和平的人民奋勇抗争。
素材积累
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(毛泽东《七律·长征》)
假使我们不去打仗，／敌人用刺刀/杀死了我们，/还要用手指着我们骨头说：／“看，／这是奴隶!”(田间《假使我们不去打仗》)
俄罗斯人要不要战争?那就请你们去问问/宁静的辽阔耕地和原野，还有白桦和杨林。请你们再去问问／埋在白桦树下的士兵，/“他们的儿女将回答你们：／俄罗斯人要不要战争?不仅为自己国家／士兵们在那场战争中牺牲，／——/也为全世界的人们/能安然地步入梦境。(叶夫图申科《俄罗斯人要不要战争》)
佳作示例
战争的忏悔
我站在窗前，夜色笼罩着我，我缓缓地跪下，双手交叉在胸前，默默念道：“请上帝原谅我这个罪恶深重的人，我愿意多做善事来弥补我以前的过错。”是的，我是一个人人唾骂的人，我是战争。
我出生在很久以前的原始时代。在我诞生之前，人们和谐地生活在一起，共同劳作，共同享受劳动成果。但后来人们学会了争夺，于是我降临人世，随之而来的是厄运。人们开始争斗，开始争夺土地，争夺粮食。只耍我来到一处地方，那里就会变成一片废墟。那时，我还年幼，我不懂得我带给人们的究竟是什么。
渐渐地，我伴随着人类社会的进化一天天长大，我的威力也一天天强大起来。我停留在赤壁边，多少英雄因我而含恨九泉；我参加了十字军东征，多少百姓因我而撒手西去；我发动了无数次战役，多少血肉之躯因我而被炸成肉泥??太多太多血淋淋的事实，是因为我，都是因为我。那时，还是懵懂少年的我，只会随波逐流，听从那些丧心病狂的人的指使，我不懂我的存在是个错误。
我跟着历史的车轮走进了二十世纪，那是个我主宰的世界啊!我仍记得“二战”时飞机在空中盘旋，接着就是炸弹爆炸，房屋倒塌，我听到人们的尖叫声，孩子们的哭喊声。那时的我已非常强大，强大到人们已控制不住我，我忘乎所以，
为所欲为??但是，我还是被打败了，被一个叫“和平”的骑士打败了。于是，我渐渐归于平静，不再作乱，人们开始了由和平主宰的新纪元。
但那时的我仍没死心，虽然我元气大伤，但仍“顽强”地踢着正步迈进了2 1世纪。我徘徊在伊拉克上空，于是那个国家因我而混乱；我纠缠在以色列和巴基斯坦之间，于是那里战火连天，炮声四起。我要这个世界再次由我来主宰，我要完成我的雄心大志。
可当我看到伊拉克儿童那一双双天真而忧愁的眼睛时，我默然了；当我想起那些因我而牺牲的英豪时，我沉默了；当我想起那些废墟时，我后悔了??一直到现在我才发现我带给人们的只有毁灭。我常常能听到那些无辜的灵魂在呻吟；那些百姓在渴望着、祈祷着和平。我明白：不管我如何弥补也不能消除人们那灰色的记忆，如何忏悔也无法让那些灵魂复活。我现在只有向上帝忏悔，为我的所作所为忏悔，深深地忏悔，祈求上帝能原谅我，那些孤魂能原谅我。我是一个罪恶深重的人，我相信终有一天我会从这个世界上消失。但到那时我不会悲伤，因为和平会把这个世界建设得更好。
【点评】本文作者巧妙地以第一人称来展开写作，假想自己是战争，再现了战争的发展历程．表现了和平最终将战胜战争这一主题。