考场课本素材冲刺解读 (5000字)
考场课本素材“冲刺”解读
很多同学认为，议论文写作素尤其是经典素材难找，殊不知，课本素材也是我们议论文写作素材的重要来源。面对中、高考的到来，在此选取了语文教材中的一些经典素材，从“多向解读”的角度教会同学们“冲刺”高分。
史铁生《我与地坛》
史铁生双腿瘫痪，身患重疾，在经历过苦闷与彷徨之后，他开始发奋创作，发表了《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等具有重大影响的作品。1985年以来，他开始思考人的命运，并认识到“人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离，生命的目的就是不断跨越困境的过程”。史铁生虽然无法用双脚站立行走，但他的思想却“走”得很远。
＞多向解读
① 跨越困境是一辈子的事。
② 磨难可以摧残一个人的身体，但不能打垮他（或她）的意志。
③ 命运从来都掌握在自己的手中。
史铁生不幸被命运的重锤击中，在遭受突如其来的厄运时，他变得暴躁孤僻，认为自己是世界上最不幸的人，对母亲的关爱熟视无睹。一直到母亲猝然去世之后，他才意识到母亲的伟大，才体会到“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”他“想告诫有长大了的男孩儿，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了”。
＞多向解读
① 母爱是世界上无可替代的情感。
② 行孝要趁早。
③ 我们并不是荒漠之中的独行客。
④ 成熟要付出代价。
司马迁《廉颇蔺相如列传》
蔺相如奉命出使秦国，面对秦昭王毫无惧色，进退有仪，不卑不亢，取得了外交胜利。
渑池之会，秦王以鼓瑟为名羞辱赵王，蔺相如以死相逼，跪请秦王击缶，秦王无奈击缶。
多向解读
① 无畏者无惧。
② 把握机遇才能成就未来。
③ 关键时刻，需要冷静与智慧。
蔺相如接连升级，官位超越了大将廉颇，廉颇恼羞成怒，扬言欲羞辱蔺相如。蔺相如顾念国家利益，抛弃私人恩怨，处处避让廉颇。廉颇认识到自己的错误，到蔺相如府上负荆请罪。
多向解读
① 宰相肚里能撑船。
② 国家利益至上。
③ 小不忍则乱大谋。
④ 凡事以大局为重。
⑤ 过而能改，善莫大焉。
《辛德勒名单》
辛德勒原是纳粹分子，他利用与冲锋队头目的良好关系大发战争横财。在被纳粹占领的波兰辛德勒在他创办的搪瓷厂雇用犹太人当廉价劳工。1943年，目睹克拉科夫犹太人遭受血腥屠杀的情景，辛德勒良心发现，开始设法营救犹太人。
二战结束时，获救的1000多名犹太人把一份自发签名的证词交给辛德勒，以证明他并非战犯，并打制了一枚金戒指送给他，戒指上镌刻着一句犹太名言：“救人一命等于救全人类。”
多向解读
① 人性可以被正义唤醒。
② 苦海无涯，回头是岸。
③ 人生的最大价值不在于拥有多少金钱，而在于做了多少有利于他人的事。
④ 付出终有回报。
张溥《五人墓碑记》
天启年间，宦官魏忠贤专权，网罗遍天下，以残暴手段镇压东林党人。天启七年（1627），派人到苏州逮捕曾任吏部主事、文选员外郎的周顺昌，激起苏州市民的义愤，爆发了反抗宦官统治的斗争。
多向解读
① 平凡与伟大。
② 正义的力量是无穷的。
魏忠贤专断朝政，残酷镇压异己，遭到人民的强烈反抗。崇祯即位，魏忠贤被废黜，畏罪自杀。魏忠贤当权时，许多地方都建有他的生祠，他被废黜后，这些生祠也都被废毁。
多向解读
① 多行不义必自毙。
② 有形的纪念往往短暂，精神的纪念才能永恒。
欧.享利《最后的常春藤叶》
《最后的常春藤叶》讲述了一个动人的故事：年轻画家琼珊不幸染上肺炎，生命垂危，她固执地认为窗外调零的藤叶就是自己的生命的昭示，当最后一片叶子凋落，就是她生命终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作——最后一片常春藤叶，唤起了琼珊对生命的渴望。琼珊活了下来，贝尔曼却因淋雨感染了肺炎而去世。
多向解读
① 坚强信念是生命延缓的精神支柱。
② 友情是难忘的歌。
③ 人性光辉是成就杰作的必备元素。
苏洵〈六国论〉
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
多向解读
① 换个角度思考，你将获得对事物的崭新认识。
② 全力以赴，方能无往不胜。
③ 失败的路往往是自己铺路的。
赵尝五战于秦，二败而三胜。后来击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
多向解读
① 善始还要善终。
② 打击人才便是自毁长城。
魏征《谏太宗十思疏》
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 多向解读
① 居安思危
② 凡事从根本着手，方能恒久。
简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。 多向解读
① 人才是国家的栋梁。
② 倾听他人的意见是获得成功的重要途径。
司马迁《报任安书》
且西伯，伯也，拘于里；李斯，相也，受械于陈；彭越、张敖，南面称孤，系狱抵罪；绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室；魏其，大将也，衣赭衣，关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱于居室。
多向解读
① 人才多磨难，英雄由苦难炼成。
② 屈辱自古有之，大丈夫能屈能伸。
③ “隐忍”还在有所“行”。
所以隐忍苟活，幽于粪土地之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
多向解读
① 忍常人之不能忍者，方能为常人之不能为。
② 给自己一个坚强的理由。
③ 人生要有理想和目标。
雨果《一滴眼泪换一滴水》
巴黎圣母院副主教克洛德，道貌岸然而心如蛇蝎，唆使不明真相的“钟楼怪人”伽西莫多拦路劫持美丽的吉卜赛女郎爱斯梅拉达；伽西莫外形丑陋而心地善良，事情败露，副主教让伽西莫多承担罪名，伽西莫多受刑，他却漠不关心。
爱斯梅拉达虽被伽西莫多的情况下，喂水给伽西莫多喝。
多向解读
① 美与外表无关。
② 善良和邪恶，崇高和卑鄙是人性高下的分水岭。
③ 真、善、美有其深刻的真谛。
④ 人性因宽容而伟大。
司马迁《鸿门宴》
司马迁《鸿门宴》范增力主消灭刘邦，项伯为报私恩，连夜前往刘邦军营通告张良。鸿门宴中，项羽不理睬范增杀死刘邦的暗示。项庄舞剑意在杀刘邦，项伯舞剑意在保护刘邦。最终，刘邦成功逃脱，项羽错失良机，最终兵败乌江。
多向解读
① 人心齐，泰山移。
② 祸起萧墙。
③ 机遇不等人。
王勃《腾王阁诗并序》
徐孺下陈蕃之榻：《后汉书·徐稚传》：东汉名士、一代儒宗陈蕃为豫章太守，不接宾客，唯隐士徐稚来访时，才设一睡榻，徐稚去后又悬置起来。
钟期既遇，奏流水以何惭：《列子·汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，子期必得也。”
多向解读
① 知音难觅。
② 人生得一知已足矣。
③ 礼贤下士，才能人尽其才。
东隅已逝，桑榆非晚：开始有损失，后来终于得到胜利；年轻时荒废了，年纪大后努力也不迟。
多向解读
① 烈士暮年当壮心不已。
② 心存大志亦可大器晚成。
阮籍猖狂，岂效穷途哭：《晋书·阮藉传》：阮藉“时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而返”，借此宣泄对现实不满的苦闷心情。
多向解读
① 不甘沉沦，力求振作，才是大丈夫。
② 哭泣不是走出困境的最佳途径。
有怀投笔，慕宗悫之长风：班超最初在官府中从事抄写工作，但他认为大丈夫不能终日为刀笔吏，于是投笔从军，受到大将军窦固的赏识。公元94年，班超出使西域，经过努力，终于使西域统一于东汉，班超因功被封为定远侯。《宋书．宗悫传》：“宗悫，字无干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，答曰：‘愿乘长风，破万里浪’。”
多向解读
① 人生的选择丰富多彩。
② 有志方能有所为。
杨意不逢，抚凌云自惜：《史记．司马相如列传》记载，一次，武帝读到《子虚赋》，连连称赞，说：“朕独不得与此人同时哉！”掌管天子猎犬的官员杨得意告诉武帝这篇赋为司马相如所写，于是武帝召见司相如。司马相如把自己的《大人赋》上奏武帝，“天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间。”
多向解读
① 机遇可遇而不可求。
② 打铁还要自身硬。
③ 呼唤伯乐。