宜家见习自我总结

篇一：见习自我总结

见习自我总结

理科111班

2011211516 吴瑕

以前，我把做一名人民教师这件事想的过于容易了。这一个星期，我虽然没有走上三尺讲台，但仍然感受到了教师这份职业将要面对的巨大挑战。

我记得在我听到数学班只需去中学听课一天，其他几天都在学校听讲座的消息时，内心着实有些郁闷。进大学以来，对讲座之类的活动向来是没有好感的。于是在第一天的下午，带了一本课外书，早早的去了听讲座的教室，找了一个靠边的座位。然而，在讲座的一开始，我便被吸引过去了。我一直向往能在学校能早一点学到怎样做一名教师，这次的讲座让我学到很多关于数学教师教学技能的问题。

虽然我们已经是一名大学生了，但现在还是应该去了解中小学教材，并看看《新课标》中的内容。做一些高考题和少量的竞赛题也是必要的。学会做课件，懂得输入数学公式和实用几何画板将大大有助于教室的教学。

接着，老师提到了应聘面试的问题和一些教育的理念，告诉我们现在就要开始做好准备：

（1） 知己知彼，打有准备之仗

（2） 认真说好课，试讲——至关重要

（3） 深入了解教室职业

（4） 注重细节——细节决定成败

（5） 自信，施展才能

（6） 诚心，诚信

（7） 要有一定的应变能力

在这些准备当中，认真说好课是至关重要的。在这次的讲座中，我还了解了一些关于说课的问题。

一、了解一些教育理念

（1）施教之功,贵在引导,要在转化,妙在开窍；

（2）一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切；

（3）数学大众化，不同的人学习不同的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；

（4）教学永远是教和学的统一，永远具有教育性；

（5）在教学过程中，不仅要传授给学生基本知识、基本技能，更重要的是让学生在能力上得到发展。

（6）在教学过程中，要做到减负增效，向课堂教学要质量

（7）在教学过程中，以学生为主体，以教师为主导；

（8）既教猜想又教证明，猜想比证明还重要。

二、当前数学教学理论革新的重要趋势

1、教学目标日趋全面化

（A）掌握知识与发展智能的统一；

（B）认知因素与非认知因素发展的协调；

（C）身心发展的和谐；

2、课程设置综合化，教材内容结构化

（A）合并若干学科，开设一些综合性课程。

（B）课程结构综合化：综合设置一些灵活多样的课程，打破单一僵化的结构课程，如必修课与选修课并举。

3、教材内容结构化

教学内容的重点应放在基本概念、基本原理、基

本原则上，使学生掌握数学的知识结构。

（1）要把说课呈现的精彩，我们必须先了解一些教育理念和当前数学教学理论革新的重要趋势。

（2）说课的重点要放在“教室怎么教、学生怎么学”和“为什么这样做”，以及教学效果预估的分析和说明。“说课”可以是对课前教案的设计阐述，也可以使对课后教学的评价与分析。

（3）说课的特点是：1、简便易操作。2、理论与实践相结合。3、智慧互补。4、可重复修改和补正。

说课与备课的关系：

１、相同点

都是为上课服务，说课是一种深层次的备课后的展示活动。

２、不同点：

（１）内涵不同：说课比备课更加深入、透彻、细致；

（２）对象不同：说课对象是教师，备课不直接面向教师或学生

（３）目的不同：说课为了帮助教师改进和优化备课，以提高教师的素质； （４）要求不同：备课只要写出教什么，怎样教；而说课还要从理论角度阐

述为什么这样教。

篇二：见习自我总结

见习自我总结

XXX年X月X日到X月X日，我们进行了大学最后一次的见习，本次的见习是在梅州梅雁东山中学进行的。

XXX年X月X日，我们一行来到梅雁东山中学。首先，我们见到了学校里负责这次工作的XXX和XXX老师，我们就这次见习进行了探讨和具体的安排。

我们首先听了XXX老师的课，这是一节很棒的课。老师的讲解深入浅出，学生也能够很快就明白老师所讲的内容。老师的ppt也做的很系统，板书更是精彩，将重点用不同颜色的粉笔标出来。课堂的最后，用游戏结束了这节课，不仅活跃了气氛，更使同学们将学到的知识再一次的巩固。课很棒，师生配合的也很好，但不由的让我们想到，整节课，还是属于比较传统的，学生们只学了他们该学的，他们的天性是这样的吗？还是有些他们本身的知识被抑制了呢？

第二节课我们听了XXX老师的课，她是一位新老师。这节课，老师是接着上面的知识讲的，且不是重点内容，所以感觉知识点就没那么系统。课上老师也学生直接的互动只有提问，而且提问技巧处理的也不是很好。这节课上，老师没有出现板书，ppt也有稍许欠缺。新课讲授完后，老师对上次考试的情况进行了简单的点评。

第三节课，我们听了XXX老师的课，这节课，整体感觉是很活跃的，老师讲的是爬行类、鸟类、和哺乳类动物，主要以欣赏图片为主。 课堂上，学生们的积极性得到了充分的调动，同学们积极的回答问题，奇思妙想，正因为这样，课堂秩序有些乱。课上，老师给同学们讲授

了很多课外知识。下课时，老师的时间没有控制好，ppt上展示的图片也有些过多。

我们的第四节课，是与老师们的研讨会。我们先对听过的课，做一些评论，然后就我们所关心的问题提出来。有位同学提出了我们大家都很关心的教师就业问题，我们平时该怎么做。曾柳红老师向我们传授了很多，真是受益匪浅的一节课。

1.要想在竞争中成功，一切都源于我们自己平日里的努力。平时，我们要养成来能很好的习惯，要有勇于探索的精神，要多去学习，不单单是课本知识，课外知识也很重要，树立终身学习的习惯。

2.“读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数”多出去走走，多去接触新鲜事物。

3.要锻炼自己的语言表达能力，作为一名老师，最重要的是要将知识怎样传授给学生，而我们最主要的传授方式便是讲授。

4.这是校长和曾老师最为强调的，我们要学会吃苦，“吃的苦中苦，方为人上人。”我们总是计较，自己吃苦了或是做了多少事，可是我们不曾想到，我们在这其中也学会了好多，我们的能力得以培养、锻炼，我们学到了比别人更多的东西。听到老师们的这一席话，心里会觉得豁然开朗，胜读十年书呀！我们要学会包容、豁达。

5.心态，心态决(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网)定了太多的事情，我们对待事物要有一个良好的心态。你对事物的态度往往决定了你的成败，有了好的心态，你才会不急不躁，从容大方的完成事物。好的心态对身体也好，对自己、他人都有好处。

在掌声中，我们结束了这节课。同时，我们的见习也落下了帷幕。这次的见习虽然我们去的是初中部，但是我们却学到了更多的知识。初中与高中是有着本质的区别的，初中的学生比较活泼、好动，需要老师的更多注意，同时，这个需求也是不同角度的，心理上的理解是很重要的，这就更考验我们如果作为一个初中老师，我们该怎样处理我们与学生之间的关系，我们怎样能让他们接受我们，怎样学到更多的知识。

见习结束了，很感谢老师们的教诲，也很感谢学校给我们的这样的机会，理论与实践相结合，让我们学到的知识得以更好地发挥。学了这么多，希望日后的我们得以应用，不辜负老师们的期望。

篇三：见习自我总结与反思

见习自我总结与反思 为期三个月的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起10月9号当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到吉林省实验中学，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，三个月的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这些日子里，早出晚归也经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始进入到教室就会拘谨到在教室中能够与学生自在地谈心，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。吉林省实验给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着六十张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题、第一次以班主任的身份开展班会……现在，对自己见习工作进行总结：

一、 生活篇

时间如涓涓流水缓缓地流过，在这三个月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自不同的城市，在实习前我们也不是非常熟悉，但在实习期间，我们几乎每天早晨一起等车，一起去学校，一起放学，一起吃中饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解逐渐加深。我们一起打扫收拾我们的办公室，在干净整洁的办公室，这里记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的进步与成熟等等。从一开始的不熟悉到逐渐的了解，再到现在建立起深厚的友谊，这一切永远都会尘封在我记忆的深处!

我的指导老师是黄海燕老师，班主任是付相静老师，黄老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;付老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢老师们。

二、教育见习篇

（一）教学工作

1．观课

在观课期间，我主要对课堂中的教师语言、板书、课堂互动、学生学习态度等方面进行观察。发现课堂中确实存在很多问题，如教师教学水平不一，课堂秩序有差异，班级活跃程度差异太大，课堂参与度过低等。下面我对教师的语言及课堂用语方面进行反思：

如果上课铃声响起了，教师还没有安静下来，那么我会静静地站在教室前面和学生们一个接一个地进行眼神交流，直到每个人都保持安静；课堂中若出现混乱的情形，一定是哪里出现问题了，首先我要先反思自己，再与学生交流，不能对学生大喊大叫，这种方式是无效暂时的，重要的是要自己的课堂中制定规则；在课堂中加快说话的节奏，避免口头禅，用专业的语言代替；课堂中是学生的领导者，如果言谈举止不像一个领导者，学生也不会把你当作老师一样对待，教师端庄得体的形象就会受到损害。教师不够强大，学生就会因缺少安全感而故意做出捣乱行为来吸引老师注意。

2．磨课与授课

我从确定课题《两角和与差的正切公式》到开始教学设计，磨课再到正式的授课期间有将近一个月，可以说是时间充裕。在韩继伟导师和黄海燕导师的指导与帮助下，一次次地修改和反复演练，也变得越来越自信和逐渐地适应了站在讲台上的感觉。但真正上完这节课，我才发现有许多地方我做的还不够，教学过程大致如此：教学过程虽然流畅，但课堂中我过多的牵制学生，学生的思维受到了局限。在面临课堂上出现的几种的状况时，我没能更好地做到收放自如、随机应对。学生的积极性没有充分的调动起来，整堂课的感觉有点闷。

3．批改作业

通过多次的批改作业，能知道每个学生对待学习的态度如何，难点和易错点在哪，也有各种错误的出现。但究其原因，我觉得学生作业上反映的诸多问题很大程度上源于我们的课堂，源于我们自己的教学。我认为：作业批改关键在于科学合理和因人而异。作业的布置和批改固然重要，但它毕竟是课堂教学的延伸和补充，要真正提高作业的质量，进而提升教学质量，关键还在于课内而非课外，所以，作为教师还是应该把着眼点放在课堂，精心备课，认真上课，才是提高学生作业质量的良方。

4．集体备课

本次集体备课内容为必修4第一章，任务是对教材进行分析，指导教师并提出了教学建议和教学要求。让我又一次深刻体会到教学是一项仁者见仁，智者见智的智力性行为。只有从教者拥有扎实的知识功底和精湛的教学艺术，方能高屋建瓴的完成每一节教学。作为后来者的自己，只有加强学习实践，不断反思总结，才能实现真正意义上的有效教学，才能走出自己的教学之路。

5.辅导答疑

一次观课之后，我作为实习班主任，同学们对我已经不陌生，所以有四名同学接连问相同的问题，我耐心的给予解答，并反思为什么会出现这种现象。这个班级是重点班，老师对于细小的重复问题不会再次强调，所以难免有些基础稍差的同学跟不上。所以在以后我的教学中，理想状态就是照顾到所有同学，课上完成不了，课下调查补救。

6.监考

第一次监考来临了，带着观望的态度开始了这项工作，教务处主任和教学副校长安排了考试日程和监考，强调了监考纪律。经过两天的监考，让我感到很欣慰，没有发生我所担心的事情，考场秩序很好，同学们都很认真的答题，几乎没有出现什么作弊的行为，偶尔有一些小的举动，只要老师看一下，就不再进行了。

（二）班主任工作

为期

为期4周的主任工作教育实践，我在原班主任的指导下，学到了许多管理班级的技巧，体会了作为一名班主任的辛苦。对如何成为一名受到学生欢迎的优秀的班主任，我从中得到许多启迪，并从中积累了许多经验。现作以下总结：

在实习班主任过程中，我体会到作为一名班主任特别是优秀班主任的不容易，对班主任这一角色有了更深的理解。我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份，从实习一开始我就有意识地转变自己的角色，以尽早适应实习生活，为日后的职业生活做好准备。在过渡的过程中

的适应期是艰难的，我必须时刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行举止，尽力做到以身作则。在实习班主任的过程中，我努力做好自己，用心为学生，最后也终能收获到学生真诚的悦纳，这对我来说是一笔无比珍贵的财富，是对我最大的肯定，学生的支持让我对教育充满了信心。从摸索模仿到熟悉成熟时一个不断学习的过程，在认真执行实习班主任工作的过程中，我得到了许多启迪，对此，我也总结了一些心得经验。

由于我是实习老师，经验尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中，也存在很多问题。在实习期间，除了找原班主任请教外，我尽量找班干部谈心。实习时间很短，所以我决定开一次班会来使我们互相了解，寻求了他们感兴趣的话题，并且成功举行了一次以《大学梦》的主题班会。目的就是激发他们的学习动机。八天的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！在以后的日子里，我将继续钻研学习、提高素养，借鉴各班主任的教育智慧，争取早日成为优秀的班主任。

（三）调研工作

在实习期间，我们通过和学生们的接触中，发现学生们有懈怠学习的现象，所以借助见习的机会，以吉林省实验中学为例，做了一次《中学生学习动机状况调查问卷》，在这次调查期间得到了班主任老师支持与帮助。

在这次调查活动中，我认识到现在中学生的人生观、学习观以及心理状况等方面的初步认识，这为以后我教学，了解学生的思想特点等工作提供了第一手资料。