“融合”是我处下步“两学一做”活动工作重点
篇一：“两学一做”主题学习教育活动个人小结(二)
“两学一做”主题活动个人小结
“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，在全体党员中开展的又一项学习教育，与以往不同的是，这一次的党内教育是从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。做合格党员是每个党员入党之后始终面临的重大课题，这个课题直接关系到党的创造力、凝聚力和战斗力。通过“两学一做”主题学习，使我受到了很大的教育，得到了提高。
一、思想收获
我认为，“两学一做”其重点是学，关键是做。通过学与做达到改的目的。要做合格党员就必须自觉做到“四个不忘记”。
——不忘记理想信念。坚定理想信念是我们的安身立命之本。如果理想信念这个“总开关”出了问题，迟早要摔跟头。作为一名党员，要时刻牢记，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡，理想信念缺失是最危险的缺失。因此，作为一名党员，一定要自觉做到讲政治、有信念，对党忠诚。在任何时候都要在党言党、在党忧党、在党为党，绝对忠于党、忠于祖国、忠于人民，不管面临什
么艰难险阻，不管遇到什么大风大浪，都要始终坚持中国共产党的领导，始终坚守共产党人的精神追求，始终坚定马克思主义的信仰，始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终保持政治上的清醒自觉。
——不忘记法纪防线。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，自然就更谈不上纯洁性和先进性。那么如何真正将“规矩”二字始终落实、贯穿到我们的工作与生活中?如何将纪律始终停在前面?“心如水之源，源清则流清，心正则事正”。作为党员，只有经常拂拭思想上的灰尘，守法纪、守规矩、守本分，做到不越“雷池”，不乱“章法”，并着力树立正确利益观，才能从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，才能认真履行好党章赋予的权利和义务，自觉践行好“三严三实”要求。
——不忘记价值操守。“国无德不兴，人无德不立。”党员的道德是力量的源泉、是纯洁的保证、是抗腐的良药，是我们事业走向一个又一个新胜利的根本保障。有品行是讲党性的体现，是作表率的基础。因此，作为党员不但要树立正确的价值取向，更要注重对个人价值观的“保鲜”，自觉
注重对党性的锤炼和提升。这样才能自觉“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，真正树立高尚的品格，真正做到严以修德、以德立身，坦坦荡荡做人，老老实实干事，守住人格尊严，守住做人的底线。
——不忘记责任担当。开展“两学一做”，做是关键，在做的过程中能否具备担当意识则十分关键。习近平总书记指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。履职尽职、为民奉献、为民担当，是党员职责所在。在新常态下，全体党员只有牢记自己的责任使命与担当，深学笃行，无私奉献，才能始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，“两学一做”的实践中探索突破，在突破中推进工作的崭新局面;才能围绕党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不断提升自已服务的能力和水平，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象，助推宏伟“中国梦”变为美好现实。
二、存在问题
（一）存在的主要问题
1、政治理论学习不够深入。主要表现在：系统性的学习不够深，尤其是党章和十八大以来习总书记系列重要讲话
精神的学习，自觉性、主动性、针对性不强，缺乏“钻”劲，对政治理论的精神实质理解不够深刻；导致学用结合不够紧密，在理论联系实际、指导工作上做的不够，对重点问题考虑的不周全。
2、宗旨意识和党员模范作用有所欠缺。主要表现在：由于放松了对自己的严格要求，思想上有所放松，为人民服务的宗旨意识有所淡薄，导致群众意识、服务意识、换位意识不够强，在服务职工群众上缺乏真功夫，联系群众做得不够好；党员意识和责任担当意识不够强，认为自己干好了就行啦，把发挥好一名党员一面旗的作用意识淡薄了，遇到矛盾问题缺乏敢冲敢干的精神。
3、“一岗双责”做的还不够到位。主要表现在：作为一名党员干部，自己能够严格遵守党纪党规和单位的各项规章制度，保证自己不违规不违纪，但对自己分管的部门人员要求不高，放松了要求，过得去就行，存有怕得罪人的倾向。
（二）问题的原因分析
1、忽视了理论知识学习，放松了主观世界的改造。政治思想的坚实，来源于深厚的思想理论基础，一个政治上合格的人，首先必须善于学习理论知识。反思自己存在的问题，深深感到学习和运用理论方面欠缺很大，特别是时刻运用马克思主义的立场、观点、方法研究解决实际问题还有差距。
虽然在思想上也注重学习相关理论知识，但学习得不自觉，不主动，不系统，不扎实，浅尝辄止，零打碎敲。不注意加强对主观世界的改造，就难以更好地改造客观世界。在对自己问题剖析过程中，感到放松对主观世界的改造，特别是放松了对人生观、价值观、世界观的改造是淡化理想、信念和追求的一个重要原因。
2、缺乏实事求是的工作态度和扎实的工作作风。受诸多因素影响，自己在工作上有时缺乏实事求是的工作态度，对有些自认为不太重要的工作存在应付现象，不深入实际探究，使一些工作不能扎实开展。
3、自律意识不强。自重、自省、自警、自励是中央提出加强共产党员党先进性修养的重要方法。在现有条件下，诱发我们出现问题的因素较多，各方面的监督还存在差距，自身的免疫力和约束力显得尤为重要。从反思自身问题看，不能自省，总感觉自我良好，不能正确地看待自己，产生自满情绪；不能自励，工作劲头不足，推拖等靠、精神状态不振奋；不能自重、自励，在思想作风、工作作风上，缺乏自我约束意识，放松自律，降低要求。
三、下步打算
篇二：文明县“两学一做”阶段工作总结
遂平县“两学一做”学习教育情况汇报
（2016年6月6日）
全市“两学一做”学习教育工作启动后，我县严格按照市委的决策部署，把学习教育作为当年一项重要政治任务来抓，认真谋划、精心组织、迅速行动，实现了良好开局。现就有关情况汇报如下：
一、进展情况
（一）做足准备，打牢学习基础。一是集中排查党员组织关系。县乡均成立了党组织关系集中排查工作领导小组，按照“四个一”的要求（1名分管副职、1间办公室、1名专职工作人员、1台专用电脑）的要求，逐个核实党员信息，查清摸实流动党员底数，规范组织关系转接，积极查找失联党员，逐个健全完善党员档案。止目前，全县26131名党员信息采集入库工作全部完成，80%的党员照片已上传到信息库，2812名流动党员全部实现了信息采集入库，36名口袋党员落实了组织关系。摸排出的269名失联党员中，143名失联党员已经取得了联系，其余失联党员正在继续联系中。二是持续整顿软弱涣散基层党组织。在往年整顿的基础上，按照10%比例倒排的要求，对今年确定的16个软弱涣散农村基层党组织，因村施治、一村一策，实行治软、治乱、治穷“一揽子”整顿计划。把软弱涣散党支部整顿工作，纳入“两学
一做”学习教育的重要内容，坚持边学习教育、边开展整顿，把带着问题学、针对问题改贯穿整顿工作始终，教育引导广大党员铭记身份、增强意识，立足岗位争优秀，履职尽责创先进，进一步激发基层党组织活力，从而使“两学一做”学习教育与软弱涣散基层党组织整顿工作相互促进，相互提升。切实发挥第一书记作用，把组织开展本村“两学一做”学习教育作为驻村第一书记当前重点工作任务，加强工作督导指导，确保学习教育有人抓、有人管。三是坚持领导带头先学一步。在学习教育正式启动之前，县委多次召开常委会、中心组会，带头学习《中国共产党地方委员会工作条例》、廉洁自律准则及纪律处分条例和习近平总书记系列重要讲话精神及《镜鉴》，做到了先学一步，为学习教育预热升温，做实思想理论准备。全县各单位党组织负责人带头学习相关会议和讲话精神、撰写学习心得、交流研讨等形式，把精神吃透悟准，示范带动全县党员干部。
（二）加强领导，精心组织谋划。一是建立完善工作机制。成立学习教育协调小组，下设综合组、指导督导一组、指导督导二组、整改督办组、宣传组、县级领导学习教育服务组等6个小组，统筹推进学习教育开展。建立县级党员领导干部联系乡镇（街道）工作机制，定期调研指导，解决工作中出现的问题。建立工作提醒机制，把学习教育列入县委、县政府每周工作预安排，与中心工作同部署、同检查、同落实。二是认真制定实施方案。按
照中央和省、市委精神，我县结合实际，深入开展调查研究，广泛征求党员意见，自下而上、充分酝酿、几易其稿，形成了详细具体的实施方案，切实为开展学习教育提供有力指导。三是明确阶段性工作安排。坚持近详远略，先后3次召开常委会专题研究，对近期学习教育工作逐项梳理、逐项安排、逐项落实，要求各党支部严格执行“三会一课”制度，确保学习教育抓在日常、严在经常。四是广泛宣传发动。充分利用政府网、遂平广视在线网、?酷?宸缤?⒌缡犹ǖ让教骞惴罕ǖ篮托??赜凇傲窖б蛔觥毖?敖逃?喙鼐?瘢?⒗?梦⒉┪⑿拧⑸缃煌?绾褪只?嗝教迤教ǖ刃旅教迤教ń?醒刑纸涣鳎?谌?厣舷掠?炫ê竦难?靶??瘴А?/p>
（三）精准施策，确保取得实效。一是细化学习研讨。充分借鉴“三严三实”专题教育经验做法，聚焦“四对照四反思”，下发通知要求全县各级党组织和党员年内至少开展4次专题学习研讨，逐专题制定学习计划，逐专题明确研讨重点，逐专题开展对照检查，使学习讨论更具体、更深入、更有针对性。二是开展“五个一”活动。紧紧围绕践行“四讲四有”，要求各单位要印制一批党章党规、系列讲话“口袋书”，发给党员方便随时学习；6月底前，全县各级党组织书记开展一次讲党课活动；“七一”前夕，各单位要组织一批党员到竹沟革命纪念馆、杨靖宇纪念馆等红色教育基地接受教育;各单位要组织党员进行一次“学党章党规、学系列讲话”知识竞赛或测试；各级党组织“七一”前要命名表彰一
批“两优一先”（优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织）先进集体和优秀个人等，力求学习教育有特色、接地气、见实效。三是突出典型引领。以纪念建党95周年为契机，积极筹备“两优一先”评选表彰工作，深入挖掘一批平凡岗位、群众身边的先进典型，引导广大党员对照标杆找差距、履职做贡献。
（四）学用结合，提升学习成效。一是在持续开展整改。我县坚持边学边查边改，对照中央和省、市委点出的问题，对号入座、主动认领，并结合“三严三实”专题教育整改工作“回头看”，要求全县党组织和党员结合实际，查找自己存在的问题，按照动态整改、重点整改和制度建设分类细化，建立问题清单和整改台账，抓好整改销号。二是深入承诺践诺。在农村（社区），围绕“精准扶贫当先锋”进行公开承诺，重点落实党员设岗定责、扶贫攻坚和为群众办好事实事；在城市机关，围绕创建全省文明城市公开承诺，大力开展志愿者服务和党员到社区报到工作；在非公企业，围绕助力企业发展公开承诺，深入开展“党员责任岗”创建活动；在窗口单位和服务行业，围绕提升服务水平公开承诺，重点落实党员挂牌上岗、佩戴党徽、亮明身份制度，开展“三亮三比三评”（亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，群众评议、党员互评、领导点评），提升服务效能，提高服务质量。三是坚持融合互促。坚持以学促知、以知促行，教育引导各级党员干部把学习教育与落实“四个全面”、推进“四项建设”结合起
来，与全县中心工作结合起来，与完成本部门本单位重点工作任务结合起来，提振精气神、锤炼好作风、展现新作为，着力破解全县经济社会发展中的困难和问题，千方百计保持全县经济平稳较快发展、民生持续改善，确保“十三五”开好局、起好步。
二、存在问题
主要表现在三个方面：一是思想认识有偏差。个别党组织和党员对学习教育认识不够深刻，存在等靠思想，工作主动性不强、创新性不够。二是工作方法不灵活。个别行业、系统对经常性教育和集中教育活动的抓法把握不准，联系自身实际不够紧密，工作方法不够灵活。三是工作推进不力。从目前掌握情况来看，乡镇由于涉及党委换届和夏季秸秆禁烧等中心工作，学习教育抓的不够紧密，标准还不够高，氛围还不够浓。县直单位相对抓的较好。
三、下步打算
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。今后，我们将持续加压、持续用力、持续推进。一是严抓责任落实。开展经常性的督促检查，采取听取汇报、专题调研、交流座谈、明察暗访等形式，把握进展情况，研究解决问题，总结推广经验，推动学习教育有效开展。二是细抓分类指导。采取分级负责的办法，对县直单位主抓党政副职、乡镇（街道）党（工）委副书记、组织委员和农村、企业党支部书记进行普遍培训，指导其掌握基
篇三：“两学一做”学习教育心得体会：要下足四个功夫
“两学一做”学习教育心得体会：要下足四个功夫
“两学一做”学习教育心得体会：要下足四个功夫
“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。如何把这一活动化为政治自觉，贯彻落实到实处，要下足四个功夫。
一是要在提高认识上下功夫。各级党委要高度重视“两学一做”活动，把“两学一做”活动作为开展党的群众路线教育实践活动的有效载体来抓。通过学习和实践，充分认识到“两学一做”是转变机关作风的有力举措，在提高认识上下功夫。
二是要在融合深化上下功夫。“两学一做”是开展教育实践活动的有益补充，是化解基层矛盾的有效抓手，自觉从讲政治、顾全局的高度，克服高高挂起、麻痹松懈、应付交差、告一段落等模糊认识，为深化“两学一做”打下坚实的基础。
三是要在狠抓落实上下功夫。要把“两学一做”活动作为教育实践活动一项重要任务来抓，继续强化党委统一领导、组织部门与机关工委牵头协调、基层党组织广泛参与的工作责任制。立足本地本单位实际，认真制定并组织实施“两学一做”年度计划，确保活动各项工作落到实处。各级党委要把“两学一做”列为督导工作的一项重要内容，通过深入联系点实地查看和听取汇报等方式加强督
促检查，及时发现解决活动中存在的问题，有效地激发了广大党员投身活动的热情，吸收群众参与和支持，营造良好的社会氛围。四是要在力求实效上下功夫。要因地制宜、因单位制宜，积极搭建联系活动载体，努力提高联系活动实效。坚持不唯书、不唯上、只唯实，紧密结合实际，做到既全面贯彻上级部署，又完全符合实际情况；既立足当前，又着眼长远；既全面、系统，又重点突出；既目标明确、举措有力，又要求具体、可以操作。使学习教育成为一种心理上的常态，着力消除机关和党员干部身上的不正之风，确保活动成效让群众“看得见、摸得着”。