用皮肤造句

篇一：用“精心”造句 例句20句

“精心”是小学阶段常用的词语，为了给同学们提供规范的造句范例，特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句：例句1 :这是我为他精心准备的礼物。例句2 :我所做的一切都是精心策划的。例句3 :他宁愿在精心准备后去做报告。例句4 :他精心设计了一台新电脑。例句5 :我会精心打扮的，这个聚会很正式。例句6 :经理开始讲述他精心制定的计划。例句7 :他所做的一切都是精心策划的。例句8 :这篇文章的意图是想同我们的读者去一起分享一些简单的及精心设计的电子商贸网络。例句9 :每当他和小女孩相遇，卡夫卡都会把这些精心编写的信件读给她听，讲述她心爱娃娃的奇妙经历。例句10 :通过广告和促销运动，包括使用精心制作的包装设计，烟草业继续转移人们的注意力，使他们无视烟草制品的致命作用。例句11 :到目前为止最让人吃惊的是，一座坟墓里有一个妇女和两个孩子互相拥抱着，这种姿势是有人精心安排的。例句12 :船员们将会遵循一个精心的计划从东到西跨越赤道，希望可以尽可能多的获取更多宝贵的阳光。例句13 :在与日军的抗争中，红军为了打胜这场战斗，精心部署了精锐的部队后援。例句14 :通过精心组织你的目的，目标和优先事项，你可以计划出最高效率的一天。例句15 :人们在精心呵护自己皮肤的同时,也要注意保养身边的家具。例句16 :从小到大，母亲每一次对我们的照顾总是那么精心呵护。例句17 :在国庆节，我精心准备了一幅美丽的图画。例句18 :经过医生的精心治疗，他的病情有了明显的好转。例句19 :妈妈精心地把房间布置了一番。例句20 :这些经过精心设计的平底鞋，使这些高雅的靴子显得彻底过时了。

篇二：白皙造句__白话造(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:用皮肤造句)句__白天怎么造句

白皙造句__白话造句__白天怎么造句

白皙造句

造句：

1、女巫用她瘦削白皙的手轻抚他的头发。

2、我女儿，清莹白皙得像朵花儿，这一大堆细菌围着怎么得了!

3、我有着白皙的皮肤，所以我喜欢跑步过程中和跑步之后脸上变得有点颜色(来自于跑步，而不是太阳)。

4、泰勒蓝紫色的眼睛、白皙的皮肤和乌黑的头发本身就颇为迷人，但是在艾科夫看来，很可能是所有这些的结合，更增添了她的魅力。

5、结果就是看到的这组样本，从东北海岸相对暗一点粗糙些的沙子到东南海岸这些白皙且细腻的沙子。

6、雀斑是在人白皙的皮肤上可以看见的小点黑素。

7、她拥有白皙的皮肤。

8、她的脸白皙，他俩都长着生气勃勃的眼睛，热力四射的嘴唇。

9、像那样健康白皙的女人也不一定认同她们之前的生活是简单的。

10、我是不嫉妒的——我对于伊莎贝拉的漂亮的黄头发，她的白皙的皮肤，她那端庄的风度，还有全家对她所表示的喜爱，可从来不觉得苦恼呀。

11、无数光艳的面容、白皙的头额、晶莹巧笑的眼睛和种种曙光晓色都在那阴惨的园里缤纷飞舞。

12、它还可以帮助对抗肌肤老化，因为你保持皮肤白皙和没有皱纹。

13、他魁伟白皙的容貌，焕发出一种引人注目的光彩，我禁不住对他产生好奇心---他是那天我唯一一心想要知道姓名的人。

14、毕桂霞今年39岁，但身材好、皮肤白皙。

15、瘦高身材的她头发金黄，皮肤白皙，眼睛灰蓝。

16、他是个傻瓜，竟然会为一个女人的脸和她柔嫩白皙的手沉醉。

17、白皙皮肤的人种来自太阳光相对弱的北纬地区。白皙造句__白话造句__白天怎么造句白皙造句__白话造句__白天怎么造句。

18、由于加速了废弃物与毒素的彻底排出，不但可瘦身，白皙水润的美丽肌肤也垂手可得。

19、马拉在她柔软白皙手臂内侧搓揉着烟头"烧死她，女巫,燃烧吧!"

20、例如只不过一个基因的改变就表现出北欧人的白皙皮肤，这样可以使他们发育成更好地吸收阳光并合成维生素D的能力。

拼音：bái xī

反义词：黝黑、黧黑

近义词：白净 白嫩

基本解释：白净;皮肤白而干净。

白话造句

造句：

1、是啊，到了近现代就是白话文了。

2、通过阅读他以新式的白话文写就的短篇小说，读者们(大多数人是第一次)认识到小说创作也可以是带有特定目的的。

3、这不是一个威胁，而是某种信息，是采用通俗易懂的白话英语传递出来的一个信息。

4、这些东西都不真实——它们只是空口白话而已。

5、此前，政府有充裕的时间来启动起诉肇事者的工作，但迄今为止所做的，不过是空口说白话。

6、这又让我想起雅典的导游，我们在参观卫城的时候，他也说他没有导游证，不过他好歹拉了一个希腊导游给我们白话了一阵。

7、作家鲁迅先生发表了著名的第一篇白话文小说《狂人日记》。

8、其中的每一篇都是理论文章，尽管只是白话理论，几乎没有经验的内容。

9、这使得中国现代新诗没有从直白浅露的"白话"起步，而是从一种#from 白皙造句__白话造句__白天怎么造句来自 end#自由创作精神起步。

10、难道中央的命令是一些白话，一张废纸?

11、其取胜之处并非白话对文言的胜利，而在于思想、机智、心情的两极衔接，极为融洽。

12、一般白话翻译，能够清通达意，不唐突古人，已是万幸，何敢有更高要求。

13、从于政治对手的目的倒钩丰富多彩高大聪明的故事，林肯在土布衣服一个精明机智，巴克伍兹白话。

14、另外，主要的文化成就是发展的戏剧和小说，并增加使用书面白话。白皙造句__白话造句__白天怎么造句文章白皙造句__白话造句__白天怎么造句出自，此链接！。

15、首先，就其艺文生命而言，她所创作的文本同时以文言与白话书写呈现其内心世界的不同心影。

16、我们必须利用这个良机练一练英语白话。

17、由于不明俗字俗语，在白话小说整理过程中，常常出现失校、误校、擅改的情况。

18、中篇传奇小说叙事格局的形成与发展，为明清以降白话中、长篇小说的繁盛，储存了许多有益的经验、实践和机会。

19、语言以客家话、白话(广州话)为主，此外还有10余种方言。

20、她的语言在白话的基础上融入古文、方言、欧化的种种成分，不仅典雅凝练，而且灵活自然。

解释：白话是粤语的俗称。居住在粤语地区使用粤语的人们将粤语俗称为白话。清朝以前，将广东、广西称为粤东、粤西，就是指说白话(粤语)的广东和广西。中国说白话(粤语)的地区有：广东、广西、香港、澳门。

白天怎么造句

造句：

1、我们在白天分手。

2、到了秋天，白天开始渐渐短起来。

3、白天明显地开始变长了。

4、他们白天滑雪速行，夜晚安营扎寨。

5、白天他们都睡在棺材里面，只在夜里出来活动。

6、但是只在白天出去进攻。

7、因为白天很忙，所以我大部分时候阅读是在晚上睡觉前躺在床上完成的。

8、让你白天做的梦和晚上的梦协调一致。

9、在这个月里，世界各地的穆斯林在白天都要禁食。

10、当我在拉普兰的时候，白天的气温大约是华氏15度。

11、她跳起舞来，而且不得不跳到田野和草原上去，在雨里跳，在太阳里也跳，在夜里跳，在白天也跳。白皙造句__白话造句__白天怎么造句中小学生课本同步造句-名词解释。最可怕的是在夜里跳。

12、认识自我，调谐你白天与黑夜的梦，融入你作出的选择，但梦想与现实偏离时也要心存感激。

13、实际上是来自东北方向的白天清冷的光线照到了她的脸上，不过不太明显而已;而他自己的脸，虽然他自己并没有想到，但在苔丝看来也是同样的光景。

14、大多数动物是根据白天的长短变化而不是气温变化行动的。

15、詹姆斯继续白天的工作，直到她退休。

16、然而，在美国的人们将会错过这次月全食，因为那时正是白天。

17、你在夜晚可以看到星星，白天却看不到。

18、透过床头上面那高高的小窗，哈瓦那城又一个炎热而晴朗的白天倾泻而入。

19、那时候，我被认为是一个难以接近的人，部分是因为白天我接受了很多邀请，到全州各地发表演说。

20、如果你白天的时候精力充沛，而她却在图书馆里阅读，这就会产生冲突了。

拼音：bái tiān

近义词：白日、白昼、日间

反义词：晚上、黑夜、夜晚

篇三：四年级《手上的皮肤》

廿里堡学校高效课堂小学语文学案

班级 四（2）班 姓名 高文才 日期设计 审核

【自研课导学】

晨读课：（30分钟）

目 标：正确、流利朗读《手上的皮肤》，能自学生字、新词，并做摘录笔记。有感情地朗读课文，能简单概述一下课文的主要内容。（20分钟） 预习课（午自习20分钟）

检 测：同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟）

自读自悟： 诵读《手上的皮肤》完成下列任务。 自主积累： 熟读课文积累词语。 自我感悟： 联系生活想想手上的皮肤有那些功能和特点。

资料准备： 搜集有关手上的皮肤有那些功能和特点的相关资料。

【展示课导学】（时段： 一课时 ）

·学习主题（1分钟）：在反复诵读的基础上明白手上的皮肤有那些功能和特点。

．．

【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题

书写等级 达成等级

·基础题

1、给下列生字注音组词。

（ ） （ ） （ ） （ ）

肤 （ ） 摩（）律 （）损 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

逐 （ ）渐（ ） 痕（ ） 迹（ ） 2、我知道下面词语的近反义词。

近：熟悉——（ ） 粗糙——（ ） 自如——（ ）

反：灵敏——（ ） 熟练——（ ） 增强——（ ） 担忧——（ ） 3、写出带有“手”的成语。

手（）足（） 情同（）（） （）灵（）巧 行（）里（）（）忙（）乱 （）（）无策

·提高题 4、课文填空：

我能准确找出课文的中心句是：我还知道课文的结构是： 5、我会根据课文内容填空。 （1）、手是干活的 ，手心有许多 ，手背有 ，这样手能自如地抓握东西。 （2）、每个人的指纹都与别人的，并且。是手指皮肤的孪生兄弟，它们会像毛发一样。

6、通过给第四自然段标要点，我知道课文从（）、（）、（）这三个方面来说明指纹的特点和作用。 ·发展题

7、我能找出课文中的三组反义词，试着选一个词来造句。并利用课文中的三组反义词复述课文。

造句：

复述课文：

【心灵驿站】

学习中的疑惑： 最大的收获： 。【自主反思】（日反思）知识盘点（学到了哪些知识）：。心得描述（启发、学法、心得等）：。

篇四：手上的皮肤

手上的皮肤

学习目标：

1、 能正确读写本课的生字词和摘录笔记。

2、 理清课文的结构是“总——分——总”，能够找出全文的中心句。 3、了解手上皮肤的特点及用途。 学习重难点：

理清课文的结构，了解手上皮肤的特点及用途。 学习过程：

第一课时

一、导入新课

人人都有一双手，它为我们传递着美好的情感，创造着幸福的生活，它是我们身上的一个宝。今天，就让我们近距离地好好研究一下自己的手，好好了解一下手上的皮肤。

二、自主学习：

1、自由朗读自学本课生字。 2、做摘录笔记，积累优美的词语。 三、交流合作： 1、对学：

（1）互相读生字词。 （2）互相读课文，纠错。

2、群学：交流积累的好词佳句。 四、合作探究：

1、默读课文，找出课文的中心句。 2、课文介绍了手的哪些方面？ 3、本文的结构是什么？ 五、展示激励： 读了课文都知道了什么？

第二课时

一、小组合作探究手上皮肤的特点及用途：

二、【金钥匙】第4自然段从三个方面说明指纹的特点和作用，可以在课文上用（1）（2）（3）标出。（把第4自然段读明白，看看每句讲了什么，并在老师的指导下标注要点。）

三、课外拓展 1、资料袋

皮肤是人体最大上的器官，成人皮肤的总面积为1.5～2.0个平方米，它覆盖着我们整个身体及保护皮肤的内层。它是隔离人体与环境的主要器官，皮肤主要分为三大层：表皮层、真皮层和皮下组织。此外，还有汗腺、皮肤腺、毛发和指（趾）甲、肌肉、血管、淋巴管、神经等皮肤的附属器。人的皮肤按其皮脂腺、汗腺的分布状况，一般分为中性、干性、油性、混合性、敏感性五种类型皮肤。

2、你知道哪些描写“手”的成语？

爱不释手 碍手碍脚 比手划脚 白手空拳 回春妙手 行家里手

语文天地四

主备：范海燕校对：王丰华 张彩霞

第一课时

学习目标：

1、能把摘录笔记当中的好词佳句正确、流利地朗读出来，并会听写。 2、能收集了很多关于“手”和“指”的成语在书上。 3、能认真读句子并能仿写。

学习重难点：积累描写手和指的成语，并能仿写句子。 学习过程： 一、自主学习：

1、能正确、流利地把摘录笔记中的好词佳句读出来。

2、利用工具书等资料填写“手”和“指”的成语，并能选一个词语造句。 3、读“抄一抄”仿照句子写一写。 二、合作交流：

1、小组内互读词语，看谁读的正确、流利，然后听写词语。 2、交流讨论易写错和不容易理解的词语，说说自己的方法。 3、交流各自收集到的关于“手”和“指”的成语。 4、交流自己仿写的句子，说说自己的想法。 三、展示激励：

1、小组互相展示自己积累的好词佳句。 2、展示自己摘录的“手”的成语。

3、“初现身手”我会做手的游戏并且能够一边做一边介绍过程。 四、总结全课：

第二课时

学习目标：

1、能根据“金钥匙”的提示理解词语“消受、堂皇、养尊处优、附庸”在文中的意思。并做摘录笔记。

2、能正确、流利朗读课文，找出文章的中心句。

3、了解五个手指各自的特点和作用，体会到“各有所长，各有所短”的道理。 学习重难点：了解五个手指各自的特点和作用，体会到“各有所长，各有所短”的道理。

学习过程： 一、引入：

各有所长、各有所短：长指长处、优点，短指短处、缺点。在本文中指五个手指各有各的特点和作用，缺一不可。

二、 自主学习：

1、读课文，利用查字典解决字词。

2、根据“金钥匙”的提示理解词语：消受、堂皇、养尊处优、附庸在文中的意思。 3、用喜欢的线条画出文章的中心句。 4、读

课文，完成下面的表格。 三、合作探究：

1、小组内交流易读错写错的字词，说说自己的方法。 2、交流讨论不理解的词语。

3、小组内自由朗读课文，把课文读通、读顺。 4、讨论交流自己填写的表格。 三、展示激励

1、小组分工展示汇报：

2、正确流利的朗读最后一自然段，并说说自己的体会。（用格言表达感悟） 四、拓展延伸： 创编故事——五指兄弟之间会发生怎样的故事？

第三课时

学习目标：

实践初显身手——习作。

学习重难点：学会审题、会分析作文题并进行习作。 学习过程：

一、审题——— 的手

二、分析题目可补的题目范围很广可补充什么？ 三、分析过程： 怎样写？（讨论交流）

总结：用具体事例表现手的特点。 三、学生习作。

渴望读书的“大眼睛”

学习目标：

1、学会生字新词，能正确流利有感情的朗读课文。 2、能抓住重点段落理解体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。 3、培养学生珍惜学习环境，关心体贴他人的优秀品质。 学习重难点：

1、通过图文对照展开想象深入理解课文内容，并与自己的实际生活联系起来。 2、借助多种渠道查找阅读与本文有关的背景资料，培养搜集资料、处理信息的能力。

3、感受文中含义深刻的句子，边理解，边朗读，唤起情感，与本文形成共鸣，达到深刻的教育作用学习过程：

学习过程：

第一课时

一、图片导入。

说一说这是一双怎样的眼睛？

二、自主学习：

1、自由朗读课文，自学本课生字，课文读通顺流利。 2、课文哪些段落在描写这双眼睛？ 三、交流合作： 1、互相读生字词。 2、互相读课文，纠错。 四、合作探究：

1、探究点一：说说课文是怎样描写这双大眼睛的？你是从哪些词句看出他渴望读书的？

（学法指导：默读2——5自然段用曲线画出描写这双大眼睛的句子，用——标出重点词语，再在小组内谈谈体会。）

2、探究点二：指导2个“生怕”2个“虽然”的用法，体会其中的深意即小姑娘对知识的渴求。

（1）她还“生怕”什么？（放开叫学生自由想象） （2）“忧郁”是什么意思？说一说小姑娘为什么会忧郁？ 五、总结

第二课时