二年级作文练习

篇一：小学二年级写作练习

写作练习

1、本学期来，你和同学们之间发生过什么事情是你觉得最有趣的呢？把这个有趣的故事讲出来，让我们大家也和你一起共享生活的趣味。

2、你最喜欢什么动物呢？请你把它介绍给大家。(8分)

3、我会写。（把自己在春天里的发现写下来。）（10分）

4、一学期就要过去了，这一学期你一定又学到了很多知识，长了许多本领。你能用“我学会了??”为题，写一段话。可以说说你学会了什么？是怎样学会的？有什么体会？

5、小红下午课后要排练节目，不能按时回家。她给妈妈写了一张留言

条。条子上是这样写的：

请你在格内写出这张留言条。

6、在与爸爸妈妈的交往中，你一定有许多话想对你的爸爸或妈妈说说吧，想说什么了，请把你的心里话写在下面。

7、春天到了，我们一起去找春天，并把春天写下来吧！想一想，你在哪里找到了春天？你又是怎么知道的？

例： 春天在枝头上，我看到了嫩绿的柳条随风飘扬。

春天在草地上，我看到了。

春天在花园里，我看到了。

春天在，我看到了。

8、看看外面的世界多美好啊！你一定看到了很多美丽的风光，或者在你的头脑中还有很多动人的故事??那就把你想到的故事或者看到的风景写出来和大家一起分享吧。我们等着看呢！

9、把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和它之间发生的趣事写下来。（

10、我会写请假条（6分）

小华今天发烧了，不能参加团体操排练了，请你帮小华给排练的李老师写张请假条。

11、介绍一种自己爱吃的水果。

12、星期天，明明在家写作业，想起自己的袜(wà)子脏了。明明对妈妈说了什么？你能写出来吗？ 明明:

妈妈：孩子，你是二年级学生了，老师说自己能做的事自己做，你自己试一试，好吗？

明明：

妈妈：那等你写完作业再去洗，怎么样？

明明：

妈妈：明明真是个好孩子，越来越懂事了。

13、在语文百花园里，你肯定学到了很多知识，你在学校或者在家里也一定遇到许多有趣的事情，愿意和大家分享吗？请你用日记的形式把其中的一件写下来。（字数在200字左右。）

14、今天是我的生日,我很快乐。我为妈妈做什么呢?我想对妈妈说什么呢?

请在下面写一段话。

15、发挥想象，接着开头的话编个小故事。

花伞借给谁？

小花猫有一把花伞。一天，下大雨了，青蛙、乌龟、小鸭、大公鸡从它的门前走过。

16、看看外面的世界多美好啊！你一定看到了很多美丽的风光，或者在你的头脑中还有了很多动人的故事??那就把你想到的故事或者看到的风景写出来和大家一起分享吧。我们等着看呢！

17、在生活中,很多时侯需要我们伸出双手，献上爱心，给别人提供方便的时候。同学们有了困难我们可以帮助他；外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他指路??不论在校内还是在校外，我们都有好多机会帮助别人，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们？拿起笔来，快点告诉我们吧！

18、你能把“六一儿童节”那天高兴的事情写下来吗？

19、平时，你和小伙伴玩过哪些游戏：跳皮筋(jīn)、跳绳、老鹰(yīnɡ)捉小鸡，还是玩其他的游戏？ 请选(xuǎn)择(zé)一个和小伙伴一起玩过的，有趣的游戏写一写。这里老师教你一招(zhāo)：写时注意写清楚游戏的名称和玩的方法，大家会很喜欢读你的文章。

20、你能用上下面词语中的四个词语写一句或几句通顺的话吗？动动脑筋，你一定行！（10分） 觉得 ??一边??一边忙着

鲜艳花园可爱早晨欢乐

21、

篇二：二年级下册作文专项训练

二年级下册作文专项训练

春天的发现 春天来了，我发现小草 ， 柳树姑娘 ，桃花妹妹，青蛙，小燕子 。 春天的发现真是 ， 春天真是个 的季节！ 帮助老爷爷星期天，我陪妈妈买菜回家，当我们走近一座挺陡的小桥时，有一位（）的老爷爷出现在我们眼前，这位老爷爷右腿，只能依靠左腿前行，看样子，他每走一步都很 。我和妈妈互相看了一眼，几乎同时说：“， 。”我们飞快地跑过去，搀扶 。老爷爷嘴角颤动着，还支支吾吾地说站着什么，从他的眼神里我 。告别的时候，老爷爷的手今天，我帮助了老爷爷，心里 。 夸家乡 我的家乡在 ，这里不仅风景迷人，而且特产丰富，是个美丽富饶的地方。 我的家乡有一个著名的旅游景点叫 那里 ，吸引了许许多多的游客。 我的家乡还盛产， 是我们家乡的骄傲。

这就是我的家乡，相信它的明天的一定会更美好一。

我的小制作

教师节快到了，我想亲自制作 送给亲爱的

老师，因为 ，所以我要亲手做 。 我先准备好了， 然后开始动手做了。我首先， ，

接着， ，然后， ， 最后，。

这样 就做成了，看着自己动手做的，

想到老师收到礼物时的微笑，我的心里 。 有趣的小蝌蚪 一天，我和爸爸去小河边玩，我发现河里居然有可爱的小蝌蚪。只见它们一身的皮肤， 的头，嘴巴宽宽的，身后拖着 的尾巴。 一片阳光洒过，小蝌蚪悄悄的把头从石头后面伸了出来，它们想。渐渐地，它们开始晃起 ，在水中， 享受 。你瞧！它们有的好像在

，有的好像在??

我虽然很喜欢它们，但我知道。 所以我悄悄对小蝌蚪说：“ 。 我来帮帮小华 小华，我认为你应该 ，因为 ，

所以，。

门外陌生人

星期天下午，爸爸妈妈， 只有冬冬一个人在家。忽然冬冬听到“咚咚咚”的敲门声，冬冬想：。 冬冬来到门边问：“？”门外传来了一个叔叔的声音，说：“ 。” 冬冬听了就搬来了一条小板凳，站在板凳上，从猫眼里往外看了看，自己不认识这个人，他想： 。 于是冬冬说：“ 。” 那个的听了冬冬的话，紧张地说：“??那算了，我改天再来吧！”

爸爸妈妈回来后，冬冬把这件事告诉了爸爸妈妈，他们 。

身边的科学

体育课上，同学们玩得满头大汗，一下课，李龙就冲到学校的自来水管旁，拧开水龙头，把嘴巴凑过去准备喝水，我急忙跑过去说：“ 。” “为什么？我正渴呢！”李龙一扭脖子又想喝，我说：“自来水不干净，人喝了会肚子痛。”“真的！”李龙惊讶地问。“当然是真的，生水 。 所以，我们一定要喝烧开的水。” 听了我的话，李龙恍然大悟地， 我把从家带的 递了过去，说：“来，喝我带的水，又干净又爽口中。”李龙感激地说：“ ”

篇三：二年级作文训练专题

第四讲 作文训练专题

班级： 姓名：

怎样写动物 ：

写作指导------

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1、写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

3、写好动物四注意

第一、抓住动物的外形特征写；

第二、抓住动物的生活习性写；

第三、抓住动物鸣叫的声音写；

第四、写出动物与人的关系。

范文示例----

我家的小花猫

我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛 ，它的嘴边有八根胡子， 又细又长又硬 ，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看

看，好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。

课堂练笔------

老师简评------

同步作文------

老师点评------

附：同步佳作------

我喜爱的小动物

前不久，我的一个同学送给我一只可爱的芙蓉鸟。它圆圆的脑袋上嵌着一双小睛， 眼睛虽小，但却十分有神。一身橘黄色的羽毛，远远看上去，仿佛是一只小绒毛球，十分惹人喜爱。

小鸟儿十分害羞，给它洗澡的时候任凭你怎么吓它，唬它，它就是不肯下水，非得等我们走了之后，它才小心翼翼地试探着将脑袋伸下水去，测着水的温度如何，然后才整个身子跳下去洗澡。

别看小鸟洗澡时挺害羞，平时可神气啦！它总是高昂起头，挺着胸膛，将尾巴尽力向上扬，大步向前迈着，瞧它那架势，好像是要与孔雀媲美呢！

小鸟晚上睡觉时，最有趣了！一天晚上，我和妹妹拿着手电筒，蹑手蹑脚地靠近鸟笼，轻轻地打开手电筒一照，哈！只见小鸟一只脚蜷缩着，只靠另外一只脚站立，小脑袋埋在翅膀底下，浑身缩成一只小毛球，真逗人！正当我们继续欣赏小鸟那“优美”的睡觉姿势时，它猛然醒来，两只眼睛警觉地注视着前方。呵！小鸟警惕性真高啊！这一定是它祖传的天性，用来防备睡觉时猛禽的袭击。小鸟真是太灵敏了！

小鸟在生活中给我带来了不少的乐趣，它为我的生活增添了色彩。我真喜欢它！