幼儿舞蹈艺术签名
篇一:幼儿舞蹈艺术讲座
幼儿舞蹈艺术讲座
一、艺术教育
艺术教育是素质教育的一个重要组成部分,艺术教育是通过艺术审美教育,培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力,陶冶幼儿情操,发展幼儿智力,促进其自身各种因素的平衡发展。 艺术教育的特点:是通过美的事物的具体、鲜明的形象来感染人,调动人的心理功能,激发人们的情感,以美感人,以情感人。使人在潜移默化中受到陶冶。
幼儿教师在幼儿艺术教育过程中应做到以下几点:
(一)遵循规律,选择适合幼儿年龄特点的内容及方式。
(二)注重差异,提高幼儿观察美和感受美的能力。
(三)勤于思考,让幼儿在玩中体验艺术创造的乐趣。
二、幼儿舞蹈内容及教育
(一)舞蹈内容有以下几点:
1、题材内容新颖、生动。
2、舞蹈语汇简单、形象。
3、动作稍快且不断反复。
4、节奏鲜明、活泼、欢快。
5、歌、舞、活三者有机统一。
(二)幼儿舞蹈的教育有以下五点:
1、系统地对幼儿进行舞蹈教育,可以提高幼儿的观察力、感受
力、模仿力、记忆力和想像力。
2、系统地对幼儿进行舞蹈教育,可以提高幼儿的敏锐的反应能力和自我身心、动作等方面的协调能力。
3、系统地对幼儿进行舞蹈训练,可以提高幼儿的表情和内在语言的表达能力,有益于智力的开拓。
4、舞蹈使幼儿受到美的熏陶,受到美的教育。
5、舞蹈特别是幼儿集体舞蹈,会使幼儿在排练演出中增强幼儿人际间的整体协调意识,能够促进彼此间的友谊和团结,增强孩子们新的道德观念的培养和形成。
三、师范幼儿舞蹈艺术教育
(一)教学内容及顺序
1、理论知识学习;
2、舞蹈动作模仿学习;
3、舞蹈组合练习;
4、成品舞蹈鉴赏;
5、调动学生的编制能力;
篇二:舞蹈与儿童舞蹈创编答案(1)
一. 填 空 题
1. 综合性很强 极为复杂而细致
2. 作者 导演
3 艺术想象 形象思维
4. 创造性思维 实际编舞技能
5. 舞蹈作品 生活内容
6. 安排 分配
7. 生活 创造
8. 对比 重复 夸张 美化
9. 舞蹈创作 幼儿的生活
10.音乐 舞蹈
二. 选 择 题
1. B 2. C 3. B 4. A 5. D
6. A 7. C 8. C 9. B 10. A
三. 简 答 题
1. 创作演出工作有哪四个阶段?
准备阶段、排演阶段、合成阶段、演出阶段
2. 构思过程有几个步骤,分别是什么?
有三个分别是触发灵感、展开想象、找出形式。
3. 幼儿舞蹈编导的专业要求?
需要熟悉和研究幼儿的心理特征;需要广博的知识和舞蹈专业修养;需要丰富的生活知识和舞蹈素材;需要丰富的想象力和创作热情;需要提高音乐修养和鉴赏能力。
一. 填 空 题
1. 艺术的提炼 塑造形象的物质
2. 3—4岁 4—5岁 5—6岁
3. 基因特征
4. 舞蹈构思
5. 主体情思 审美观念
6. 表现什么 如何表现
7. 广义 狭义
8. 纵向结构法 横向结构法
9. 想象
10. 艺术形象 生活体验或观察感知
二. 选 择 题
1. C 2. A3. D 4. B 5. D
6. B7. A8. C 9. B10. A
三. 简 答 题
1. 幼儿舞蹈编导学习舞蹈素材的作用是什么?
第一,不仅仅是为了表现对民族民间舞风格的模仿和把握,更在于将“素材”进行变化、发展,使其成为符合幼儿特点的新型的民族民间舞;第二,能够运用舞蹈素材,经过选择,创作出反映当代幼儿现实生活的作品;第三,从现实生活中的幼儿形象出发,提炼出舞蹈语言,并吸收外来舞蹈因素,创作出反映现实题材的幼儿舞蹈作品。
2. 幼教工作的个性和提点的具体表现是什么?
①题材、②内容、③形式、④手法、⑤对象、⑥排练、⑦演出服务、⑧教育方
法、⑨安全意识、⑩家长社会的支持
3. 幼儿舞蹈题材的种类有哪些,请举例说明?
(1)生活题材,如小动物、小植物、太阳公公、月亮婆婆
(2)现实题材,如爱祖国、爱劳动、爱科学、集体主义
(3)超自然的形象和幻想的题材,如童话、神话、传说、寓言
(4)自然景物方面的题材,如花、鸟、鱼、虫,将景物人物化,性格化
习题3参考答案
一. 填 空 题
1. 陶冶情操 开发智力
2. 抒情叙事 概括 表现
3. “看得到” “听得见”
4. 动作 表情
5. 声 色 行
6. 基础思维
7. 想象
8. 姿态 动作
9. 舞蹈创作 舞蹈编导
10. 创作中的构思
二. 选 择 题
1. C 2. A3. B4. C 5. D
6. B 7. C8. D9. C10. A
三. 简 答 题
1. 幼儿舞蹈编导除了自身的专业素养的要求外,还需要哪些方面的素养要求?
需要分析幼儿的思维特点,包括感知觉、注意力、记忆力、想象力、语言、情感以及意志力在内的个性倾向;需要熟悉幼儿在舞蹈活动中的心态、情绪与情感的表达方式;需要掌握幼儿在舞蹈时的动作协调、平衡和有规律变化发展的方法;需要培养幼儿对舞蹈的兴趣和喜爱,并引导他们去观察、思考,使他们的肢体和智力得到充分的发展。
2. 请简单说说不同的舞台图画象征的基本感情色彩是什么?
三角形画面给人以力量、正三角形有静态感,倒三角形有动态感;圆弧形画面给人以柔和、流畅的感觉;菱形、梯形画面使人感到开阔、宽广;S形画面能夸大空间概念,有流动感。
3. 简要谈谈幼儿期三个阶段的共性是什么?
幼儿正处在以形象思维为主的阶段,易于接受生动活泼、感染力强、富有情趣的事物。优美的舞蹈动作能主动体现音乐的意境,在幼儿的心里,舞蹈是“看得见”的音乐,音乐是“听得见”的舞蹈。
习题4参考答案
一. 填 空 题
1. 音乐 舞蹈
2. 结构
3. 生活 创造
4. 对比
5. 艺术形象 生活体验或观察感知
6. 抒情叙事 概括 表现
7. 综合性很强 极为复杂而细致
8. 对比 重复 夸张 美化
9. 意境性构思
10. 表现什么 如何表现
二. 选 择 题
1. D 2. C 3. A 4. C 5. A
6. C 7. B 8. A 9. C 10. B
三. 简 答 题
1. 1. 幼儿舞蹈题材的种类有哪些,请举例说明?
(1)生活题材,如小动物、小植物、太阳公公、月亮婆婆
(2)现实题材,如爱祖国、爱劳动、爱科学、集体主义
(3)超自然的形象和幻想的题材,如童话、神话、传说、寓言
(4)自然景物方面的题材,如花、鸟、鱼、虫,将景物人物化,性格化
2. 幼儿舞蹈编导的专业要求?
需要熟悉和研究幼儿的心理特征;需要广博的知识和舞蹈专业修养;需要丰富的生活知识和舞蹈素材;需要丰富的想象力和创作热情;需要提高音乐修养和鉴赏能力。
3. 请简单说说不同的舞台图画象征的基本感情色彩是什么?
三角形画面给人以力量、正三角形有静态感,倒三角形有动态感;圆弧形画面给人以柔和、流畅的感觉;菱形、梯形画面使人感到开阔、宽广;S形画面能夸大空间概念,有流动感。
篇三:舞蹈教案模版
咸阳职业技术学院课时授课计划
教师:(签名)苏晓明 教研室审批:年月日
咸阳职业技术学院授课讲稿
教学过程:
一、 组织教学:
本节课我们通过几个简短的小组合练习,使学生明确的了解在初期教授幼儿舞蹈时所必须掌握的训练方法,引导幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,通过练习使幼儿能够把握基本的舞蹈元素动作。
二、复习旧知:
1、《玩娃娃》——压腿练习
2、《点点头拍拍手》——节奏练习
3、《说句悄悄话》——头的练习
三、导入新课:
1、《小雨点组合》——勾绷脚练习
歌词:小小雨点,小小雨点,沙沙沙沙沙;
落在花园里,花儿乐得张嘴巴。
小小雨点,小小雨点,沙沙沙沙沙;
落在田野里,鸟儿乐得笑哈哈。
准备:前双吸腿,双手臂抱住双腿
5—8:双腿伸直,双臂打开手指尖点地
(1)—4:勾绷脚一次
5—8:双手扩指抖手向上抬至头顶落下
(2)—8:重复(1)—8动作
(3)—8:勾绷脚两次
(4)—8:双手扩指抖手向上抬至头顶4拍,落下4拍
(5)—2:右前吸腿
3—4:左前吸腿
5—8:双手抱住双腿
(6)—4:身体贴于双腿,双腿膝盖伸直
5—8:身体立直,双手打开手指尖点地
(7)—(8):重复(5)—(6)动作
结束:5—8:前双吸腿,双手臂抱住双腿
2、《小星星洗澡》——手位练习
歌词:小星星在夜空,每晚跳进小河中,
痛痛快快洗个澡,我夸星星讲卫生。
准备:双跪坐,做睡姿
(1)··—2··:胯两侧正下手位做握拳扩指
3··—4··:正旁手位做握拳扩指
5··—6··:手臂弯曲胸前做洗澡姿态
7··—8··:双手按于双腿面
(2)··—2··:正上手位做握拳扩指
3··—4··:正旁手位做握拳扩指
5··—6··:手臂弯曲胸前做洗澡姿态
7··—8··:双手按于双腿面
(3)··—2··:斜下手位做握拳扩指
3··—4··:斜上手位做握拳扩指
5··—6··:手臂弯曲胸前做洗澡姿态
7··—8··:双手按于双腿面
结束:5··—8··:还原起初睡姿
3、《娃娃组合》——胯的练习
歌词:娃娃,娃娃,我是可爱的娃娃。
娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。
哦,爸爸,THANK YOU,给我快乐的家。
哦,妈妈, THANK YOU,给我温暖的家。
哦,爸爸, THANK YOU,给我安定的家。
哦,妈妈, THANK YOU,给我幸福的家。
娃娃,娃娃,我是活泼的娃娃。
娃娃,娃娃,我是坚强的娃娃。
准备:脚对脚胯打开坐立,双手抓与脚面
(1)—8:身体向前爬两次
(2)—8:学娃娃向前爬地
(3)—8:身体向前爬两次
(4)—8:学娃娃向前爬地
(5)—4:双膝关回至双吸腿位,双手抱住双腿
5—8:膝盖再向旁打开
(6)—8:双手压胯两次
(7)—4:双膝关回至双吸腿位,双手抱住双腿
5—8:膝盖再向旁打开
(8)—8:双手压胯两次
(9)—8:双腿打开至横叉
(10)—8:身体向前爬两次
(11)—8:小腿收回起初坐姿
(12)—4:双膝关回至双吸腿位,双手抱住双腿
5—(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:幼儿舞蹈艺术签名)8:膝盖再向旁打开
(13)—8:身体向前爬两次
(14)—8:学娃娃向前爬地
(15)—8:身体向前爬两次
(16)—8:学娃娃向前爬地
(17)—8:双腿打开至横叉
(18)—8:身体向前爬一次
(19)—8:双手托住下巴摆头
(20)—8:双手托住下巴摆头
四、课后小结
本节首先通过小雨点组合,训练幼儿基本功勾绷脚练习;然后,进入小星星洗澡组合练习,使他们能听清楚音乐节奏,跟着节奏做一些简单的手位动作,慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣。最后,通过娃娃组合来练习胯的练习,并强基本坐姿以及基本动作名称和要求。
五、布置作业
课后复习本节课所学的小雨点组合、小星星组合、娃娃组合,在熟练记住动作的同时要求学生能够记住歌曲的歌词,并且将歌词和舞蹈动作以简案的形式记载下来。