材料为王续写合集

篇一：2014年台州社区工作者考试申论备考-材料为王,不添加主观臆断

归纳概括题是社区工作者申论考试必考题型之一，在申论考试中，处处都有

概括题的身影。从答题难度来说，概括题难度较低相对简单，但是真正拿到概括

题的分数却不是想象中的那么容易。

很多考生喜欢在做题的时候加入自己主观臆想，往往这样的考生还觉得自己

答得不错，写了很多。可是，这样真的能够得到高分么?事实并非如此。下面以

往年一道真题为例，为大家讲解如何拿到归纳概括题的分数。

“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸

多问题。请根据这两则材料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。(10分)

要求：准确、全面、有条理。不超过200字。

上面这个题是一道明显的概括题，概括的对象是“进城务工人员随迁子女受

教育的诸多问题”，落脚点是“这些问题的具体表现”。题目中要求“全面”，那么，

材料中所有与进城务工人员随迁子女受教育诸多问题有关的表现都要概括出来。

材料中提及的关键词或句有：“在垃圾场边的平房里”、“在一片荒芜的菜地里”，

“校方要收取1万元到10万元不等的借读费和赞助费”、“这样的学校绝大部分都

戴着“非法”的帽子——没有办学许可证”、“没有政府的支持，我们也不敢在硬件

设备上加大投资”、“这类学校的教师队伍很不稳定”、“由于家庭生活困难，不少

农民工子女不得不放弃求学”、“将来考大学，因为没有户口，孩子还得回去考”

等等。

准确全面的找出以上诸多关键点非常重要，是基础工作，然后就要整理思路

组织语言落笔成文，这个时候，很多考生往往就陷入这个误区，把很多主观臆断

加入自己的答案中。为了考生们清楚地意识到这个问题，我们通过一个典型的例

子来说明此问题。

材料中有这样的几句话：“实际上这类学校的教师队伍很不稳定，往往春节

一过，教师走掉一半是常事。许多年轻教师都把私立学校当作跳板，一旦找到合

适工作，立马就跳槽走人。”这是比较明显的一个表现，可以归纳为“教师队伍流

动性大”或者“教师队伍不稳定”。但是，很多考生在概括这一点表现的时候会概

括成：“教师责任心不强”或者“教师素质差、品德差、无师德”。我们可以比较这

两种答案。纵观材料，根本没有关于教师责任心、素质、品德的任何白纸黑字的

信息，所以，从教师的流动性、不稳定过渡到教师责任心、素质、品德，完全是

考生们的主观臆断。写出这样的答案是不可能拿到相应的分数的。

所以，提醒考生们，答概括题一定要把握住中立、客观，也就是说不把自己

主观的好恶、褒贬加入答案中，另外，材料中没有的信息绝对不要概括出来。只

有这样，才有可能在概括题中拿到高分。

篇二：以申论真题范文切入把握经典写作思路

【作答要求】加拿大女作家门罗曾经说过：“幸福始终充满着缺陷。”请结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟，自拟题目，写一篇文章。(40分)

要求：(1)自选角度，立意明确;

(2)联系实际，不拘泥于“给定资料”;

(3)思路清晰，语言流畅;

(4)总字数1000-1200字。

【解题思路】阅读题干，审清题意

本题属于典型的用隽永哲理语句来引出作文立意的题目，用加拿大女作家门罗说过的话“幸福始终充满着缺陷”提示文章立意必定与幸福有关。题干要求结合对(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:材料为王续写合集)这句话的领悟，所以在作解此题目时，首先要理解这句话，并直接或间接点名门罗这句话的内在要旨，由此引出文章立意，做到紧扣题目。

题干也要求结合对给定资料的思考，那么在写作此篇文章时，还必须结合整篇申论材料所谈论的主题，做到紧扣材料。联

系实际，不拘泥于“给定资料”，这给很多同学一个误区，认为只需要结合幸福来写就行了，不必结合材料，于是大谈特谈自己对幸福的看法，或者评价社会中人们幸福感的现状。这其实犯了作文的大忌，只做到了紧扣题目，没做到紧扣材料，申论材料为王，申论文章一定要在吃透材料、把握准命题人的意图基础上再结合题目要求来写作，才能做出命题人最想品尝的佳肴。

所以这篇文章一定要涉及到幸福与心理健康两方面，这又让很多同学犯难了，认为这样文章就会有两个中心思想，文章根本没法写作。但是切记无论是写什么类型的文章，文章的中心思想只能有一个，因而在此处幸福与心理健康必定有关联，两者之间是有一条主线窜连的。到底主线是什么，这就需要回到材料中去分析。

阅读材料，寻找要点

材料1主要讲机关工作人员小邹生活、工作压力大，收入低，但是工作稳定，纠结于到底要不要跳槽中;材料2主要讲近年来频发地震，严重影响灾区人民精神健康，心理援助专家团提议开展“火红绸带心理援助行动”;材料3主要讲F市自2012年2月来具体实施心理健康促进项目的相关情况;材料4

主要讲社会转型时期青年的社会心理问题情况;材料5主要讲当前公众对精神卫生问题的认识现状及已有的对精神疾病的预防和治疗的作为状况;材料6主要论述如何提高心理健康水平以及心理健康和幸福感之间的关系。由此可看出材料1至5主要在讲心理健康问题，材料6讲到了心理健康与幸福感的关联之处，所以要找到联系二者的主线，对材料6的仔细品读必不可少。

材料6是本篇材料中幸福的出处。“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非明镜无以致远。”这表明要想幸福就要淡泊名利，学会知足。“想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。”“你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。”这表明要想幸福就必须能吃苦，敢付出代价，这其中的苦头和代价我们都可以理解为人生的挫折，也就是说要想幸福就必定会经历挫折，而且还能从挫折中站起来。苏轼仕途坎坷而壮心不已，蒲松龄面对落第却发愤创作，曹雪芹处境艰难仍不辍笔耕，安徒生屡遭失业而自强不息，奥斯特洛夫斯基身残志坚却潜心著作，最后这些人都成功了，可谓获得了幸福，将他们有效运用到教学实践中，本质是对学生人生观、幸福观的一种引导。

材料6引用心理医师B的故事，来表明世上很多事情都拗人

心意，就像《北方的河》中的彩陶罐一样，让生活成为美好与残缺的统一。B称自己同样是经历过心理躁动、人生观的迷茫之后，才慢慢形成了对人生和幸福的理解，每个人的生命中都会在某个时段面临心理的问题和价值观的困惑。“同样”一词表明很多人都拥有过这种心理躁动和人生观的迷茫，正是这种躁动和迷茫让很多人不幸福，这里我们就找到了幸福与心理不健康的关系。

材料6还提到：心理问题的最终解决，其实与正确的社会价值观和人生观都有密切的关联性，也往往决定于对生活的理解以及对幸福的体认。对幸福的体认就是幸福观，“决定于”三个字表明心理问题的最终解决与否由幸福观决定，而心理问题解决了，人才会有幸福感。反过来，要想幸福，就必须保证心理健康。

由此我们可知道，幸福观、心理健康、幸福感之间的关系是幸福观决定心理健康与否，保障心理健康才能提升幸福感。

“幸福始终充满着缺陷”，就是表明生活是残缺与美好的统一，要学会知足，同时也要敢于正视现实，面对挫折，克服困难，走出逆境，拥有了这样一种知足常乐和不屈不挠的精神，心理疾病自然不治而愈，心理健康得以保证，幸福自然

不期而至，幸福感便得以提升。

至此，如何使大众拥有这样一种知足常乐和不屈不挠的精神就可作为本篇申论文章的切入角度了。根据这一角度，我们可以在材料中寻找具体做法，作为本篇文章的部分分论点。

材料1中小邹出现心理问题，主要是由于买房、买车压力大，物质缺乏保障;材料4中社会转型时期青年社会心理问题涌现是基于生命周期中青年期的“需要与拥有之间的倒错规律”，存在金钱“焦虑”。由这两点可知，要减缓青年的焦虑，必须使他们的生存有物质保障，这点上青年自身的努力是一方面，但是国家整个经济大环境和社会保障体系的健全是不可忽视的。所以推动经济健康可持续发展，同时大力发展服务业，健全社会保障体系，可以作为第二个分论点。

材料4第三段讲到当前我国各类教育缺乏有效的历史知识传播，爱国主义、英雄主义教育缺乏，青年缺乏引导自己的榜样。材料6中第三段列举了很多对学生进行意志品质教育和培养学生优良品格的榜样人物。将两者进行合并，可以得出第二个分论点：不断提高教育水平，从价值观方面进行引导。

材料2中的心理援助行动，材料3中心理健康促进项目，材

篇三：2015福建厦门公务员考试申论备考：材料为王

厦门中公教育。给人改变未来的力量

2015福建厦门公务员考试申论备考：材料为王

申论试卷中有6000至8000字的材料，且每个题目的题干部分都会出现“请根据给定资料??”、“请结合给定资料??”等诸如此类的字眼，这也就表示考生的作答必然不能“天马行空”，而要戴上材料的“枷锁”，在材料的基础上作答。可是现实情况是，许多考生缺乏阅读的习惯，阅读理解能力也并不高，这对申论作答来说是非常不利的。要想获取申论高分，必须先除去拦路虎，把握申论材料。

一、读懂：读懂字面意思，抓住关键信息

申论材料字数较多，每一处都可能是答题要点，这就需要考生能够把握关键字，从而获取材料重要信息。例如表示观点的词汇，“指出、强调、表示、认为、称、说??”等;表示重点的词汇，“本质上、特别是、尤其??”等;表示转折的词汇，“但是、然而??”等;表示对策的词汇，“建议、应该、需要??”等;表示原因的词汇，“由于、源于、是因为??”等。还有表示影响、并列、总结、指代等关键词，在读材料时进行标记有助于理解材料含义，把握答题要点。

二、读通：理顺材料逻辑，把握材料主题

申论材料往往是由6至10则材料组成，多则材料并不是杂乱无章的，而是高度集中、围绕某一主题进行展开，或是描述现状，突出问题，展现成绩，或是阐释原因，阐明影响，论述意义、作用，论证危害、恶果。虽然多则材料有章可循，但又是零散、糅杂、碎片化的，使主题越来越模糊，从而提高了考试难度，因此考生要对材料信息进行整理，梳理材料逻辑，从而抓住材料主题。理顺材料逻辑的过程是大部分考生比较头疼的事情，很容易就“抓小放大”，“剑走偏锋”，偏题现象比比皆是。梳理材料逻辑的能力需要练习，再辅以中公教育逻辑思维导图的方法，便会发现抓住主题不过是只“纸老虎”。

三、读精：切准命题人观点，围绕话题发散思考

材料中总会明示或暗示命题人对于材料主题的观点，需要考生能够通读整篇材料准确把握。在不背离命题人观点的前提下，还要求考生能够将观点内化于心，对话题联系实际，展开思考。思维能力能够决定申论文章的档次，大部分考生申论文章都是平淡无奇，没有灵魂，甚至是抄袭材料，永远无法突破高分瓶颈，其根源就在于缺乏自己的思考，需要考生多看新闻，阅读报纸、周刊，中公教育网申论热点和时事政治频道每天为考生整理时政热点，拓宽知识面，提升政治素养。

纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。申论不仅仅是一门学科，更是一门学问。做好申论试卷既要准确全面地把握材料信息，将答题要点“抄”上，又要在把握材料主旨的基础上，“超”越材料内容，展现考生的思维能力及个人素养。

中公教育专家希望以上内容对考生有所帮助!