根据青铜葵花续写50字

篇一：续写《青铜葵花》五下

《青铜葵花》续写

葵花跟着黄阿姨来到了城里。青铜的心像被掏空一样，饭也吃不香，觉也睡不好，不知妹妹在城里过得可好，他整天呆呆地坐在屋顶上，痴痴地望着大河边，满怀希望地看着一艘艘航船迎面开来，又失望地看着它们离开??村里的人都说这个哑巴脑子不正常，青铜的爸爸妈妈理解儿子的心思，只能为痴情的儿子默默流泪。

在城里，黄阿姨给葵花买漂亮的衣服，好吃的零食，各种各

样的书籍和玩具??可这一切都无法使葵花开心起来。她常常想起大麦地的生活，想起青铜每天骑着牛接送她上学，想起暴风雨里青铜拼命寻找她，想起一家人节衣缩食的生活?? 每每写完作业，她就会站在窗口，看着来来往往的车辆，期盼着有一辆车能把她带回大麦地。

葵花越来越消瘦了。黄阿姨不懂葵花的心思，以为她不爱吃

家里的饭菜。于是，带着葵花来到了一家西餐厅，想给葵花换换口味。点了好多菜，可葵花面对满桌丰盛的饭菜，想起乡下善良的青铜一家人还在挨饿，她的眼泪不自觉地流了下来。

有一天，葵花的老师请来了黄阿姨，让她看了葵花的作文，黄阿姨终于明白了葵花的心思。她对葵花说：“葵花呀，你是不是想哥哥了？咱们收拾收拾行李，星期天我带你回大麦地吧。”听到黄阿姨这句话，葵花高兴地跳了起来。

那天， 青铜正和爸爸在田地里一起劳作。忽然一只船在青铜眼前划过，他猛然想起妹妹的身影，便丢下锄头，张开双臂，向着船

停靠的方向跑去。爸爸惊异地问：你要去哪儿？青铜头也不回，只听他那响亮的声音在田野飘荡：我妹妹回来了！我妹妹回来了！傻孩子，你怎么知道啊？爸爸虽口上这么说，但心却被牵到了那只小船的停靠处，也迈开步子向着那里奔去。

他们终于重逢了。千言万语化为一个最温暖的拥抱。任由一串串泪水汹涌而下，他们哭了。站在一旁的阿姨，也感动地哭了。妹妹，你，终于回来了……青铜激动地语无伦次。你再说一遍！葵花惊讶地无法相信自己的耳朵。妹妹，你终于回来了！哥哥，你，竟能说话了……

青铜用心喊出了“葵花”，也就是从这次开始，青铜说话十分流利，并且黄阿姨决定让青铜和葵花一块到城里上学。他们相互勉励，刻苦学习，最终功成名就。当他们回到了大麦地，为那里的孩子建造了一座漂亮的学校，并带领孩子们刻苦发愤攻读??

篇二：青铜葵花问答题

请你说说《青铜葵花》中最让你感动的是什么？（可根据某一情

节概括说明）

名字：青铜 特点：执著、坚持不懈

依据：但青铜回到家后，却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天

天冷，一定会有人买鞋的。”大人们知道，青铜一旦想去做一件事，是很难说服

他放弃的。

分析：光从“坚持”、“很难说服”这几个词能看出青铜脾气倔强，但联系句子看这

几个词，又能从青铜脾气倔强中体会到他为了维持家庭生活而不顾他人劝告，坚

持在冰天雪地里卖他的芦花鞋的这种执著、坚持不懈、为家中着想的品质。

奶奶病了，最着急的就是葵花，他知道奶奶看病要花很多钱，但她认为她是唯一

一个只花钱不挣钱的人，她想挣钱，在听到了挣钱的好方法捡银杏时，她私自下

了决定去了江南。

简析：

我通过葵花的这一举一动体会到了葵花很关心奶奶，另外她也很懂事，知道救济

家里，虽然她办的欠妥，但依然让我看到了她一颗善良的心！

姓名：葵花

特征：懂事，舍己为人

依据：这天晚上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让

哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀

里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜像是早就想好了，用表情、

手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学，我不用上学。我上学也

没有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这

样争辩着，把大人心里搞得很难受。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲的哭起来：

“我不上学！我不上学……”

分析：这段话主要描写了葵花和青铜为上学一事而争辩，从这段倒数第二句中可

以体会出葵花很懂事，想把上学的好机会让给哥哥青铜，为了让哥哥去上学，还

哭了起来。这段钟葵花与青铜不停的争辩，想把上学的机会让出去，表现出了葵

花舍己为人、懂事的特点。

我们最喜欢的一个人物是葵花不仅仅是因为她的聪明乖巧更是因为葵花能为家

里人着想，为家里分担困难。当我们读到葵花独自一人外出拣银杏，为她感到担

心。在拣银杏的过程中，葵花遇到了许多困难，但她并不气馁，仍然坚持着。我

们被葵花那种检出不懈的精神感动了，并喜欢上她。

但，他脚下的小船被登开了，他跌落在了水中。他呛了两口水，却依然没有

松手。从水中挣扎出来之后，他抬着手掌内，那萤火虫的亮光，依然没有熄灭，

像在空中飞翔时一样地亮着，亮光透过手掌，将手掌照成半透明的。

简析： 青铜再落水后，还想着妹妹的萤火虫虽然呛了水但依然没有松手。从

这体会到了青铜为妹妹着想，执著的精神。

第一章 小木船

1.（ ）走向大河边时，雨季已经结束，（ ）的阳光，正像（ ）一样，哗啦啦漫泻与天空。一直（ ），忽然（ ），变得（ ）。

2.大家觉得这里的环境是什么样的？

3.干校的人在大麦地买什么？大麦地的人而又在干什么？大麦地的人缺不缺鱼？为什么？

4.读完这一章，你有什么感受？

第二章 葵花田

1、 坐落在村子前的房屋，被火光照成（ ）。秋后的芦苇，干

焦焦的，燃烧起来（ ），四下里一片（ ），像（

），响得人心里（）。几只鸡飞进火里，顿时烧成（ ），

不一会就（ ）。

3、假如你遇到了这样的大火，你会怎么

样

4、你来安慰一下葵花吧：

第三章 老槐树

1、你觉得干校的人为什么来劳动

2、哑巴青铜伤心时是怎样的，高兴时又是怎样的

3、如果你是大麦地人，你想让葵花去你家吗？

4、假如你是葵花，在嘎鱼和青铜之间，你选择谁家？为什么？

《青铜葵花》阅读交流四

1青铜家富裕吗？青铜上学了吗？为什么？葵花上学了吗？为什么？ 2、 请写出来芦花鞋的制造工序。

3、 青铜家的最后11双芦花鞋怎么卖掉的？请概括一下。

第五章金茅草

1、葵花为什么要教青铜写字？写出文中的句子。

2、青铜在黑板上写了什么？

3、你从第一篇中体会到了什么？

4、青铜学会写字了吗？学会了哪些？（请举例说明）

冰项链

1.黑暗里，，他（ ）上，忘了葵花（ ）。他觉得自己（ ），那时是拂晓时分，天还（ ）的，河上（ ），有（）就有（），（ ）着，（ ）着，）着。

2.你们说说那几个舞枪弄棒的人是好是坏？为什么？

3.嘎鱼家的鸭子跑到了青铜家的茨菰田里面吃茨菰，到了晚上，爸爸是怎样处置青铜的，葵花在干吗？

4.要是你是当时焦急的葵花，你会把嘎鱼和嘎鱼的鸭子怎样？ 二、 嘎鱼家的那只公鸭是怎样失踪的？是青铜偷走的吗？ 三、 蝗虫来之前，孩子们的反应是什么？大人的反应是什么？蝗虫来了，孩子的反应是什么？大人们的反应是什么？

1、葵花去哪里赚钱了？怎么赚？

2、谁去世了？

3、葵花为了省钱给奶奶，她怎么了？

1、 文章的结尾，写青铜怎么了？

2、 葵花离开了大麦地，去了哪里？请详细写出经过。

3、 青铜和葵花因为什么事？先后藏到了哪里

1、葵花为什么故意把考试考砸？

2、后来青铜会说话了吗？为什么？

１．青铜家的牛是一头什么样的牛？

２．青铜为什么天天送葵花上学？

1、在《葵花地》这一章节中，青铜和葵花家分别发生了什么重大变故？

1、《金茅草》和《冰项链》这两章的故事叙述中，什么情节（事情）让你最感动？简要地谈一谈。

1、《老槐树》这一章节中，主要写了青铜一家领养葵花的经过，试着简单说一说，为什么葵花没有选择嘎鱼家，而选择了青铜家？ 如果让你们选择，你愿意是青铜还是葵花？

——我做葵花，因为她得到了一个家庭里所有人对她的爱。妈妈爱葵花，爸爸爱葵花，奶

奶爱葵花，甚至连那头老牛也似乎挺喜欢她，还有青铜。

——我愿意做青铜。我要学习他面对苦难乐观向上的精神。

——我愿意做青铜，我要学习他不向命运低头的精神。虽然因残疾而不能上学，但他在葵花的帮助下识字。再联想到我自己，学习上遇到一点困难就打退堂鼓，没有青铜那种自强不息的精神，

今后我在学习上要知难而进，永不言败。

读后你有什么感受？

——我们要懂得珍惜我们现在所拥有的快乐。要牢牢地抓住它，紧紧地抱住它，不要在让

它和我们再次擦肩而过。如果我们失去了它，就永远也拿不回来了！

——看完这本书后，我常常在思考一个问题，坚强到底应该是怎样呢？我想《青铜葵花》

告诉我们一个圆满的答案，就是，不怕困难，顽强地走人生道路。

——我要向葵花一样刻苦踏实的学习，也要象青铜有一颗金子般的心。

——《青铜葵花》令人感动，令人震撼，作者写苦难-----大苦难，将苦难写到深刻之处；作者写美-----大美，将美写到极致；作者写爱-----至爱，将爱写得充满生机与情意。

知道作者为何以“青铜葵花”作为书名吗？青铜葵花是美丽的象征，是苦难的象征，作家想借书名告诉我们面对苦难，要像青铜一般坚强，像葵花一般乐观。

为了主人的安全，它不顾一切的与狗从来不惹的蛇展开殊死搏斗而自己被主人误解差点惨遭杀害。为了主人的安全，它不记当年主人想要杀它的仇，而效忠主人，和自己的“子民”——穷凶极恶的豺生死相拼。这是怎样的一种情感那！人和动物的感情多么深厚啊！动物也是生命，它们只是一种与人不大相同的“人”。它们身上带着人的情感，是无法用任何东西描绘出来的！

1.第七条猎狗主要讲了什么？

芭蕉寨老猎人召盘巴在四十余年闯荡山林的生涯中。前后共养过七条猎狗。第—条猎狗腿长得太短，撵山追不到麂子，被牵到街子上卖掉了：第二条猎狗刚满五岁就胖得像头猪；第三条猎狗长得笨头笨脑．第一次狩猎时被豹子咬死；第四条猎狗是母的．长大后被一条公狗拐走了；第五条猎狗满身疥疮：第六条猎狗糊里糊涂踩上了猎入铺设的铁夹子。一个猎人。得不到—条称心如意的猎狗，就像骑兵没有匹好马一样。召盘巴常常为此唉声叹气。

2.第七条猎狗的主人公是谁？芭蕉寨老猎人召盘巴

3.第七条猎狗的作者是谁？沈石溪

6.这个故事的结尾怎么了？

太阳升起，雾霭散尽，召盘巴赶着受伤的牛，领着艾苏苏，抱着昏迷的赤利，一步一步，向寨子走去。

7.赤利的主人是谁？老猎人召盘巴

8.召盘巴的孙女是谁？艾苏苏

9.赤利是被谁咬伤的？豺狗

10.最后是谁给赤利包扎的伤口？艾苏苏

篇三：《青铜葵花》教我写作文

《青铜葵花》教我写作文

宝鸡市第一中学15届（9）班 张崔炎

作为曹文轩伯伯的作品之一，《青铜葵花》无疑是一部极为感人的小说。青铜和葵花，两个大麦地的孩子，在曹伯伯的书中上演了一页令人心酸而感动的故事。全小说短短十章，却蕴含着无穷的力量，读完此篇，我不禁泪流满面。

《青铜葵花》确实是一篇值得一读的小说，他以高超的写作技巧和深刻的主旨含义打动了我。作为一个初中生，我总结出了以下两点领悟——

一、好文章不仅需要好题材，还需要好的技巧进行加工修饰。

枝叶不曾离本根，而出色的枝叶能使整棵树蓬荜生辉。在文章中，没有修饰的句子略欠文采，过于华丽的词藻显得矫情，只有充分把握好修饰的运用，才能使文章入口“肥而不腻，瘦而满油”，美丽而不失清新。

“ 因为是新鞋，又因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，还是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。

他的赤足踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑。

当那人正要踏上轮船码头的台阶时，青铜绕到了他前头，向他高高地举起了芦花鞋。那人喜出望外，伸手接过了芦花鞋。他想多付一些钱给青铜，但青铜只收了他该收的钱，朝他摆了摆手，然后朝着家的方向，头也不回地跑动着。

他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红??”

青铜知道那人没买到心爱的芦花鞋很失望，同时他也知道妹妹上学要用钱，多卖一双芦花鞋，多攒一些钱，也有用处，又想到自己脚上还有一双芦花鞋，便把脚上的鞋子取了下来，追上那人，将鞋卖给了他，且没有多收一分钱。文中最后一句话，“一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红．．．”说明他在雪地里跑了很久很久，看了让人心疼地想要落泪，他的忍耐和坚强让人觉得青铜是一个非常善良、很为家里人着想的懂事的孩子。

“孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。各种形状的云彩，浮动在它的四周。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它偶尔会鸣叫一声，但这鸣叫声，直衬得天空 更加的空阔，它的心更加的孤寂。” 这一段选自《青铜葵花》，是对葵花来到新的城市的所见，除去第一句话，其余的大部分笔墨都花在了描写景物上，但是读了这一段文章，让人的感受却是十分孤独惆怅，让我们与葵花有了共鸣，一同去品味失去父母的痛苦滋味。这用了借景抒情的方法，我们在将来的写作中值得借鉴。此段描写得也十分到位，详细，让人看了后，在心里会想象出这篇看似美丽而又凄凉的田地，让我们更加走进主人公葵花孤独的心。

二、题材的选择不一定必须从大众化的角度出发，从与众不同的角度看问题，易出奇制胜。

如今大多数同学写作，爱从“惯性思维”的角度出发，却忘记了，这样的题材太容易“撞车”，早已被老师们读过多次，想从同类之中脱颖而出，便是难上加难。反之，题材新颖的文章，却能让老师们耳目一新，达到出奇制胜的效果。

以《青铜葵花》为例，人人都知道美丽的成功，美丽的幸福，而美丽的痛苦，有几人能看到？

在这本书的众多章节中，我最喜欢《冰项链》这一章。这一章主要写了葵花要去演出，青铜想让葵花参加演出时更漂亮。可是，他们家生活本来就十分困难，根本拿不出钱来打扮葵花，于是，青铜便从屋顶上采下许多冰块，砸成石子大小，用嘴吹出小洞。当他把冰块全

部吹完时，黄昏已经来临，他的手也冻得肿了起来，像个皮球似的。次日，葵花在表演时戴上了冰项链，在舞台上显得光彩夺目，台下的观众都赞叹不已。葵花高兴，青铜更高兴。

看了这章后，我感到他们家的生活虽然十分清贫，但他们却比某些生活富裕的家庭更加幸福、快乐。现在，我们许多家庭虽然都不缺钱，但生活中却缺少幸福、快乐这两个无价之宝。快乐可以离人们很近，也能离人们很远。快乐到底是什么？也许你不知道，也许很多人都不知道。有些人就是因为一直都没有得到快乐才走上犯罪之路，才开始发泄他的不满于社会。所以，我们要懂得自己现在所拥有的快乐，要牢牢地抓住它，紧紧地抱住它，不要让它再与我们擦肩而过。如果我们失去了它，就再也拿不回来了！但是，我们同样不能忘记痛苦。

在这个享乐主义泛滥的今天，我们不能心中只有快乐，否则世界将会一团糟。因为在如今，我们不可能逃避苦难、痛苦，所以，我们要用坚毅和快乐去战胜它，并不是只有快乐！

我又想到了罗曼~罗兰的一段文字：

“我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姊妹，而且都是圣者。她们锻炼人类开展伟大的心魂。她们是力，是生，是神。凡是不能兼爱快乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。”

曹文轩把所有的苦难都镀上了美而忧伤的光泽，像安徒生的童话那样，在字里行间浮现出含泪的微笑，却总有着感人肺腑的力量。他的文字就是有一种巨大的魔力，能让阅读变成一种心灵的畅游，让你不由自主地沿着书中蜿蜒的小径，走向大麦地的河流和村庄，走向寂静的月夜和雪天，走向青铜和葵花的世界，不知不觉地，变成和他们一起欢笑一起悲伤的同路人。

《青铜葵花》就是这样，在痛苦之中加入灿烂的枝叶，将其升华成为了一种超越痛苦的爱。我，一个普普通通的初中生，为之倾倒，为之感动。总结出了以上两点，配以真情实感的灌溉，相信我们笔下也能写出的作文，也能令人感动。