小学生诗歌朗诵指导
篇一：小学生古诗文诵读方法指导
小学生古诗文诵读方法指导
语文《课程标准》把“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文”作为总目标之一。那么，如何指导学生诵读古诗文呢？
首先，要掌握诵读的要求和方法。古诗文学习的方法概括起来，就是诵读、理解、背诵。其中诵读是核心。所谓诵读，朱自清先生曾说：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学时先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵外都可以看着书。”可见，在诵读教学中，除老师的范读外，学生所要作的就是“跟着读”、“练着读”、背诵和“看着书（读）”，换句话说，诵读就是在教师的指导下，学生主动参与的积极探究的学习过程。
学习古诗文，读是关键。读，首先要听老师范读，字词的的读音、文章的腔调、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏的意义，都要通过读表达出来。而学生就要在听老师的范读中，获得对文章的最直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的欲望，以达到进一步理解词句的含义和作品的思想内容的目的。这些，不是一下子就读得出来的，它是我们在不断地听范读、跟着读、练着读的诵读过程中逐步体会、领悟、感知得来的。因此，要特别注意以下几点：
第一要读准字音。文言文中生僻字多，又有通假字、多音字等。一般来说，课文注释中对这一些都注明了读音，我们要依据注音，认真读准。
第二要注意停顿。要能正确划分句中的停顿和句间的停顿，表明对语句层次和大意的正确理解，这要在对词句含义理解的训练中，通过诵读来实现。此外，还要注意读出语气、情感等等。
实际上，诵读就是在初步理解的基础上，反复熟读课文，逐步加深理解，直至可以背诵的学习过程。学习古诗文，就要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材。对古诗文的理解，主要是指对文章内容上的整体的领会、把握。这种领会和把握应着眼于全篇的内容，文意的内涵。背诵，这是古诗文学习的特殊性所决定的。字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。
其次，要积累和掌握一定的基础知识。知识的积累和掌握，要在诵读中进行。要强调的是，古诗文中的词句，都不能孤零零地背解释、记术语，而应该把字、词、句放在一定的语言环境中，通过诵读课文并对课文中典型例句的理解、掌握，达到重点掌握这些基础知识的目的。掌握词、句基础知识，是诵读古诗文的需要，而熟读成诵一批古诗文后，其词、句的一些基本用法，也都涵盖其中了。
献给爸爸妈妈的歌
1 是谁把我们送到这个世界
2是谁抱着我们欣慰地微笑
1 是谁拉着我们的小手走上街头
2 是爸爸和妈妈
合 世界上最亲爱的爸爸妈妈
1 是谁在清晨把我们温柔地唤醒
2 是谁在临走前还嘱咐千言万语
1 是谁每日为我们准备可口的饭菜
2 是谁时刻关心着我们的冬暖夏凉
1 是爸爸和妈妈
合 世界上最慈爱的爸爸妈妈
1是谁在我们取得成绩时给予无限激励
2 是谁在我们经受挫折时给予无限鼓舞
1 是谁在我们遭受委屈是给予无限爱抚
2 是谁在我们遇到阻力时给予无限力量
1 是爸爸和妈妈
合 世界上最伟大的爸爸妈妈
亲爱的爸爸妈妈 谢谢你们
1 爸爸是阳光，给我温暖 照耀我歪歪斜斜的脚步
2 妈妈是雨水，给我滋润 浇灌我智慧的心灵的土壤
1 你们用毕生的心血点亮生命的红烛
2 你们用永远的微笑支撑稚嫩的脊梁
1 让我们衷心地说一声
合 爸爸妈妈辛苦了
1我愿成为您们门前一棵忠实的树 守卫你们在夕阳中的休息 2 我愿成为一只纯洁的白鸟 趴在你们的窗前 为你们放声歌唱 合 我们终将长成家中铁骨脊梁
1 爸爸是一艘船 载着责任 载着使命
2 妈妈是一支桨 摇着勤劳 摇着温柔
1我愿是一面帆 扬着希望 扬着向往
2 让我们驾着家庭之舟 驶向明天的太阳
1 让我们怀着满腔真诚 满腔爱
合 向爸爸妈妈致敬
为爸爸妈妈高歌
老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤醒了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您
为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师——在我迷蒙的人生道路上是您
为我拨开了心头的乌云；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
篇三：小学生诗歌朗诵
感恩父母和师长
朗诵人：张薇叶芳君 指导老师：张晓花
君: 小时侯，
妈妈一天一天的给我洗脚，
一天一天的洗去我的淘气和顽皮。
薇: 长大了，
我也给妈妈洗脚，
却怎么也洗不掉，
妈妈一天一天的牵挂和辛劳。
君: 妈妈是一盏油灯，
燃烧了自己毕生的心血，
陪伴我慢慢成长。
薇: 母亲是颗太阳，
奉献了浑身的热量，
把严寒的冬季变成一个个暖炉挂在我的心房。
君: 妈妈啊！
你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣。
薇: 好想永远永远偎在你的怀里，
君: 好想永远永远跪在你的膝前，
合: 默默的为你洗脚！
君: 爷爷奶奶曾这样对我说：
“孩子，你们都是幸福的一代，
天天生活在浓浓的关爱里。”
薇: 我想对爷爷奶奶说：
“是呀，这得感谢您，
为我们奉献了一切，
而您的头上，却白发苍苍。”
君: 爸爸妈妈曾这样对我说：
“孩子，你们都是幸运的一代，
天天生活在暖和的阳光里。”
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薇: 我想对爸爸妈说：
“是呀，这得感谢您，
为我们创造了一切，
而您的额头，却布满了皱纹。”
君: 老师也曾这样对我说：
“同学们，你们都是快乐的一代，
天天无忧无虑，自由安闲，
展开理想的翅膀，
翱翔在知识??Ｑ罄铩！?/p>
薇: 我想对老师说:
“是呀，这得感谢您，
为(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:小学生诗歌朗诵指导)我们付出了多少的心血，
而您年轻的身影，却刻在了那黑板上，作业里，书本中。
薇：此时此刻，我多想变成一束飘满芳香的鲜花，
开放在爷爷奶奶窗前，
让微笑永远留在您的脸上。
君: 此时此刻，我多想化作一缕不倦的凉风，
给爸爸妈妈带去清凉，
不再让汗水挥洒。
薇: 此时此刻，我多想化做一杯清茶，
让老师的声音永远圆润，不再嘶哑。
合: 此时此刻，我多想紧紧依在您的怀抱里，
深深地说一声:谢谢你们!
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