畅游安吉旅游胜地(600字)作文
精选作文:畅游安吉旅游胜地(600字)作文
浙江省慈溪阳光实验小学505班丰泽辉
今年暑假，我随着爸爸去了我盼望已久的旅游胜地。那有连绵起伏的山，茂盛的竹林，清澈的河水，那碧绿的草坪像一块美丽精致的地毯。对，那就是如诗如画、景色优美的旅游胜地——安吉。
对于安吉，我早就听说过了。那里四面绿树环抱，里面也翠色欲流。简直是一个天然的绿色世界。里面许许多多的景点中最吸引人的是我国的四星级旅游景点百草园。进园门，首先看见的是一大片的草原，我一下子还没反应过来，我还以为我到了内蒙古大草原呢！放眼远望，在茫茫的草原我看见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。河边有许多黑天鹅和白天鹅在嬉戏，这风景假如由最好的画家来画，恐怕也难描述它们的神韵风采。
再往里走，我看见了许多的动物！有倒吊着的金丝猴，有正在喝水的熊猫，有大块咀嚼鲜肉的老虎——最有趣的要数那两只中国国宝——熊猫。那两只熊猫的名字吸引了五湖四海的游客来安吉游玩，你猜，它们叫什么名字呢？对，就是安安和吉吉。这两只是因为在安吉的竹林中被发现的，它们象征着安吉的风光美丽，应此得名所以要叫它们安安和吉吉。这两只大熊猫在工作人员的训练下，已经会和游客握手了，我就曾经握了一次，它那软软的手，真叫人舒服，让人一下子开心起来，心旷神怡。
回忆之前的百草园使我想起了一句诗：川原五十里，修竹半其间。在忆刚刚的动物园，使我对安吉有点依依不舍。我对安吉的喜爱只能用五个字表示：安吉，我爱你！在明年的暑假，我一定要再来游览这美不胜收的四星级旅游胜地——安吉。
五年级:丰泽辉
篇一：畅游安吉旅游胜地
畅游安吉旅游胜地
浙江省慈溪阳光实验小学505班丰泽辉
今年暑假，我随着爸爸去了我盼望已久的旅游胜地。那有连绵起伏的山，茂盛的竹林，清澈的河水，那碧绿的草坪像一块美丽精致的地毯。对，那就是如诗如画、景色优美的旅游胜地——安吉。
对于安吉，我早就听说过了。那里四面绿树环抱，里面也翠色欲流。简直是一个天然的绿色世界。里面许许多多的景点中最吸引人的是我国的四星级旅游景点百草园。进园门，首先看见的是一大片的草原，我一下子还没反应过来，我还以为我到了内蒙古大草原呢！放眼远望，在茫茫的草原我看见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。河边有许多黑天鹅和白天鹅在嬉戏，这风景假如由最好的画家来画，恐怕也难描述它们的神韵风采。
再往里走，我看见了许多的动物！有倒吊着的金丝猴，有正在喝水的熊猫，有大块咀嚼鲜肉的老虎——最有趣的要数那两只中国国宝——熊猫。那两只熊猫的名字吸引了五湖四海的游客来安吉游玩，你猜，它们叫什么名字呢？对，就是安安和吉吉。这两只是因为在安吉的竹林中被发现的，它们象征着安吉的风光美丽，应此得名所以要叫它们安安和吉吉。这两只大熊猫在工作人员的训练下，已经会和游客握手了，我就曾经握了一次，它那软软的手，真叫人舒服，让人一下子开心起来，心旷神怡。
回忆之前的百草园使我想起了一句诗：“川原五十里，修竹半其间。”在忆刚刚的动物园，使我对安吉有点依依不舍。我对安吉的喜爱只能用五个字表示：“安吉，我爱你！”在明年的暑假，我一定要再来游览这美不胜收的四星级旅游胜地——安吉。
五年级:丰泽辉
篇二：游灵山胜地作文500字
游灵山胜地作文500字
5月1日，是一个出游的好天气，我们全家总动员驾车前往美丽的旅游胜地——无锡灵山。
走进灵山,早已是人山人海,车水马龙,到处花草遍地,每一朵花都在竞相开放,好像在比谁是最美丽的花。首先，我们去看九龙灌浴。我们先去抢了一个好位置，时间一到，随着音乐奏响，九龙喷水有如天女散花，如人工降雪，洒落在莲花上，随后莲花渐渐打开了，如来佛祖诞生。接着，如来佛祖向四周旋转一周。我趁他转向我们的时候，赶快拿出照相机，拍了一个照。不一会儿，九龙再次喷出，十多米高度的水，风儿一吹，渐起一朵朵水花，随风飘浮，占到我们脸上，凉爽爽的，好舒服啊！最后，莲花慢慢合拢。我想：那情景实在太美丽了，如果我是画家，一定要把这情景给画下来。
接着，我们去转经廊，上面有许多钟，每个钟上都有许多经文。我们把每个钟都转了一遍，还拍了照。
顺着山道，我们去看灵山大佛。我们来到山脚下。哇，大佛好大呀！简直就像一根擎天大柱屹立在那里，可真名不虚传啊！再仔细一看，仿佛快冲破云霄了，说这可有88米。我想：88米可有30多层楼高啊！爬到莲花下，让我惊呆了，竟然有将近五百个楼梯。再往下一看，一个人差不多像一个蚂蚁那么大。如来佛是用铜铸立起来的。佛祖的脸圆圆的，看上去慈眉善目，两只大眼炯炯有神，左手表示“与愿印”,右手表示“施无畏印”。我们本想在莲花上摸佛脚，可是，由于上面的人一上去就不想下来，害的我们像热锅上的蚂蚁—急得团团转。一会儿时间已经两点了，我们都在下面足足等了半小时。我们只好放弃了，感到非常失望。
我们因为没有摸到佛脚，非常不甘心，就去参观了一下灵山梵宫。最后，我们怀着依依不舍的心情，离开了灵山大佛。
篇三：畅游石林作文
畅 游 石 林
三（1）班
谷晓婧
今年寒假，也就是我今年最开心的时间了，因为老爸答应我去石林万，我在去年去过你一次，那里很大，也因下了点雨，所以就是大概的看了看。
在石林的入口处，孤峰卓立的“石头家族”，热情的迎候这远方的客人。屹立在石林中的一座及陡峭又险峻的山峰上，雕刻着是“石林”两个大字。
之后，我们去了象石下。一直硕大笨重的石象，翘起长长的鼻子，好像在迎接远道而来的我们。我突然问了一个傻傻的问题，使爸爸哭笑不得。我问：“爸，大象在那儿站的不累呀！”
爸爸说：“这是假的大象。”
接着，我们参观了莲花池、唐僧石、水牛。
我以为自己到了梦境，便打了自己一下，哎呀，疼死我了！
云南如此神奇，神奇的连最普见的石头都能组成风景，不可思议！
笑猫日记之保姆狗的阴谋
三（1）班
谷晓婧
这个故事主要写了一只保姆狗和一只名叫师仔的牧羊犬的事。
一只纯种的德国腊肠狗出生的时候，很受主人的喜爱。可是，没过多久，又出生了一条名字叫作师仔的纯种的柯利牧羊犬。于是，主人把原来对保姆狗的爱，全部转移在了师仔身上。这，引起了保姆狗的嫉妒心，想害死师仔。
有一天，保姆狗没给师仔吃早餐便带他出去玩，保姆狗提早就放了一些油条让老鼠咬了一小点。因为师仔没吃早点，所以就把油条狼吞虎咽的吃了，之后，它口吐白沫、四肢抽搐。幸好笑猫、地包天、杜真子、张达他们救了师仔，不然，它，就没命了。
之后，保姆狗在带师仔过马路，一辆大巴从它俩身边经过时，保姆狗想了一个办法，它趴在大巴底下。它本以为大巴会直冲向师仔，可大巴转了一下车轮，把趴在车下的保姆狗压死了。
还是古话说的好，好人有好报，恶人有恶报。我们不该有嫉妒心，否则，会害了自己。
暑假社会实践
近年来，随着地区经济的迅猛发展,环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。
造成环境污染的污染来源是:
1、 公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。
2、 工厂排出的废水又黑又臭，还飘浮着一些移物。
3、 工行排出的废气很刺鼻，会散发到各小镇的各个角落，公园的 草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。造成环境污染的是废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷、垃圾等。
看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生，从我做起，从现在做起，不随地吐痰不乱扔垃圾，拒绝使用一次性木筷，不污染水源，不践踏草坪，保护环境，我们责无旁贷！
建国街小学
五（2）班
赵萱
篇四：家乡的旅游胜地
艺术领域（手工）：家乡的旅游胜地
时间：11月21日 星期三 上午
执教者：
林小娟
指教地点：大二班教室
一、活动目标：
1、 通过有关家乡旅游胜地的图片，对家乡风景名胜形成初步的印象，感受家乡的美。
2、 能自主选择手工制作材料，大胆将感受到的风景用不同的手工形式表现出来。
3、 通过一起创建“家乡的旅游胜地”来增加幼儿的团队精神。
二、活动重难点：
重点：对家乡风景名胜形成初步的印象，感受家乡的美，能自主选择手工制作材料，大胆将感受到的风景用不同的手工形式表现出来。
难点：能自主选择手工制作材料，大胆将感受到的风景用不同的手工形式表现出来。
三、活动准备：
1、 家乡的旅游地图、家长拍摄的录像。
2、 幼儿作画工具（蜡光纸、卡纸、浆糊、双面胶、剪刀纸盒、大小瓶子等）
3、 将幼儿带来的参观照片或者家乡风景名胜图片布置成一个专栏。
四、活动过程：
1、导入激趣。
（1）幼儿自由观看带来的参观照片、收集的家乡风景名胜图片，并与同伴轻松交谈。
师：“小朋友们，现在我们一起观赏一下大家收集到的家乡风景名胜的图片吧，说说它们美在哪了。”
幼儿观看图片，并对自己喜欢的风景进行表述。
师：“小朋友，你们喜欢的这个风景在什么地方？你为什么喜欢它呢？” 幼：“它是城关的麒麟山公园，因为那有我喜欢的动物??”
2、幼儿分组在家乡的地图上寻找自己去过的风景名胜的所在地，并做好记号。
（1）导入语：小朋友，你们知道你们家乡有哪些风景名胜呢？你们能不能在老师手上的地图找到你们所知道的风景名胜的地址呢？
（2）幼儿阐述家乡的名胜古迹，试着在地图上找到相应的位置。
3、说说家乡的风景名胜。
（1）教师引导幼儿说说去过家乡的那些风景名胜，并鼓励幼儿讲述自己的感受。
（2）幼儿分组讨论自己去过的风景名胜，并讨论自己所去过的地方那个地方最有趣？为什么？讨论过后各组请出代表说说自己所认为的有趣的风景名胜。
4、探讨选择合适的手工材料和形式表现家乡的风景名胜。
（1）导入语：小朋友们，谈论了这么多有趣的风景名胜，选择我们用我的小手把这些美丽的地方搬到我们的教师来让没见过的小朋友一起观赏一下吧？
（2）教师提问：“现在，如果让你来选择，你想用什么样的材料来表现刚才你们找到的这些风景名胜呢？你可以用学过的那些方法来表现？”
5、教师示范、指导。
（1）用剪纸的方式来表现古建筑里向上翘的屋檐，可以对折后先用笔描出向上翘的弧线然后再剪。
（2）剪柱子和门的时候，柱子和台阶要剪成直线，一定不要有毛刺，柱子与柱子之间剪的大小要一样。
（3）门洞因为是对折纸所以只要剪一半就可以了。
6、幼儿自由组合，鼓励幼儿尝试用不同的辅助材料进行小组创作。幼儿在操作时，教师给予适时指导，提醒幼儿注意剪刀的使用安全、废物的归放、作品的陈列等。