红叶序曲(350字)作文
精选作文:红叶序曲(350字)作文
秋晨，秋曲。
推窗暖阳入，晨曦与半点睡意相交融。
指尖轻触窗，一丝凉意在指尖缠绕，泛金泛红的秋叶迎风而起，在空中打转，像一只翅膀撕裂了的红蝶，与目光微擦。
楼上传来钢琴曲《秋日私语》，空灵伤感，如同流水般淌过。与此同时，数片红叶擦窗落，红得唯美，也红的凄凉，流离失所，和风一起彷徨。
草丛中的蟋蟀目睹了一群红叶在用生命舞动的秋叶舞曲。
叶落，风息，音尽。像一切都未曾发生。不断有红叶继续轻悠飘落，像跳跃的火焰，像散落的回忆。
又是一年的回忆，它们可否承载得起？
暖阳，秋曲，红叶，隔窗凝望。
心扉瞬间被撞开，无数片红叶像是雪花般飘落，沉入心湖。琴声又响，空中飘浮的微尘窃窃私语。
低声吟唱，秋意微凉。
山东滨州滨城区第三中学初二:卜书典
篇一：演绎青春序曲
演绎青春序曲，每一刻都是起点 青春是一部用生命演绎的序曲，你我都是主角！
——题记
曾有人说过:“拉开人生帷幕的是医生，拉上人生帷幕的也是医生”。孩提时候，每当看着身穿白大褂的天使出现在电视屏幕，穿梭在现实生活中的医务场所，内心那份崇敬之情便油然而生。白衣天使，神圣的天职，他们坚守在不平凡的岗位上，给家庭迎来一声声婴儿呱呱坠地的新生命，一次次地将不计其数的患者拯救于生命垂危的边缘；他们牢记工作责任与使命，为让更多患者早日摆脱疾病的折磨，无数次将自己的事情搁置一边，辛苦劳累在救死扶伤的
中学习，在学习中工作，始终以学习的心态武装自己，坚持从基础做起、从细节入手，加强医务实际操作能力，在不清楚的地方主动积极向资历较长的同事以及领导询问，针对自身的不足进行及时的查缺补漏，不断提高自身综合素质，将工作中的点点滴滴要求落到实处，努力做到凭借兴医先进的设备、医疗技术保证，换取并赢得患者满意。
兴医提倡博爱精诚，自强兴医，“博爱”在鞭策我不断学习，博览群书，提升自己的知识文化涵养，培养自己的胸襟去包容与自己意见不合的患者，用大爱去承担白衣天使的使命，用大爱去包容每一个患者，提高我自己的服务水平；“精诚”即是在告诫我学好专业知识、做好本职工作的重要性，学好的重要评判标准就是对业务的精炼、实在、客观。作为个体的我，在人才济济的兴医只是很微小的一个个体，古语有云“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，兴医的自强不仅仅是医疗设备上的先进，不仅仅是林立的高楼大厦，更是我们每一个工作人员自身的服务意识的提高，只有以全体兴医人员自身的自强作为根基，才能有兴医明天的自强大厦，只有牢固兴医全体工作人员的精气神，才能保证我院“中国县级医院.竞争力”贵州省
篇二：卡门序曲
《卡门序曲》是歌剧《卡门》中的前奏曲，由法国作曲家乔治·比才于1874年创作。是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲，也是该歌剧中最著名的器乐段落，常作为交响音乐会的开场曲目单独演奏而倍受爱乐者的青睐。一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，这首序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中次要人物斗牛士的英勇形象。
《卡门序曲》用回旋曲式（ABACA）写成，主部（A）先后出现了三次，主部之间是两个插部B和C乐曲的主部是一首节日进行曲，主题来自歌剧
篇三：卡门序曲
卡门序曲 [教学目标]
一、探索音乐欣赏课堂教学的延伸,利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。（运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使严肃音乐成为学生可以学习的一部分。）
二、 依据曲式图听辨作品《卡门序曲》，把握作品各主题，从作品的结构深入认识音乐作品。
三、 以当堂测验的方式来检查学生对作品的认识和掌握作品的情况。
四、 欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段。直观性地了解──歌剧，定义：歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术。
[教学重点]
运用曲式图听辨《卡门序曲》，正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。
[教具]录音机、录音资料、录像资料、
[教学过程]
一、收集有关歌剧《卡门》的资料，
请两位同学来讲解或介绍，在课下收集有关歌剧《卡门》的资料。（由学生亲自演示）。
二、欣赏管弦乐作品《卡门序曲》
《卡门》是世界著名歌剧之一，在这部歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》又称《卡门前奏曲》，经常被一些交响乐团作为音乐会曲目来演奏。欣赏作品 ，在音乐会演出中作品就演奏到这里结束。这段音乐描写欢乐的节日气氛和剧中斗牛士的英雄形象。而在歌剧中作品并没有结束，让我们继续欣赏 ，提问：这段音乐留给你的印象？
一、首先来欣赏作品《卡门序曲》（录像）——欣赏到
a
8 12
展开性段落
引 d d1 d2
2 4 4 4 4 10
全曲共分两个部分，采用并置曲式结构，
）找到
篇四：春节序曲
《春节序曲》教案
一、教学目标
1、情感态度与价值观：欣赏《春节序曲》，在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，对收集具有地方特色，反映民俗风情的歌（乐）曲走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。
2、过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。熟悉主题旋律。
3、知识与技能：通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。。
二、重点难点
教学重点：能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动活动中表现。
教学难点：能够听辨乐曲的主旋律。
三、教学准备：
多媒体课件、绸带、扇子、绢花、鼓、镲等。
四、教学过程：
一、新课导入：
师：同学们，伴随着欢快的音乐声，我们的音乐课开始了，刚才听到的音乐你们熟悉吗？在什么时候听到过呢？（春节联欢晚会上听过）
二、新课教学：
（一）聆听全曲
1、聆听全曲
师：师：是呀，春节是个辞旧迎新团圆的日子，过春节可真热闹呀！听着这么热闹的音乐，你眼前出现了怎么样的场景？（评价：这是非常热闹的场面、这是喜庆的场面、这是欢腾的场面）是啊，刚才我们听的这首乐曲正是表现了陕北人民欢度春节的生动场面，是我国作曲家李焕之创作的管弦乐曲，《春节序曲》。那谁来说一说乐曲的情绪和速度怎样？（欢快、热闹、热烈，稍快的）对，就是展现了春节里人们喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的热闹场面。但是这首乐曲的速度是从头到尾都很快吗？（不是）让我们仔细的聆听乐曲，请你根据乐曲情绪、速度的变化来说一说，乐曲分为几个部分。
（以我国民间秧歌音调和节奏及陕北民歌为素材）
师：你们听出来了吗，这首乐曲可以分成几个部分？
（二）聆听引子部分
师：首先让我们一起感受引子部分的旋律。
我为这段热烈的引子加入了一段节奏，请你来听。（师示范）
你能试着慢慢地拍一拍这段节奏吗？（注意引导重拍）
注意把强弱拍出来
让我们用拍手为这段引子伴奏。
（三）聆听
双簧管、大提琴、小提琴
3.学走秧歌步（跟主题走）
这么美得旋律老师忍不住想跳一跳秧歌舞了，你们也一起来学一学吧，秧歌的基本步伐叫：四方步。
（师示范：1、正面一遍，背面一遍 2、分解动作两遍 3、加快速度两遍 4、播放音乐原地来一遍）
4.跟着音乐走秧歌步 （
师：《春节序曲》是作曲家李焕之“洋为中用”创作的典范，因为它是运用中国民间音调，采用西洋作曲技法创作，并且用西洋管弦乐队演奏的，说明音乐是无国界的，只有民族的才是世界的，民间音乐是我们的“根基”和“源泉”。我们应该热爱她、发展她，使她屹立于世界音乐之林而永久不衰！