礼仪课就是怎么长
篇一：2016尔雅通识课《口才艺术与社交礼仪》答案
礼仪的概念已完成成绩： 100.0分
1
礼的三层含义不包括（）。
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? A、制度 B、规范 C、尊重别人 D、轻视他人
我的答案：D得分： 33.3分
2
礼貌是无形的。（）
我的答案：√得分： 33.3分
3
礼仪属于情商范畴。（）
我的答案：√得分： 33.3分
礼仪的内涵已完成成绩： 100.0分
1
下列关于礼仪说法错误的是（）。
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? A、是礼节与礼仪的统称 B、是由一系列的礼节组成的 C、是自始至终的敬人行为 D、是不完整不全面的敬人行为
我的答案：D得分： 20.0分
2
关于礼仪的内涵说法错误的是（）。
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? A、礼仪的敬人是发自肺腑的 B、礼仪是对他人的约束和管制 C、礼仪是无形的纪律 D、礼仪是强调做人的
我的答案：B得分： 20.0分
3
人与动物的本质区别是（）。
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? A、人会走路 B、人有生命 C、人有羞耻心 D、人生病可以找医生
我的答案：C得分： 20.0分
4
关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是（）。
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? A、男士穿不带领子的T恤衫 B、男士穿衬衣不穿背心 C、女士的裙摆应在膝盖以下 D、女士穿超短裙
我的答案：C得分： 20.0分
5
礼节与礼仪是孤立的。（）
我的答案：×得分： 20.0分
做人的层次已完成成绩： 100.0分
1
做人的第一个层次是（）。
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? A、己所不欲，勿施于人 B、人是有羞耻心的 C、做一个好人、大人、能人、伟人 D、礼仪无处不在，无时不有
我的答案：B得分： 50.0分
2
一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。（） 我的答案：×得分： 50.0分
礼仪无处不在无时不有已完成成绩： 100.0分
1
不属于好男人的五个标准的是（）。
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? A、有血性 B、敢担当 C、胸怀宽广 D、凡事需要他人约束
我的答案：D得分： 20.0分
2
下列不违反礼仪的行为是（）。
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? A、用脚踹门 B、当众抠鼻 C、当众化妆 D、对长辈称“您”
我的答案：D得分： 20.0分
3
当众嚼口香糖是（）。
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?
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? A、没有教养的表现 B、是可以允许的行为 C、讲究卫生的表现 D、对尊重别人的表现
我的答案：A得分： 20.0分
4
吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（）。 ?
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? A、五分之一 B、四分之一 C、三分之一 D、二分之一
我的答案：C得分： 20.0分
5
吃相最能反映一个人及其家族的文化。（）
我的答案：√得分： 20.0分
礼仪的坚持已完成成绩： 66.6分 1
形成贵族，不需要（）。
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?
?
? A、传承礼仪 B、接触的人需要有层次 C、有好的生活习惯 D、好的家庭教养
我的答案：A得分： 0.0分
2
礼仪是一个长期的做人过程。（） 我的答案：√得分： 33.3分
3
养成好的习惯不会改变你的命运。（） 我的答案：×得分： 33.3分
礼仪的真谛（一）已完成成绩： 100.0分 1
礼仪的艰苦和痛苦在于（）。
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?
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? A、磨练 B、历练 C、包容 D、忍耐
篇二：网络课答案—口才艺术与社交礼仪
网络通识课—口才艺术与社交礼仪考试纲要
一、礼仪与做人（三）
1、人与动物的本质区别是：人有羞耻心。
2、关于礼仪的说法正确的是：时礼节与礼仪的统称，是由一系列的礼节组成，是自始至终的敬人行为。【是不完整不全面的敬人行为，?】
3、关于礼仪的内涵说法正确的是：礼仪的敬人是发自肺腑的，礼仪是无形的纪律，礼仪是强调做人的。【礼仪是对他人的约束和管制，?】
4、做人的第一个层次是：要有羞耻心。
5、关于衣服的功能说法正确的是：遮羞蔽体，防热避寒，穿出品位【扬长避短?】
6、关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是：女士的裙摆应在膝盖以下。
7、礼仪的三层含义包括：制度、规范、尊重他人【轻视他人，?】
8、关于穿西服的礼仪说法正确的是：正式西服的口袋是有盖子的。
9、下列说法正确的是：指肚朝向别人表示赞许、掌心向内上表示虔诚、掌心向外表示权威和否定。
10、 关于礼节的说法正确的是：礼节是有形、礼节是礼貌的具体表现形式、礼节是对交往对象表示尊重友好的各种惯用形式。
11、 礼仪不是有形的纪律。
12、 一个人一举手，一投足能表现出一个人的家教和教育程度。
13、 礼貌是无形的。
14、 礼仪属于情商的范畴。
15、 离动物越远，离礼仪越近。
16、 礼节是有形的。
二、礼仪与做人（七）
1、礼仪的本质要求：以主流观点为主。
2、礼仪讲究的是：从众。
3、关于主流观点叙述正确的是：官方倡导的且大众认可的。
4、当你忘记你人的高贵身份的时候，就是（犯错误）的开始。
5、形成贵族，需要：传承礼仪、有好的生活习惯、好的家庭教养。【接触的人需要有层次，?】
6、属于好男人的五个标准的是：有血性、敢担当、胸怀宽广。【凡事需要他人约束，?】
7、礼仪倡导从（小事）做起。
8、礼仪的艰苦和痛苦在于：忍耐。
9、怎么通过礼仪变为一个有品位的人：把礼仪视为生活习惯。
10、 礼仪是一个长期的做人过程。
11、 礼仪需要慎独。
12、 养成好习惯会改变你的命运。
13、 礼仪将成为入职的门槛。
14、 好男人既要敢担当又要能担当。
15、 吃相最能反映一个人及其家族的文化。
16、 礼仪讲究自然得体。
17、 讲礼仪要懂得忍耐。
三、礼仪与做人（十三）
1、形成或改变一个习惯需要（100）天。
2、口才起到的作用是：沟通。
3、为什么成功的人少？ 答：因为不听老人言的少。
4、口才指的是:口语表达能力。
5、成功需要专、恒以及（严）。
6、修身齐家治国平天下，体现了我们传统中家国文化的：由小到大。
7、关于核心价值理念说法正确的是：以中国民俗为主。
8、只有（认识）了，才能避免犯错误。
9、在有些国家伤寒动物是违法的。
10、我们中国的礼仪还要吸收国际惯例中的合理成分。
11、礼仪是高素质的表现。
12、德国奉规矩为至上。
13、文化，文就是文明，化是融化在血液里，体现在行动中。
14、吃法国大餐时不可大声说话。
15、在马拉西亚，用左手握手是对对方的不尊重。
16、我们在与国际接轨的过程中，应当去掉我国传统礼仪中的糟粕。
四、口才艺术释义（四）
1、在讲说中构成主体的是：讲听二者共同构成主体。
2、下列哪项不是现在口才艺术存在的误区：把复杂问题简单化。【会朗诵就是有口才、演讲能脱稿就有口才、讲的东西别人不懂事有口才，?】
3、聊天的目的包括哪些：增进感情、沟通信息、放松信息。【纯属辩论，?】
4、适合得体的体指的是：规则和身份。
5
、口语表达的特点：口语表达是个大系统、边想边说，边说边想、用语简略。【不需要体态语言，?】6、说有目的的话要有准备。
7、关于口语表达标准说法正确的是：语势连贯、合适得体、目的明确。
8、体态语主要表现在手势和（面部眼神和表情）。
9、属于主题意识范畴的是：导向、创造性、现场感。【无目的，?】
10、朗诵、念稿都属于口才艺术。?
11、人类语言表达为线性表达。
12、口语表达应注重整体效果，不应该拘泥于一句话的得失。
13、口语表达是一个大系统。
14、思维能力是口语表达者应具备的素质。
15、口语表达的标准之一正确指的是没有理论性。?
16、口才的八大理念之一就是会说不会说都要多说。?
17、即兴口语保证了讲说的真实性。
五、认真研究你的听众（二）
1、政治品质包括政治灵敏性和政治高度以及道德操守。
2、不属于主题意识范畴的是：无目的。
3、关于应变技能说法正确的是：技能应用、善于抓住机会、培训应变技能。【思维不需要训练，?】
4、属于口语表达者需要的文化底蕴的是：语言艺术、艺术修养、礼仪常识。
5、讲说对象构成要素：听众心理、听众年龄、听众性别。
6、怎么在现场观察你的听众：态势语言。
7、监控属于主体意识的范畴。
8、听众地位不是指职位的高低。
9、理论素养指的不是哲学水平。
10、口语表达者不应具有和他人演讲者一样的风格。
11、知识水平分为专业知识和一般知识。
12、口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。
13、技能的应用应将目的放在首位。
14、哲学史一般分为中国哲学史，西方哲学史和马克思主义哲学史。
15、语言艺术的范畴包括怎么说话，手势，语调，儿化音等。
六、学生的日常礼仪（四）
1、“人子之礼”包括：主动和父母沟通、体贴父母、认真听从父母的批评。
2、注意声浪技巧指的是要注意：听众的反应和调谐。
3、当父母的观点与现实偏差很大的时候，本着孝顺的出发我们应该：顺而不从。
4、学校里的教书指的是：授业。
5、在修辞技巧中，给听众最有冲击力的是：排比句。
6、身为人子，不管以哪种方式都要表达对父母的爱。?
7、声调技巧中要选择适当的语气适当的语气指的是一成不变。?
8、法制观念的树立，仅仅是守现成的法规。
9、解惑指有教做人与学业解惑两种意思。
10、一日为师，终身为父体现了对老师的尊重，无糟粕的一面。?
11、掌握好的声调技巧要控制好节奏。
12、人的本质是一切社会关系的总和。
13、人子之礼最重要的是处理好与家长的关系。
七、学生的日常礼仪（十）
1、谈恋爱时应：要有共同志趣、遵守法律、符合道德、
2、恋爱方式中，哪种方式是“硬件”条件相碰：委托介绍。
3、关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是：不坚决、
4、关于坦诚相交需要：互尊互助、患难与共、彼此监督。
5、对于友人之间维持联系最无效的方法是：没事互不来往。
6、关于热恋阶段行为不恰当的是：不必注意对方缺点。
7、关于见面礼，中国式拱手礼，日本式鞠躬礼，阿拉伯国家是合十礼。?
8、在送礼物时应注意，阿拉伯人忌讳大肉，酒，左手与人握手，忌送玩具。
9、在与别人相处的时候不懂的地方要做到“不宜为先”。
10、在卫生间吸烟是没有风度。
11、中、日、韩、朝四国忌讳数字“4”，日本还讨厌数字“9”。
八、口语表达流水线作业（三）
1、关于口语表达结尾阶段表述正确的是：应善始善终，至在好处、做到首尾一致、充满自信，语气铿锵。
2、下列是展开阶段容易犯的错误：内容补充水、技巧欠缺，效果平淡、互动沟通能力差。
3、下列是展开阶段容易犯的错误：腿抖、开场白过长、说过多的套话。
4、下列哪种方式可以克服怯场：排除各种杂念。
5、正确的说法：开场白好的标准时短小精悍、能吸引观众、展开阶段的目的是感染，征服听众。
6、对于调控现场手段，强化表达效果不利的一项是：说违反国家法律的话。
7、在展开阶段，口语表达应：入境、明确主线，充实内容、运用气势吸引观众。
8、 “党内演说四大家”有：毛泽东、周恩来、王若飞。【彭德怀，?】
9、展开阶段最好的标准是“猪肚”。
10、讲说的全称监控和调整阶段的目的是不出或少出错病迅速纠正错误，以便更适应听众。
11、开场白的目的达到应该迅速进入下一环节。
12、走入婚姻，就应该做到自立，平等相待。
13、回答问题最好的标准不是内心沉稳，表面敏锐。
14、讲说结尾阶段好的标准是“豹尾”。
15、开场白的作用之一就是拉近与听众的感情和定调。
篇三：礼仪课的收获和建议
学习礼仪课的收获和建议
通过这一学期大学礼仪这门课程的学习，我感受颇深，更加认识到礼仪在生活有不可或缺的地位，正确的礼仪对于内部可以融洽关系，对于外界可以树立形象，营造和谐的工作和生活环境，它还可以提升人的涵养，增进彼此之间的了解与沟通。 在生活中，老师和家长都在不断地教育我们讲礼貌、注意待人接物的方式，礼仪已经成为我们必不可缺少的一部分，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。那么什么是礼仪呢？礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
在学习这门课程的过程中，我除了了解到礼仪的概念以及其背后所代表的深沉含义外，我还认识礼仪的重要性，也就是高校为什么会开展大学生礼仪课程，而我们大学生为什么要学际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。礼仪可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。由此可见，礼仪也习礼仪课的主要原因。
首先，一个人良好的社交礼仪形象能够有效地展现个人的修养、学识、风度和魅力，提高交际沟通的有效性。任何社会的交际活动都离不开礼仪，人们需要用礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。俗话说“礼多人不怪”，懂礼节，重礼节不仅不会被别人厌烦，相反还会使别人尊敬你，认同你，赏识你，亲近你，无形之中拉近了同他人的的距离，也为日后共同生活创造了宽松的环境，也会使事情更加向好的方向发展，也会有个更好的结果。反之，若不注重这些细微礼节问题，犯了“规矩”就可能使人反感，甚至会造成关系恶化，导致事情向坏的方向发展。所以，在把握住问题原则的前提下应当注重必要的礼节，并尽可能地遵守这些礼节，才能确保事物的正常、良好地发展。
其次，礼仪帮助大学生逐步纠正自己不正确的行为习惯，提升礼仪修养，自觉实践礼仪规范，具备基本的文明素养，塑造良好的个人礼仪形象，使人际交往取得成功，成为今后的就业、工作和生活奠定良好的基础。讲文明、讲礼貌是人
们精神文明程度的最具体表现。一个人的言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。而通过社交礼仪教育提高大学生的礼仪修养，养成良好的礼仪习惯，改正不良的习惯，具备基本的文明教养，让文明之花在我们校园遍地开放，社会将充满和谐与温馨。由此可见，社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的社交礼仪形式，提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序，努力推进整个社会精神文明程度的提高。
学习礼仪这门课程，我受益匪浅。我学到了一些重要的礼仪知识，也发现并改正了自己的一些不足，但学的是知识，实践还得靠我们自己，实践是检验真理的唯一标准，我会把学到的礼仪融入到生活中，理论联系实际。将理论知识变成自己的真实能力，真正培养自己独具魅力的社交能力，为自己今后的就业、工作和生活奠定良好的基础。