古代诗歌四首的课后阅读答案

篇一：古代诗歌四首答案

对偶：用两个结构相同、字数相等、平仄相对。意义对称的词组或句子类表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式叫对偶。对偶俗称对子，诗句中也称为对仗

互文：定义为文章中某上句省略下句出现的字词，下句省略上句出现的字词，但上句与下句合并后成为一个意思：例：开我东阁门，坐我西阁床。翻译为：开我东阁西阁门，坐我东阁西阁床。

（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（互文，对偶）

（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶）

（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（拟人）

（4）七八个星天外，两三点雨山前。（对偶）

《观沧海》

一、常识填空

1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2、《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

东临/碣石，以观/沧海。

水何/澹澹，山岛/竦峙。

树木/丛生，百草/丰茂。

秋风/萧瑟，洪波/涌起。

日月/之行，若出/其中。

星汉/灿烂，若出/其里。

幸甚/至哉，歌以/咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。

2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

总写全景的两句是：水何澹澹，山岛竦峙。

3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

5、诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“水、秋风、洪波”写的是动景，“山岛、树木、百草”写的是静景。

四、探究提高

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。

本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。

2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；

“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；

“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。

3、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。中的“若”字用得好。请你分析好在哪里？

有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）

4.本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？

慷慨悲壮

表达作者宽广的胸怀，和想要统一全国的雄心壮志。

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2、《次北固山下》“次”意为，这首诗作者是王湾，是唐代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处达？归雁/洛阳边。

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联是：海日生残夜，江春入旧年。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。

3、王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

四、探究提高

1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

初春。

青山、绿水、潮平、风正、江春

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?

思念故乡。

乡书何处达？归雁洛阳边。

3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？

“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。

4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。

①时序交替，触景伤情；

②写景中蕴含哲理，旧事物中蕴含着新事物，表现作者乐观、积极、向上的思想感情。

5、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？

远离家乡，漂泊江南水上。

表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。

（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出）

6．诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？

海日生残夜，江春入旧年；

表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。

7．下面不是对偶的一句是（D）

Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前

Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬

Ｄ．乡书何处达？归雁洛阳边

8、辨别下面诗句所使用的修辞手法。

（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（互文，对偶）

（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶）

（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（拟人）

（4）七八个星天外，两三点雨山前。（对偶）

9、结合语境，品读“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的表达效果。

运用对偶的手法，写出了江水上涨，水面开阔，一页小舟飞快前行的情景。

《钱塘湖春行》

一、常识填空

1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首七言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士；是唐代著名诗人。

3、该诗押的韵是i，韵脚是低、泥、蹄、堤。

4、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从孤山寺到贾公亭最后到白沙堤，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：早莺、新燕、乱花、浅草，从而突出了环境和季节的特征。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

三、按要求写出诗句

1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

篇二：新人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》同步练习+课后拓展练习(含答案)

《古代诗歌四首》同步练习

《观沧海》

一、常识填空

1、观沧海》的作者是，字， 末年家、家、。他的

诗以 见称。

二、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是： 。

2、虚写诗人想像之景的句子是： 。

3、最能体现作者博大胸怀的诗句是： 。

4、诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“”写的是动景，

“ ”写的是静景。

三、探究提高

1、本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》“次”意为 ，这首诗作者是 ，是代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前。潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬。

海 日 生 残 夜，江 春 入 旧 年。乡 书 何 处 达？归 雁 洛 阳 边。

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是：。

颈联是：。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是： 。

3、王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句

是：。

四、探究提高

1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?

3．下面不是对偶的一句是（ ）

Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前

Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬Ｄ．乡书何处达？归雁洛阳边

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？

（2）从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？

《天净沙 秋思》

一、填空

1、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：，

最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_ ”。 体现“思”字的一句是：

“__ 。”

2、前三句用九个偏正关系短语，写出了秋郊黄昏的。 ．．

3、《天净沙 秋思》中点明季节的词是。

文中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的之情 ．．

二、按要求写出诗句。

1、《天净沙 秋思》点明主旨的诗句是： 。

2、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ 。”；最能表达天涯

游子心境的诗句是： 。

四、探究提高

1、对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ）

A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感

觉。

C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。

2、对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）

A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

《峨眉山月歌》

1、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。” 表达了作者怎样的思想感情？

2、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说

说这样写的作用。

《江南风李龟年》

1、《江南风李龟年》的作者是，他和并称为“大

李杜”。

2、诗中回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见，听歌的情景的诗句

是： ，；

写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句：， 。

3、“君”，是古代敬辞，意思是“您、先生”等，但在这里特指谁？（ ）

《秋词》

1、《秋词》的作者是朝诗人。

2、诗句中体现诗人积极向上情怀，和别人看法不同的句子：，

。

3、诗人赞美秋日的风光的美好，写出了喜欢秋天的原因的诗句

是： ，。

4、历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物？

（ ）（ ）（ ）

5、《秋词》中诗人对待秋天的态度是？（ ）

A、悲秋 B、赞颂秋天，唱出了昂扬的励志高歌。

6、诗中的（ ）不屈志士的化身，奋斗精神的体现，它孤身一只冲破云层，冲破秋天的萧

杀悲情。

《夜雨寄北》

1、文学常识填空：

李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者 和杜牧则有“小

李杜”之称。

李商隐

2、解释下列诗句中加下画线的字的意思。

何当共剪西窗烛 [何当]：______________

却话巴山夜雨时 [却]：_________；[话]：__________

3、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）

A．“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B．“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C．“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D．诗中最后两句是实写自己的经历。

4、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是： ， 。

写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是： ，。

5、诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山

的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？

《古代诗歌四首》同步练习（教师版含答案）

《观沧海》

一、常识填空

1、观沧海》的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 东汉 末年 政治 家、军事 家、 诗人 。他的

诗以 慷慨悲壮 见称。

二、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。

2、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

3、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

4、诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“水、 秋风、 洪波”写的是动景，“山岛、

树木、 百草”写的是静景。

三、探究提高

1、本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？

慷慨悲壮 表达作者宽广的胸怀，和想要统一全国的雄心壮志。

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》“次”意为 ，这首诗作者是 王湾 ，是 唐 代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：

客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联是： 海日生残夜，江春入旧年。

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。

3、王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： 海日生残夜，江春入旧年。

四、探究提高

1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

初春。青山、绿水、潮平、风正、江春

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?

思念故乡。 乡书何处达？归雁洛阳边。

3．下面不是对偶的一句是（ D ）

Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前

篇三：七年级语文第15课《古代诗歌四首》练习及答案

15古代诗歌四首

〈一〉基础知识

一、名句默写

1.树木丛生, 。 ,洪波涌起。

2.日月之行,若出其中; , 。

3. ,风正一帆悬。

4.乡书何处达? 。

5.乱花渐欲迷人眼, 。

6. ,绿杨阴里白沙堤。

7.枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。

8.夕阳西下, 。

9.王湾在《次北固山下》一诗中,表现时序的交替,蕴含自然理趣的句子是: , 。

10.《观沧海》中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是: , ; , 。

11.(2012·邵通中考)“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中,用“ , ”描写莺燕报春的勃勃生机。

12.(2012·遵义中考)《天净沙 秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是: , 。

〈二〉能力提升

13、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

14、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

15、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？

16、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。

17、《天净沙 秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？

〈三〉拓展创新

阅读文章,完成5～8题。

18.(2012·娄底中考)阅读下面一首诗,回答问题。

次北固山下

王 湾 客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

(1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

答:

(2)“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。 答: 19.(2011·来宾中考)阅读下面这首诗,然后回答问题。

观 沧 海

曹 操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

(1)诗中画线句描绘了大海怎样的景象?有何用意?

答:

(2)请简要分析这首诗的主要写作特色。(写出两点即可)

答:

参考答案：

1.答案:百草丰茂 秋风萧瑟

2.答案:星汉灿烂 若出其里

3.答案:潮平两岸阔

4.答案:归雁洛阳边

5.答案:浅草才能没马蹄

6.答案:最爱湖东行不足

7.答案:小桥流水人家

8.答案:断肠人在天涯

9.答案:海日生残夜 江春入旧年

10.答案:日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里

11.答案:几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥

12.答案:夕阳西下 断肠人在天涯

13、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。

14、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

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有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）

15、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？

“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。

16、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。

（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。

17、《天净沙 秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）

18.答案:(1)乡愁乡思之情。(“思乡之情”“乡愁”亦可)

(2)“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思,无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。

19.(1)答案:描绘了大海宏伟的气势,或辽阔无边,或壮观景象,表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。(大意对即可)

(2)【解析】此题考查对写作特色的把握。可以从修辞手法、抒情方式、景物描写等方面思考。 答案:①情景交融:借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合:写景为实,想象为虚。③动静结合:水的动,岛的静;树木百草的静,秋风洪波的动。④运用夸张和对偶的修辞手法,写出

了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。(答出其中两点,大意对即可)