两岸的青山在黄昏中,都装成了深黛颜色,连着退向船后梢去,赏析

篇一：《故乡》中的环境

（2）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。(我的心禁不住悲凉起来了)

（78）我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。

（79）宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景??

（84）（老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并感到怎样的留恋??那西瓜地上的??小英雄的影象??忽地模糊了）

——现实故乡的自然环境

（12）我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜??

（31）（现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了）

——记忆中的故乡的自然环境

母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。 “这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。”

“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够??又不太平??什么地方都要钱，没有定规??收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉??” 多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧萨小粗细的东西，已经一扫而空了。

——现实故乡的社会环境

（88）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

——未来故乡的自然环境

篇二：词的组合关系

词的组合关系（二）

动宾短语、后补短语、主谓短语与上一单位学过的并列短语、偏正短语是短语的五种基本结构类型。此外，在语言运用中还有几种常见的短语，如复指短语、的字短语、方位短语、介宾短语等。

一 动宾短语是由动词和宾主两个部分组成的，宾语受动词的支配，表示动作和行为的对象、结果、工具、处所等。试根据下面的分类各补充两个例子。

1. 宾语表示动作的对象，如：教学生、接待客人、

2. 宾语表示动作的结果，如：造房子、装订课本、

3. 宾语表示动作的工具或材料，如：刻钢板、。

4. 宾语表示动作的范围或处所，如：去北方、。

二 仿照示例，用符号标出下列句子中的动宾短语。

示例：

蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上出来捕捉昆虫。

1. 看，那街角上坐着一个老人，伛偻着腰，半闭着眼睛。

2. 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。

3. 北京紫竹院公园里，积雪淹没了枯草，压弯了树枝，把昔日花红柳(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:两岸的青山在黄昏中,都装成了深黛颜色,连着退向船后梢去,赏析)绿的河畔覆盖得异常肃穆。

4. 松鼠在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

三 后补短语由中心语和补语两部分组成。中心语有的是动词，有的是形容词。补语是对中心语的补充说明，表示怎么样的意思。中心语后面有时要带结果助词“得”。

试仿照下面的示例，以动词“读”、形容词“高兴”为中心语组成若干个后补短语。 示例：洗<干净> 洗<两遍> 洗<完> 洗<到中午> 洗<不得> 洗得<很累>

四 怎样区别动宾短语和后补短语呢？主要看结构关系，动词后面的词语是动词的支配对象，则是宾语（如，安装电话）；动词后面的词语是对动词作补充说明的，则是补语（如，安装<完毕>）。宾语一般表示“谁”“什么”，补语一般表示“怎么样”。补语有时用结构助词“得”。试辨别下面的短语，哪些是动宾短语，哪些是后补短语。

掉下来 带课本 搬家具 煮得熟 留不住 爱祖国 调查一番

演算数学题研究得透彻

五 主谓短语由主语和谓语两部分组成。主语是谓语陈述的对象，谓语是对主语加以陈述的。主谓短语的谓语一般由动词或形容词充当。说说下面句子中画线的主谓短语中的谓语是由什么词充当的。

1. 渐渐地它胆子大了，就落在我的书桌上。

2. 她大约只有十一二岁，身架很瘦。

3. 豆腐是人们喜爱的传统食品。

4. 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

六 除了五种基本短语以外，还有复指短语、的字短语、方位短语、介宾短语等几种觉的短语。复指短语是两个词语同指一个事物，如：“首都北京”“哥儿俩”等。的字短语是偏正短语活力了名词中心语的一种形式，如“红的”“骑车的”等。方位短语是在名词或动词后面带上方位名词构成的，如“进身之阶里”“马路中间”“进来以后”等。介宾短语是由介词和名词或代词等结合组成的，常用来修饰动词、形容词，如：“从学校来”“为他着想”“比昨天暖和”等（加黑点的是介宾短语）。指出下面句中画线的短语的名称。

1. 桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。

2. 老师讲的不是“头发”，而是“图画”。

3. 我从石架向下望，感到头晕目眩。

4. 接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的下山小路步行回家。

5. 还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎织女在桥上亲亲密密地说话呢。

综合练习

指出下面句子中画线的短语的名称。

1. 我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。

2. 蚕丝在自然界中是最细最长的纤维之一，富有光泽非常坚韧而又柔软，也能吸收水分。

3. 我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。

4. 闰土便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。

5. 这是南方初春的田野。大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里越冬的水也咕咕地冒着水泡。

6. 竹子外形典雅，娇娜多姿，气质刚劲，不畏霜雪，可以说集刚柔于一身，有一种自然生就的美，历来为人们所喜爱。

篇三：8e02e63b-910b-444e-b76a-9b63a0dccf7c_我的作业

《故乡》文本赏析

《故乡》是鲁迅写于1921年1月的一篇短篇小说，当时的时代背景反映的是辛亥革命后十年的中国农村社会情况。这篇课文篇幅较长，内容丰富，人物性格鲜明。

一、故事情节

小说写了三个故乡，即“昔日的故乡”（回忆中的故乡）、“今日的故乡”（现在的故乡）、“明日的故乡”（理想的故乡）。而就小说情节纵向而谈，是按照“我”回乡的经历为线索来组织材料的，主要情节是“我”“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”，情节清晰、结构完整：第一部分从开头到“搬家到我在谋食的异地去”，描述“我”渐近故乡的见到的萧索景象，抒写悲凉失落的情感，同时点出回乡的原因，这是情节的开端。

第二部分从“第二日清早晨”到“已经一扫而空了”，这是小说的主体，写“我”回乡的见闻和感受，重点描写“闰土”和“杨二嫂”以及人之间关系的变化。分为二层：第一层到“这样地过了三四天”，写居家待客，插叙对闰土和杨二嫂的回忆；第二层写“我”与闰土的重逢，主要写闰土的巨变。

第三部分，写“我”离乡时的感想，抒发“我”要改变旧社会、创造性生活的强烈愿望。

二、人物形象

小说中的人物有闰土、杨二嫂、水生、宏儿、母亲和\'我\'。主要人物是闰土，衬托人物是杨二嫂。线索人物是“我”。

《故乡》中的闰土是作者着重塑造的一个人物形象,通过对比写法来反映闰土的"变"字,以此揭示文章主题。文章将少年闰土和中年闰土进行对比，少年闰土天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄；中年闰土，变成了满脸愁苦、麻木的迷信的木偶人。脸色灰黄，眼睛通红，手里提着长烟袋。“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”见面称我为“老爷”，家庭境况很不好，孩子多，兵荒马乱，“苦得他像一个木偶人了”。作者通过这样的对比，揭露了封建思想、封建等级观念对群众精神上的压抑和毒害。对比曾经文静安分的“豆腐西施”杨二嫂，现在却变成“圆规式的姿势”，说话变得尖酸刻薄。

三、环境描写

全文环境描写主要集中在开头渐进故乡时对现实故乡的描绘，在回忆时对昔日的故乡的描绘以及对未来故乡的憧憬描绘。

渐近故乡“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了”，“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气” 以及“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”等环境描写，一下子就将小说凄凉、肃杀的气氛烘托了出来，衬托出人物心情的“悲凉”，同时又暗示故事发生的时代特征，向我们展示辛亥革命后初期中国广大农村依然如故的社会现实。

当写到昔日的故乡和对未来憧憬的美景时，色调一转，“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”，色彩绚丽、宁静幽远，令人神往。创造了明朗愉快的气氛，烘托了“我”对少年闰土的喜爱，象征着“我”与闰土纯洁美好的友谊以及“我”对未来美好生活的向往。渐离故乡时“两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。”创造了一种静谧幽远的气氛，既照应开头渐近故乡的描绘，又隐藏着“我”渐离这令人“悲凉”的故乡的超脱和对它曾经的美好的难舍的复杂情感。 所有的这些景物描写，都与人物的心情交相辉映，真正达到了“一切景语皆情语”的艺术境界。