关于秸秆焚烧的手抄报内容

篇一：关于秸秆焚烧的社会实践报告(总)

“保护环境拒绝焚烧秸秆”社会实践报告

一、前言

社会实践是我们从学校走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。大学生参加实践活动, 对德智体本身来说是课堂教育的延续。大学生积极参加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠道, 它使我们按着现代社会的要求健康成长。我们要成为现代化建设的有用人才, 就不能闭门读书, 而必须敞开大门, 走向社会, 与工农相结合,积极投身到改革的浪潮中去。而参加社会实践能萌生责任意识, 只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感来, 才能为社会做贡献。

社会实践是教育教学内容的重要组成部分, 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径, 我们可以在这个课堂里自由驰骋, 发挥自己的才能, 开创自己的基业, 充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件, 在社会实践中磨炼自己, 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力，拓宽了社会视野, 掌握了实践技能, 使我们学到了书本上学不到的知识, 掌握了在学校中学不到的技术, 同时也缩短了理论与实践脱离的距离。

二、实践调研目的及意义

21世纪是环保的社会，建设节约型环保社会是未来几年的重大课题，环境保护的重要性不是哪个人的事情而是全社会、全球性的问题。当前各个城市都在力争使自己的城市做到宜居环境，但是在郑州的三年时间中，我和周围的同学都对郑州的天气状况深感厌恶，尤其是每年的5、6月份秸秆焚烧时节，漫天的黄烟弥漫，一度让人以为自己是活在毒烟罩中。因此此次实践旨在了解当前郑州受秸秆焚烧空

气污染的现状，并为当地的污染问题寻找解决途径和方法，同时通过宣传保护环境的意识，倡导建设生态型和谐环境等方式，来逐步改善当前的空气污染问题。同时也通过对各项问题的调查、访问，培养同学们独立思考、独立工作和独立解决问题及团队合作相结合的能力，通过参加实践性活动巩固所学的理论增强自身实践能力。

三、前期准备及计划

（一）计划任务

1.了解当前郑州受秸秆焚烧空气污染影响的现状

2.为郑州的雾霾问题寻找解决途径和方法

3.宣传保护环境的意识

（二）查询相关资料拟定秸秆焚烧的调查问卷，确定调查方式，对此次实践的各项工作做详细的策划。

（三）采购此次实践调研所需的各项必需品，做好物质准备工作。

（四）统一协调安排好此次实践调研的人员工作，做好人事安排工作。

四、调研过程

（一）调查时间：2014.7.2——2014.7.3

（二）调查对象：普通农民

（三）调查方法：问卷调查

（四）调查地点：郑州市中牟县高庄村

（五）调查结果预测：本次调查调查题目过大，由于某些因素限制，实施调查人员过少，能够调查的人群十分有限，地区范围也过于宽大，但所能调查的范围却过于狭窄，以及调查方法不够准确，结果必然不够准确。另外被调查人员的主观因素等也会对调查的可靠性产生影响，调查结果可能具有片面性，但本调查中被调查人群能代表一个地区处于此阶层中大部分人们的认知，因此调查具有一定意义。

（六）具体过程：在结束完期末考试之后，为了兼顾相关队友的回家时间，因而我们活动开展的比较早。7月2日，我们团队来到郑州市中牟县高庄村，请当地村名帮忙填写问卷，在调查过程中，虽然有拒绝的但是大部分都很友好的填完问卷，并且就秸秆焚烧的问题告诉了我们很多网上并没有提到的的信息，帮助我们加深对信息的了解归纳。在村里我们遇到不少老年人，因为长期居住在这里的原因，因而对于高庄村秸秆焚烧的情况了解的也比较多。因而我们设计的问卷也被挑出了诸多的毛病，这也让我们感到“纸上得来终觉浅”，实践才能出真知啊。3号晚上，我们整理相关问卷，为后期的数据分析做准备。

五、高庄村秸秆焚烧概况

通过此次问卷调查我们了解到，由于某些农作物的自身原因在种植收获之后会留下农业垃圾——秸秆，而它不被直接作为燃料或肥料使用，因此造成了能源浪费、环境污染等各种问题。同时农民的意识薄弱，如果加上政府的整治力度不够则可能产生更大的矛盾为社会带来更大的危害。目前通过我们的调查得知农民在处理秸秆方面有以下几种方法

（一）简单处理法——焚烧

由于条件限制部分地区的农民采取直接焚烧秸秆来简单处理堆积成堆的秸秆。这种方法虽能把他们认为“无用”的秸秆处理掉但造成的空气污染是极为严重的甚至会给周边城市带来显著影响，严重影响居民居住环境和身体健康。

（二）科学处理法——变废为宝

在此次调查过程中我们了解到固镇有通过机械方法来解决秸秆。政府采取统一收购秸秆等各项措施使秸秆禁烧工作得以顺利展开。但此项技术成本较高，推广较少。

六、对高庄秸秆焚烧的原因及处理建议

秸秆焚烧屡禁不止存在多方面的原因，通过我们的调研，蚌埠地区可以总结为一下几个方面：

1.农民对焚烧秸秆的危害性认识还不够但也找不到合理的处理办法。

2.农村家庭主要劳动力多在外打工，家里的老人妇女和儿童没有足够的体力对秸杆进行处理。

3.秸秆的利用方式比较单一，大部分的农民对秸秆唯一的利用方式就是直接作为生物燃料，但是随着经济的发展和能源的推广，很多农家已经不再直接用木柴秸秆等作为燃料。

4.秸秆处理厂比较少，政府对这方面的扶持力度有待加强。

5.政府行政手段力度不够，农业和环保职能部门职责不清管理不到位。同时也缺少相关法律法规的严厉约束。

秸秆不能简单地焚烧处理，这会带来环境压力、空气污染等多种影响我们生活环境的重大问题。针对此次调研了解到的情况，分析问卷调查中的数据，我们对蚌埠秸秆焚烧主要提出以下建议：

1. 从教育入手，大力普及科学文化知识，努力提高人们的文化水平和思想觉悟，使人们充 分的认识到保护资源，保护环境的重要性和义务性，以及自身和他人健康的重要性。并在当地大力推广各种高效安全的秸秆处理方法，如秸秆的机械还田、工艺

草编、打捆机打捆等；并有效地组织人力物力进行秸秆的集中处理。

2. 国家和当地政府应在农民中大力宣传麦秸秆燃烧的危害，以及保护环境和资源 人人有责的道理，必要的时候对人们进行集中的教育和宣传；并对人们燃烧秸秆的行为进行监督和管理，对各种行为奖励或惩处。对务工人员进行个别教育，对使用 高效处理方法进行奖励，力争使人们的利益最大化，以此来提高农民的积极性。

3. 可以将秸杆加工的一些项目或初级生产线转移至农村。譬如发电厂要收购稻秸杆，在农村就可以进行如粉碎压缩等初级工序的生产。这样不仅可以为企业节约运输成本，还能够在农村创造就业机会，吸收农村富余劳动力，对提高农民收益有一定的积极作用。

4. 在 农村建立秸杆集中处理站，直接上门收购秸杆。以往大都是收购企业直接面向一户户农家，效率低下；而且农户手中的秸杆量也不是很多，农民自己加工费时，能获 得的利润也十分有限。像本村平时就有少数农户加工草垫草绳等，往往费了大量精力得到的回报却不尽如人意。如果有人上门收购稻秸杆，大概在一毛二左右，一亩 水稻田就可增加40元左右的收益。这样农民还是很乐意将田间的稻草回收的，毕竟也有一笔不错的收益。

篇二：小手拉大手 禁烧秸秆 争做环保小卫士

“小手拉大手禁烧秸秆、争做环保小卫士”活动方案

为了迅速传达落实市教体局工作要求，认真抓好秸秆禁烧宣传教育工作，我校决定在全校开展本次“小手拉大手禁烧秸秆，争做环保小卫士”活动。

一、活动目的

通过加强对学生的秸秆禁烧知识宣传教育，提升学生环境保护意识，并努力将宣传教育向学生家长和社会进行辐射；同时，将督促家长和周围的人把禁烧秸秆作为组织学生开展社会实践活动的重要内容，激发我校师生在“宜居永城”建设过程中的主人翁意识，使全体师生成为我市今年完成秸秆禁烧工作目标任务的重要力量。

二、活动时间

2016年9月5日—2016年11月5日

三、组织领导

组 长：陈体伟

副组长：周望舒

成 员：邓伟凯、胡广伟 、张茂伸 、刘凯

各班班主任

四、活动内容

（一）多措并举，教育宣传。 悬挂标语横幅，制作手抄报，开辟网络宣传专栏，充分利用学校升旗仪式、周会课、广播站、黑板报，向学生大力宣传焚烧秸秆的危害和秸秆禁烧的重要意义，动员广大师生

自觉参与活动，争做环保小卫士。组织开展一次“禁烧秸秆，保护环境”主题班会，引导学生养成充分利用资源、保护自然生态环境的良好习惯。发放《关于禁止露天焚烧秸秆致广大学生家长的一封信》，让学生带回家，以学生影响家长，让每个学生家长认识到焚烧秸秆污染空气、危害健康，把秸秆禁烧变成社会和大家的自觉行动。组成秸秆禁烧宣传志愿者队伍，到村组社区打出标语，发放宣传单、倡议书，让广大农民群众了解秸秆焚烧的危害，扩大影响，达到宣传禁烧的目的。

（二）精心组织，重点做好“五个一活动”。 1、上好一节环境保护主题班会课。 2、开展一节集中宣传。 3、发《致学生家长的一封信》。 4、写一篇秸秆禁烧安全作文。 5、开展一次专项评比。

（三）建构网络，参与监督。 按学生居住区域组成“小卫士行动队”，构建禁烧监督网

络，要求学生不参与焚烧秸秆，督促家长履行承诺，并监督村民执行秸秆禁烧禁令。

（四）积累知识，科学指导。 组织教师上好一堂秸秆综合利用和禁烧科普知识辅导课，组织师生从网络、书籍中收集科学回收利用秸秆的相关信息，让学生掌握相关农业科技知识。组成“小卫士宣传队”，向农民散发、解说秸秆资源利用知识。组织开展一次“科学利用秸秆手抄报”评比活动，教育学生养成学科学、用科学的意识和实践能力。大力倡导保护环境就是保护生命的新意识、新风尚，为秸秆禁烧与综合利用工作营造良好的社会氛围，提供有力的舆论支持，实现生态效益、经济效益和社会效益的协调发展。

（五）崇尚环保，表彰先进。 在活动结束后，学生处要根据各班活动开展情况、活动实际效果和个人在活动中的表现，评比出活动先进班集体和 “环保小卫士”，激励师生人人为环保争做贡献。

陈集一中

2016年9月5日

篇三：禁烧秸秆 保护环境

腰关小学“小手拉大手 禁烧秸秆 保护环境”宣传活动总结

一年一度的秋收季节已经来临，辛勤的汗水变为丰收的果实。然而每年秋收过后，秸秆大部分被废弃或焚烧，污染环境的同时，还严重危害群众的身体健康和交通安全。为此，腰关小学在近期开展了“小手拉大手 禁烧秸秆 保护环境”的宣传活动。

首先，校外电子屏滚动显示保护环境的宣传标语；利用国旗下讲话向全体师生发出《秸秆禁烧，保护环境》的倡议；组织学生开展以“秸秆禁烧”为主题的队活动；组织学生开展以“秸秆禁烧”为主题的手抄报评比活动；利用红领巾广播向学生宣传焚烧、乱抛秸秆的危害和秸秆禁烧禁抛的意义。

其次，组织学生学习秸秆综合利用和禁烧科普知识，组织师生从网络、书籍中收集科学回收利用秸秆的相关信息，让学生掌握相关农业科技知识。

最后，让学生人人充当秸秆禁烧监督员、宣传员，向家长、亲友宣传禁烧、禁抛秸秆的意义和秸秆综合利用的好处，让学生家长、亲友遵守法规，自觉保护环境，从而不焚烧秸秆，不向沟渠倾倒秸秆。以学生来影响家庭，让每个家长认识到焚烧乱抛秸秆污染环境、危害健康，把秸秆禁烧禁抛及综合利用变成大家的自觉行动。

此次活动，进一步让师生明确了秸秆禁烧是利国利民的一件好事，培养了学生从小树立保护环境的意识。