关于,精神文明建设,申请,报告

篇一：创建精神文明单位申请

轮安监发〔2012〕11号 签发：王军

关于xx县安全生产监督管理局申请创建

文明单位的报告

xx文明办：

xx安全生产监督管理局xx年xx月从经贸局分列出来，独立设置，隶属于xx人民政府的直属机构。内设1个行政办公室、

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1个综合股、4个业务股室（即矿山安全监督管理股、危险化学品（烟花爆竹）安全监督管理股、应急宣教股、职业健康监管股）和1个执法监察，两个业务股室主要监管全县非煤矿山及危险化学品（含烟花爆竹）生产、经营、运输企业的安全生产工作。安委会办公室设在安监局，安监局与安委会办公室为一套人马两块牌子，安监局在承担行业监管的同时还要承担安委会办公室综合监管的职能。

多年来，我局始终将文明单位创建作为推动本局工作的动力源泉，始终围绕精神文明、物质文明和政治文明协调发展的总体要求，始终坚持寓管理于服务之中，创新监管方式，大力引领企业实施安全生产，在推动我县经济社会发展中做出了积极贡献。特别是近年来，我局通过深化文明单位创建，有力地推动了安全监管职能充分、和谐地履行。通过xx上下不懈努力，我xx2010年、2011年连续两年被自治州人民政府评为安全生产先进集体荣誉称号。

精神文明建设工作只有起点，没有终点。为将精神文明创建工作继续深入持久地开展下去，2011年底，我局党支部提出了创建轮台县精神文明单位的目标要求，通过自查，制定三年创建规划，并对照创建标准，认真找差距、抓整改，订计划、

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抓落实，积极出实招、抓实效，努力提升创建水平。经过认真地准备，我局在各方面的争创工作已基本符合申报条件。为此，特向贵办提出申请，请求同意我局申报创建轮台县精神文明单位。

妥否，请批示。

xx安全生产监督管理局

二?一二年三月十一日

主题词：精神文明 创建 报告

xx县安全生产监督管理局

—3— 2012年3月11日印发

篇二：关于申请创建全国精神文明建设工作先进单位的请示

三明市质量技术监督局文件

明质监?2009?53号 签发人:刘先义

关于申请创建全国精神文明建设工作先进单位的

请示

市委文明办：

三明市质量技术监督局前身是三明市标准计量局，始建于1986年，1996年更名为三明市技术监督局，2000年实行省以下垂直管理后更名为三明市质量技术监督局。根据职能分工，我局是依法负责三明市辖区内计量、标准化、质量的监督管理和特种设备安全监察的政府职能部门，履行综合管理和行政执法两大职能，并承担相

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应的法律责任和行政责任。

多年来，我局始终将文明单位创建作为推动质量技术监督工作的动力源泉，始终围绕精神文明、物质文明和政治文明协调发展的总体要求，着力打造卓越行政、系统领先的三明质监文化，不断完善ISO9001质量管理体系，健全千分制量化和360度考核相结合的考评体系，持续规范和优化行政运作。同时，坚持寓管理于服务之中，创新监管方式，大力引领企业实施标准技术战略，开展质量振兴活动，积极争创各级品牌，走以质取胜、品牌发展之路，在推动地方经济社会发展中做出了积极贡献。特别近年来，我局通过深化文明单位创建，有力地推动了质监职能充分、和谐地履行，各项工作走在了全省前列，年度绩效考核成绩始终保持全省质监系统前三名，2007年还先后被国家质检总局评为“全国质量监督检验检疫工作先进单位”、被省政府评为“福建省产品质量和食品安全专项整治工作先进单位”，2008年被省人事厅、省质监局评为“2004－2008年度全省质量技术监督系统先进集体”。1999年至2008年，我局连续9年三届被评为“省级文明单位”。在此期间，先后涌现出全国质检系统先进工作者戴素华、全国质检系统纪检监察工作先进个人戴锯平、福建省先进工作者刘先义等一批先进模范人物。

文明建设工作只有起点，没有终点。为将文明创建工作继续深入持久地开展下去，2009年，我局党组提出了创建全国精神文明建设工作先进单位的目标要求，制定三年创建规划，并对照创建标准，认真找差距、抓整改，订计划、抓落实，积极出实招、抓实效，努

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力提升创建水平。经过认真地准备，我局在各方面的争创工作已基本符合申报条件。为此，特向贵办提出申请，请求同意我局申报创建全国精神文明建设工作先进单位。

特此请示，请予审批。

附件：三明市质量技术监督局创建省级文明单位工作情况总结

二??九年四月二日

主题词：精神文明 创建 全国 先进单位 请示

三明市质量技术监督局办公室

— 3 — 2009年4月3日印发

篇三：创建文明校园申请报告

加强精神文明建设，创建和谐文明校园

——创建市级文明校园申请报告

秦都区沣东办北槐小学

2014年3月

加强精神文明建设，创建和谐文明校园

——创建市级文明校园申请报告

咸阳市文明办：

我们秦都区沣东办北槐小学位于沣河以东，世纪大道南侧北槐村

内，隶属沣东街道办事处，多年来始终坚持以构建“精神文明校园”为目标，积极开展精神文明创建工作，我们始终把精神文明建设工作放在重要位置来抓，努力开创学校精神文明建设的新局面。我校全体师生在上级领导的关心下，在校长的带领下，脚踏实地迈好坚实的每一步，激励、激发师生爱校如家，人人争做文明人，班班争创文明班，共同创建文明学校。现将近年来我校开展精神文明建设活动情况汇报如下：

基本情况

沣东办北槐小学位于沣河以东，世纪大道南侧北槐村内，隶属沣东街道办事处，校园占地面积3602平方米，校舍建筑面积1045平方米，操场占地面积656平方米，绿化面积560平方米。现有教职工11人（其中包括校警2人），6个教学班，学生128人，全校上下齐心协力；学校一部14室基本建设到位，且在日常教育教学中发挥着必不可少的作用。我们坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为校训，依法治校，全面贯彻教育方针，落实科教兴校战略，全面实施素质教育，与时俱进，开拓创新，办学条件日臻完善，教育教学质量逐年提高。尤其是近几年来，成绩突出，得到社会各界的一致好评。

在日常的教育教学工作中，全校上下扎实努力，吃苦耐劳，一个人顶几个人，9个人既承担具体教学工作，也承担着一个学校体制下的所有具体工作，对于本次检查，我们也非常重视，上下一心，精心组织安排，工作齐心，同时精益求精从不言苦，勤奋努力，精益求精。

（一）加强领导，完善制度，注重人文管理。

1、健全组织，提高管理效能。

为了加强精神文明建设工作的领导，我校成立了精神文明建设领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，班子其他成员任组员。同时，我们实行科学的目标管理, 工作渠道畅通，形成监控机制。学校各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成校园精神文明建设的合力。

2、完善规章制度，形成激励机制。

我校制订并完善了升降国旗、师德学习、班主任工作，安全卫生工作、文明班级评比等一系列制度。学校每学年度召开一次师德学习会，树立典型，表扬先进，促进后进。

3、以人为本，注重人文管理。

我校在坚持依法治校的同时，注重人文管理，在日常工作生活中，为教职工营造“温暖之家”的氛围。我校改善办公条件，添置必要办公设备，使管理刚柔相济，相得益彰，调动了教职工的工作热情，安心扎根工作。

（二）加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。

通过对师德师风的学习，我校教师树立了先进的教育理念，自觉遵循教育教学规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，牢固树立了育人为本，德育为先的思想。全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，做到因材施教，循循善诱，形成了相互激励，教学相长的师生关系，促进了学生的全面发展。教师做到以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

（三）加强德育工作，把精神文明建设工作渗透到各项工作之中。

我校的德育工作以精神文明教育为基点，以行为规范教育为起点，

以爱国主义为主要内容来加强未成年人的思想道德建设。

1、深入开展行为规范养成教育，追求教育实效，以“行规教育”促进校园精神文明建设。

（1）深化行为规范教育，加强管理引导，通过学生组织，开展学生自我管理，自我教育活动，达到一个最佳的教育效果。

（2）加强了对学生的文明礼仪教育，尊敬老师，尊敬长辈，礼貌待人，从小养成宽容、厚道、正直的品质。同时让学生学会说“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“老师好”、“你早”等礼貌用语。

（3）广泛持久开展学生校园生活卫生习惯教育，不随地丢纸屑、垃圾，不在墙上乱涂乱画，同时要做到着装简朴整洁，勤剪指甲，从小培养良好的卫生习惯。

（4）通过加强遵纪守法教育，学生能严格遵守课堂常规和课间秩序，不在校园内追逐吵闹，不围观客人。

（5）加强学生爱护学校公物教育，对校园花草树木进行有效的保护。

（6）坚持不懈开展行为规范自查活动，我校高标准严格要求自己，经过几年的努力，我校学生基本养成了良好的行为习惯，同时也促进了校园精神文明建设。

2、让精神文明深入人心。我校学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的文化风俗，构成了我校的多元文化。但让人担忧的是弱势群体的孩子除了缺乏足够的自信心之外，行为习惯相对比较差，对于这些孩子的养成教育与赏识教育以及给予他们阳光般的温暖尤为重要。本学期，我们关爱孩子、理解孩子、激励孩子，使他们成为言行文明、性

格活泼、充满自信、合群合作的一代新人。教师则是追求富有人性的、充满青春活力和民主博爱精神的教育境界，塑造教师阳光人格。

（1）开展“周考评优秀班级” 的评选活动，我们把“周考评优秀班级”评选活动作为继续深化“行规”教育、创建和谐文明校园的新载体、新形式来抓。“周考评优秀班级”的评选涉及常规竞赛（包括学习、礼仪、卫生、纪律等等）、行为规范检查、仪表仪容检查、好人好事、文明礼仪监督等内容。

（2）开辟公开表扬栏。以不断地激励孩子，让弱势群体的孩子更有信心，同时在表扬的过程中强化行为规范养成教育，全面提高自身素质，促进校园精神文明建设。由于学生的浓厚兴趣让校园到处充满阳光，到处盛开精神文明之花。

（3）鼓励教师以阳光的心态、阳光的思维、阳光的信念投入教育教学工作。让每个教师张扬个性，带着“自信、开放、特色、创新”走入课堂、走进学生，让每个教师都具有开放开朗、热情活泼、诚实率真、民主尊重、仁慈友爱、富有理性、善于自省的品质。让校园的每一个角落都充满和谐、文明、阳光。

（4）我们倡导领导与老师、教师与学生之间互相理解、互相帮助、互相支持、互相赏识、互相交流、互相关爱，将人文精神之阳光撒播到每个人的心田。我们倡导阳光课堂充满温暖之光：关爱每一个学生，课堂无忽略、无角落、无放弃。阳光课堂充满创造之光：激活学生生命的活力，彰显学生的个性特色，创造学生生命的精彩。同时针对我校民工子弟多，学习底子弱的特点，我们提出了“无忽略，无角落，无放弃”的阳光课堂。我们倡导“和谐、融洽、健康、敬业”的办公室文化，让办公室有了阳光而显得美丽生机。