遵守规则图片

篇一：我们遵守规则教案

《我们遵守规则》班会教案

教学目的：

1. 初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。

2. 理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。

3. 初步树立规则意识，开始将班规等校园规则内化。

教学重点：

树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

教学难点：

理解规则的重要性。

教学用具：

PPT、歌曲、小公仔。

教学过程：

一、导入

1. 放龟兔赛跑的视频，引导学生思考从中得到了什么启发。(3mins)

老师：同学们，早上好！今天我们的班会主题是我们遵守规则。下面我们一起来看一则视频，看看从中我们能得到什么启示。

学生：好。

老师：视频结束啦。在这个视频中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。

同学们自由发表意见。

老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活中，我们要遵守交通规则，这样更能确保我们的生命安全。特别是在过马路的时候，如果我们不耐心地等到交通灯变成绿色才过马路，随意乱闯红灯的话，交通事故随时都可能发生，这样我们的生命就随时可能被终结了。对不对呀？如果看到爸爸妈妈或者其他的亲人开车超速行驶，或者开车讲电话等等的行为，我们要及时地提醒，尽量去制止。要向他们说明白，告诉他们遵守交通规则的重要性。

二、过程。

2. 老师引导学生思考规则的概念，随之解答。(4mins)

老师： 刚刚说了那么多关于交通规则的内容，那现在老师问你们一个小小的问题。什么叫规则呀？

学生： 规则就是规定别人做什么事情的文字······

老师： 对啦，规则就是人们为实现某种目标或程序，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则一般包括禁止性规定和非禁止性规定；成文的规则和约定俗成的规则。每个社会团体都有自己的规则。而每个人又都生活在一定的社会团体里，要过好生活，就离不开规则，“没有规矩不成方圆”。

什么叫成文的规则呢？

学生：写成文字的规则。

老师：对了，成文就是写成文字的，已经被大家所认可的规则。

约定俗成又是什么意思呢？

学生：大家约定了后成为一种习惯的。

老师：约定俗成就是事物的名称或者社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。 例子:就像打牌,规矩约定好后就不改了,一直这样,最后形成习俗。

3. 老师向学生讲“没有规矩，不成方圆”的故事。(3mins)

老师：大家有没有听过“没有规矩，不成方圆”这句话呀？

学生：有、没有。

老师：现在让老师来给大家讲讲“没有规矩，不成方圆”的由来吧！很久以前，鲁班教他的徒弟做圆台和方台，可徒弟怎么也做不圆、造不方。于是，去请教师傅。鲁班笑而不语，拿出两样东西给这个徒弟。过了一会，徒弟就造出两件非常像样的的木制圆台和方台。原来那两样东西就是规和矩。规是圆规，用来画圆，矩是相当于直尺可画出直线和直角，还可以量取长度。这就是所谓的“没有规矩，不成方圆”的故事了。所以我们画圆一定要用上圆规才能画得圆，而用直尺就能把直线画直了。可见规矩的作用多大呀！在表达中，通常规矩我们也可以说成规则。

4. 老师给学生呈现哈佛大学的故事，引导学生思考并回答。(5mins)

老师：再看看一则故事，看看规则究竟有多重要。看完之后，同学们要思考一下，为什么校长要开除那位学生呢？

学生：好。（让学生独立阅读并思考。）

老师：同学们，看完了没有？谁来回答一下老师刚刚提出来的问题？为什么校长要开除那位学生呢？

学生：······

老师：哈佛大学校长临时召开学生大会，高度赞扬了这位学生诚实做人的态度和敢于承认错误的勇气，称赞他不愧为哈佛学子，但当场宣布开除他的学籍。校长说，他想用校规来看管这所学校，而不是由人去左右它。校长的做法好不好呀？你们同意校长的做法吗？为什么？

学生：······

老师：校长对这位同学勇于承认错误的态度给予了赞扬，但是也由于这位同学违反了校规，所以校长做出了把他开除的决定。从中我们更能看出规则的重要性了。正所谓“国有国法，家有家规”。要想管好一个家，大到一个国家，小到一个个

小家庭，规则的重要性也是不容忽视的。

5.老师引导学生思考生活中的规则，让学生切实感受到规则的普遍性。（3mins） 同学们再想个问题，我们生活中都有哪些规则呀？

学生：交通规则，游戏规则，比赛规则，班规，校规，法律······

老师：看来同学们都有认真思考哦！就像你们所说的，我们生活中有很多的规则，我们的生活离不开规则。一起来看看这表格中提到的规则，有出行的、购物的、学校的、参观游览，还有看电影、话剧等等的规则。

延伸：最守规则的动物。

老师：你们知道最守规则的动物是什么吗？

学生：·····

6. 老师向学生呈现一系列生活中不遵守规则的图片。让学生有意识地去分辨哪些行为是不遵守规则的。(3mins)

7. 玩游戏。老师向学生讲解游戏规则。(10mins)

老师：通过这个游戏后，我们也能体会到游戏规则在游戏中的重要性。如果没有这个游戏规则，那么我们现场就会一片混乱了。

看来我们的生活中，规则真的是无处不在呀。学校生活是我们生活的很大一部分，对不对？

学生：是的。

8. 老师引导学生由生活中的规则联想到学校里的规则。让学生重视校规。(4mins)

老师：生活里有那么多的规则。那谁来讲讲我们的学校里都有些什么规则呢？可以在四人小组里讨论一下。

学生自由进行小组讨论。

老师：哪个小组可以派个代表来发表一下小组的讨论结果呀？

学生：······

9. 老师引导学生由学校里的规则再联想到班规。让学生重视班规，自觉遵守班规。(2mins)

老师：看看我们后面的墙报。里面也有个规则，是什么呢？

学生：班规。

老师：对啦。我们班规有什么内容呀？都能记下来吗？

学生：上课时，要认真。下课时······

老师：看来大家都把班规记得很牢哦。我们不单单要把它记在脑子里，我们还要把它记在心里面。要时时刻刻都记得，我们要遵守班规。

三、总结。

9. 老师引导学生思考，学习了这节班会课后的感想，以及以后应该怎么做。(3mins)

四、教学反思。

篇二：大班遵守规则

社会活动：遵守规则

活动目标：

1、积极发表自己的认识和见解，知道规则在生活中的重要性。

2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。

活动准备：拱形圈三个、黑板、教具、音乐、课件。

活动过程：

1、引入主题

教师：今天老师给你们带来了几张小朋友们生活中的照片，请你们仔细看一看，照片里哪些小朋友做得很棒，等一下可以得到小红花；还要看一看有没有不遵守规则的孩子，他们哪里做的不好，也要告诉老师，好吗？我们从第一幅图开始看，提问：你觉得图片上的孩子做得怎样，可以得到小红花吗？说明理由。第一幅图片：安静吃饭；第二幅图片：排队喝水；第三幅图片：上下楼梯时拥挤；第四幅图片：上课举手回答问题；第五幅图片：玩滑梯时倒着爬。

小结：在玩滑梯的时候要遵守游戏规则，不能倒着爬，更不能顺着栏杆往下滑，这样不仅影响其他小朋友正常的玩滑梯，还非常的不安全。在走楼梯的时候要遵守靠右走的规则，这样上楼和下楼的小朋友就不会挤在一起，像下面这幅图里的小朋友，就显得非常有秩序，我们平时是不是也是这样做的？在我们的生活中有很多规则，每一个人都应该随时遵守规则。恭喜你们闯过了第一关，作为奖励，老师要请你们玩个游戏，好不好？

2、通过游戏，发现问题

游戏（一）钻圈：1、教师请幼儿玩钻圈游戏，规则：每个小朋友都要把三个圈圈都玩到，如果听到老师的铃鼓响了，就算你没有钻完，也要回到座位上，知道了吗？播放音乐，幼儿玩游戏。提问：（1）刚才你们在玩钻圈游戏的时候，有没有遇到什么问题呢？请幼儿回答。（2）如果我们希望所有的小朋友都能够有秩序的玩钻圈游戏，可以建立哪些规则呢？（出示黑板演示）教师根据幼儿的回答，将图片贴在演示版上。方法：不光小朋友要先排好队，圈圈也要排好队。2、这样的规则你们看清楚了吗？现在老师就请你

们按照自己建立的规则，再玩一次钻圈圈的游戏。小结：我们的钻圈游戏顺利完成了，这一次我们小朋友之间既没有碰到，也没有撞倒圈圈。原来在我们的体育游戏中也有那么多的规则需要我们遵守。建立了规则就能有秩序的、安全的玩游戏了，所以说规则是非常重要的。

游戏（二）传话：接下来，我们再来玩一个人人都要遵守规则的游戏——传话游戏。 玩法：教师将幼儿分成四组，教师把要传的话告诉第一个小朋友，说开始后，四组小朋友一起往后传，传话的时候要一个接一个的悄悄的传给你后面的小朋友，传完一个“天黑了”，最后的小朋友来到台上，把你听到的话告诉大家。 第1、2组：生活处处有规则。 第3、4组：大家一起来遵守。小结：恭喜你们都传的很棒，我们一起遵守了规则，所以才把传话游戏玩得这么棒。我们再把这两句儿歌一起说一遍。

3、通过智力游戏，学习规则

教师：我们生活中充满着规则，那么这些规则你到底知道多少呢？今天老师要来考考你们。将幼儿分成红苹果、黄菠萝两队。（大转盘，转转转）

（1）这些标记你认识吗？（禁止吸烟，注意儿童）（2）怎样才能安全过马路呢？（斑马线图片）（3）在图上你发现了什么问题？应该怎样做？（乱扔垃圾）（4）请说出两条在图书馆看书时的规则。（图书馆图片） （5）你知道该怎样乘坐公交车吗？（公交车图片）（6）在幼儿园学习本领的时候，要遵守那些规则？要说出三条。（注意力集中、不大喊大叫、要坐好等）（教师上课图片）

小结：你们都是知识丰富的小朋友，而且今天上课时也能遵守上课的规则，所以你们都是最棒的“规则小卫士”。现在请小卫士们按规则如厕。

篇三：遵守规则(规则在我心中)

规则在我心中 教案

教学目标：

1、培养学生养成按规则办事的习惯，树立起人人遵守规则，心中时时处处有规则的意识，增强社会责任感。

2、通过让学生经历换位体验、故事交流、小组讨论、资料收集的过程，使学生从正反两方面认识 “规则”的力量，树立遵守规则的意识。

教学准备：

幻灯片《规则在我心中》

阅读材料：

材料（一）：《铁轨上玩耍的孩子》（课前下发给学生，每组一份，各组的讨论题不完全一样）

材料（二）：《拧螺丝的规则》

材料（三）：《不守规则的中国人》（这是一组文章的总题，每份材料内容不相同，分发给各组，每组一份）

教学过程：

导入

学生以组为单位阅读材料（一），讨论问题

展示幻灯片“铁轨上玩耍的孩子”

问题很残酷，但所有的同学必须面对，必须做出选择

各组学生代表回答讨论题，依次展示幻灯片“讨论（一）”、“讨论（二）”、“讨论（三）”

学生谈谈这段故事的启迪

结论：

三个在新轨道上玩的孩子不遵守规则，惨痛的后果须由他们来承担；旧轨道上的孩子是遵守规则的，如果把火车引向旧轨道，就会暗示遵守规则要受到惩罚；旧轨道已放弃不用，可能存在安全隐患，不能让一车人为三个不受规则的小孩付出代价；扳道工把车扳到新轨道上是履行自己的职责，如果把车扳到旧轨道上，则是违反规则的。

由此看到，规则的意义不仅仅是约束，其价值更为重要的，是保护。而当规则和生命相对抗的时候，个体的生命诚然可贵，但社会规则比生命更重要。

人不是依靠个体单独存在于世间的，在社会中生存，须时时把规则放在心中。

展示主题

展示幻灯片“规则在我心中”

规则是什么，对于一个高中生而言，没有必要再去进行名词解释；但，规则该如何看待，规则该如何对待，是当今国人必须解决的问题——不仅仅是知道，更要落实在行动上。所以，本次课想要让大家今后都能做到的是——

2、展示幻灯片“敬畏规则 自觉遵守规则”

三、敬畏规则，自觉遵守规则

（一）遵守规则，就是善待生命

1、那么，为什么要敬畏规则，遵守规则呢？请同学们先来看一段视频。（点击字幕“自觉遵守规则”，幻灯片超链接到视频《严守规则》）

2、小结：

这段视频，以及前面在“铁轨上玩耍的孩子”的阅读材料，告诉我们：遵守规则，就是善待生命。（展示幻灯片）

遵守规则，就是保障成功

先看一则故事（幻灯片“在日本打工的中国留学生”）

阅读材料（二）

小结：无论是对个人而言，还是就一项事业而言，遵守规则，是成功的保障。（展示幻灯片）

遵守规则，就是体现高尚人格

看看这个故事《扳道工的职业道德》

小结：扳道工的职业道德，在儿子性命攸关的千钧一发的时刻，坚守职责，忠于职守，的确令人可敬可叹，由此我们看到，遵守规则， 实在是一个人高尚人格的体现。

遵守规则，就是维护社会和谐

请大家看两组图片

第一组图片，表现的是中国内地一些大城市堵车的情景；第二组图片，在网上总题叫做“洛杉矶惊天大堵车”——仔细观察图片，到底哪一种情形更“惊天”呢？

学生回答：从两组图片中看出了什么

小结：

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有规则，则任何社会活动都无法展开。

按规则办事是人类学会共处的基本准则。如果每个人只从自身利益出发，不遵守公共规则，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及每个人的利益。

而有了规则不去遵守，其危害甚至比没有规则更为严重。因为它直接破坏了社会运行的质量，带给人们错误的信息，甚至鼓励社会成员不择手段实现个人目的，最终导致规则形同虚设，社会陷于无序。所以——遵守规则色，就是维护社会和谐。（展示幻灯片）

遵守规则，就是树立文化形象

各小组阅读材料（三）《不守规则的中国人》

先看幻灯片，看一组故事（“德国人的规则意识”、“龙永图的感慨”、“西点军校的经典案例”） 每组选代表说说从材料中看到了什么

小结：

尊重和遵守规则，对于个人来说，是一种教养，一种风度，是现代人必需的品格；而对于一个国家，一个民族，一个社会，它更是文化水准的体现。

可见，衡量一个国家、一个城市的文明程度，一个重要标志就是政府和每一个公民的规则意识、法律意识。所以说，遵守规则，就是树立一个国家、一个民族的文化形象。（展示幻灯片）

小结：

遵守规则，就是善待生命

遵守规则，就是保障成功

遵守规则，就是体现高尚人格

遵守规则，就是维护社会和谐

遵守规则，就是树立文化形象

身边的规则

学生谈谈自己身边有哪些规则需要遵守以及遵守这些规则的意义

结束语

日升日落，月圆月缺，是日月按照一定空间轨道运行的结果；春夏秋冬，四季交替，是大自然按照一定时间轨迹轮转的结果； “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是万有引力作用的结果；生物的生长，发育，敏殖，衰亡过程，是一切生命代谢衍息的必然结果。

风筝之所以能翱翔天空，是因为有丝线的牵引； 鱼翔浅底之所以能轻灵自如，是因为有水的浮托；随气候变化而南北迁徙的大雁，之所以能飞越千山万水永不迷航，是因为有严明的纪律与有序的队形；辛勤在外奔忙采蜜的工蜂，即使逾百公里而不迷途，是因为有特殊的飞行规则；车水马龙的街道上，行驶的汽车秩序井然而不会发生碰撞事故，是因为有行之有效的交通规则。

世界因规律而美丽，人类因规则而和谐，只有真正领略了规则的内涵，你才能洞悉人生的真谛，从而拥有美好的人生。

要想生活在一个更和谐的社会，就要自觉地严格约束自己，时刻将规则放于心中，以获得更完满的自由。相反，无视规则，对抗规则的人，常常受到规则的惩罚，到处碰壁，甚至付出全部自由，甚至生

命的代价。

附：

材料（一）

铁轨上玩耍的孩子

（一）

有一条铁路，由于改道，原来的铁轨不用了。新的铁轨建好并通车后，路轨旁树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。一天，几个学生来到这里。一个学生看到牌子的警告，就跑到旧轨道上去玩，而其他三个学生虽然也看到那块牌子，但不去理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩。

突然，一辆火车疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从轨道上离开。

如果这两个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开——既可以沿着新的轨道开，也可以沿着旧轨道开。

讨论：如果你是在新轨道上玩耍的那三个学生之一，你希望扳道工把火车调到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。

（二）

有一条铁路，由于改道，原来的铁轨不用了。新的铁轨建好并通车后，路轨旁树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。一天，几个学生来到这里。一个学生看到牌子的警告，就跑到旧轨道上去玩，而其他三个学生虽然也看到那块牌子，但不去理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩。

突然，一辆火车疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从轨道上离开。

如果这两个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开——既可以沿着新的轨道开，也可以沿着旧轨道开。

讨论：如果你是那个在旧轨道上玩耍的学生，你希望扳道工把火车调到哪个方向？为什么？说说你此时的心情。

（三）

有一条铁路，由于改道，原来的铁轨不用了。新的铁轨建好并通车后，路轨旁树了一块牌子，上写“严禁在此轨道玩耍”。一天，几个学生来到这里。一个学生看到牌子的警告，就跑到旧轨道上去玩，而其他三个学生虽然也看到那块牌子，但不去理会，仍旧跑到新修建的轨道上去玩。

突然，一辆火车疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从轨道上离开。

如果这两个岔道口中间有个控制装置，可以决定火车往哪个方向开——既可以沿着新的轨道开，也可以沿着旧轨道开。

讨论：如果你是扳道工，你会把火车调到哪个方向？是旧轨道还是新轨道？为什么？说说你的此时的心情。

材料（二）

拧螺丝的规则

在中国改革开放之初，有一家中国企业和一家德国企业合资造船。合作的项目中，德方负责技术指导监督和一部分施工，中方负责其余部分的施工。

在船体各部件进行接合的时候，德方的技术工程师要求：每个螺丝要拧6圈半，拧紧后再倒回半圈。中方的工人对此不以为意，觉得这个规定太过教条，于是施工过程中，没有人认真地去数螺丝到底被拧了多少圈，只凭自己的感觉，觉得拧紧了，就可以了。然而，德方对技术的要求近乎苛刻，一发现中方工人的不认真，绝不苟且，凡没有按规定做的，全部要求返工。

为此，中方和德方产生了极深的矛盾。中方认为，德国人不怀好意，故意刁难中国人，拖延工期，好使中国人不能按期完工，违反合同，支付给他们巨额的违约金。而德方指责中国人不按规则做事，觉得这简直不可思议。而中方的工人，依然故我，凭着感觉和经验干活。

后来，在这艘货轮即将完工的时候，爆发了一次大的台风。台风过后，合作双方去查看在建的货轮

时，惊讶地发现，中方工人承建的那部分船体，或多或少，都有不同程度的损伤、变形，而德方承建的部分，则完好无损。

其实，造成这样差异的原因，就是技术规定要螺丝要拧6圈半，再倒回半圈。中方的工人几乎没人按此规则去做，而德国的工人，每个螺丝都是这样一丝不苟地拧上去的。

在惨败的教训面前，中方的工人终于明白了规则的意义。

材料（三）

不守规则的中国人

HIGH过之后，优雅起来，世博开启国民素质成人礼（一）

上海世博会，又一个属于中国的时间。在展现城市文明的同时，这个横跨浦江两岸的巨大园区本身就是一个存在184天的微型城市。游客将与现代场馆共同构成这次展示。

“城市让生活更美好”，然而，行走在这个临时城市里的游客却正在让这个系统濒临崩溃。

失控的“热情”

在经历了最初的好奇之后，很多外国场馆工作人员对中国的好感被冲刷殆尽。

两个月前，阿娜斯塔西亚（Anastasia Yevets）对上海世博会充满了期待，而如今，她的心情却比上海连绵的梅雨更加糟糕。

这个来自白俄罗斯的姑娘和她的同事们正在目睹一场“灾难”的发生——他们的场馆越来越像一个动物园。中国游客们在场馆里大声喧哗，接打电话，拿起相机对着每一个金发碧眼的老外狂拍。“有时候，中国人一手猛拍着桌子，一边对你喊着嘿！嘿！嘿！他们想喊我合影，却让我觉得自己像只被围观的猩猩。”最令阿娜斯塔西亚难以置信的是，几天前，一位中国老太太甚至放任她的孙子在场馆的正中央拉了一坨大便。

处于震惊和崩溃边缘的并不仅仅是阿娜斯塔西亚。

在古巴馆，Shela Borges Glez见到了令她不解的一幕。一开始，她们在墙上划出一小块区域供游客留言，但是，只用了两天不到的时候，汉字就像蝗虫一般疯狂地覆盖了整个场馆的墙壁。中国游客的热情程度显然令这些加勒比海居民猝不及防，甚至连Shela的办公室都不能幸免，在玻璃门上，中国人写满了“XX到此一游”和“XX我爱你”之类的字样。在数次清理之后，Shela和她的同事放弃了努力，每次擦完不久，中国人又将攻占他们的玻璃。他们只好贴出“禁止往墙上涂画”的告示，以这样的形式为自己一开始的错误决定埋单。

世博园里发生的这一切，就上海的雨季一样，无休无止，令人心生厌倦。

埃及馆的Tahany刚刚从开罗飞到上海来接替她同事的工作，那位好心的前任馆长提醒她“一定要看好我们的石头！”场馆里摆的雕像都是公元1000多年前的文物，其中包括有“阿蒙霍特普四世的巨像”和“爱神柱”之类的珍品。

这些从开罗运送过来展品大部分没有加装防护罩，“因为在我们国家没有人会去摸文物，因为那是一种犯罪行为”，但很快，埃及馆的大部分工作人员不得不放弃原先安排的工作，他们每两个人守着一处雕像，并拉上围栏，阻止每一只靠近的手掌。一个中方工作人员告诉南方周末记者，埃及人迅速地学会的第一句汉语不是“你好”，而是“不要摸”，每天念咒般地重复上百遍。

在捷克馆，游客们一度像苏联红军攻占柏林德国国会大厦一样纷纷爬上圣约翰·波穆克的青铜像，直到铜像被护栏围了起来。在孟加拉馆盖章，一位黑人工作人员面色冷竣，机器人一般地只重复说一句话：“排队，排队，排队，排队……”。

在经历了最初的好奇之后，很多外国场馆工作人员对中国的好感被冲刷殆尽。

“他们刚到上海的时候，看到那些宏伟奇特的展馆，都是?Wow?的惊叹，觉得中国人很了不起，而在见识了中国游客之后，所有人都开始讨厌中国人。”和那些面对人山人海的中国不知所措的朋友们不同，阿娜斯塔西亚算是半个“中国通”，她有一个中文名字叫做“梅芳”。然而在学习汉语三年以后，她突然发现不知该如何向自己的朋友解释这样一个复杂的中国。

在梅芳的朋友里，很少有人像她一样游历过中国贫穷的乡村和小城镇，更不用提理解眼前这些操着各类不同口音的人做出种种“失礼”举动的原因所在。“我经常告诉朋友们，不是所有中国人都是这样。”

但即使是梅芳，也很快失去了耐心，她的眼睛在无数次突如其来的闪光灯照射后开始干涩胀痛，有一天因为制止游客插队，一个中国男子用地图狠狠地拍打了梅芳的手臂，这次袭击让她委屈得哭了起来。在中国小孩在场馆中央大便之后，白俄罗斯馆终于用巨大的围栏把中央的圆形场地围了起来。

HIGH过之后，优雅起来，世博开启国民素质成人礼（二）

上海世博会，又一个属于中国的时间。在展现城市文明的同时，这个横跨浦江两岸的巨大园区本身就是一个存在184天的微型城市。游客将与现代场馆共同构成这次展示。

“城市让生活更美好”，然而，行走在这个临时城市里的游客却正在让这个系统濒临崩溃。

守不住的场馆

作弊与反作弊，破坏与反破坏，偷盗与反偷盗，成了一场每日上演的拉锯战。

当“梅芳们”在场馆里焦头烂额的时候，蔡雯俊和她的同伴们也在人潮中努力站稳。她来自华东政法大学，是世博文化中心的一名志愿者。很多时候她被调配到北门疏导人流，在这个出口，人群被分成两队，一队通往六楼参观，一队则直接出馆，两个队伍中间用隔离带隔开。很多时候隔离带和志愿者的引导被视若无睹，只有在发现走错了之后游人才返过来要求志愿者让他们原路进馆。“他们既想不受控制地乱走，又丝毫不愿承担走错的后果。”

连不明国情的外国工作人员也很快明白，“过度热情”已经无法解释眼前发生的一切。除了不讲礼貌和规则，更多千奇百怪的状况从第一天开始，从场馆的入口处，就层出不穷——一位法国馆的工作人员告诉记者，最初的几天他们像目睹奇迹一样，看着那些从绿色通道坐轮椅进入的游客一进馆就纷纷站立起来行走。

破坏规则的好处显然十分诱人——当别人还在排两三个小时甚至更长时间的队时，绿色通道上的人员却可以在二十分钟内进馆，而且还能捎进一个“护理人员”。在一些场馆门外至今可以看到为数甚众、真假莫辨的残疾人排起长队。

“有一次，一个有着强壮肱二头肌的中年男子坐在轮椅上，很疼似的紧紧握住自己的手臂，却告诉我们他患的是小儿麻痹症。”一个在沙特馆门口协助维持秩序的志愿者说。一些明显已经接近10岁的孩子被父母安排坐进了婴儿车，以此换取不排队的特权。

在经历了最初阶段完全开放的姿态之后，很多场馆开始小心调整收缩他们的策略。所有试图由绿色通道进馆的老人、孩子和残疾人都被要求出示相关的证件，一些明显有作弊行为的游客被挡在通道之外。

但这只能挡住一部分人，精明的游客们依然能够掏出各类红绿缤纷的证件。有的家庭为了让一家老少都能通过，在场馆门口精心商量着如何分配手头的老年人身份证、残疾证和婴儿车。这看起来像是一盘跳棋游戏，任务就是一堆棋子搭上另一堆棋子的顺风车，从而跳到场馆的那一边去。

即使作弊失败，对大多数人来说也没有什么损失，“通常被戳穿了之后游客们还一边大骂工作人员，一边离开，脸上不但没有惭愧，反倒对我们有不通融办事的鄙夷”，一位来自江西科技师范学院的工作人员愤怒地说。

进入场馆内部之后，游园狂欢才刚刚开始。在捷克馆，一个名为“捷克明珠”的视觉装置吸引了游客围观，这个由5个巨大玻璃面组成立体屏幕璀璨明亮，令观众仿佛触手可及。开馆之初就不断地有游客用脚磕打玻璃，他们只是想知道屏幕到底是不是玻璃做的。于是一个专门的工作人员被派在此处专门制止人们的破坏行为。

在摩肩接踵的嘈杂环境里，偷盗与反偷盗，也成了一场每日上演的拉锯战。

在泰国馆的最后一个参观环节是放映一部3D的电影，场馆内的设施会随着电影场景洒水和喷施香气，显然十分钟的尖叫体验令很多观众沉醉其中，于是，他们决定趁混乱把3D眼镜捎回家去。

泰国馆的解说在每场电影结束时都会向游客们恳求：“这个眼镜在家里看电视是不会有3D效果的，我们的眼镜已经越来越少，请您不要拿走。”但结果令人无奈，泰国馆馆长Saranpat Anumatrajkj向南方周末记者抱怨，馆内的3D眼镜每天以5%－7%的速度丢失，“每放一场电影大约会损失10个，而我们每天大概会放50多场电影。”

在中国铁路馆，3D影院的200多个座位如今只能坐100多人，原因是3D眼镜被偷到只剩这么多了。

篇四：生活因“遵守规则”而美丽

生活因“遵守规则”而美丽

班会目的：

一、通过学习，初步懂得规则对于社会公共生活的重要性。

二、通过小组讨论、交流，学习发现生活中的规则，感受生活处处有规则，了解与小学生相关的规则。

三、体会规则是大家制定的，初步尝试自己这定规则，并能自觉遵守规则。 班会流程：

最近我们学校在搞“小眼睛看世界”的活动，最近我也拿起手机拍下了我们身边的一些人和事，一起去看看好吗？

第一环节：识规则

播放视频：

视频1：在学校食堂就餐时，一名同学很美滋滋的吃着饭菜，突然皱了一下眉头，夹起筷子，把肥肉扔在餐桌上，又过了一会把自己不吃的饭菜倒到水池里，一会水池被堵住了……

视频2:一个孩子戴着耳机过马路这时红灯亮了，他还横穿马路，汽车行驶过来了司机一直摁着喇叭，但是那个孩子还在大摇大摆的过马路……

1、请同学们自由发言，说一说看完视频后有什么感受？

（视频中的现象经常发生在我们的身边也可能曾发生在我们的身上，通过讨论感受规则的重要性和必要性。）

2、认识规则：刚才有的同学谈到了规则，那么什么是规则呢？规则是人们为了有序的生活，和谐的相处，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

3、感知规则：我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。说一说生活中你知道哪些些规则？

（同学们畅所欲言，对规则的理解越来越明确。）

同学们你们猜猜我们今天的主题班会和什么相关？引出“规则”。规则给我们的生活会带来什么呢？

第二环节：品规则

1、主持人甲同学：生活中有那么多的规则，如果都遵守得多累啊！

主持人乙同学：规则使我们的生活更加美丽，我们必须遵守规则！

你同意谁的看法呢？

2、主持人甲：遵守规则多累啊！哈哈，看我去食堂打饭从来不排队，结果总是第一个吃到饭！去公园赏花看到哪朵漂亮我就采哪朵！再看看和我志同道合的人们他们是怎么做的！

3、幻灯片播放不遵守规则的各种行为！

（1）一些游客随意往名胜古迹上乱涂乱画，而建筑物在哭泣；

（2）上海世博园内一些游客在水池内悠闲的泡脚；

（3）几个大姐在翻越护栏；

（4）几位大叔在公共场合脱鞋躺在椅子上睡觉；

（5）会场餐后的饭盒随意扔，到处一片狼藉的景象；

（6）一些人在观众席上光脚搭在前面座位上，并随意的嗑瓜子。

主持人甲：看看我们的日子过的多么潇洒！

师：你同意甲同学的做法吗？说一说假如我们的生活中没有了规则行不行？ 小结：大家都认为要遵守规则，那为什么还有人不遵守规则呢？这是因为他们目光短浅的看看不遵守规则带来的便捷和惬意，如果都不遵守规则，生活就乱套了，规则是一种约束，同时又是一种保护 。主持人甲灰溜溜的退了下去。

4、主持人乙：看来遵守规则才能使社会有秩序，生活更美好！同学们我就带着大家一起看看遵守规则会给我们带来什么！

（1）在学校，学生遵守学校的各项规章制度，享受着校园生活和接受教育的权利；

（2）在街上，行人遵守交通规则，享受着安全行走和文明乘车的权利；

（3）在火车上，乘客遵守乘客须知、勿带易爆易燃物品上车，享受着安全旅行的权利；

（4）在书店里，顾客爱护图书不撕不折，享受着阅读和购买自己喜爱的书籍的权利。

师：规则不只是用来约束人的，它只是为了更好的维护更多人的利益而定的。只有我们每个人都能够遵守规则，才能够真正享受到规则给我们带来的效率、文明和和谐。

主持人乙伸出双手，希望和大家共同遵守规则，感受生活的美好。

5、主持人甲又大摇大摆的走上来，不遵守规则也没有什么大不了的，也不会给他人带来多大的危害。主持人乙：是这样吗？我们去看看

（1）小游戏：玩 “传笔游戏”。（师发笔，不做任何提示。）生自由传笔，师宣布获胜队。（体会游戏的不公平，规则的不完善）。有的同学急了，这怎么可以一点也不公平！让学生在游戏中产生体验，认识到遵守规则的重要性。

（2）让我们再来看看不遵守规则带给我们血的教训：

?播放因不遵守交通规则引发交通事故的图片。

自1998年以来，全国平均每天发生交通事故约948起，约每7分钟就有一人死于车祸，约每10分钟就有23人受伤。解读交通法规

?不遵守学校的规章制度导致发生踩踏事件。

视频播放昆明市北京路明通小学发生一起踩踏事故，已造成6人死亡，26人受伤，其中2人重伤。 看来遵守规则真的很重要，那我们的班会主题就是：生活因“遵守规则”而美丽。

第三环节：悟规则 主持人甲终于知道遵守规则的重要性，全班同学加入到遵守规则的队伍中，那么我们应该怎样遵守规则呢？ 1、结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。 2、学习小学生守则。说一说自己哪些地方做的好，哪些地方需要改正。

3、齐来制定班规

发给学生每人手中一张心形纸，让学生用心地为班级写一到两条班规，名字写在背面，将写得又好又漂亮的同学的把它们粘贴在黑板上展示。

师总结：规则是一种约束，同时又是一种保护，世界因规律而美丽，人类因规则而和谐，生活因规则而美丽。只有真正领略到了规则的内涵，你才能洞悉规则的真谛，从而拥有美好的人生。