初中现代文阅读
初中现代文阅读基础知识
一、说明文
1、概念：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的一种文体。
2、分类：根据说明对象和说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文。
3、说明对象：看题目，不少题目都表明了说明的对象；抓首括句和中心句。
4、说明顺序：常见的说明顺序有（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）
1时间顺序：以事物发生、发展过程的先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化○
情况。
2空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从○
远到近，或从总体到部分，依次进行说明。这种顺序主要用于说明相对静止的事物的形状、结构等特征。
3逻辑顺序：○按照事物的内部联系或人们认识事物的的过程来安排说明顺序。让通常包括以下几种情况：
从整体到部分 从原因到结果 从主要到此要 从概括到具体 从现象到本质 从一般到个别 从特点到功用 从具体到抽象 从浅到深 从易到难 从简单到复杂??
5、说明的结构形式：
说明文的结构常见的有：总分式、并列式、连贯式、递进式
总分式包括：总—分 分—总 总—分—总
6、说明方法及作用：
1 举例子，作用：具体 形象地说明了___________ ，便于读者理解。 ○
2 分类别，作用：条理清楚地说明了___________ ○
3 打比方，作用：生动 形象地说明了___________ ○
4 作比较，作用：有力地突出___________ 的特点。 ○
5 列数字，作用：科学、准确、具体地说明___________ ○
6 引资料，作用：引用___________ 的资料， 使说明内容更充实具 ○
体，增强了说明文的科学性、准确性。
7 下定义，作用：科学、准确、简明地揭示了___________的本质特征。 ○
8 画图表，作用：使读者直观、形象地了解___________ ○
9 摹状貌，作用：生动形象地说明了___________
○
01（前后位置不能互换）
这一句（段）采用了_________ 的说明方法，它（相关术语）地说明了________□
事物的 _________特点（或起到________作用）。
2 这一句（段）采用了_________ 的说明方法，说明了________事物的 _________□
特点，起到________作用。
7、说明文的语言：准确、简洁。
语言风格：平实或生动。
8、答题注意事项：
1 找画线句子中的说明方法时，一定要注意是一种还是几种说明方法； ○
2 找某段中的说明方法时，一定要注意是找主要的还是全部说明方法； ○
3 找文章中的一种说明方法，一定要找特征明显，并且容易的来答。 ○
9、理解说明文语言：
1 “xx”词能否替换为“xx”词？为什么？ ○
答：不能。原文“xx”的意思是________ ，而替换为“xx”的意思只有________的意思。如果换成“xx”，就与课文内容不相符，不能体现说明语言的准确性。
2 文中用了“xx” ○，有何作用？
答：用了“xx”，生动（准确）地说明了________的________特征（特点），能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，使说明具有科学性）。
3 文中加点的词语能否删去？ ○
答：不能。删掉了“xx”句子的意思就变成了_______，显得绝对化；用了“xx”准确地说明了_______，符合实际情况，具有科学性，体现了说明文语言的准确严密性。
4 说明文中引用传说、故事、诗句、俗语的作用是——增强了文章的生动性和趣味性。 ○
然而，引用 史料，则是使文章真实可信，更有说服力。
5 说明文中用故事、神话开头的作用是——激发读者阅读性趣，引出说明对象。 ○
二、记叙文（包含散文、小说、记叙文）
1、记叙文 ：
1 记叙文的顺序，即先写什么，后写什么。常见的有四种类型： ○
顺叙：按照事情发生发展和结局的时间顺序来写，叙事条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙：先写结果。后交代前面发生的事。造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。 插叙：叙事时暂且中断叙述，插入相关的另一事件。对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
补叙：在一件事情叙述完毕后作必要的交代，又称“补笔”，给读者一种豁然开朗的快感。
记叙文的六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
2 记叙文的人称： ○
第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。好处——叙述亲切自然，能自由地表达思想感情和作者的主观意识，给读者以真实生动之感。
第二人称：作者用“你、你们”来叙述。好处——缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。好处——不受时间空间的限制，反映现实比较灵活自由。
3 记叙文的线索：指串起事件发生、发展过程的物品、事件、情感等。 ○
以某人为线索：以人物为眼线，连缀故事环节。
以某物为线索：以事物为引子，串联事件内容。
以事件为线索：以事件为轴心，展露故事情节。
以感情为线索：以感情为动力，推进情节发展。
以时间为线索（略）
以见闻为线索：以某人的所见、所闻、所感为线索。
以地点的转移为线索：（略）
5 记叙文的表达方式： ○
记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、抒情、说明、议论。
记叙文中的抒情分为：直接抒情和间接抒情。段与段之间的议论能起到承上启下和突出中心的作用。篇末的议论起到画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。
6人物形象的刻画： ○
人物描写的方法有正面描写、侧面描写和细节描写。正面描写即通过直接描写人物的
肖像、语言、动作、心理、神态等揭示人物的思想品德和性格特点。间接描写即通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。细节描写是对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所做的描写。在塑造人物的过程中还少不了环境描写，它是对自然环境和社会环境的描写。
7表现手法： ○
象征：使主题含而不露、隐而不晦。
衬托：是形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独独具风格。
先抑后扬：引发好奇、感情铺垫。
托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的审美感受。
借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，突出特点、更集中地揭示主题。
动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。
以小见大：由平凡细微的小事反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 8常用的修辞手法： ○
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、反语、对比、衬托等。
2、散文
1把握散文的线索： ○
时空连线：阅读写人记事及游记类散文时，把表示时空转换的词语连接起来，把握文章的线索。
因物取线：叙事及抒情类文章常用一个具体的事物或象征事物贯穿全文，作为行文线索以突出中心。
反复出线：通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物把握线索。
以情导线：细心分析材料之间的内部联系，理清感情发展的轨迹，以此导出文章的线索。 2散文描写的作用： ○
再现自然风光、描绘人物的外貌和内心世界、交代人物活动的自然和社会环境。 记叙文备考方略：
一、分析文章标题
1、给文章命标题。记叙文的标题通常是一个词或一个短语。在认真阅读理解的基础上找出关键词或短语，直接命题。也可根据自己的理解用合适的词或短语来命题；
2、关于文章标题的含义。一般要说出三层意思：一是标题用词的本义，二是其在文中的意思，三是如此命题的好处。
3、关于文章标题能否替换为另一个。一般而言，文章标题概括了文章的主要内容，有的还点明了中心，不能替换。然后说说原命题的好处及替换为另一标题的缺陷。
二、文章内容类
1、概括全文内容。记叙文根据内容不同可分为三类：侧重写人的，侧重写事的，侧重写景物的。侧重写人的，要概括出“谁在何时何地干什么，结果怎么样”；侧重写事的，要概括出“何时何地发生何事，结果怎么样”；侧重写景物的，要概括出“描写了何时何地何种景色”
2、概括文章主旨。概括文章主旨可以在概括文章内容的基础上，加上“表达了作者??感情”。
通常格式为：本文记叙了（描写了、介绍了等）?? ，表达了（抒发了、赞美了、歌颂了、揭露了、讽刺了、鞭挞了、反映了）?? 。
3、概括文中人物形象、性格。一般有两种方法：一是从原文中直接摘取对人物的评价
性词语；二是根据文中人物的描写自己归纳总结。
三、语句赏析类
1、词语赏析。联系词语本义，解释在文中的含义，并指出作用。答题格式：词语愿意是?? ，这里指?? ，起到了?? 。
2、句子赏析。说说该句运用了什么修辞手法、表现手法、或表达方式，并指出其作用。 答题格式如下：该句运用了?? ，写出了?? ，表达了（表现）?? 。
3、按要求在文中找出相应的句子。（略）多读。
四、文章思路类
可以通过品析关键词、分析层次、概括段意、揣摩表现手法等，找到作者的思想脉络。
五、联系实际谈感受。要看清要求，需要结合自身实际的，一定要谈到自己。
六、表达方式类
1、记叙文中的描写分为：人物描写、环境描写。
人物描写主要包括：语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写）、神态描写和心理描写。此外还有正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）和细节描写。
人物描写的作用：抓住人物特征，揭示人物性格、塑造人物形象，表现人物心情（品质）等。
2、环境描写。包括自然环境描写和社会环境描写。
包括自然环境描的作用：渲染了??的气氛，烘托了人物??的心理，为下文?? 。 社会环境描写的作用：交代了时代背景，为人物活动提供合理空间。
3、记叙文中的议论：提示文章内容，点明人物或事件的意义，起到画龙点睛的作用；突出中心，升华主题。
4、记叙文中的抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，增强文章的感染力。
5、记叙文中的说明：增加文章的知识性，使记叙内容真实可信。
七、过渡与照应类
1、过渡句、过渡段 作用：承上启下，使文章连贯，转承自然。
2、照应句段 作用：使文章条理清楚、结构完整，更好地表现人物性格，突出文章中心。
八、修辞类
比喻的作用：生动形象地描写事物，增强了语言的生动性。
拟人的作用：赋予事物人的性格、思想、感情和动作，使??人格化，达到形象生动的效果。
夸张的作用：揭示本质，给读者以强烈而鲜明的印象。
排比的作用：增强文章的气势。
反复的作用：回环复沓，抒情强烈，更能突出文章主题，富有感染力。
反语的作用：增加讽刺意味，是表达更深刻，更有力度。
九、线索类
1、记叙文的线索大致有：
以人物的见闻为线索；以人物的感情变化为线索；以时间为线索；一地点转移为线索； 以故事情节的发展为线索；以事物为线索。
作用：贯穿全文，把文中的人物、事件有机地联系起来，使文章条理清楚，层次清晰。
十、人称类
1、第一人称：写自己的见闻和感受，便于直接抒情，增加文章的真实性，增强文章的感染力。
2、第二人称：如面对面交谈，显得亲切自然。
3、第三人称：视野更开阔，叙述更自由。
十一、记叙文的顺序类
1、 順叙：使文章脉络清楚，自然流畅。
2、 倒叙：造成悬念，更能吸引读者。
3、 插叙：丰富文章内容，有利于展开情节，刻画人物。
十二、表现手法类
1、记叙文的表现手法主要有：联想、想象、象征、对比、衬托、映衬、反衬、白描、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻人、借物喻理、借景抒情、情景交融、正面描写和侧面描写相结合、虚实结合、动静结合等。
十三、常用术语
1、 层次方面：层次清楚；结构完整；过渡自然；首尾呼应。
2、 语言特色：生动形象；朴素平实；清新优美；简洁凝练；准确严密；精辟畅达；节奏感强；通俗易懂等
3、小说
1小说——以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活 ○
的一种文学体裁。
2小说的三要素：人物形象、故事情节、环境 ○
小说的故事情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。
环境描写是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。
3分析人物形象 ○
第一，把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。
第二，抓住人物的肖像、语言、动作和心理分析。
第三，抓住人物间的矛盾冲突把握人物形象。
4归纳小说主题： ○
第一，剖析人物形象和人物之间的关系，准确把握主题。
第二，联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，深入挖掘主题。
4、答题格式归纳
1恩章的标题，有的交代描写对象，有的揭示主旨，有的点明线索，有的交代主要内容， ○
有的交代故事发生环境，有的设置悬念。
2有的文章，开头句起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。 ○
抒情议论句往往与主题密切相关。
反复出现的句段有强化作者所要表达的感情、观点，深化主题的作用
赏析词语的答题步骤：理解词语愿意——揣摩词语的语境意义——分析该词语的作用。 议论文：
1议论文三要素：论点、论据、论证。 ○
2论证方式：立论和驳论。 ○
3论证方法： ○
举例论证（例证法）、道理论证，比喻论证、对比论证、引证法、演绎论证、归纳论证、选言论证、类比论证等
4议论文的语言：严密性、准确性、概括性、鲜明性、生动性。 ○
找论点：
从位置上找：标题、开头、中间、结尾
1摆事实讲道理后归纳论点。2开门见山，把握文章论点提出的方法：○○提出中心论点。
第 6 页 3针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出中心论点。○4叙述作者的一段○
5作者从故事中提出问题，然后分析推论，最后得出中心论点。经历后，归纳出中心论点。○
6从提示语“总之、因此、总而言之、由此可见”等后面找论点。 ○
论据的作用：更有力地证明了______这一论点。
论证方法及作用：
这里运用了______的论证方法，有力地证明了______这一论点。
但是，对比论证的作用却是:通过对比，更突出了______；比喻论证的作用：生动形象、通俗易懂地论证______这一论点。
加点词在文中的表达效:
记叙文语段的作用：（结构 内容）
1、首段
结构上，有总领全文，引出下文或为下文做铺垫；内容上有照应题目，点明中心的作用，或引起读者兴趣的作用，表达作者的思想感情。
2、中间段
<1过渡段，起承上启下的作用；
<2总结上文，表达作者的思想感情
<3中间段首句，一般是总领全段。
<4中间段末句，一般是总结上文，表达作者的思想感情
3、末段
总结上文，突出或升华文章主旨，表达作者的思想感情。首尾照应，使得文章结构完整。
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