十天的期限

一大早阳光撒在我的脸上，我皱了皱眉，伸了个懒腰如同往日一样起床洗脸刷牙。眨眨眼的功夫已经是“三下乡”支教活动的第八个早晨了，吃完早餐后我在宿舍阳台外站了一会，看着操场上正在晨跑的孩子，孩子们一改往日的吵闹，安静了许多甚至似乎有点无精打采。到底是因为我的内心的小伤感还是因为孩子心中有不舍呢？
天下无不散之宴席，许多东西也都有一个期限，而上天也只给了我十天的时间，我与孩子们的相处只有十天的期限，想到这内心的失落感油然而生。但在走向课室的路上，突然听到一声“老师好”，回头一看收获一个如阳光般灿烂的笑容，顿时我整个人都精神了。对啊，我还有什么不满足的，相遇就是最好的礼物。
还记得第一天我怀着忐忑紧张却异常兴奋的心情走在通往课室的路上，在楼梯口便听到一片嚷嚷声，孩子们总是这样未见其人先听其声。我一进门孩子们就站起来大声喊“老师好”，这真是让我受宠若惊，第一堂语文课就这样热闹地开始了。我的热情也瞬间高涨，孩子们都争先恐后地回答问题，孩子们真的是太给力了。好的开始让我对后来几天的语文课充满信心。但事实却不是如此地一帆风顺，我的第二堂课是在下午。孩子们看起来有点疲惫，有的同学甚至趴在桌子上睡觉，这让我很难过。整堂课我一直盯着她们，一直对她们“耿耿于怀”，却忽视了那些积极响应的同学。我心想“是我的课太无聊了吗？还是她们不喜欢我？”整堂课我都心不在焉、语无伦次。课后冷静下来思考，其实我无需在个别同学身上太较真，我更应该顾虑那些听课的同学。当时有些孩子似乎看穿了我的心思，课堂上无论我说什么都积极回应，下课后还主动找我聊天试图安慰我。孩子们天真单纯却很体贴，我们总是认为小孩子什么也不懂，其实孩子才是明白最多的。
经过上一次的经历，我不得不重新备课，加入了许多新的知识希望能激起高年级同学的兴趣。在这次“霁虹”社会实践活动中，最幸运的事就是加入了支教组，有机会与孩子们近距离接触，而初为老师的我，最大的愿望便是希望孩子们可以在轻松愉悦的课堂氛围中有所收获。大学以前的我都是坐在课室里扮演着听众的角色，不擅长与老师同学交流。初次为孩子上课，也许我的能力还不够，不能顾及全班同学的感受，但孩子们却总是以笑相迎、以爱相伴。
十天的期限，相遇虽短相伴长存。孩子加油！