《编写童话故事》教学设计 [1000字]

童话故事2020-11-27 09:14书业网

《编写童话故事》教学设计

苍梧县沙头镇中心小学潘惠华

【教学目标】

1.通过本单元的学习，懂得童话故事的特点。

2.体会读童话故事的乐趣，会讲童话故事。

3. 能结合本单元的学习，能编写一个情节完整的童话故事

【教学重点】

能编写一个故事情节完整的童话故事

【教学难点】

编写的童话故事生动、有趣、能给人以启示

【教学过程】

一、激趣导入

1.第三单元我们学习的都是什么样的课文？（童话故事）

2.谁能说说这些童话故事有哪些特点？（点名说说）

板书：生动、有趣、主人公是世间万物、都像人一样会说话、能给人以启示

二、明确要求，编写童话故事

（一）、明确要求

1. 打开书本第三单元“习作”，一起读习作要求

2.谁来说说这次习作要求我们做什么？怎么做？（学生举手，师点名说）

板书：编童话故事要求：（1）、选几种动物或物品，想象他们之间发生的故事

（2）、故事情节完整

（3）、生动、有趣，能给人启示

（二）小组合作讨论，共同完成编童话故事

1、说说常见的动物有那些？你最喜欢哪些？他们都有哪些特点？物品又有那些，他们的特点又是什么？

2、以小组为单位，讨论你们打算选那些动物或物品做主人公，你们想通过他们什么样的故事，给我们一个什么样的启示或让我们明白一个什么道理？（比如，不乱丢垃圾；不吃陌生人的东西；不说谎话）

（三）、派组代表讲童话故事

1.通过刚才的合作讨论，请你们的代表来讲讲你们合作编的童话故事（其他学生认真听，听话可以补充）

2、评议：哪组同学编的故事最完整？哪组同学编的故事最有趣？哪组编的故事最能给人以启示？

三、本课小结：通过刚才同学们的积极参与，老师感受到了同学们编写童话故事的热情，也深深的为同学们的大胆想象和用词的精妙而高兴。编写童话故事就得想象丰富，同时还得让人愿意读、喜欢读，读了要有所感悟，这样才是一篇成功的童话故事。

四、写童话故事

把刚才你们讲的童话故事，用更加生动的语言、更加曲折的情节，用你们的妙笔把他们描写出来吧，相信你们一定能妙笔生花的。

五、教学反思：

本来上这节课之前我就让学生准备了，以为他们在学了这么多篇童话故事以后应该能很容易的编出新的故事来。没想到等我真正上这节课的时候，才发觉大部分学生还是不愿意说或不敢说，这样导致了讲故事的部分上得不是很顺利，以后还得多培养他们的讲话能力才行。但总的教学效果还是比其他单元的习作好。