高中作文,关于盗墓十年之约

篇一：作文训练系列(七)

作文训练系列（七）

阅读下面材料，按要求作文。

2015年8月17日是网络热销小说《盗墓笔记》中“小哥”张起灵从长白山兑换“十年之约”回归的日子。虽是小说中的情节，为接小哥回家，连日来，有近十万“稻米”(“盗迷”谐音)从全国各地涌入吉林长白山，导致景区不堪重负，民宿全部爆满。下面是各方对此事的态度：

网评：明知这不是现实，只是小说虚构的情节，“稻米”们还蜂拥而至，真是不可思议！

稻米：“用我一生，换你十年天真无邪”。到长白山不仅是与书中人物的约定，更是对《盗墓笔记》陪伴岁月的交代。

景区：长白山旅游部门和安保部门启动应急预案，为“稻米”提供相关的警务、导引、临时食宿安?等贴心服务。长白山青年联合会还牵头主办了“十年之约，相聚长白”文化交流联欢活动，与广大“稻米”共度稻米节。

对于三方的态度，你的看法如何？请综合材料内容及含意作文，体现你的判断与思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【立意分析】

这道作文题属于“观点型”的新材料作文，针对“稻米”事件，三方人士表现不同的观点和做法。材料中的三方态度实际为考生提供了三个不同写作角度，考生可任选一个角度阐述自己对这一事件的看法；也可以在这三个态度的基础上提炼出自己的观点，从整体上来谈。

【关于材料的内容和含意】

作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”指深层的抽象概括的意思。

（一）关于材料的内容

1.现实与虚构是有距离的，书中的情节大多是现实生活的折射，但并不就是现实生活。“稻米”们为了一个虚构的情节，蜂拥而至，给自身安全带来了一定隐患。对待书中的情节要有理性。

2. “稻米”是当今社会众多“粉丝”中的一个群体，他（她）们对生活有激情、有热度。长白山“稻米”事件恰恰说明他们是一群有梦想的人。

3.“好书伴我行”。书是一个人的精神食粮，我们要懂得与书中人物对话与交流。稻米”们其实是在体验另一种形式的读书生活。

4.尊重与包容。尽管十万“稻米”涌入，给景区的接待带来了挑战，“堵”不如“疏”。

5.换一种思维，实现共赢。“稻米”涌入，让景区管理方看到了“商机”，借用“稻米”文化包装景区，开展文化活动，增添景点得文化内涵。“稻米”与“景区”共赢。

（二）关于材料的含意

1.一个人不要活在虚拟的生活里。 2.行动要有理性。 3.让内心多一份童真。

4.追寻心中的梦。5.读万卷书、行万里路。 6.为寻梦者喝彩。 7.“围堵”倒不如“疏导”。

8.文化搭台，实现共赢。 9.尊重他人的选择。10.包容让生活更加多彩。

篇二：十年之约,再见只是好久不见……

十年之约，再见只是好久不见…… 提笔的时候，才发现，我已经很多年不再写日记了，无论是电子还是纸质。这些年，发生了太多的事情。十年前，或许也是这样的一个阴霾天，往事就已经成了回忆。回忆，是一个多么可怕的过程，可怕到不敢想，却也不舍忘。在深埋心底的一片蛮荒之地，那一点点的色彩，不知道是被拯救的错误，还是被遗弃的怜悯。我们成熟，却也失去童真，我们成长，却也要面对分离。柯以歆说的对：成长，是需要付出代价的……或许，没有人会明白，那个寥寥几笔却能牵动数万人思念的人，究竟为我们创造了什么？不是说没有看过《盗墓笔记》就不会明白，而是没有经历过难舍的分离，就不会体会一道青铜门带来的悲伤。相见不如怀念……我们等待的，不仅仅是张起灵的十年，而是我们对逝去的思念。十年来，我们失去很多，可是唯一没有变的，是十年来，我们共同等待了一个叫张起灵的人。岁月的变迁，在他身上，只是一个可怕的笑话，可是于我们，却是个讽刺的玩笑。没有人不愿意活在现实，没有人心甘情愿活在幻想，我们的不得已，却也是对自己救赎。我们难过的，不是因为我们没有理想的活着，而是我们面对的现实，是残酷，是悲怆，是不可原谅的……我们爱过的，不是他们已经逝去，而是在漫长的岁月中，那一抹最初的微笑，给予我们的是慰籍，是怜爱，是原谅……我们痛过的，不是旅途中孤身一人，而是在无尽的思念中，寻找到的，是温暖，是怀念，是忧伤……我们醉过的，不是迷离往生之间的抉择，而是我们无法做出选择，是毅然，是舍弃，是离别……我们爱过，恨过，却也只能爱，只能恨。我们不得已的恨，却也是为了最初的那一份爱……都说，文字，其实是最好的杀人利器，一点也不假。三叔用了百万字，描绘了一个世界，却令我们深陷其中。那丹青下，浓墨重彩的一笔，却令我们入戏太深。 多年不见……再见，只是好久不见……记于2015年8月17日

篇三：任务驱动型高考作文题训练题三则

任务驱动型高考作文题训练题三则

1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。 假如你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信。要求综合材料内容及含义，入情入理的阐明道理，明确你的建议，请你帮小章做出选择。明确文体。

【审题指导】

本题贴近生活，对于即将高考的高三学生来说具有很大的意义。本题审题难度不大，人人有话可说。

根据题目要求，必须注意“你是小章的同学”“帮小章做出选择，明确你的态度”这两点提示。写作时一定要把自己定位为小章的同学，切不可把自己当作小章。在阐述自己的看法时，一定要针对三种情况明确态度，给小章明确的建议，不可模棱两可，最后让小章自己做出选择。

考生要针对三种观点逐一进行分析，可以支持或否定，必须阐明道理。但又不可枯燥地分析，而应利用事例、引用、对比等方法使得文章生动起来。 第一种观点：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里。 支持上二本者可以强调学历的重要性，偏远地方更能锻炼人，激发人的才智与激情。反对上二本者则可以谈将就的二本，不符合心中所愿，不如不上。 第二种观点：上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地。 支持上专科者可以说：一技之长远比一个学历重要。三百六十行，行行出状元，只要努力，蓝领中也可以出精英。反对上专科者则可以说：当今社会学历就是一个人能力的标志，考上本二不容易，不可以屈身降低要求。本科和专科在社会上的起始平台是不同的，会影响未来的人生之路。

第三种观点：如果复读，又担心明年上不了

一本，又耽误一年。

支持复读者可以说：既然眼前的大学不尽如人意，何必不复读一年？复读就是给自己一个机会证明自己，让自己以更强的实力去考取更好的大学。反对复读者可以说：应该珍惜自己眼前上大学的机会下一年成绩不可预知，还是早毕业早就业为好。

本题非常适合用第二人称对话体。考生只要明确了自己的态度，就可以和小章对话，动之以情，晓之以理，帮他做出选择。

2.阅读下面材料，完成写作任务。

忠诚，几乎是我们跟朋友与所爱的人的关系的基础，但我们的忠诚总是无望地纠结、妥协。尽管我们想要为真实信守忠诚，但我们永远无法逃脱对立的忠诚造成的冲突的要求。我们具有的的忠诚对不同的人们来说可能是相抵触的；我们对家庭的忠诚与我们对朋友的忠诚可能是相抵触的；我们的个人间的忠诚可能跟爱国职责是难以融合的。

有没有可能保持双重忠诚？请发表你的看法。

根据你的经历与掌握的资料，综合材料的内容及含意，明确观点，明确文体，自拟题目，完成写作任务，不少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年8月17日是网络热销小说《盗墓笔记》中“小哥”张起灵从长白山兑现“十年之约”回归的日子。虽是小说中的情节，为接小哥回家，连日来，有近十万“稻米”(“盗迷”谐音)从全国各地涌入吉林长白山，导致景区不堪重负，民宿全部爆满。下面是各方对此事的态度：

网评：明知这不是现实，只是小说虚构的情节，“稻米”们还蜂拥而至，真是不可思议！

稻米：用我一生，换你十年天真无邪”。到长白山不仅是与书中人物的约定，更是对《盗墓笔记》陪伴岁月的交代。

景区：长白山旅游部门和安保部门启动应急预案，为“稻米”提供相关的警务、导引、临时食宿安?等贴心服务。长白山青年联合会还牵头主办了“十年之约，相聚长白”文化交流联欢活动，与广大“稻米”共度稻米节。

对于三方的态度，你的看法如何？写一篇议论文支持或反对其中一方的态度。

请综合材料内容及含意作文，体现你的判断与思考，明确你的态度，用事实支撑论点并加以分析。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【审题指导】

这道作文题属于“观点型”的新材料作文，针对“稻米”事件，三方人士表现不同的观点和做法。材料中的三方态度实际为考生提供了三个不同写作角度，考生可任选一个角度阐述自己对这一事件的看法。

对于“稻米”事件，本不存在孰是孰非的问题。它并没有影响到公众的正常生活和工作，对于类似“稻米”们的举动，文明社会应予以尊重与包容。从这个角度出发，学生只要扣紧长白山“稻米”事件，不管从哪一方角度来谈自己的思考与意见，都是可以的。这正是本作文内含的核心价值观，学生不能脱离这一核心价值观去简单地就事论事。

任务型高考作文的特点、要求

1.任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。

2.任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。

3.材料作文由于可以多角度立意，为了规避随意写作和偏离题意作文，有的在材料中随意找个词就把它作为写作的内容展开，这样往往偏离材料的含意。

4.任务型作文，有效地规避了套作和宿构。有利于考查出学生的真实的写作能力。

5.“最好角度”是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。

6.任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析的能力。

7.任务型作文，着力考查分析问题、解决问题的能力。

8、任务型作文属应用性写作，因此着力考查考生实用性写作的能力，与学习、生活实际密切联系。

9.任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。

10.任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。比较的内容、比较的点，均来自材料，考生必须找到不同的角度进行比较、必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。

11.任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。

12.任务型作文的审题有点像多则材料作文的审题立意，对于材料中出现的每一个人物、观点，都要逐一分析、比较，求同求异，辩证思考，以便于立论。

13.任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。

14.面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意；准备几个例子就作文的时候了。必须按照指定的任务去作文，“任务”是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。

15.任务型作文往往暗示作文的写法，比如2015年课标II卷（甲卷）作文题，“你认为谁更有风采？”，“更”字表明写法必须是比较、对比，从而确立、论证自己的观点。

16.任务型作文读懂材料以及平时的阅读量、格局、境界是作文的基础，明确任务深刻理解任务是关键。

阅卷老师说：这样的作文题目一看就不想给高分

令高考阅卷老师最反感的作文题目

人们常说,文章题目是文章的眼睛，题好一半文。如果说眼睛是心灵的窗户，那么文章题目则是文章中心的窗户，所以，在高考作文批阅过程中，阅卷老师特别注意作文的题目。

如：“阅读下面这首诗，根据要求作文：

星星

雷抒雁

仰望星空的人总以为星星就是宝石，晶莹、透亮，没有纤瑕；飞上星星的人知道那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。

请根据自己的联想和感悟写一篇文章。注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定，题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。”在作文批阅过程中，仅就作文的题目我发现了以下几种现象很令我们反感，当然文章的最终得分也不会多高。

1．题目起得莫名其妙且与中心无关。

例如：《兔子长了松鼠的尾巴》、《给生命一个锐角》、《点一盏心灯》、《500次的失臂之交》、《狱炼》、《仰望人心》、《2016年欧若拉在休假》、《用灵魂守望空心岁月》等。

或者文章中的有些句子晦涩难懂，例如：“在麦田里，在悬崖边，能如守护十月的最后烛火一样守住自己的心田。”“没有吃过鸡蛋的人总以为那是最完美的石头”。

这种情况给我们的感觉是该考生故作深沉，装腔作势，企图瞒天过海，浑水摸鱼。

2．题目大而空。

例如：《寻求真理》、《表象．实质》、《现象．实质》、《论真实性》、《论人类进步的原因》、《论完美无缺》等，这些简真是一个只有大家才能完成的长篇巨著的题目，哪能是一个中学生所能做的呢?

3．题目与诗歌寓意甚至是表意都无关。

例如：《金钱与权力》、《让爱充满星空》、《欣赏自我》、《其实我们人人都能成功》、《小康路上再创辉煌>、《父爱无边》、《我爱我至深——仅