高考作文开头集锦

未成曲调先有情

——作文开头方法集锦

开头是文章的有机组成部分，由于它所处的特殊位置，因而在文章中有着特别重要的作用。古人强调文章开头应如“凤头”，即要鲜明、生动、新颖，引人入胜。开卷之初，当以奇句妙语夺目，使人一见而倾心拍案。“万事开头难”，什么样的开头才是好的呢？有什么好的方法呢？

1、美 精致、美丽、大气、深沉??开头是最初印象，一定要精心雕刻。不可错字病句、随意涂改以及平平淡淡。

2、紧 文章篇幅有限，开头要与话题、与中心密切相关。且不可生搬硬套、离题万里。

3、快 入题一定要快，要观点鲜明。

4、定 训练三种固定的开头习惯和模式，不能临场再想办法。

开头方法之一：开门见山

对于一般性的议论文或者散文，不妨“开门见山”直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷教师吃一颗“定心丸”。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段也一定要把你表达的中心摆出来。

[例1] 2007辽宁卷《我能》

我能是一种自信，自信是一种成功的基础，拥有自信你就拥有了成功的一半。成功靠的是努力、自信及聪明及替他的因素，而在这中间拥有自信就占了很大的成分。

我相信我能做到一切，古人有云：“有志者，事竟成”，今人云：“我能，无限可能！”

（开篇点题，而且缩小写作切入段）

[例2] 2007辽宁卷《我能》

花儿对自己说：我能，世界上便有了纷繁多姿的斑斓色彩；柳条对自己说：我能，世界上便有了绿薏缭人的脉脉含情；云儿对自己说：我能，世界上便有了缥缈梦幻的天涯海角。

我对自己说：我能，所以世界上多了一份成功。（排比句起兴+直接点题）

[例3] 2007福建卷《季节》

开头：一年四季春夏与秋冬，吾独爱秋，一个让人产生无限感慨却也显得那么悲凉的季节。 结尾：一年四季，吾独爱秋——凄清的季节，情感的季节。（开门见山，直接点题，首尾照应） 开门见山还有一种非常简单实用的方式，那就是阐释题目：用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释，很快切入主题的一种方式，如2008广东卷《不要轻易说“不”》

什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”字的时候，你也就认为某件事不可能发生，没有希望。然而，世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以，朋友，请不要不加以认真思索，就轻易说“不”。（开篇析含义，辨正提出观点。）

开头方法之二：引用式

如果你想以丰厚的文化底蕴取胜，可以在开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗文，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等等，使文章中心突出，文采蜚然，耐人寻味，发人深思。

一、引用名言点明中心——贵在言简，重在意赅。

2007宁夏卷《抓住机遇不撒手》：

日本著名企业家松下幸之助说：“现在经营者，必须有先见之明；不断创造新的经营方式，来领先时代。”这就告诉我们，人应该做机遇的主人，而不应做机遇的奴隶。

二、巧用诗文显诗意。

①2007海南宁夏卷《幸福之花，开在感恩枝头》

开头：落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。 因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。

结尾：怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。

人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。 ②2007福建卷《季节》

开头：春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。

最爱是秋，并非她的萧瑟与惆怅，只因那是葵花盛放的季节。她总让我莫名地想起才女李清照，每一种伤感都饱含哲理，还有，还有那个日日在葵花丛中作画的天才画家。

结尾：秋天，并不是一片落叶的终结，亦不是一朵残花的最后姿态。她只是一段蛰伏，孕育下个季节的辉煌。

三、引用歌词切入话题，并稍加阐释点明中心。

2007全国Ⅱ卷《爱，更需要“复制—粘贴”》

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这是一首歌中最美丽动人的一句，是对一个社会中冷漠人群中最震撼人心弦的呼唤。

习惯了在快捷的信息网路上生活的人们，每天不知进行着多少次的“保存”、“复制”、“粘贴”、“删除”之类的操作。可你试着将一些人类的美德类似地操作过吗？请让我告诉你一个美妙的操作，把爱先“保存”再“复制”最后也是最重要的———“粘贴”，试一试，你将因此而快乐一天，甚至一生。

四、连续引用名言，哲理深远：

“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。如果我们想要描摹“习惯”的恶毒，这是很恰当的。习惯在无声息地侵蚀着，是人的个性与创造力，在人的独特的禀性剥落声中，习惯如大毒蛇，温柔的缠绕你，抚慰你，直至你行如死灰，坐如槁木，沿着习惯的锈蚀的双轨滑向缄默和平庸。

马克思说“宗教是民众的鸦片。”我认为那些思维中的惯性力量同样是是民众的鸦片！ 《习惯——从惯性思维中解放出来》

五、巧用问答显巧心

①有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。

尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”

②阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来!”

我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!” (《给灵魂一个支点》)

③2007湖北卷 材料作文“母语” 《诗般母语》

是什么，如稚拙的图画，刻在出土文物那沧桑的剖面；是什么，如风霜渲染过的枫叶，夹在唐诗宋词发黄的纸页间；是什么，如行云如流水，从老人的唇齿间娓娓道来，印在纳凉顽童神往的双眸；又是什么，千百年来在中华大地遍地流淌、生生不息……（连续发问，排比造势）

是母语。是母亲亲切的话语，是中华民族视为根的话语，是中国遍地开花的话语。（点题） （回答掷地有声，点明中心观点。我们又称之为巧设悬念法，使用时要注意及时点明中心观点。）

【注意】引用诗文时要与题旨相合，与原文谐调；最好不要简单引用，而要稍加剪裁。

开头方法之三：巧用修辞

一、运用排比、比喻、对偶等修辞手法，使文章开头语言优美，富有文学意味。如：

①2007广东卷《传递希望》开篇使用排比，行云流水般的信笔到来：

我的手捧着蒲公英,它们随风飘扬,传递生命；我看见满天纷飞的棉絮,它们飞过高楼,飞过大桥,传递生的希望；我走在草地上,雨水轻轻打落在小草上,传递润物的源泉；我看着太阳月亮交替地出现在苍穹,昼夜更换,四季传递着时间的变更。

②2005年陕西高考满分作文《四季,镌刻心灵的石碑》：

如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天落叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！

③2007 山东卷《时间不会使记忆风化》

时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸怀。

时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。

然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。（本文先用一组排比句, 势如破竹。通过自然现象诠释忘记与铭记，对比鲜明，印象深刻。）

二、巧用用对偶，严谨整齐。

（1）鸟在飞，云在走，天地自悠悠；

风在吹，人在走，彼岸响风铃。

有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击

长空，尽显风采。 （《响起，彼岸的风铃》）

在使用对偶时，可以采用长短句交错的形式，使句式整齐，又错落有致，富有美感。

三、巧用博喻，形象开阔。

①2007江西卷《语文，想说爱你不容易》

语文是钥匙，为我们开启认知世界探索未来的神秘大门；语文是财富，在前进的路上，为我们创造创新铺垫基石；语文是宝藏，是我们取之不尽用之不竭的知识源泉；语文是一本本经典名著，超越时空，跨越国界，呈现在你面前，让你爱不释手；语文是一篇篇佳作美文，明快节奏、展现色彩，书写世间情怀，让人流连忘返。语文在我们生存的空间游离，然而，咫尺天涯，语文，想说爱你不容易。

②2007全国Ⅱ卷《爱心无价》

它像一颗启明星在生命的地平线上升起时，人们看到了希望。是它冲破了黎明前的黑暗，是它将我们带进了一个新的光明世界。

它像一粒粒小小的微尘洒满人间，是它在我们最无助的时候，给我们以慰藉和帮助，是它带给了最无助的人们以希望。

它像一根蜡烛，虽然比不上灯塔的巍峨，但是，它照样能发出光彩夺目的光芒。它并不是那样渺小，它是“爱心”的光环。它无私地燃烧着自己，却照亮着别人。

这就是爱心，爱的神奇伟大在于它的执著，在于它的无私。

四、类比设喻法

所谓类比是一种推理方法，它是根据两种事物在某些特征上的相似性，作出它们在其他特征上也可能相似的结论。比喻是借形象、具体、感性的事物来表达抽象深邃的内蕴。类比设喻法的好处是能使文章发端新颖别致，增强吸引力和表达效果。

例：高山若失去了流水的环绕，诗意顿减；清泉若失去了游星的嬉闹，灵韵尽失；朗朗夜空，若没有繁星璀璨，皓月生辉，只等于一块黑布。同样，一个人如果失去了诚信，又怎能是一个无愧于天地的正直之人呢？ 《诚信，至高无上的精神财富》

五、综合使用修辞

在文章的开头运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。我们常见的是排比和其他手法的混合使用，营造一种排山倒般的气势，让文采扑面而来，更容易打动阅卷老师的心。又如：

①就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟。

就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光。

那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光，听不见林中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？

那么又是谁？是谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起“天将降大任于斯人也， 必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”，领悟不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的意境？ ②2007福建卷《季节》

怀念从前，季节总如歌般行吟。当春来到时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。（引用诗句富有诗意和文采；排比造势，有表现力和感染力） 那该是怎样的乐趣，怎样的生活？

有四季伴你前行，生活的路多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香弥漫。

而如今？ （开头渲染了从前季节的美好，第一个问答意在强调，“而如今”转入现实，构成强烈对比，从而引起读者的思考）

开头方法之四：巧用题记

即在文章题目下、正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段。精心设计得一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记，既是对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用，又显露了自己的才情，它往往能一下子拨动阅卷老师的心弦。

但要注意：要用得贴切，不是作为点缀或摆设，要有一定的文化积淀。如：

①2008福建卷《我于咖啡中看见》

开头：让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。——题记

独自坐在空荡荡的天际下，于滚烫的开水中我闻得一阵卡布其诺的香气。我爱极了咖啡，这

又苦又甜滋味的品尝，恍若一段长远的人生旅途。

结尾：伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。

短短的几句就显出文章中心，与开头和谐搭配，并与结尾相照应，既能很好地为中心服务，也展示作者的文学功底。

②2007广东卷“传递”《就这样，岁岁年年》

太阳把光明传递给了地球和月亮，于是生命就这样诞生了。——题记

春天，吹响了万物生命的序曲，润物无声，随后春把生命传递给了夏天；狂风暴雨，汪洋中生命经历了抗争，于是夏又把生命传递给了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐渐呈现出了金黄，成熟地弯下了腰，带着一种不刺眼的光芒，生命被传递到了冬天；风雪中，生命在大地中涌动，即使到了最后，也要“化做春泥更护花”。这就是生命的传递，传递中的生命，在这里没有怨言，没有退缩，更没有悲伤，就这样，岁岁年年。

③2007全国Ⅱ卷《感恩的心》

人，要拥有一颗感恩的心，学会接纳别人，也要学会认识自己。 ——题记

开头方法之五：故事（或寓言）导入

文章的开头先叙述一个故事或者寓言，然后由这件事引起议论。注意：故事或寓言应，篇幅短小，但有一个完整的故事，能引出下文的议论或抒情。

①多年前的一个夜晚，一场大火无情地烧毁了爱迪生的研制工厂。次日早晨，67岁的爱迪生踩在百万资产的废墟上，乐观地说：“现在我们又可以从头再来了。”

好一个“从头再来”。（论点）《从头再来》

②2007广东卷“传递”《薪尽火传》

曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最后一片叶子落下的时候，我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上，暴雨过后，画家去世了，病人却坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。

我想，所谓薪尽火传，大概便是那么一会事，人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以递至万世地传下去。这便是人类伟大之处的体现。传递，是生命最热烈的燃烧。

③2006湖北卷 “带‘三’字的成语的启示” 《减负中的“朝三暮四”》

有这样一群聪明的猴子，它们为晚上吃的栗子是四颗而早上却只有三颗而气忿，于是主人一狠心，一跺脚，说：“以后给你们早上四颗，晚上三颗!”猴儿们心里却乐开了花。

自以为聪明的猴子们哪里知道，早上多出的那颗栗子，是从晚上那四颗中“挪”出来的，它们连半颗栗子都没多得到。

坐在考场中，我不由想到了减负中的我们，多少和这群猴子有点相像吧?

开头方法之六：循序渐进

此种方法通常由其他内容开始写起，引出论题，再引出论点。内容上环环相扣，论点恰似最后剥开的“葱芯”。此种方法实际上有多种切入点，如：

一、摆出日常生活现象，引出论点。 多是在文章开头先列举日常生活中一些有偏差的言行，再对这些错误的思想和行为加以否定，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。我们也称之为先破后立，多是驳论文的开头。

①2007江苏卷《怀想天空》

开头：经常听人说农民工这不好，那不行，仿佛低素质成为了农民工的代名词。“三人成虎”

的力量是可怕的。不知从何时起，对农民工的歧视成为了我心中的“定理”。可是，有一件事，却给这个“定理”彻底的毁灭。

结尾：人人头顶有一方天。农民工并没有因为社会上的某些歧视而丧失自己的天空。他们，

凭着满腔的爱国热情，撑起了属于他们的那片天空，明净，辽阔，深远！

②2008浙江卷《感受乡村》

初以为，乡村便是童话的乐园。它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂。它也许是梵高画

布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下长出希望的种子；它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然游然。

二、叙述身边或亲历故事开头

2008福建卷

小时候住在外婆家，那里的人都称那叫“沟子里”，因为实在太偏僻了。像别的农村孩子一

样，小时候的我也常赤脚遍山的跑。和伙伴们最爱做的事，便是在树林里，找陈山楂。

现在已经都找不到陈山楂了，那和别的山楂果儿不一样，陈山楂的味道是又苦又甜的，生活

的味道。

三、分析社会生活中常见的人、常见的现象入题

①2007山东卷“时间不会使记忆风化”《故乡，我永远的梦》

一日，偶读到作家莫怀威的一句话，“云海落日飘忽柔曼，美国的落日眨眼就落下，而只有故乡的落日才最能打动人的心。”是呀！只有故乡的落日才是最能打动人的心啊！为了求学，我踏上了离家的路，但是故乡的记忆却并未随时间而消褪，反而越来越清晰了。

②2007海南卷“论科学家的创新与创造” 《创新与科学》

如果人们能自由操控天气该多好啊。如果有一件科暖夏凉而不用洗的衣服该多方便呀！听到这些，你会想什么呢？“异想天开”吗？的确，“异想天开”在以前是个不折不扣的贬意词。但是随着社会的发展，人们又赋予了它新的含义：现在的“异想天开”总是“创新”联系在一起，成为一个人人欢迎的词语。

四、先言它物以引出观点的起兴法。

2007全国Ⅱ卷 《从明天起做一个幸福的人》

当雄鹰选择蓝天时，它知道只有蓝天的广博才能给予它搏击长空的机会，当鱼儿选择流水时，它知道只有流水的澄澈才能展现它翱翔浅底的一瞬，当水选择大山时，它知道只有山的雄伟才能装扮出它的灵动窈窕。

于是，雄鹰回报以双翅；于是，鱼儿回报以腾跃；于是，水回报以苍翠雄浑。

悠悠乾坤，万物生灵，大自然无时无刻不在上演和谐互动的精彩演出。

物如此，人亦然，学会帮助别人，从明天起做一个幸福的人。学会帮助别人，你帮我，我帮你，我们携手前进，我们同舟共济，我们的世界将永远春光灿烂。

注意：此种开头不能过长，而且写得自然现象或事物要和中心有联系，同是要注意过渡。

五、写景状物抒情开头

①2008上海卷《他们》

夕阳西下，落日的余晖把半边的天空映得通红，如血色般笼着，这个城市即将步入它璀璨而丰富的夜生活。

一缕阳光打在钢筋上，在墙上透出斑驳的影，另一缕阳光打在他们的肩头，藏青色的工作服，点滴如雪般的白点化在了上面，不知是油漆，还是水泥，抑或是辛劳一天的见证——已干的汗痕。 ②2008广东卷《不要轻易说“不”》

风吹过窗台，娇弱的花朵落下几片令人心碎的花瓣，风带着花语来到我耳边：花开的宿命是花落，而不是结果。凌乱又微弱的感叹漫上了我的心头。

对落花的怜惜，对落花恨铁不成钢！轻吹慢拂竟也把花儿落成满地凋零，怜它的柔弱，恨它的软弱。多么想托明月在宁静的夜里，用它的清辉告诉花儿，不要轻易对生命说“不”。

纵使劲风吹来，也不要轻易对生命说“不”，记住，结果是开花的使命，要顽强面对狂风暴雨，尽最大力量延续自己的生命——结果。别再那么软弱，别再轻易对生命说“不”。

③2004年北京卷《包容》

清晨，阳光透过窗帘柔和的射在卧室地板上，善良的窗帘并没有阻挡阳光，而是宽容的把它

放进来。窗台上的那缸金鱼正欢快的游着，感谢阳光的普照。我把刚买来的一袋子小鱼倒进鱼缸，“老住户”和“新朋友”互相碰碰尾巴算是默认，我突然觉得，包容让这个世界变得如此和谐。

循序渐进式在使用注意：用语要简洁，不能绕圈子，也不能故弄玄虚，所写的事、物或景等

要能很自然地引出下文的议论或抒情，和中心密切相关。

文章开头的方式很多，丰富多彩，不一而足，多读一些精彩的开头，读的多了，写的多了，

优秀的文章就会在手下诞生了。前文只是几种常见的，而且是别人使用过的，要想写出好的，就必须心中有思路，根据文题和内容的需要进行创造，切不可照搬，尤其是一些非常陈旧的，如：

①盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；

美美芳草，我摘一束最灿的；……，……？

②是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留

痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地 走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”’；流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”

开头无论使用什么方法都要注意为中心服务，而且要简洁，点题。不要出现以下几种情况：

①陈词老套。如“光阴似箭、日月如梭”“读了上面的材料??”等

②故弄玄虚。开头写的不明不白，让人一头雾水，要明确点题。

③开头突然。尤其是材料作文开头不引材料。

④进行不必要的解释，造成开头过长或开头重复。

⑤凭空抒情，盲目写景。前面已经讲过，就是写排比句的时候一定要和中心有关。

⑥绕大圈子。开头不管中心需不需要，与主题有关无关，不着边际地空发议论，下笔千言，

离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。

⑦堆砌名言锦语。名言警句在运用中要切题，要注意数量。

⑧盲目引用素材。材料作文的素材要引用，但是要注意对过长的应有所取舍和选择。

【附】好的结尾的四点特点：

①结尾饱含感情，甚至充满哲理，委婉含蓄，使人深深思索，回味无穷；

②结尾写明作者的感受和态度，或表示作者的希望和号召，加深读者感染；

③结尾由点及面，由小见大，使读者的认识不停留在文中所述的事物之中而有进一步的提高；

④ 照应开头、扣题法（ 巧用省略 、自然收束 、引用阐发、引用名言、警句，诗词格言稍加

阐发，增加文采、抒情议论 ）

比较一下2008上海卷同为写农民工的两个结尾：

①我们应帮助他们，我们应尊敬他们，我们应分出自己的温暖给予他们，这才是一个“兼济

天下”的社会应该做到的。

幸运者只有帮助不幸运者的义务，请记住，是义务！

②太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

分析：结尾①只是就是论事，未能在最后升华主题，对于农民工，不仅仅是帮助，可往更深

处做些开掘。

结尾②用景色描写写出了农民工的未来，充满了希望。最后一句点题，充满深情，意味悠长。

2008年满分作文优秀开头与结尾

一、2008北京卷

1、《生命的意义》

开头：一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告

诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。（简单点材料+排比句+表明观点）

结尾：一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。

生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。（联系生活实际议论+直接点题）

2、《杯中窥人生》

开头：一棵芦苇并不会快乐，当她快乐了，是因为她开始了思考。——题记

在一堂课上，老师往空杯中放一块石头，再向其中充入沙子，然后是加水。一个杯子装上石头满了吗？安于现状的人说满了；装进了沙子后满了吗？聪明的人说满了；善于思考的人说还可以加水。

这就是思维，这也就是人生！（题记+点材料+排比句+点题）

结尾：生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索

和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。

让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！（呼告式结尾+点题）

3、《我的杯中需要沙》

开头：世界上有两种花，一种能结果，另一种不能结果，而不能结果的花却更美丽，比如玫

瑰，它不因为不能结果而放弃绽放自己的美丽，所以能不能结果，又有什么关系呢？

但是，人通常不像玫瑰那样乐观，总觉得不结果就白活了一场。（先言它物，起兴）

结尾：天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享

受自由和快乐！

花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂！

我的杯中需要沙！（抒情句+点题句）

二、2008年福建卷

1、《品江南》开头：味道是每个人独有的记号。迷恋于果汁的香甜，那是对青春味道的追寻；

沉溺于咖啡的苦涩，那是对逆境的憬悟；执著于泉水的恬淡，那是对江南的难以释怀。而我，正是陷入在江南的霏霏烟雨中难以自拔的人。（点材料+排比句+点题）

2、《人生三境》开头：三个人走进商店，各自买了果汁，咖啡以及矿泉水，原因是他们各自

喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。

让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年，中年人和老者。那么该是少年喜欢

那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎？

我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老

年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。

（从因果关系概叙材料+亮出自己的立意 (“设想”)，后文从少年、中年、老年三阶段入手。）

3、《缤纷成就和谐》开头：三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，

喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——— 和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。（点材料+点中心）

缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云

时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的丰富，是真正意义的和谐。（点题+从最简单的自然入手）

结尾：—— 问苍茫大地，谁主沉浮？

——缤纷的色彩，

——为何？

——缤纷成就和谐！ （问答式引人思索+点题）

4、《浸泡过的陈山楂》

那些被蜜泡过的山楂，愈发香甜。——题记

开头：小时候住在外婆家，那里的人都称那叫“沟子里”，因为实在太偏僻了。像别的农村

孩子一样，小时候的我也常赤脚遍山的跑。和伙伴们最爱做的事，便是在树林里，找陈山楂。

现在已经都找不到陈山楂了，那和别的山楂果儿不一样，陈山楂的味道是又苦又甜的，生活

的味道。

结尾：人生的路上我不再觉得苦涩，因为外婆一直活在我的心里，滋润着我。

愿能在山间的小道寻到那陈山楂，童年里最让我愉悦的果儿。

多加点糖块咖啡便不苦了。

多加点糖水矿泉水也甜了。

多加点爱，人生便不苦了。

愈发香甜的陈山楂，因为在外婆的爱里浸泡过，便不苦了。——尾记

（一篇写外婆的记叙文，利用陈山楂为线索，写出了“生活的味道”；题记和尾记点明文章

中心且相互照应；首尾照应且点明中心）

5、《女孩的成长滋味多》

开头：都说十八、九岁的女孩如初升的太阳，轻轻地走出地平线，亭亭玉立在澄澈的海面，

沾着雾气，漾着柔波；都说十八、九岁的女孩如刚刚绽放的百合，缓缓扬起嘴角的笑，乖巧地含着小巧的下巴，带点稚气，透着娇媚；都说十八、九岁的女孩如透着灵气的小公主，轻跳着扯出裙角的顽皮，爱扮可爱的鬼脸，有些调皮，有些任性……我也是个十八、九岁的女孩，从小娃起，跌跌撞撞地成长为大姑娘。女孩的成长很奇妙，女孩的成长滋味多。（排比+比喻+点题）

结尾：喜欢甜蜜蜜的童年，喜欢苦中带甜，甜中渗着苦的少年，也喜欢平平淡淡略带清甜的

十八、九的年华。我的生活很奇妙，我的生活很精彩!女孩的成长滋味多，女孩的成长滋味妙!

三、2008年甘肃卷 “老鹰和小海龟”

1、《“精神的三间小屋”》

开头：毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；

第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。

在我们的心中也有三间小屋。 （借用名篇+点标题+引出“我们心中的‘三间小屋’”：一

曰盛放苦难，二曰盛放思想，三曰盛放自己。）

结尾：这精神的三间小屋，需要能够承受苦难的心灵作柱，能够遇事三思的大脑作梁，最后

以自己为墙，建成窗明几净，阳光四溢的三所小屋！（总结上文+有哲理的比喻句点明意义）

2、《“不要改变生命的航线”》

开头：青虫破茧成蝶，是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。

海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。

可是人总是要干预他们。好心人拿剪刀剪开茧，可蝶已无力再展翅高飞；好心游客赶走老鹰，

可成群的小龟无力再见到自己的父母。

于是我们才明白：不要改变生命的航线。

（开篇破题，用青虫破茧成蝶，海龟伸头探路揭示生命航线的无比重要性，点明中心）

结尾：这一刻我们明白，每个生物都有自己生命的航线，不要改变它，让我们每个人都向着

自己的航线，奋力飞翔！生命才会完美，不要改变生命的航线，让他向着生命远航！

（照应开头和标题，点明中心）

四、2008广东卷《不要轻易说“不”》

1、开头：说不，是一种拒绝。因为你不喜欢，或者你不需要，或者你伤及自尊，所以你选

择了拒绝，你说：“不！我不需要！”

说不，是一种放弃。你在不懈的追求中饱受煎熬，甚至历经艰辛，离成功一步之遥时，却坚

持不下去了，你面露痛苦之色，无奈地摇摇头：“不，我不行了。”

说不，是一种反击。也许，你承受了太多的说不清道不明的误解；也许，你受尽了只有你自

己才了解的太多的屈辱；也许，你再也忍受不了那些不负责任的指责，终于，你气冲牛斗，爆出一声怒吼：“不！你们给我闭嘴！”（用排比句进行反面阐释，与后文构成先破后立）

谁也不能否认，说不，是天赋人权，是你与生俱来的权利。你可以在种种情况下说不。但是，

作为你真诚的朋友，我还是要郑重其事地告诉你：“不要轻易说不。”（正面立论）

结尾：所以，不要轻易说不，说出来必声震环宇。（由议论理所当然地得出结论）

2、开头：说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明

世事的睿智拒绝。说“不”，在意气用事者那里，则是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正

的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。（正反对比引出下文议论）

结尾：当然，在邪恶势力面前说“不”，如同文天祥在元朝招降“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱，在混浊世事面前说“不”，如屈原投江，如陶潜归隐，在挫折困难面前说“不”，如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，如千手观音创造的奇迹……这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实，不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者。所以，请不要轻易说“不”。（联系实际辩证地分析问题，点明中心）

3、开头：什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”字的时候，你也就认为某件事不可能发生，没有希望。然而，世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以，朋友，请不要不加以认真思索，就轻易说“不”。（开篇析含义，辨正提出观点。）

结尾：一个懂得什么时候该说“不”，什么时候不能轻易说“不”的国家才是一个真正的强国，才能在民族之林中屹立不倒。（辩证分析，升华主题）

在奥运即将到来之际，让我们理性对待“不”字，扬起一叶民族之魂的风帆。（联系实际，点题）

五、2008湖南卷

《远近焦距》

开头：人生路上，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，我们要随时调好恰当焦距，以 最好角度游目骋怀，行走大地。

禅宗有句话“眼肉有尘三界窄，心中无事一床宽。”一个人眼界开阔与否决 定了他的人生价值观、世界观、态度。而眼界开阔又由你看事物的距离决定。（引用诗句+点题）

结尾：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。（化用诗句+照应开头、标题）

六、2008江苏卷 “好奇心”

（一）开篇点题

1.一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。

她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它吧。

2.对一座城市抱有好奇心，会是你一生中最非凡的体验。

34.我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：“这个是什么呀？”这完全是出于我们的好奇心。

5.好奇心，无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心。如果只将眼光聚于此，那在我看来，似乎古今中外男女老少大多都有这样一颗“心”。

6.为什么？

两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？

每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。（开篇设疑+点明主题）

（二）问答式开头+呼告式结尾

开头：创造力是一个伟大民族得以不断发展、前行的动力。在知识科技日新月异的现代社会，这似乎已然成为一条生存法则。

那么，创造力从何而来？

像孩子那样，用怀疑的眼睛来看世界，永远保持一颗好奇心！

结尾：不要让贝多芬、肖邦只成为孩子指下的功利，不要让他们的眼中充满哀伤。我们都爱

孩子，不是吗？那就请放任他们自由，让他们喊出自己的疑问，为我们的民族去叩问宇宙最深处的奥秘！

七、2008上海卷《他