亿以内数的认识----数的改写

铁锁中心学校四年级数学集体备课教案

教学内容：数的改写（12页例6）

课 题：亿以内数的认识

主备教师：李国文 上课教师： 备课组长签名：苗玉华 教学目标：

1、让学生学会将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法并能正确改写。

2、经历将整万数改写成用“万”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。

3、激发学生学习数学的兴趣，感受数学与日常实际的联系。

教学重点难点：掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法。

教学准备：

教学过程：

一、 导入揭题：

（一）复习：

1、写出下面个数：

一百二十万二千三百 二百零四万五千 三千零二十万零六百八十五

2、读出下面各数：

2000000 3500000 10200000 86000000

（二）揭题：我们学会了读数和写数，在日常生活中，我们经常要写一些大数，这些大数能有简单的计数方法吗？这节课我们就来探究这个问题，（揭题）

二、 明确学习目标：（在此处明确）

掌握将整万的数改写成用“万”作单位的数的方法，能正确地改写整万的数。

三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨。

标杆题：14页例5

学习活动要求：看课本14页的情景图，思考：

1、你从图中获得什么信息？（人的血液中含有红细胞和白细胞；一滴血中有多少个红细胞，有多少个白细胞；红细胞比白细胞多）

2、读出这两个数并说说5000000 、10000这两个数有什么特点？（都是整万数）

3、组内讨论：怎样才能简单的记下这些数？说说你的想法。

4、补充例5的空后观察：改写前后数的大小发生改变了吗？可以怎样书写？（用“=”连接）

5、将导入中的4个数改写成用“万”作单位的数。

【学后反思】怎样将整万数改写成用“万”作单位的数？（先找到万位，再把万位后面的4个0去掉，改写成一个“万”字）

【类比训练：】找出例4中整万的数并把它们改写成用万作单位的数。

【练后反思】将整万数改写成用“万”作单位的数会出现什么问题？（易错点：没有把个级的4个0省略掉；没有在万级的数字后面写上万字；改写前和改写后没有用等号连接）

四、强化训练，拓展延伸

训练题：

1、填空：（1）将整万数改写成用万作单位的数时，先找到（ ）位，再把它后面的（ ）去掉，改写成一个（ ）字。

（2、）将整万数改写成用万作单位的数时，改写前后数的大小（ ），所以用（ ）连接。

2、把下面的整万数改写成用万作单位的数：

4040000 40400000 32790000 109700000

3、先写出下面各数，并把它们改写成用万作单位的数：

（1）一个县的人口有二十八万人。

（2）一条海豚一次能产卵一千零三十四万枚。

拓展训练：

五、反思总结

1、你这节课学到了什么知识？（学会了把整万数改写成用万作单位的数;还学会了改写前和改写后的数的大小不变）

2、怎样将整万数改写成用“万”作单位的数？

六、教学反思：

• 荐改写拟人句的方法 [1500字]
• 荐古诗改写
• 荐古诗改写成小故事 (精选)
• 荐作文改写 (2000字)
• 荐改写句子 [1000字]