【红尘伤】(150字)作文

精选作文:【红尘伤】(150字)作文

　　轻描淡写，岁月漫长

　　无影红尘，唯恐受伤

　　卷卷白纸，满尽荒凉

　　素颜无心，冷袖红妆

　　尘封回忆，渐渐淡忘

　　冥冥之中，流年猖狂

　　笑着落泪，一抹牵强

　　悠悠岁月，满目琳琅

　　花开花落，写尽思量

　　染指回眸，荒谬悠长

　　大千世界，为谁心伤？

    初一:抹茶摩卡

篇一：关于朋友的作文：伤朋友

关于朋友的作文：伤朋友

?摘要：?曾经有一个大家庭，因为共同的爱好，大家走到了一起，那时候真的很开心，互相扶持着，在这条陌生的路上跌跌撞撞的前进着，有苦更多的却是成功后的喜悦，和朋友间的温暖??

我们一生之中离不开人与人的交往，交往的时间久了，自然会有一些比较好的朋友，俗称好朋友，好朋友又会变成老朋友，还会不断的有新朋友，我们在享受朋友带来温暖的同时，还会因为失去朋友而不断感伤着。

??人生也许就是无数个相聚离别组成的，所以才会有七情六欲，有些离别时无法避免的，我们出了感伤以外，还有深深的思念。

??有些离别确是人为造成的，因为误会，因为缺少沟通，因为自私，因为妒嫉，因为的很多很多，不可否认不管是什么样的朋友，相处的久了，就都会有一些感情因素在里面，一旦到了别离的那一天心里还真有说不出的滋味。

??曾有一好友，因为共同爱好而走到一起，大家同为女孩子，性格又相似，所以虽然是无意中相逢，可还是很快就成了无话不谈的好朋友，然而好景不长，在我们成为同事的以后，我们的友谊，也在不知不觉间划上了句号，如今已成相见不如不见了。

??今天又无意中看见她，很想上前向往常一样说话，可是犹豫了很久，还是放弃了这个念头，犹豫的原因有很多，怕她不理自己会没面子，怕她说话难听，会伤自尊心，总之怕的原因很多，放弃的理由只有一个。

??通过这件事回头看看自己身边的朋友，原来在不知不觉间，很多人就这样慢慢的从自己身边消失了，一些曾经是很要好的朋友，由于工作，生活的原因，渐渐都失去了联系。

??这些失去的东西，只有在夜深人静的时候，才能体味的到，当自己想找人倾诉心事的时候，那些可靠的朋友都已经慢慢走远了，只留下自己还矗立在原地。

??童年时天真的朋友，少年时纯真的朋友，青年时奋斗的朋友，每个人都有许多许多，可是等我们想起来回头去看时，自己身边还有几个真心的朋友呢？ ??曾经有一个大家庭，因为共同的爱好，大家走到了一起，那时候真的很开心，互相扶持着，在这条陌生的路上跌跌撞撞的前进着，有苦更多的却是成功后的喜悦，和朋友间的温暖。

??那个时候可以半夜才睡觉，白天照样精神抖擞，大家同样的努力着，忘记了辛苦，忘记了时间地域的差距，仿佛真的可以做一生的朋友，那段时间就像是快乐的童年一样，那么短暂，那样一去不复返了。

??不知道从什么时候开始，一切都变了样子，你不再是你，我不在是我，虽然景物依旧，而我们早已不再是当初的自己。

??走的走了，散的散了，偶尔留下的几个，也是各自想着各自的心事，谁又会把谁放在自己的心里呢？忙碌的时候还好，偶尔清闲下来，总是感觉很失落，少了什么呢？少了每天的开心，少了温暖的问候，少了贴心的关怀，我们变了吗？还是时间变了。

??大家依然都在忙着，可是我再也找不到当初的那种激情，那种可以不吃不睡的激情，现在有的只是麻木和失望，机械的，盲目的朝前走着，这难道就是所谓的疲惫吗？为什么我会有这种感觉呢？

??没有人给我答案，是我们爱自己的太多？还是我们没有空闲去关心别人？还是我们封闭了自己？还是我们根本就没想过去真心的关心朋友？

??又是一个人的下午，呆呆的坐着发楞，突然间想起这么多已经走远的朋友，突然间感到，人生真的好悲哀！！！

??然而我只是感慨着，要是真的能放下所谓的自尊心，可能我身边的朋友还会多很多，可是，可是我们能放下的又有多少呢？真正抓在自己手里的又有多少呢？所谓名和利不过是过眼的烟云，转瞬即逝，留在我们记忆里的还是那份浓浓的情。

??朋友，我们一生都离不开的另一个伴侣，将会伴随我们一直老去，可是谁又能真正的参透“朋友”这两个字呢？？

篇二：最悲伤作文

妈妈去世两年多了，她为五姐弟囤积的稻谷还剩六七袋，就码放在床边，足有四五百斤。16岁的大姐木苦衣生木说，缸里空了，她跟妹妹木苦衣伍木便背着稻谷去街上碾米。不脱壳，稻谷能储藏多年。“妈妈当时可能想，有这些大米，起码我们饿不着了。”

坐在木床边提及早逝的妈妈，彝族女孩木苦衣生木平静得像个大人。妹妹则腼腆地躲在她身后，对外人的提问大多只是点头或摇头，但特别爱笑。12岁的木苦衣伍木（汉语名：柳彝），将对妈妈的思念写进了作文。“饭做好，去叫妈妈，妈妈已经死了??”300多字的一篇课堂习作《泪》，令读者无不为之心疼。

因为作文《泪》，木苦衣伍木一家的命运更为受到关注。随着政府及公益人士的介入，五姐弟的未来多了一种可能性。

姐弟五人 已习惯了没有父母的生活

从凉山彝族自治州州府西昌出发，火车在山间穿梭3个小时，便是凉山州老九县之一的越西县，老九县均在海拔2000到3500米的地区，显著特征是彝族聚集、交通不便、经济落后。这里有一个普雄镇，出去4公里，便是宝石村，那里是木苦衣伍木的家。

相比其他藏身于大山深处的村落，宝石村不算偏远，只是路难走。她家的三间灰砖房，是爸爸去世前刚盖好的，还保留着当初的模样，在村里算中等水平。外屋有一个旧沙发和十来只小板凳，两侧卧室兼具储藏室的功能。三个弟弟挤在一张单人床上，屋角堆放着土豆，另一间是木苦衣伍木和姐姐的房间，床边还码放着妈妈屯下的稻谷。

5个孩子中，大姐木苦衣生木16岁，老二是哥哥木苦小平14岁，两人早已辍学。写下《泪》的木苦衣伍木12岁，排行老三，下面还有两个弟弟，10岁的木苦小和5岁的木苦小杰。

这个家庭似乎早已习惯了没有父母的生活。早上，小杰醒了，喊一声，两个哥哥立马进屋给他穿衣服，哄他玩耍。他的小书包里，装着学前班的数学作业本，上面歪歪扭扭的算术题答案，都是老四木苦小教他写的。

家里的一亩多地，种着土豆、玉米。今年，大姐、哥哥先后外出，木苦衣伍木在放学后会带着老四挖土豆，割猪草喂猪、再给俩弟弟做饭，年近七旬的奶奶有时也会过来帮忙。可是奶奶精力有限，木苦衣伍木的叔叔也去世了，留下3个年幼堂妹，这3个孩子跟着爷爷奶奶生活在老宅。

2010年以前，这个家里还是有顶梁柱的。大姐木苦衣生木记得，爸爸去普雄、成都打工，在建筑工地做最繁重的活儿，总咳嗽。有时，两三个月回来一趟，帮妈妈种地。但即便是她，也记不住父亲去世的具体日期了，她只记得是2011年，父亲死于肺结核。她当年只有12岁，才读到三年级，最小的弟弟还不到1岁。

眼看妈妈太辛苦，身体又不好，大姐辍学，在家帮妈妈干农活、照看弟弟妹妹。再后来，妈妈因心脏疾病卧床不起，阴影笼罩了这个不堪一击的家庭。

木苦衣伍木在作文里描述了她们带妈妈到镇上、到西昌看病的情景，称钱花完了，病仍不见好。2013年的5月，妈妈又病倒了，脸色很难看，被打工回来的叔叔送到镇上医院。

但她这次执意回家。“妹妹（木苦依伍木的小名），妈妈想回家。这里不舒服，还是家里舒服。”

最终，木苦衣伍木跟大姐把妈妈接回了家，那天，她去外屋给妈妈做饭，端上前时，妈妈已经死了，五姐弟从那时起，都成了孤儿。

各路媒体记者和政府人员踏进家门

早在今年6月，大姐去学校时就看到教室墙上贴着妹妹写的作文，当时这篇作文还没有被媒体关注。大姐说“看了心里很难受”，于是姐妹相处时，谁也没有谈过这个话题。

木苦衣生木说，最难的时候，她们家靠两个低保指标—每月100元维持生计。但自去年6月，政府为五姐弟发放孤儿生活补助专项救助金，每人每月有678元。5个人加起来每月能领到3000多元。宝石村村支部书记潘小伍介绍，该村人均年收入才5000余元。

“他们缺的不是钱，而是关爱。”四川省索玛花基金会理事长黄红斌强调。

班主任任中昌老师曾到木苦衣伍木家进行家访，送给木苦衣伍木一只粉绿相间的玩具—卡通小牛。这是家里看得见的唯一玩具，也是房间内颜色最鲜亮的物件。这几天，各路媒体、政府人员踏进家门，木苦衣伍木大多时候不知所措，她低头摆弄手上的小牛，别人问话时，多回以点头或摇头，但一直在笑。她告诉记者，自己非常喜欢老师送的这件礼物，晚上睡觉时，都会抱着小牛。

小弟弟木苦小杰特别黏人，他喜欢让人抱抱，体重轻得跟城里三岁小孩子差不多。他会在镜头前大方地“摆造型”，爱在电视机前仰头看《熊出没》，还喜欢灰太狼。来探望的热心人士临走前说“拜拜”，他挥手追着喊了一路的“拜拜”。

外人面前，大姐木苦衣生木俨然家长模样。她隐忍、得体，说得最多的是“还好”、“还行”，避谈过去苦难。但她的朋友圈签名，写的是“只有我自己知道我过的有多累”。

老二木苦小平，2014年8月辍学，当时六年级还没读完。他自己解释称，放学后要干农活，没时间复习功课，学习成绩不好，就不想读书了。去年12月，他只身到江苏无锡，投奔在那里打工的表哥。

“要不是家里穷，爸爸也不用去打工了”

木苦衣伍木的遭遇，在大凉山并非个例。木苦衣伍木所在的宝石小学四年级教室，贴着语文老师选出的优秀范文，包括《泪》。挨个读下去，愈发感觉，墙面上的文字更像大凉山农村图景的微缩版。针对此前出现的对该作文真实性的质疑声音，校长吉木给四年级教室多加了一把锁。

12篇作文中，有3个孩子提到眼见父亲或母亲的死亡。其中，既有木苦衣伍木这样被认定的孤儿，又有格吉日达、阿支阿呷木这样的事实孤儿—彝族民俗中，母亲改嫁不带孩子。被留下的孩子，只能跟爷爷奶奶或叔叔伯伯生活在一起。有的缺少关爱，情感难以宣泄。这种经历会对孩子的心理造成何种冲击，外人似乎很难揣测。但仅从他们的文字中，便能感受到绝望和悲伤。14岁才读四年级的格吉日达写道：“我一个人守在父亲的房里，可是我的父亲没过几天就死了。妈妈领着自己的孩子，在我身边哭泣。她说，我要走了。”

黄红斌转述支教老师的话称，格吉日达是个聪明又内向的孩子，作文尤其写得好。但他的爸爸早年病逝，母亲改嫁。总有社会上的朋友到学校找他逃课去玩，他有点没法安心读书。

被志愿者接到西昌索玛花儿童村后，政府曾委托其亲戚询问，他是愿意回来还是继续留在儿童村。格吉日达选择留下。志愿者解释，他在家里时只有奶奶，俩人居住在土坯房子里，交流很少，生活状况也不太好，从他家到学校要步行半个多小时。到西昌后，有同龄孩子在一起生活，还有他熟悉的老师，格吉日达开朗了很多，对功课更加上心。

还有三四个孩子用并不太熟练的汉语抒发着留守儿童的感伤。如老师眼中乐观的小胖子尼苦拉哈会在作文里写：“爸爸姐姐都去很远的城里打工了。每次我到山上砍柴，就望着火车开来的方向，盼着他们。我问：亲爱的老爸，你在那城市里过得好吗？爸爸说：还好。可我知道，他们在城里打工很辛苦。”

另一名同学也表达相似的思念“我很希望我的爸爸能够不走”，他对现实的感知是“要不是家里穷，爸爸也不用出去打工了”。

普雄镇宝石村村支部书记潘小伍介绍，宝石村1991名村民中，外出打工的有300多人。按一个家庭两名大人三个孩子的家庭结构推算，几乎每个家庭都有劳动力外出打工，而且以年轻男性为主。

“我们看到网上有人说，彝族人因为懒惰所以特别穷，气得不行”。潘小伍反问，如果真像网上说的那么懒惰，怎么会有那么多村民外出去打工？因为山里贫穷，种地赚不到钱，为了生计，青壮年大多离开农村，去到外地打工。

潘小伍脱口而出的数据中，还包括村里的社会救助名额。据其介绍，该村有177个低保户，符合国家救助范围的孤儿就有8名，还有特殊困难儿童24人，多是父亲去世的孩子。

当地村民称，这里的孩子们很小就懂事，除了上学，还要做农活。种土豆、割猪草、上山劈柴、挑水等，都是家常便饭。

当本家叔叔跟旁人大声谈论孩子死去的父母时，三个弟弟就坐在旁边小板凳上，自顾自地盯着电视画面，仿佛这一切与他们并不相干。年幼时就被打上“孤儿”的标签，对他们而言，没有条件自怜，似乎这只是生活的本来面目，就得坦然接受。

意外带来的一家人生活改变

当然，因为作文《泪》，木苦衣伍木一家的命运更为受到关注。而随着政府及公益人士的介入，五姐弟的未来多了一种可能性。

此前，两个弟弟及木苦衣伍木先后被索玛花基金会接到西昌索玛花爱心小学免费读书学习。后政府人士征求其亲戚及三个孩子本人的意见后，将他们接回家，并安排木苦衣生木、木苦小平重回校园。

越西县政府工作人员表示，越西县民政、教育、移民扶贫等部门将整合力量、采取多种渠道加大对木苦依五木一家的救助帮扶力度。其中，大姐将免费就读越西县职业技术学院，每月约有300元补助；弟弟将在逸夫小学继续读六年级；最小的木苦小杰将进入普雄镇上的幼儿园，每天有校车接送。

木苦小平说，看到妹妹的作文后自己也很感动，就想着也要回去上学，“我还是想读书，读书很有必要，我希望将来能够帮助别人。”

对于眼前的改变，核心当事人木苦衣伍木留给记者的，还是羞涩的笑容。

篇三：2014年江西高考满分作文：谁让“探究”受了伤

2014年江西高考满分作文：谁让“探究”受了伤

2014年江西高考作文真题：

阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历；有的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式??

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）写记叙文或议论文；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭不得套作；（4）字数不超过700字。

满分作文展示：

谁让“探究”受了伤

貌似所有课本翻开目录后都会有那么几个“探究课程”，但此“异物”，常常被老师们淡定忽略，被同学们疏忽无视，使得课内外学习中的探究，始终处于一种“受伤”的状态，真让人为其鞠一把伤心泪，献两束同情花。

其实，教学探究对我们的好处，是谁都能说上几点来的。“实践是检验真理的唯一标准”，这是社会主义建设的指导理论。多参加社会实践，让“小爱迪生”、“小爱因斯坦”们，在试管和二级管里检验真理和创新实践；多参加社会实践，指不定培养出几个外交家、社会活动家、甚至女权主义波伏娃呢；实在不行就多参加生活实践，家

政服务尚且不能，总不能让人家耻笑咱大中国的中学生不会叠被子不会剥鸡蛋吧？说到底，这些探究过程只不过是教育对接生活的一个落脚点，学生们对知识的接受通过探究完成，否则就是“半截教育”，而对社会的了解，对自我社会身份的定位，更是只能通过探究课程来完成。

可是，纵使“探究”先生千好万好，还是没能和“实践”小姐喜结良缘，双方家长说了，八字不合，门不当户不对。既所谓的没有合适的时间，没有合适的条件。没有时间?这说明目前的课程安排相当不合理，根本没有考虑中学生的实践探究.我相信,一旦开放“通商口岸”，学生们还是很乐意在探究世界上花时间的。没有条件？多少革命先辈都教导我们，没有条件创造条件也要上啊！我不相信连一堂口语交际课也有条件限制，连特殊教育学校都有手语交流呢！说到底，还是没有足够的重视。探究与实践已经成为我国教育体制下的盲区，有理论无措施，有口号无落实，伤的“探究”委委屈屈，无处伸冤。

相比之下，的确是国外的教育方式更加注重实践。英国，一年级的小朋友为了学习三角形的原理需要自制三脚架；日本，各种手工课、亲子活动塞满课程；美国，社团活动什么的，看电影都看够了啊；更不用提瑞士小朋友动不动就到阿尔卑斯山滑雪了。虽然我们不必一味学习效仿，可是有一点我们必须承认：我们的教育并不如他们重视素质，尽管素质教育的口号喊了那么多年，我们还是没有真正重视过学生们的社会交往能力、团队合作能力、情感处理能力，甚至身体协调能力。长此以往，学生们进入社会后发现自己的不足，青年们在庞大

的社会环境下惊慌失措，受伤的不再是“探究”，而是今日的少年，日后的青年。

谁让“探究”受了伤这并不重要，重要的是那必将伤害到我们的社会、我们的未来。而从现在开始，重视探究，关注实践，将是“化疗”的

篇四：成长的伤痛(作文)

成长的伤痛

发表日期：2012-06-21 22:24 分类：生活日记 谁能看我的日记：所有人成长需要挫折 贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育 不出珍珠。

流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会 目睹费流横下的壮观。

成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现 成功、幸福、希望。

挫折是成长之路上必经的岔道口。一个人没有了挫折的 支撑，那他永远也不会面临选择，去决定他下一步该踏上的 旅程。张海迪如果没有经受挫折，那她永远也不会成就她伟 大的事业。马克思如果没有经历贫困，那他永远不会成为革 命的领头人。

挫折是痛苦背后的曙光。如果你认为挫折是你的绊脚 石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你错了。在挫 折中，蕴含了巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便 是成功的密钥，引领你打开挡在你面前的每一扇大门。如果 你弃之于不顾，那么它汇报你的将是一望无际的黑暗。

挫折抑制了荆棘鸟寻找的道路，它不断的给荆棘鸟以狂 风、暴雨、海浪。而荆棘鸟并没有为此而恐惧，在穿过乌云 之后，令它欣喜的是在阳光的照耀在熠熠生活照的荆棘刺！ 它成功了！而令它成功的，人们总不会联想到挫折。

不少人嗟叹自己财富微薄，挫折便是财富。我们需要挫 折，需要它带给我们无尽的思索。因为挫折也曾几何时抑制 了我们前进的道路。小时，我们跌倒了，为什么大了不会再 跌倒？因为我们站起来了，我们克服了生命给我们带来的

得到与失去，痛苦与价值，成长与磨难，我不知如何 抉择-。

没有经历磨难的人生是不完美的，很久前就知道这句话，不过有时候觉的很矫情，前一阵很 迷惑的时候，倒是思索了这句话，细细的品读话中的韵味，孟子说“天将降大任于斯人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所 不能”风雨后才能见到彩虹，磨砺后才能成熟处事。一帆风顺，只不过是自以为是的自欺欺 人罢了，有时候觉得容易，不过是因为困难不够猛烈，打击不够沉重。以前总是感觉自己有 很强的承受能力，能看破很多，其实只不过是没经历过什么困难罢了。有时回头看看自己曾经走下的路， 曾经留下的印迹， 才发现原来我从没有真正懂得过什么是 真正的生活，什么是真正的辛酸与收获，什么是真正的痛苦与欢乐，什么是真正的不幸与失 落。得到与失去，这些我都从未懂得。生活，就是这般可笑，生活在其中却怎样也看不破， 在不知不觉中，我竟然习以为常不知所措地接受着，接受着那些我什么都不知道的东西，突 然发现，原来有时候我们的生活挺无奈的。

有志不在年高，无志空活百岁，成长的不是时间，是磨难。稚鹰成长为翱翔蓝天的苍鹰，是 何等的壮观，但是也要经历被父母摔落山崖的打击。百花齐放是多么的鲜艳，可是又有谁看 到了它们从含苞待放的花蕊到百花齐放的美景经历了多少风吹雨打的艰辛， 付出了多少韬光 养晦的时间？-要想人前显赫，必定人后受罪！没有什么成就是能不劳而获的。

以前有时候总感觉自己不可或缺，总感觉自己在别人眼里面是很重要的，其实不是，地球缺 了谁都照转，不仅仅是感觉自己幼稚，更感觉自己失落，像小丑一般做一些笑话的事情，最 后自己只能承受孤独的痛苦。

有时候会说很自恋的话， 其实只是为了掩饰自己的不自信罢了。

每当黑夜的来临时候，也总是很难入睡，倒不是因为失眠，只是因为不想睡觉，只有黑夜里 的自己才最清醒， 因为也只有黑夜才能掩盖一切丑恶， 就算自己自己现了原型也不会被别人 发现了。

最近倒是想开了， 就算是朋友， 也不是有求必应的， 你付出了不一定是别人想要的， 而就算是，别人也没义务一定再回赠你什么，谁都不是谁的谁，谁对谁都没有任何义务。有时候一个人静静的发呆或者散步，细细的回味自己的所经所历，发现人生真是奇妙，素不 相识的能成为朋友，隔面而坐的却互不相识。短短的时间能让你经历风雨，却也能立刻让乌 云尽散得见彩虹。

有时候在困境中挣扎了很久正准备放弃， 可就在最后一刹那却拨开云雾得 见出路。

当我们把磨难看作是人生的一种历练， 当我们把坚持看作人生的一种生活方式， 当我们把热 诚当成我们的生命信仰，我们肯定能笑对人生，取得新的的突破。当你经历了苦难的打磨， 风暴的洗礼，你会发现原来

生命是如此的美好，生活是如此的光明，在失去后重新得到了， 再往回看曾经的一无所有，你会发现很多在平常的日子里你所看不到的东西。磨难，让生命 更为茁壮，磨难，让意志更为坚强，磨难，让思想更加成熟，磨难，让胸怀更为宽广，经历 了磨难后，你会猛然发现，原来我也能承受这么多。- 有时候害怕面对痛苦，或是因为自己懦弱，或是害怕自己被打击，遇到了事情，总是给自己 找各种各样的理由去拖延，不去解决不去思索，只等待时间的流落，等一个无所谓的结果， 忽略了一些能做的事情，没有改变一些能改变的结果，错过了人生，错过了机会，最后能留 下的只是遗憾，一时的懒惰与懦弱，换来了一世的失去与遗憾。用勤

奋的精神去努力生活， 用积极乐观的心态去对待生活， 用热诚的自信勇敢的拼搏去面对 生活， 正是生活里遇到的这些磨难， 促进了我们成长让我们成熟， 失败了别把失败当成失败， 而是要从失败的经历学习经验，不沉迷在失败与过去，不逃避现实与虚拟，而是自己去坚强 面对，总会迈过那道坎。也只有积极的态度，才能美好的体会生活拥有生活。生活，只有勇 敢的去面对，磨难，只有坚强的去克服，那样才会在时光中成长，多年后你才会猛然发现， 原来人生如此的美好！顺境也好，逆境也罢，记得泰戈尔有句话“人生就是一场对种种困难的无尽无休的斗争一场 以寡敌众的斗争，在这个世界上，尽如人意的事并不多，咱们既活着做人，就只能迁就咱们 所处的实际环境，凡事忍耐些”。

自古英雄多苦难，好事多磨莫道艰。

乘风欲破千里浪，回首已过万重山。

痛苦与成长 回首往事,我觉得最痛苦的经历似乎给了我最大启迪.比方说,母亲的去世让我更加深切地体会到大自然的美好.每经受一次大的痛苦,我在对日常事物中发现愉悦的能力(观赏花儿开放,叶儿变红,鸟儿沐浴)就增加一分.死亡使得生命格外珍贵;挫折使得成功更加完满;失败使得下一次成就更有意义. 要想感受深切,就须感受一切,有所选择地感受是不可能的.你没有深切体会到分娩的阵痛,又哪能真正领悟到新生命诞生的巨大喜悦 你没有深切体会到失败的痛楚,又哪能真正领悟到成功完成一项艰巨工作之后的满足 我们在感受之中发现自己和他人,探索完满而有意义的生活的可能性. 这尤其是父母面临的一个严峻问题.做家长的总是情不自禁地竭力避免让孩子受苦.我们错误地认为,只要孩子幸福,家长就算尽了职,而孩子不幸,家长就是失了职.但是,让孩子感知幸福即好,不幸即糟这一讯息,则削弱了他们全面发掘人生经验的能力. 孩子们应该懂得,痛苦,挫折和失败非但不可避免,而且非常有益.父母拿走四岁孩子手中的智力玩具,唯恐他一时做不好就会灰心丧气,这无异于害了孩子.孩子们在成长过程中需要这样的情感经历,这种情感经历有助于培养孩子的耐心,毅力和能力,让他们将来在科学实验失

败的时候,在经过努力学习仍取得低分的时候,都能够处之泰然.失败和痛苦并不可怕;归根结底,真正有害的是因为惧怕痛苦而拒绝尝试. 成长需要痛苦 我的成长之路上包含有许许多多的元素，有一样却令我 感叹，受益匪浅，耐人寻味，可细细品悟。那就是成长中的 痛苦 痛苦有人不敢面对，有人在痛苦中挣扎，也有人在极力 的逃避。可我要勇敢的面对，痛苦就像是人生中的

一块大石 头，跨过了他，你就是胜利者，就是被它绊倒，你也可以再 爬起来，希望就在前方。

痛苦伴我们在成长，在那个万物复苏的春天里，我穿越 了，因为最疼我，最关心我的祖母悄然的离开了我，离开了 这个世界。就在当天我感受到了失去亲人的痛苦，我在这种 痛苦中挣扎着，抱怨上天的不仁慈，让我的祖母不能多陪我 几天，可是在我的梦中总有祖母慈祥的微笑，这微笑让我走 出了痛苦，因为祖母永远的活在我的心中。

我慢慢的品味失去亲人的痛苦，我知道，任何的人都要 经历生、老、病、死的过程，在人的一生中痛苦是避免不了 的，我们要学会发现生命中开心、快乐的价值，让痛苦成为 动力，这样的人生才是完整和充实的，也才更有意义。

在以后的道路上我还会遇到许多的痛苦，只要我能勇敢 的面对，那么我的成长路上将没有让我害怕的事了。