颜色的故事一位盲童的日记,阅读答案
篇一：第八册第五单元练习三参考答案
第八册第五单元练习三
—、看拼音，写词语。
bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì
(缤 纷)(流畅) (弧 线)(糟 蹋) (权 利)
shùn jiān fēi xiáng zhuó zhuàng yù wàng zhan hàn
(瞬间) (飞翔) (茁 壮)(欲望)( 震 撼 )
二、比一比，再组词。
经(经过) 框(镜框) 孤(孤单) 破(破旧)
(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:颜色的故事一位盲童的日记,阅读答案)径(田径) 眶(眼眶) 弧(弧线) 硬(僵硬)
扰(扰乱) 珍(珍惜) 很(很好) 憾(遗憾)
拢(靠拢) 诊(诊断) 限(有限) 撼(震撼)
三、、选词填空
居然 竟然
1.安静( 居然 )拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
2.小小的花儿( 竟然 )有如此的气魄！
四、照样子，写句子。
例：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都??谁都??
保护环境，人人有则。谁都不能破坏环境，谁都是环境保护的义务宣传员。
五、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.落叶给大地铺(pū√ pù)上了金黄的地毯。 ．
2.这家店铺(pū pù√)是新开的。 ．
3.飞蛾在我的手中不能动弹(dàn tán√)了。 ．
4.罪恶的子弹(dàn√ tán)威胁着娇嫩的“和平之花”。 ．
5.我希望有金多失明的人能重(zhòng chóng√)见天日。 ．
6.这是一份非常重(zhòng√ chóng)要的文件。 ．
六、把词语补充完整。
花(繁)叶茂 (傲)然挺立 不(屈)向上 热泪(盈)眶
多(姿)多彩 怦然一(震) 不(假)思索 改天(换)地
七、选择合适的关联词填空。
虽然??但是?? 因为??所以?? 只要??就?? 即使??也??
1.你( 只要 )看上一眼，( 就 )会永生难忘。
2.安静( 虽然 )是个盲童，( 但是 )十分热爱生活。
3. ( 因为 )他经常从这儿经过，( 所以 )对这里的环境十分熟悉。
4.岩洞里的那些奇特的石笋，( 即使 )不比作什么，( 也 )很值得观赏。
八、按要求答题。（8分）
1.那个盲童的故事深深地感动了我。
改为“把”字句: 那个盲童的故事把我深深地感动了
2.安静不是把停在月季花上的蝴蝶捉住了吗？
改为陈述句: 安静把停在月季花上的蝴蝶捉住了。
3.新同学来到我们班级，大家热心鼓掌。
修改病句:新同学来到我们班级，大家热烈鼓掌
4.那只美丽的蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。
?句:蝴蝶飞走了
九、按课文内容填空。
1.虽然( 生命短暂 )，但是，我们却可以让( 有限 )的生命体现出( 无限 )的价值。于是，我下定决心，一定要( 珍惜 )生命，决不让它白白( 流失 )，使自己活得更加( 光彩 )有力。
2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于( 付出 )在于( 给予 )，而不是( 接受 )，也不是在于( 争取 )
3.人的生命是( 有限的)，可是，为人民服务是( 无限的 )。我要把有限的生命，( 投入到无限的为人民服务中去 )。
十、阅读文段或短文，回答问题。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（竟然√ 居然 果然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！（竟√ 竞）使它可以冲破（坚硬√ 坚强）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长， (即使√ 虽然）它仅仅只活了几天。
1.用“√”从文段的括号里选择恰当的词语。
给多音字注音并组词。
k?( 弹壳缝隙 )
缝qiào ( 地壳缝补 )
3.在这段文字中，作者赞叹了香瓜子 顽强的生命力 。
十一、课外阅读
（一）妈妈的礼物
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心:“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问:“孩子， 你哭什么？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说:“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说:“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界， 都作为礼物给了你。这难道还不够吗？” 孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 明亮 的眼睛，让你去 观察 世界；给了你 灵敏 耳朵，让你去 倾听 世界；给了你一双腿，让你去 走遍 世界；给了你一双手，让你去 改造 世界。这些，难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了深思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”
妈妈所给我的是世界上最珍贵的礼物，它需要用我的真心去感受世界的美好，去珍惜生活中美好的一切。美好的事物、幸福的感觉要用自己的真情实感去争取，其实获取快乐很简单，妈妈给我的礼物将是我获得快乐的源泉。
1.文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个描写神态的词语。
伤心 关心 诧异 沉思
2.根据意思从课文中找出恰当的词语。
（1）语言恳切而有分量，情意深长。（语重心长 ）
（2）细心地听取。（倾听）
（3）在一个地方来回地走。（徘徊）
3.选择适当的词语填入文中的空格内。
改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍
4.老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？
整个世界，明亮的眼睛，聪明的耳朵，一双脚，一双手，一颗充满热血的心
5.孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？展?苑岣幌胂螅??涛募由辖嵛病?/p>
（二）
我家楼下金大娘的院子里种了一片牵牛花(。)牵牛花有紫色的花瓣(，)白色的花心(，)开在绿色的枝蔓上(，)十分美丽(。)每天早晨(，)太阳刚刚露头(，)它就迎着太阳开放(，)犹如一个个小喇叭(。)在向人们吹着快乐的生活晨曲(。)我们全家人都喜欢牵牛花。我拿了几根绳子，一头拴在牵牛花的架子上，另一头拴在我家窗前的晾衣绳上，想把牵牛花引到我们楼上来。
拉上绳子的第二天，牵牛花就顺着绳子爬了上来。它一天比一天爬得快，没过几天就爬到绳子中间了。它不断地向上攀爬，不论刮风下雨，它全无惧色，生命力真强啊！在它爬过的地方，出现了一根绿色的带子，中间开放着一朵又一朵的牵牛花。每当我学习累了，来到阳台上，看到那些可爱的牵牛花，心里舒畅极了。
我爱牵牛花那美丽的花朵，它给我们生活带来了美丽和乐趣。我更爱牵牛花那永远向上攀登的精神。它时时激励着我向着科学的高峰攀登，攀登，再攀登。
1.在（ ）里加上标点符号。
2.文中"全无惧色"的意思是
A.形容一点儿也不害怕。
B.形容很害怕的样子。
C.形容没有一点儿颜色。
3.从短文中找出合适的词语填空。
(紫色)的花瓣 (白色)的花心 （A）
(绿色)的枝蔓 (美丽)的花朵
4.请概括文章第2自然段的段意。
牵牛花不惧一切困难，勇敢地向上攀爬。
5.“我”为什么喜爱牵牛花？ 答：我爱牵牛花那美丽的花朵，它给我们生活带来了美丽和乐趣。我爱牵牛花那永远向上攀登的精神时时激励着我向着科学的高峰攀登。
篇二：阅读心灵之灯的答案
篇一：阅读心灵之灯的答案
1本文写了有关“盲童”的两件事：答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义,第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界,而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论?答：在物欲横流的商业社会,迷失方向,已经不能承受生活的平凡之美?3面对这位“盲童”,每个人都会喷然心动,稳重的“我”受到震撼,情绪发生急剧的变化,“?然”,然后“愕然”然后黯然“.请分别指出生产情绪的变化原因.答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释,愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊,黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活.4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事,其目的是?答：其目的是：老人用灯为别人照路,同时也点亮了自己持久不息的生命之灯.5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界,一切就会有出人意料的收获】. 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音 老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？ 1、 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。 1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“... 853376518 2014-12-11 1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。 篇二：阅读心灵之灯的答案
姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子？”这下可把我问住了。思考了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火’吗？火是‘红’的。”“那‘红’一定很烫呀！” 他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗？太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们光明了？”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。 我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“红是流动的、是烫的、是发光的，好美丽哦！”在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉！ “大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫！”我只好顺从地打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音，他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官，听到的是
谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。 他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的器官。他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？文章标题问什么叫 心灵之灯 ？这样写有什么好处？可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。
心灵之灯 阅读答案 1本文叙写了有关“盲童”的两件事：‘盲童’向“我”询问“红”是什么样子的问题、“盲童”听到小猫叫声。 2在正常人眼里，红色仅仅是一种抽象的颜色，而“盲童”却感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常听到的是嘈杂声音，而“盲童”能从普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。 3同情盲童的不幸、对盲童细腻的心灵世界的惊讶、对自己感触不到生活美好的自责。 4点明“盲童”的心灵有着一盏生命之灯（点题）、赞美身体残障 心灵光明的人生风范（深化主题）、反衬正常人缺乏生活激情的不良心态（引出“我”的反思） 5要用心去领悟和感知这个世界,珍惜生活的美丽。参考资料：1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1、本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2、在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3、?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5、告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕
文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。12、本文叙写了有关“盲童”的两件事：“盲童向”“我”询问“红”是什么样子的问题、“盲童”听到小猫叫声、道理：只有用心去领悟世界，才能丰富自己的情感，感受生活的美好。13、在正常人眼里，红色仅仅是一种抽象的颜色，而“盲童”却感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常听到的是嘈杂声音，而“盲童”能从普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。14颓然”的原因：______________________________________________“愕然”的原因_______________________________________________“黯然”的原因_______________________________________________ 同情盲童的不不幸、对盲童细腻的心灵世界的惊讶、对自己感触不到生活美好的自责15、点明“盲童”的心灵有着一盏生命之灯（点题）、赞美身体...12、本文叙写了有关“盲童”的两件事：“盲童向”“我”询问“红”是什么样子的问题、“盲童”听到小猫叫声、道理：只有用心去领悟世界，才能丰富自己的情感，感受生活的美好。13、在正常人眼里，红色仅仅是一种抽象的颜色，而“盲童”却感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常听到的是嘈杂声音，而“盲童”能从普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。14颓然”的原因：______________________________________________“愕然”的原因_______________________________________________“黯然”的原因_______________________________________________ 同情盲童的不不幸、对盲童细腻的心灵世界的惊讶、对自己感触不到生活美好的自责15、点明“盲童”的心灵有着一盏生命之灯（点题）、赞美身体残障 心灵光明的人生风范（深化主题）、反衬正常人缺乏生活激情的不良心态（引出“我”的反思1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以
生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老...本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音 2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？ 3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，
然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。 4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音 2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？ 3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。 4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。 5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。望采纳，谢谢！1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：...1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是？ 答：其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5告诉我们一个深刻的道理：告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1、本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2、在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3、?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比不上残疾人会用心去感悟生活。4其目的是：老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。5、告诉我们一个深刻的道理：那就是【要用心去领悟和感知这个世界，一切就会有出人意料的收获】。1本文写了有关“盲童”的两件事： 答：本文写了有关“盲童”的两件事：第一件是盲童询问红颜色的定义，第二件是盲童用心倾听周围的声音2“他是用心在领悟这个世界，而我们这些真常人只是运转我们的感官”这句话是正对文中什么现象而发表的议 论？ 答：在物欲横流的商业社会，迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？3面对这位“盲童”，每个人都会喷然心动，稳重的“我”受到震撼，情绪发生急剧的变化，“?然”，然后“愕然”然 后黯然“。请分别指出生产情绪的变化原因。 答：?然——对于盲童的问题对我来说难以解释，愕然——对于盲童超凡的听力感到震惊，黯然——正常人比 不上残疾人会用心去感悟生活。4文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，
篇三：2015苏教版四年级语文下册补充习题答案
三顾茅庐
一读一读，画出加点字的正确读音。
时辰、晌午、策略、山冈 选第一个没有见着 选第二个 茅塞顿开 选第三个
chen shǎnɡcèzháo ɡānɡsè
二 根据课文内容填空
1．文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有： 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是： 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
2．文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的，正面是直接对刘备进行描写，这样的语句有。
（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行（2）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面（3）轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候等侧面是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点，这
样的句子有： 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 两个方面都反映了刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品质。
三 、阅读课文片段，完成练习。
1．照样子，写词语平安—平平安安 和睦—和和睦睦平整—平平整整
2．照样子，写出片段中刘备对诸葛亮敬重的表现
轻轻敲门、不要惊醒 、吩咐、轻轻地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步
3．（1
(2)写一处你喜欢的景物：我们来到小花园，只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯。几棵桂花树亭亭玉立，上面开满了白色的小花，犹如碧天里的星座。几丛翠竹疏疏朗朗，在阳光的照耀下，竹子映在雪白的墙壁上，简直就是一幅水墨画。啊，这儿的景色真迷人！
祁黄羊
一、照样子，写词语。1．代替—替代 演讲—讲演2．生产—产生 现实—实现
二、搭配词语。工作负责 职责重大 感到意外 举荐能人 军事才能 训练军队
三、完成练习1．形容词，指偏心于一方。口语，副词，从来,根本。
2．仇人 解狐亲人 祁午 举荐贤才，对外不避开仇人，对内不避开亲人
公仪休拒收礼物
一、选择恰当的解释。1.④ ① ③ ⑤ 2.② ① ③
二、阅读完成练习。
1．因为……所以……如果……就…… 因为小明生病了，所以才请假没来上课。
2．公仪休解释为什么拒收鲤鱼。 奉公守法、为官正直
三、完成练习。
1．“相”选第二个读音xiànɡ“长”选第一个读音chánɡ2．（3） 3．（3）
4．（1）你喜欢吃鱼而不接受送你的鱼，为什么啊？ （2）就是由于特别喜欢吃鱼，才不收。
永远的白衣战士
一、选择正确的读音。“给”三个读音分别是 jǐ jǐ gěi “塞”三个读音分别是 sāi(第一声) sè sài(第四声)
二、选择正确的解释。1.②2.③ 3.④4.⑥5.①
三、完成练习。1．通畅 堵塞 2．声色俱厉 斩钉截铁 3．尽量包揽……商量余地。
4．英勇无畏，舍生忘死，关心他人。
番茄太阳
一、组词
忙碌 桅杆 手绢 养育 疏忽 威胁
绿色 干脆 捐款 盲目蔬菜 亲戚
二、换成语。1.日月如梭 2.泪如雨下 3.车水马龙
三、完成练习。1.灰暗 温暖 喜欢 快乐 感动
2.等我好了，等我长大了，我把我的腿给你好不好。 这句话体现出明明是个富有爱心的女孩。 她接受了别人的爱心，也传递着爱心。
四、完成练习。1．都画去第二个。（画去：mú xiá ）
2．（1）指真正的太阳 （2）明明的笑脸（3）明明真诚的爱心，美好的心灵。
3．本课围绕关键字“番茄太阳”，叙述了作者与盲童明明之间的一段交往，表达了作者对美好生活的向往，表达了人与人之间的互相关爱。
4.生活中，我们要向明明那样去关爱他人，要充满爱心。
第一次抱母亲
联系上下文，写出加点词的不同意思。
1．体重/身体轻（重量） 2．慢慢的（动作幅度小）3．挂在扁担两头的东西。4．责任，家庭负担。
二、联系课文内容，谈谈你的体会。
1．是因为我太粗心了，太不关心母亲了。
2．被儿子的孝心所打动了，这是一种感动的泪水，幸福的泪水。
三、根据划分好的段落概括段意。
第一段：叙述了“我”抱起母亲让护士换床单，没想到母亲竟然这么轻。
第二段：写我告诉护士，我记忆中的母亲总是挑着重担子翻山越岭，总以为母亲力大无穷，却一直不知道母亲身体很轻，却承受那么重的担子，我很愧疚。
第三段：写我抱母亲入睡的情形，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。
四、阅读课文片段，完成练习
1．抱母亲入睡 2．第二节1-3行3（1）老吾老以及人之老 （2）报得三春晖 （3）能温席。孝于亲，
五、读一读，在完成练习
母爱是一团火，即使在漆黑的夜晚，也能感受耀眼的光亮。
母爱是一座灯塔，即使是在茫茫无边的大海，也能让你镇定自若。
我不是最弱小的
一、选择正确的读音。1.jià mēn2.wèi xiān
二、组词。娇弱 骄傲 水滴 摘花空旷 矿石
三、完成练习。1.要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了。
2.萨沙朝着蔷薇……盖在粉红的蔷薇花上。3.（3）
四、阅读短文，完成练习。
1．小草把公园的草坪打扮得像绿毡一样是春天给了他漂亮的颜色春天给草坪染上了鲜艳的颜色它本身没有色彩，是桃花给了它红色，小草给了它绿色。
2．谦虚 不渺小 伟大
鸟语
一、按要求完成练习。1.（1）② （2）② （3）④ 2.布谷鸟在催促快快出工喜事到家 喜事到家
二、阅读课文片段，完成练习。1.勤劳 纪律 勇敢顽强
2.因为鸟儿不会说话，“我”也不会是鸟儿的“知音”的。这里的语言只是它们的叫声，加引号表示有特殊的含义。
3.示例：从聪明的乌鸦那里，我学到了遇事要多动脑筋。
三、读一读，完成练习。1.与鸟为友 2.初夏之际，草木茂盛，鸟托
身丛林而自有其乐，诗人寓居在绿树环绕的草庐，也自寻其趣，耕作之余悠闲地读起书来。本诗体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。
3.示例：爱鸟，护鸟，让我们的生活更加美好。
天鹅的故事
一、抄写生字。
二、按要求完成练习。1.pàn zhǎo pú chàn 2.（2）√ （3）√
三、阅读课文片段，完成练习。 1.sì kū yuán
2.老天鹅 是因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。
3.劳动号子4.示例：一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一花独放不是春，百花齐放春满园。
四、你在生活中，看见过齐心协力完成一项任务的场面吗？请写下来。
示例：一天我看见一只小蚂蚁发现一条庞大的青虫，于是它用头部前面的两只触角碰了碰大青虫，已经知道自己无法抬动大青虫了，就立刻赶回“家里”找伙伴帮忙。不一会儿，一支精神抖擞、步伐矫健的蚂蚁大军队浩浩荡荡地来到大青虫前，把虫抬起来，齐心协力地向“家”进发，团结起来力量可真大。
生命的壮歌
一、完成练习。
1.缭：纷乱。形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱,分不清东西。
瞪：睁大眼睛直视。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
2.夏天的太阳像一个大火球，炙烤着大地。
二、填空。1．团结、合作（动物们在生死攸关的时刻所表现出的合作与献身）
2．团结就是力量。——谚语 单丝不成线，独木不成林。——俗语人心齐，泰山移。——谚语 众人拾柴火焰高。——谚语 三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语
三、完成练习。1．画去：lüè jiá bó2．(1)束手待毙 (2)肝胆俱裂
3．外层蚂蚁舍生保护蚁群逃离火海，虽死不辞。
四、完成练习。1.嘎嘎乱叫、不反抗公鸡还欺侮鸭子，下蛋后太吵。
2.母鸡保护了小鸡，给小鸡食吃，教小鸡吃食，教小鸡用土洗澡，它那么吵也是为了小鸡。
3.(1)喜欢(√) (3)钦佩(√) (4)欣赏(√)
沙漠中的绿洲
一、看拼音，写字词。侍弄 挖去 填土恶劣 漂亮 代价
二、造句。 1.我不是想去，而是奶奶偏让我去。 2.妈妈是我的长辈也是我的朋友。
三、问答。
1.从哪里可以看出阿联酋人们侍弄花草非常精心？
路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中飘洒了下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。
2.他们为什么那么爱护花草？
因为阿联酋人民种植花草树木花了很大代价，连泥土跟水都是买来的，他们也深知花草树木是人类的朋友，所以他们爱护花草树木。
四、完成练习。1.分别画第一个，第二个。 2. “ 、 ， 。” 。
3.不毛之地4.他们从国外买来泥土……源源不断送到树木花草的根部。 5.画最后一句话。
五、完成练习。
1.使全世界都来关心日益严重的淡水资源短缺问题。2. 世界上的最后一滴水，将会是人类的眼泪。
云雀的心愿
一、按要求完成练习。1.（1）分别选213 （2）分别选513
2. 一片沙漠 一阵狂风一条大河一座水库 一把大伞 一台空调器
二、完成练习。1. 树冠、树干选第一个，其余选第二个。
2. 森林的树冠不像一把大伞吗？森林是一座大水库。
3. 黄瓜可以生吃，也可以熟吃。
4.这一段的2、3、4句反映了森林是一座大水库。
三、完成练习。1.地球 人类 把草地破坏、向天空吐烟、往河里排放废水。2. 草地 天空 河流
古诗两首
一、填空。1. 不解藏踪迹 浮萍一道开 2.怕得鱼惊不应人3. 充满童趣
暮江吟
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似珍珠月似弓。
二、写感悟。
1. 淘气 天真 幼稚 可爱
2.不好，因为遥招说明小孩回答路人，让路人走近。而遥摇则显得没礼貌。
三、完成练习。
1.密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢地落山了，落在两山之间像被山含住。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。
2.可爱。这首诗表现了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致。
爱因斯坦与小女孩的
一、读读，填词。蓄着 拖鞋 裹在 衣衫不整
二、改句子，意思不变。这个连衣服也穿不整齐的人，不是“最伟大的人”。
三、写出你对爱因斯坦的评价。1．平易近人、待人有礼貌 2．喜欢读书但不会打理自己的生活
四、填空。
他是最伟大的科学家 连衣服也穿不整齐 很谦虚 我认为他是最伟大的人 他把自己大部分精力全用在科学研究上。
五、答题。1．参考课本。2．画第一句话。爱因斯坦是一位幽默、平易近人的老人。
3．戴领带，穿衣服要整齐，梳头发。
六、完成练习。
1．你同你最亲的人坐在一起，感觉时间过得快。
一个人孤单坐在热气逼人的火炉边，感觉时间过得很慢。
2．把所有的错误都扔进去。 对待科学研究要严谨。
3．随和、平易近人、对待科学研究很认真。
宋庆龄故居的香樟树
一、按要求写词语。1．一心一意 三心二意 五湖四海七上八下九牛一毛 五颜六色
2．稠密茂密 稀疏 永久永远 短暂 崇敬尊敬 鄙视
二、完成练习。1．常 招 即 具
2．无论……总是…… 无论刮风还是下雨，他总是第一个到校。只要……就……
3．樟树的拒虫香气能永久保持。 4．将石榴树与樟树进行对比，突出樟树有拒虫的香气。
三、联系课文内容，写原因。
因为樟树不仅四季常青，而且具有拒虫香气，能永久保持，让虫类害怕，宋庆龄也像樟树那样一身正气让敌人害怕，人们为了表达对宋庆龄的尊敬与怀念，所以总爱在樟树前留影纪念。
黄河的主人
一、按要求完成练习。
1．（1）湍 选 2 漂选1 （2）恶 选 1 系选2 乘 选1篙选 1
2．战：发抖。形容非常害怕。
骇：惊吓。令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境。
履：踩，踏。像走在平地上一样。比喻从事某项活动十分轻易。
二、根据课文内容填空。
1．描写艄公驾驶羊皮筏子的句子是：他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。 乘客：皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 勇敢智慧，镇静机敏的特点
2．他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
期末测试
一、看拼音，写词语。可怜 均匀 违犯 悬崖 番茄 精确
二、按要求完成练习。
1．发抖知道害怕应答
2．虽然……但是……无论……总……因为……所以…… 只要……就……
三、填空。
1．云淡风轻近午天 傍花随柳过前川樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
2．外举不避仇 内举不避亲 3．言言寸草心 报得三春晖
四、回答问题。
（一）
1．“蔷”画去第二个读音“纤”画去第一个读音
2．倾盆大雨 大雨如注
3．因为他认为蔷薇花是最弱小的，每个人都要保护比自己弱小的人。
（二）
1．凝重 浓重
2．按顺序选2,3，1
3．画最后一段。