帆的自白(1000字)作文
精选作文:帆的自白(1000字)作文
我是一面帆。
生于风暴，死于风暴；始于风暴，终于风暴。我的存在在于风暴，风暴的存在充实我的一生。没有风暴，我不过是一块破布。
我没有丝绸细腻，或玉锦光泽，我没有珠帘灵动，或旗帜飘扬。倘若失去风暴，我只会被堆弃一角，忍受平静安逸干枯的时光，如同涸辙之鲋。
我为风暴而生，没有光洁的皮肤哟，那抵不住海洋的热吻；不适旭日和风哟，那只会让我麻酥酥地发痒。我要的是那狂风，是那骤雨！它会将我干瘪瘪的身躯鼓得饱满，它会将我涩生生的轻吟扩得浑厚！
一日，风暴撕裂了我干裂的面颊。我感到那咸咸的刺骨的空气窜进我的伤口，浸染着我的每一根筋骨，这钻心的疼痛鞭策着我的每处神经，我感觉得到，我的肌肉变得更加健硕强健。我迎着风暴，自信地招摇，奔跑，毫不在意那伤痕累累的皮肤！
又一日，风暴浸透了我粗糙黝黑的皮肤。我拖着沉重的身体，在寒风中旋转，跳跃，翻腾。我知道，那冰冷的雨水穿透了我的身体，混杂流淌在气脉之中，冻结了血液 ，麻痹了知觉。可我仍是义无反顾，毫不犹豫地冲上前，引领船只。
还有那和我一样生于风暴的老船长呵！我们一起走过的伟大航路为世人所追逐！我们的志向只有风暴才能懂得啊！
只有在风暴中，我才是真正的帆，他才是真正的船长。否则，我不过是块破布，他不过是个风烛残年的老头子。我们存在于风暴，风暴成就了我们;别不理解，风暴就是我们的一切！
后来老船长随风暴去了全知全能的大海。再后来他的小儿子作了我的主人，那是个懦弱的小子，从不在他父亲所存在的风暴里出航，只有微风，只有暖阳。
自那之后，我紧实的肌肉变得松弛，我坚硬的骨骼变得脆弱。我成天陶醉于那温柔的暖风，沉溺于那慵懒的日光，我享受着，这美好的一切。渐渐地，我的伤口消失了，我的身体柔软了，总是轻飘飘地在风中飘扬。
这样，日复一日，年复一年，我忘记了曾经的生活，曾经的风暴，曾经的老船长，甚至忘却了曾经的我是一面帆。因为现在的我，正在桅杆上随那徐徐婉风跳舞，缓步，如丝绸，如玉锦，如珠帘，如旗帜 。我模仿着她们的舞姿，用这帆的身体。
又有一日，年轻的船长遇上了麻烦。那天本同平常一样风平浪静，可出航不久便风雨大作，空气变得冰冷，雨滴愈加沉重。我尽力的躲避着，害怕他们的侵蚀。来不及了，一阵狂风呼啸而来，撕开那新长出的皮肤，一盆大雨倾泻而下，淋透我全身。我哆嗦着，不知所措。
那刺痛，那寒冷，逼迫着我，终于我回忆起来，那曾经的记忆，我的本能。
我怒吼一声，不再躲躲藏，迎着那风暴冲去！风暴冲击再次饱满了我的身躯，扩充了我的嗓音。我鼓动着，再次引领着船只。原来——
我是一面帆。
没有风暴，我不过是一张破布。
高二:张雨
篇一：帆暑假作文
绵山一日游
今天，我和妈妈、二妈还有妈妈单位的叔叔、阿姨们一起跟随旅游团去了绵山。
绵山位于我们山西省的介休市，是中国寒食清明文化之乡。上午九点我们来到绵山脚下，一辆辆小公交排成了长龙，听说这是绵山景区为了方便游客去年才购买的小公交，所有上绵山的人都要坐上这些小公交才能上了山。就这样，我们一行人坐了满满一公交，缓缓驶上了山。
我们游玩的
爸爸的生日
今天是爸爸三十四岁的生日，早上一起床，我就在想应该送给爸爸一个什么样的生日礼物，本来想用自己帮奶奶做家务赚下的钱给爸爸买一个小小的生日礼物，可妈妈告诉我，爸爸一定更喜欢我亲手为他制做的礼物。
吃过早饭，我就开始忙了起来，拿出彩笔，找了一张卡纸，我为爸爸做了一张生日贺卡，上面画了几个桃心，还写上了“爸爸：祝您身体健康、工作顺利！”以及“爸爸：我爱您！”的祝福语。
下午，在上钢琴的课上，我告诉老师今天是爸爸的生日，我想弹一首“生日歌”送给爸爸，于是，这节钢琴课老师教我的就是这首“生日歌”。
晚上，一家人坐在一起给爸爸过生日，我送上了我的贺卡，还为爸爸弹奏了一首“生日歌”，爸爸开心极了。看到爸爸开心的样子，我也高兴的合不拢嘴了。
二年级四班苏怡帆
二O一二年七月七日
榆次常家庄园一日游
今天，我和二爸、二妈、妹妹，还有几个哥哥姐姐一起去了榆次常家庄园游玩。一路上，我都在想像着常家庄园会是什么样子的呢？
一走进常家庄园，我就看到了一座高大的楼阁，当导游在给我们介绍这座楼阁的历史的同时，我已经情不自禁的跑到了最高一层，从楼上往下看，哇！真得是太漂亮了，我看到了许多古代的建筑，还看到了美丽的花园，看到了水池里的花儿，还看到了许多小朋友在荡秋千，好美丽的一幅画呀！接下来的时间，我们就陆续转了转这些美丽的景点，其中，最难忘的是那面挂满“福”字的墙，听说每一个来这里的游客都要在这里挂上一个福，用来保佑家人平安幸福！
在游玩的时候，每走到一个景点，我和妹妹都会拍照留念，每一次拍照时，我最爱做的动作就是伸出两个手指说：“耶！”，而此时的妹妹，嘴里说得是“耶”，手上伸出来的却是五个手指，逗得旁边的游客哈哈大笑。
这一次的常家庄园一日游，我开心极了，看到了古代建筑与现代工艺的美妙结合体。相信下一次如果和爸爸妈妈一起来时，我一定会是他们的小导游。
二年级四班苏怡帆
二O一二年七月八日
游泳培训班
这个假期，爸爸给我报名参加了游泳培训班，三年的愿望，今年终于实现了。
这次参加的是蛙泳的学习，学习期限是半个月。一个星期过去了，老师一直在教我们蛙泳的动作，从学习呼吸，学习手部动作，学习脚部动作，到学习头部动作，再到学习呼吸、手部、脚部、头部的结合动作，每天晚上老师都会补置几百个分解动作让我们做，看着我每天做得很辛苦，爷爷奶奶都有些“心疼”了，有时候还说做一做就行了，不用做那么多次，但我每天都会坚持做够老师补置的次数！差不多快十天了，老师终于让我们下水了，开始我们都是在系着漂浮带和抓着木板的情况下去完成每一个动作，没过两天，当我们把漂浮带和木板全部抛开的时候，只要按照老师教得动作去做的话，我们竟然已经在不知不觉中学会了游泳。那一刻，真是太开心了。
游泳是我最喜欢的运动项目之一，妈妈说了，只要我想学，以后的假期还会让我去学蝶泳、仰泳、自由泳，相信只要我好好学习，不用几年，我一定会把所有的游泳姿势都学会的。
二年级四班苏怡帆
二O一二年八月二日
相约动物园
今天，临汾的叔叔、阿姨来看我们了，最重要的是还有我好久没见面的瑶瑶姐姐也来找我了，记得以前在临汾，每到周末，只要没什么事儿，我就会和爸爸妈妈一起去找瑶瑶姐姐玩儿。
因为瑶瑶姐姐没去过动物园，所以我们选择的见面的地方是动物园门口，一见到瑶瑶姐姐，我们两个就拥抱在了一起，心里别提有多开心了。接下来，我们一起逛了动物园的每一个景点，我们见到了老虎、狮子、豹子、长颈鹿、驼鸟、大耳羊，我们还看到了孔雀开屏，还喂熊吃了许多东西。最让我们开心的是一起去观看了动物表演，动物们在驯兽员的指挥下显得十分听话，当我和姐姐说这些动物看上去像是我们人类的好朋友一样时，爸爸告诉我们，动物本来就是我们人类的好朋友，让我们一定要学会保护它们。
天黑了，我们的动物园的游玩就这样结束了，我和姐姐都有点舍不得离开对方，爸爸和叔叔告诉我们，以后有机会，还会让我们一起玩的，我期待着这一天的到来。
二年级四班苏怡帆
二O一二年八月八日
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篇二：扬起诚信之帆 作文
扬起诚信之帆
福建省漳州市华安县实验小学六年四班陈妙煌
从古至今，国内国外有多少名人都是因守信而名垂千古的呀！曾子、尾生、晋文公、黄裳、乔治·华盛顿、司名特、李嘉庆、路透、埃默纽·旦南、毛泽东、邓稼先、王永庆??这些人的名字能在历史长河中熠熠闪光，难道不是因为他们以诚信为立身之本吗？
我在一本书上看到这么一则故事：一天，某冰箱厂的厂长收到一封用户的来信，反映他们厂生产的电冰箱不合格。经过调查，他发现由于部分工人生产质量意识差，造成了76台电冰箱不合格的严重后果。于是，厂长当即召开职工大会，把76台不合格的冰箱放在台上，带头用铁锤砸毁了这些冰箱。一锤锤砸下去，砸在了工人们的心上。一位技术员心痛地阻拦，说：“其实这些冰箱还可以用，降价内部处理就行了嘛，这一砸，多可惜呀。”厂长完全可以不这么做，但它为了诚信，竟用锤子砸毁了这76台冰箱！
还有这样一篇报道：一个在国外留学的青年，在校学习成绩很好，也很精明能干。毕业后，他满以为凭着自己的学识和才华，能够找到一份很好的工作。可是，他跑了几家公司，都被拒聘了。当他询问拒聘的原因时，得到的答复是：“因为你有一次逃票的记录。我们不会录用一个不诚实的人。”仅仅三次逃票的记录，使他失去份很好的工作，他虽是在不经意中丢掉了诚信，但却损失惨重呐！
“人生是船，诚信是帆”让我们乘着人生之船，扬起诚信之帆，驶向远方。
篇三：水手的帆(高考优秀作文)
水手的帆
老者静默地坐在轮椅上 ，眺望着远处渐行渐远渐淡的帆影，侧耳倾听着那抛锚时的铁索纠缠，出神的样子，宛如一尊紧紧挨靠着大海的石像。海上的浪花无休止地在他身边激荡，沾湿了那仿若饱经沧桑的面孔。
瞧，窗外的孩子正用沙粒造起他们心仪的帆船。呵呵，那稍大的孩子霸道地做起了船长，精灵秀气的小男孩也嚷着要做大副，不愿做水手的小女孩已经哭红了双眼。老者转过身来，和蔼地抱起小女孩，海风捎着大海特有的味道款款而来，撩乱了老者沧桑的白发，他扬起微笑，给孩子讲起了水手的故事。
他说：从前，有一位出色的水手，他的梦想便是在大海流浪，流浪到海角未知的远方。从某天起，他的梦想开始着陆，他的风帆开始四处飘扬，飘扬到每一个未知却存在的世界岸边。在所有人眼里，他是可怜的游子和流浪者；在他心里，他知道他是在守望着独自的家园，是的，他是大海的儿子。他最喜欢海上的日出，他总对岸上的人们说：“当
篇四：让作文扬起个性之帆
让作文扬起个性之帆
个性指的是一个人的独立性、独特性、创造性和完整性。在平时的教学中，我们不难发现学生的作文经常缺乏独立的思考、个性的见解和真实的情感，大部分的写作难以张扬个性，抒己之见。其根本原因在于在传统教育观念的支配下，学生的个性受到了压抑，他们的天性得不到充分的表现，他们的兴趣得不到积极的培养，要让作文扬起个性之帆就要在学生的个性发展中融入创新教育。
《文心雕龙》中说：“形立则章成矣，声发则文生矣。夫以无识之物，郁然有彩，有心之器，其无文欤！”由此可见，个性化作文应具有新颖的审视高度、独有的价值判断、独特的审美因素、真实的情感体验、灵活的表达形式、鲜明的语言风格，应是一个师生互动，共同探索的过程。
扬个性之帆，教师起“主导”作用。教师如果懂得尊重和保护学生的独立个性，懂得保护和培养学生的创新个性，放宽过严的限制，给学生松绑，那么，学生的创造就会超出我们的想象。解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间（陶行知的“六大解放”），无疑对个性化作文极具启发意义。
在日常教学中，我们如何“主导”？如何让学生的作文扬起个性之帆呢？
首先，广泛阅读——个性化作文的必经之路。
广泛阅读能扩大学生的知识面，夯实人文底蕴，这是语文创新能力的基础，更是个性化作文的必经之路。“多读书，读好书”，书是
滋润灵魂的精神粮食，精神粮食永远也不嫌多！古今中外许多学者的一个共同的特点，就是博览群书，学识渊博。你看三国时期著名的政治家、文学家诸葛亮，东晋时期的大诗人陶渊明，再看伟人毛泽东，他们不但善于从社会生活中获得各种知识，而且善于从大量的书籍中获得知识，可以说广泛阅读对他们的成长及发展有着极其重要的意义。在物欲横流的当今，“我们必须让我们的青年人养成一种能够阅读好书的习惯。这种习惯是一种宝物，值得双手捧着，看着，别把它丢掉”。
其次，宽容的命题——个性化作文的条件。
于漪老师说：“一个好的作文题目，能开启学生心灵的窗户，打开学生记忆的闸门，开拓学生广阔的视野，使学生对作文产生浓厚的兴趣。”新《大纲》也指出：“要加强学生自主拟题作文的练习。”现在，有的学生之所以谈文色变，视写作为苦差事，有的时候是因为命题的缘故，命题作文有时与学生的积累不一致，与学生的兴趣不一致或与学生的年龄思路不一致，这样就会把学生的信息和思维封锁在大脑里，写作时就会无从着手；还有的时候是因为教师总出一些与学生生活体验相距甚远的老掉牙的、大而空的题目。相比较而言，自由命题作文是学生喜闻乐见的形式，因为自由命题会让他们找到一些与自己生活经验有关或自己感兴趣的题目来写，这样就能充分发挥学生的主体地位，使他们产生主人翁的意识。例如，我在指导学生写《我心爱的××》这篇作文时，就让学生紧紧抓住题眼“心爱”去补充人、景、物等。广泛的写作范围，再经过学生的
手，便增添了许多无穷的乐趣。由于题目是自己选的，而且贴近生活，有话可写，所以学生写作兴味盎然，内容当然也有了自己的真情实感，而充满真情实感的文章怎能不富有个性呢？所以，宽容的命题，给学生写作的自主权，写他们自己想写的东西，这样写出来的作文才真实，才有个性化。
生一旦具有了一定的生活感悟能力，就会发现水平如镜的湖面下，荡漾着的原来是动人的激情；风景如画的深山里，孕育的是喜悦的鸟语花香。只有教会学生用心去感悟生活，学生才会真正领悟到生活的真谛，作文的品位才能得以提升。
卢梭说过：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”教学中，教师只有靠真诚这把钥匙才能走进学生的内心世界，学生才会对教师敞开心扉，敢于说真话，诉真情，作文既培养个性，又负载个性。要让学生的作文扬起个性之帆，就要培养学生良好的个性，有了良好的个性，学生的内心就会像自然万物一样有了无穷无尽的变化，他们就会用自己的眼光去看世界，用自己的心灵去感悟生活，就能把大千世界的丰富多彩与个人的情感交融在一起，就能理智地调节自己的情感。写出的作文也将因个性而赏心悦目，因个性而美丽无比！
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