议论文中如何结合上下文及作者观点理解语句

篇一：理解作者观点 提炼文章中心

理解作者观点 提炼文章中心

【考点综述】

对作者观点态度的把握、文章中心的提炼是现代文阅读的重要考点之一。文章是作者思想和世界观的反映，对作品的阅读和分析，自然离不开对作者思想观点和作者对生活、对人生、对作品中人、事、物态度的分析。作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显、集中；有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则隐含于作品的形象或字里行间，还需仔细分析和抽象概括。

分析、提炼文章中心则主要是指明确文章写了什么内容，议论文中指明确文章论述的中心或中心论点。所有的文章无论记叙文、议论文、说明文都有中心，都是有中心主题的。而且都是有写作目的，或赞成什么，或批判什么，或宣传某种思想观点，或驳斥什么思想观点，或介绍什么事件，或传播什么知识，或抒发某种情感??总之，不管哪一种文体的文章，都要有一个主旨，这就是文章的中心思想，它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。归纳中心思想，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。

【技法指导】

把握作者的观点态度是一项综合性的阅读能力，我们不妨从以下几个方面入手：1．在确定文章体裁特点的基础上，对具体内容作具体分析。文体不同，作者观点态度的表现方法也不同。如议论文的论点就是作者的观点，我们不光要分析议论文的论点、分论点，还要分析其论证材料，特别是正反两面的事实材料，其中往往蕴含着作者的好恶感情；说明文侧重于说明事物或事理，但其中也有作者的观点和态度；文学作品的语句多有含蓄性、多义性、情感化的特点，并且不避夸饰之辞，因而作者的观点态度较含蓄，只有通过对事件、人物、意境等的深入分析，才能把握。2．抓住文章中的显性因素进行分析概括。所谓“显性因素”一般表现在：文章的标题、开头或结尾的重要语句，文中关键词语，点睛之笔，人物、景物的描绘，全文的主要修辞方法和表现手法以及标点符号的使用等。抓住这些因素，通过辨析词语、句子及划分段落层次等方法，来把握作者在文中的观点、态度。3．从隐含信息处综合分析、比较鉴别。现代文阅读离不开综合比较，作者的观点和态度往往分散在多处，需要我们认真辨别、筛选后才能掌握。4．联系作者的写作背景、动机、目的进行分析概括。这些内容一般可通过分析题目、注释、题干以及字里行间的暗示性语句获得。

分析提炼中心思想的方法有很多，主要有如下几种方法：1．审题概括法。这是众多概括中心思想方法中最简单的一种。有些文章的题目就可以启发我们正确地概括中心思想。但是用这种方法概括中心思想，一定要在认真阅读全文的基础上，理解主要内容与题目的内在关系。如果题目已简洁地点明了中心思想，我们就可以用扩句的方法，在题目上适当增加词语，将其扩展成意思完整的句子，这个意思完整的句子就是文章的中心思想。2．摘句概括法。在阅读和分析文章时，要注意找出中心句，这对概括课文的中心思想很有帮助。中心句一般都出现在课文的开头或结尾，也有少数出现在课文中间，有的中心句也会在课文中反复出现。不管怎样，对中心句还需要进行适当的加工、修改，才能准确、完整地概括课文的中心思想。3．重点段概括法。许多文章总是某一部分或几段集中表现了文章的中心思想，这些段落叫作重点段。对文章的重点段进行认真的理解，去粗存精，然后用恰当的语句来表达，文章的中心思想会很容易概括出来。4．主要内容概括法。这是概括中心思想的基本方法。许多文章的中心思想往往不是非常明显。写事的记叙文总是在叙述事件的发展过程中包含着文章的中心思想。写人的记叙文则是通过人物在事件中的言行或心理活动来表现中心思想。因此，概括文章的中心思想，就一定要通读全文，理解主要内容。然后再进一步地分析、把握、领会作者写这些主要内容的意图。理解了作者的写作意图，就可以用比较简练、准确、

完整的语言概括出文章的中心思想。其实，在文章的阅读过程中，对文章中心思想的提取并不能仅仅拘泥于上述几种方法，最为重要的是对文章的反复阅读，理解文章的主要内容，在此基础上对中心的概括就较为容易了。

为了真正达到准确地分析归纳文章的内容要点和中心意思这一目的，解题时要注意三个原则：⑴带着题目，通读全文，把握大意。⑵对照考题，找到答题区间，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。⑶快速浏览全文，验证答案。除此以外，还要注意以下几点：⑴注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子——起始句、重点句、归纳句，概述中心要点时，要液晶保持概念的一致；⑵要注意文段中多次出现的词语、意义相近的词语；⑶概括时，要注意保持角度一致，概括的层次要恰当，内容要涵盖得全面正确，概念要限制准确，表述要精练确切；⑷注意弄清作品的社会背景，揣摩作者的写作意图，知人论世，这是准确把握文章内容要点和中心意思的必要条件；⑸充分利用题干所提供的信息；⑹掌握常用方法：标题法、开篇法、结尾法、摘录关键句法、自拟法。

阅读能力的提高非一朝一夕之功，把握文章中作者的观点态度、提炼文章的中心思想始终是阅读文章的重要目标。希望同学们在阅读文章的时候，认真体会，厚积才能薄发，才能迅速体会到作者的意图；还希望同学们善于归纳总结，找到自己阅读把握主旨的窍门。

【学以致用】阅读下面的文章，然后回答问题。

父亲的自行车

余杰

①有人说，十岁的小孩子崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜悯父亲。然而，对我来说，这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。

②父亲是建筑师，工地上所有的工人都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥。然而，父亲在家里永远是慈爱的，他的好脾气甚至超过了母亲。在县城里，父亲的自行车众人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁，穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲。一路上，两个小家伙叽叽喳喳地说个不停，而父亲一直能一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父亲的车上便少了一个孩子；等到弟弟也上了初中，父亲便省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一天天长大了。

③收到大学录取通知书的那天，我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静，起床看，原来是父亲，他正在台灯下翻看一本发黄的相簿。看见我，父亲微微一笑，指着一张打篮球的照片说：“这是我刚上大学时照的！”照片上，父亲生龙活虎，眼睛炯炯有神，好一个英俊的小伙子！此刻，站在父亲身后的我却蓦然发现，父亲的脑后已有好些白发了。父亲一出世便失去了自己的父亲，惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。因此，在他的生活里，除了工作便是妻儿，他不吸烟不喝酒，不钓鱼不养花，在办公室与家的两点一线间，生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业父亲都 要一道道地检查，夜夜真真地签上家长意见，每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。母亲告诉我一件往事：我刚一岁的时候，一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工作的父亲接到电报时，末班车已开走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒险攀上一列运煤的火车，再搭乘老乡的拖拉机，终于在第二天傍晚奇迹般地赶回了小城。满脸汗水和灰土的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落到我的脸上，我哇哇地哭了。“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句

④父亲是个不善于表达感情的人，与父亲在一起，沉默的时候居多，我却能感觉出自己那与父亲息息相通的心跳。离家后收到父亲的第一封信，信里有一句似乎很伤感的话：“还记得那辆破自行车吗？你走了以后，我到后院杂物堆里去找，却锈成了一堆废铁了。”我想

了许久，在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信：“爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快??”

1.请概括写出全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例。

2.联系语境，品味下边句中加点词语的表达作用。

“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一．．．

句。

3.第③段文字所写材料都没围绕父亲的自行车来写，这是否脱离了全文中心？请探究并简述理由。

4.文章结尾处写到“我”收到父亲的来信后,“想了许久”才回信，“我”此时想了些什么？请续写出“我”回信的一部分内容（50字左右）。

爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快??

【解析】

《父亲的自行车》是一篇表达父子亲情的情感美文，文章以“父亲的自行车”为线索，通过具体事情描写自己与父亲的深厚感情。文章后的四道考题，虽然命题角度不同，但都与对文章中心的理解概括的相关。

第1题考查的是对文章中主要内容的概括，概括文章的内容要把握文章的中心。题干中提出的“表现父亲‘称职’且体现父爱”实则既本文的中心,概括事情要围绕这一要求进行。参考答案：接送儿子上下学；辅导儿子的学习；看望生病的儿子。

第2题考查的是对加点词语的表达作用的理解。结合全文来看这一句相关的事情是表现全文中心的典型事例，对加点词语含义的理解有助于对文章中心的理解概括。“淡淡地”从语气的角度表现了父亲是个不善于表达感情的人，反映了父亲对独生子朴素而深沉的爱。

第3题考查的文章中心与选材内容的关系分析，父亲的自行车只是全文的线索，并不是全文的中心，全文的中心是“父亲是唯一值得一辈子崇拜的人”，而第③段所写的内容从不同侧面揭示了“我”崇拜父亲的原因，所以该段并没有脱离全文的中心。

第4题考查的是对文章内容的续写，续写出“我”回信的一部分内容，应在理解作者情感态度理解文章中心的基础上进行。此题为开放性试题，所续写的内容只要与文章中心相关与上文相连贯即可。

理解重要词语例谈

新课程标准在“阅读”部分指出：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义

和作用”。所谓“重要词句”就是指在文中起着重要作用的关键性的词句。

【解答技巧】

在阅读时，理解词语的意义往往要凭我们的心智和知识储备去正确认识。在确

定词语含义的过程中，还要善于识别和判断。思考时要利用对词语意义的记忆或根据词语在句段中的位置去确认。判断词语意义的准确程度还取决于我们的语感和解答技巧。

下面就向同学们介绍几种常用的技巧：

一、结合语境区别褒贬

每个词语都有基本义，但有时因了特定语言环境的需要，将词语赋予临时意思。

要准确理解临时意思，就要结合语境，根据作者的情感去揣测词语的感情色彩。

例：结合上下文，解释加点词语的意思。

片段：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一

迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，．．

她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。（选自魏巍的《我的老师》）

“狡猾”原是贬义，解释为“诡计多端，不可信任”，我们如果按照本义去理解，就与作者的本意违道而驰了。在这里要表达的是老师爱学生，从不打骂学生，这次似乎打了，但教鞭只是轻轻地敲在石板上，“我”很快明白了老师的意义。这是一个淘气孩子对老师的爱戴，所以在这里作褒义，是“调皮”、“机灵”的意思。

二、识别修辞 理解词义

有的“重要词语”，我们还可以通过修辞手法，去揣摩词义。如运用的是比喻修

辞，那么我们就要弄清它比喻的对象，即本体；如运用的是双关修辞，那么就要明白是谐音双关还是语意双关；如运用的是象征手法，那么就要找出象征的对象。为了提高保险系数，我们在找出相似点后，还可以用代入法来检验。

例：阅读冰心的小诗《母亲》，解释句中加点的词语。

母亲呵/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里。 ．．

母亲呵/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。 ．．

我们可以运用“识别修辞”法来推断句中两个“风雨”的意思。前一个“风雨”是本义，指大自然中的风雨，而后一个“风雨”就是比喻义，我们从喻体与本体的相似点入手，推测出所比喻的对象，即比喻失败或挫折。

三、删除压缩 对比效果

用删减词语的方法，去比较删减后的句子与原句在表达效果上有什么不同，以

此来领会词语的意思。如《以自己实力翻身》（见“能力提升”）一文中“评委个个无精打采，有的趴在桌子上，有的嘴衔铅笔，心不在焉”，作者用“趴”、“衔”等动词来表现评委无精打采的神态举止，为了体会这些动词的作用，我们可用删除法来压缩句子：“评委个个无精打采，心不在焉”，这样就能比较出动词的重要作用。

值得提醒大家的是，以上这些方法不能生搬硬套，也不能孤立运用，而要灵活

地综合运用。

真题引路

以自己实力翻身

姜钦峰 英国选修节目“英国天才”出赛现场。轮到36岁的保罗·波茨出场时，观众都

吓了一跳。此人身材矮胖，穿着皱巴巴的廉价西装，还豁了一颗门牙，相貌丑陋，表情木讷。见此模样，评委个个无精打采，有的趴在桌子上，有的嘴衔铅笔，心不在焉。一名评委单手托腮，漫不经心地发问：“你原来从事什么职业？”“贩卖手机。”观众席上哄堂大笑，保罗顿时满脸通红，越发紧张。

评委催促保罗快唱，显然不愿在他身上浪费太多时间。此时，音乐缓缓响起，

保罗仿佛突然神灵附体一般，歌声一出，三位评委顿时目瞪口呆，不约而同地坐直了身体，嘴上的铅笔早已滑落到地上。保罗演唱的是歌剧《图兰朵》选曲《今夜无人入眠》，他饱含深情的歌声如潮水般汹涌澎湃，撞击着每个人的心灵。一曲终了，技惊四座，所有观众起立鼓掌，全场沸腾。一名女评委甚至当场落泪。

今年夏天，这段比赛录像在网上点击量已超过2000万次！随后的比赛毫无悬念，保罗一路晋级，夺得总冠军。他的首张个人专辑一经推出，便登上了英国唱片销售榜冠军，销量超过后10名的总和。甚至有人大胆预言，新一代“歌王”已经诞生！

童年的保罗，因为相貌丑陋，性格孤僻，时常遭到伙伴们的取笑和欺负。在他

幼小的心灵中，曾经无数次憧憬，有朝一日自己能站在绚丽的舞台上，万众瞩目。用他自己的话说，“我要用着最卑微的生命，活出最耀眼的光彩！”

然而，阳光似乎忽略了这个不幸的孩子，直到28岁时，保罗才有机会参加歌唱．．

比赛，并获得8000英镑奖金。这让他信心倍增，更加坚定了自己的唱歌梦想。他用这笔奖金专门去了意大利学习歌剧，回国后，他开始在一些歌剧团演出，凭着不懈努力，渐渐崭露头角。

2002年底，英国皇家歌剧院邀请他出演两部歌剧。幸运女神正向自己招手，保

罗欣喜若狂，却没料到噩运从此接踵而至。因为阑尾破裂，他不得不去医院做手术，不料引起并发症，只得重新开刀。为了不错过歌剧演出，保罗带伤彩排，结果伤口迸裂，再次入院，只能眼睁睁地看着大好机遇擦肩而过。

噩运并(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:议论文中如何结合上下文及作者观点理解语句)未就此结束。伤病刚好不久，保罗又意外地从摩托车上摔下，造成锁骨

骨折，长时间无法站立，更别说唱歌。在接二连三的沉重打击下，保罗山穷水尽，不得不依靠透支信用卡度日。伤愈之后，他只好在一家手机店打工，勉强维持生计，昔日的梦想已渐行渐远。

今年年初，当看到“英国天才”节目开播时，保罗按捺不住了，心底的梦想被

重新点燃。但是，想到自己相貌丑陋，年龄太大，他又迟疑了：“我行吗？”思虑再三，他最终鼓起勇气，决定参赛，并向母亲借钱，买了一套廉价西装作为演出服。此时的保罗，已经一无所有，除了一个遥远的梦想。

保罗终于梦想成真，人们被他的歌声打动，更为他的执著深深感动。有人问他，究竟是什么力量，能够让他走到现在？保罗平静地说：“当音乐响起的时候，我别无选择。”

保罗·波茨的成功让我联想起了无数平民偶像的跻身，这些草根之所以能在这．．

个时代雄起，是因为他们都是平民，而平民，以自己的实力翻身！（选自《意林·少年版》 2008年第4期）

1． 结合语境，说说下面句中加点词语的含义。

（1）然而，阳光似乎忽略了这个不幸的孩子，直到28岁时，保罗才有机会参加歌．．

唱比赛。（ ）

（2）这些草根之所以能在这个时代雄起，是因为他们都是平民，而平民，以自己的．．

实力翻身！（ ）

提示：题中“阳光”，可以从借代修辞角度思考；“草根”可以从作者情感色彩上分析特定的含义。参考答案：（1）好运（2）平民

2．下面句子中的加点词语有什么作用？

（1）评委个个无精打采，有的趴在桌子上，有的嘴衔铅笔，心不在焉。（ ） ．．

（2）歌声一出，三位评委顿时目瞪口呆，不约而同地坐直了身体，嘴上的铅笔早已．．．．．．．．

滑落到地上。（ ）

提示：运用“删除压缩”法，理解加点词语的作用。参考答案：（1）“趴”“ 衔”这两个动词形象地写出了评委们对眼前的这个身材矮胖、相貌丑陋的人的鄙视或毫无兴趣，表现得无精打采。（2）“目瞪口呆”“不约而同”从侧面表现出保罗的歌声之美。

3．“我要用着最卑微的生命，活出最耀眼的光彩！”，“卑微”在文中具体指代什么？ 提示：“卑微”，我们可以运用“提取要义”法去筛选和提炼。

参考答案：身材矮胖，相貌丑陋，身份低微。

学以致用

良心上的烙印

安宁

篇二：议论文阅读答题指导

议论文阅读指导

一、论点和论题的区别

论点：作者对某个问题的观点和主张（我们中国人是有骨气的）

论题：作者所要议论的问题（《谈骨气》）

二、中心论点和分论点的区别

中心论点和分论点的关系是统帅与被统帅的关系，因此，分论点常是文章论证过程中各段各层所论述的观点。

三、论据和论点之间的关系，是证明与被证明的关系。论点以论据为基础，依靠论据来证明；论据以论点为统帅，始终为论点服务。

四、议论文常见试题

? 本文的论点是什么？

? 中心论点是如何提出来的？

? 本文从哪些方面证明了观点？

? 简要分析**段的论证过程。

? 划线句子运用的论证方法是什么?作用是什么?

? 借助链接材料，理解文本。

? 请结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的“**”的认识。

? 依据语境，补充论据。

解法

（一）论点

题型１：文章的中心论点是什么？

确定中心论点的几种方法

1.通过论题推论点——关注题目

一种是论题式的;例：吴晗的《谈骨气》一课，标题是论题。那么，文中对骨气做出判断表述的句子是：我们中国人是有骨气的。

一种是论点式的。例： 《给自己多点爱心》

2.通过位置找论点

中心论点的几种位置

①、题目 如《年轻人更要善于反思》、《俭以养德》

②、开头 如《谈骨气》

③．结尾 如《反对自由主义》

④．在文章的中间的过渡段提出论点。

⑤．还有少数议论文，没有明确表示论点的语句，要由读者根据文章内容自己进行概括。

3.通过句式定论点比喻句、疑问句不能做论点

? 肯定句：真理诞生于一百个问号之后

?做学问必须有怀疑的精神

?我们中国人是有骨气的

? 否定句：中国人没有失掉自信力

?空谈不能成就事业

?没有失败过的成功不是真正的成功

? 反问句：喜新岂能厌旧

4.通过论证验论点：通过论据和论证确定论点是最保险的方法。

文中的论据是否能够证明我们所找的那个句子？——能，该句就是中心论点。

文天祥拒降元

古代穷人宁可饿死也不吃嗟来之食

闻一多横眉怒对敌人的威胁

题型2：中心论点是怎样提出的？

方法：先确定文章的中心论点，然后判断论点提出前的内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其进行概括

中心论点提出的五种方式：

开门见山式：开篇直接提出论点

引经据典式：引用名人名言或诗文名句提出；引用成语或寓言故事提出； 叙述引论式：列举生活中的事例或以自然现象提出。

设问引论法：用问题引出论点

直接反驳法: 直接驳斥要批驳的观点

题型3：文章的分论点是什么

（二）论据

题型：

1、辨别论据的类型（见论证过程题）

2、概括论据的主要内容（同记叙文题目，紧扣论点）

3、为文章再补充或选择一个恰当的论据（根据论点选择）

? 补充论据方法：

依据语言环境

准确把握论点

论据能证明论点

叙述和分析紧扣论点

（三）论证方法

? 主要题型：

1、.辨别论证方法的类型 2.分析某种论证方法的作用

论证方法的类型：例证法（举例论证）、喻证法（比喻论证）、正反对比论证法（对比论证）、引证法

①．例证法：用……事例，更加具体、有力地论证----观点，使人更容易理解、接受作者的观点。

②．喻证法：运用比喻论证的方法，把…比作…，形象生动的论证了……的观点，让人容易理解。

③．对比论证法：通过正反对比，有力地论证了……观点，使说理更有力度，给人深刻印象。

④．引证法：引用-----（名言警句）加以论证，使论证更具有权威性、更充分、更有说服力。

3、论证思路题的考查类型:

①、文章某（些）段的论证过程。

②、文章的某些段是从哪几个角度论证的?

③、文章的某部分能否删除, 为什么？

④、文章的某部分能否调换，为什么？

题型③：分析某段能否去掉

解题思路：

? 该段的内容是什么？

? 上下文的内容是什么？

? 与上下文存在着怎样的关系？

? 得出不能去掉的理由

（四）结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的“**”的认识。

①先亮明观点：我认为：……；

②然后结合文中内容：在文中，……；

③接着结合生活实例：在生活中，……；

④进行总结：所以，……（注意区分道理论据、事实论据）

（五）议论文语言

议论文语言特征：准确性 严密性 生动性 逻辑性

（六）议论文结构

一般结构：

提出问题----分析问题----解决问题

（七）段落作用

首段的作用：

格式1.开头通过写……的事例提出中心论点…

2.开头通过引用名言提出中心论点或引出论题

3.开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出论题，吸引读者。 尾段的作用：

格式1.深化中心论点，提出……的结论。

2.再次强调中心论点。

3.发出……号召或劝勉人们……

4.补充论证了……使论证更严密。

篇三：议论文阅读 文档 (2)

一、定义

是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

二、分类

1、立论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的一种文体。

要求;（1）要对论述的问题有正确的看法（2）用充足有说服力的论据（3）要言之有理，合乎逻辑

2、驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述自己的观点。 方式：（1）提出论点（2）证明论点（3）总结论点

驳论文的破立结合：首先指出对方错误的实质，再驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对的提出自己的正确观点并加以论证。

三、议论文的特点

内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。

四、议论文的三要素

（1）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

只有准确地把握文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文围绕中心论点提出几个分论点。区分中心论点

分论点并不难：分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是从，哪是纲哪是目。

论点提出的方式

（1）文章的标题点明中心论点

（2）文章开头提出中心论点

（3）文章结尾归纳出中心论点

（4）文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点

（5）文章中没有直接提出中心论点的，但始终围绕中心论点展开论述

（2）论据：证明论点的材料。它是被论点统率、为论点服务的。

论据有两种：事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们实践检验的、为社会多公认的正确理论，包括社会

科学理论，如哲学理论、也包括自然科学理论、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。

（2）论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。

常用的论证方法有：

举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

此外，在驳论中，往往还采用了“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。

五、议论文的结构

议论文最基本的结构式提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。可以分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”，一是并列展开的论述结构，叫“横式”.

（1）并列展开的论述结构——横式：常见的有总分、总分总、。如《谈骨气》

（2）逐层深入的论述结构——纵式，也就是“层层深入”式，它采用层层推进、步步深入、环环相扣的方式来证明论点，从而由小到大，由浅入深把道理说清楚。如《怀疑与学问》。

六、考点分析

（一）标题

作用分析1、点明论点2交待论题3点明议论由头 方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风 并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败

题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点，运用比喻，生动形象的提出了论点等。

（二）提炼或概括文章的论点

方法：（1）从位置上找：如标题（是一个明确的判断、完整的表述）、开篇（或旗帜鲜明地引用相关材料，提出或归纳事例、名言）、中间（应注意承上启下、过渡性的语言）、结尾（明确判断的句子，如果一篇文章的开头部分有明确表达

观点的句子，文末又有相同或相近的语句，以开头为论点）。

（2）分析文章的论据（可用于检验预想的论点是否恰当）

（3）摘录法（只有分论点而无中心论点）

（4）归纳法（抓住中心词；使用陈述句式，不用代词、比喻句；论点表述明确、全面；语言简洁、文意通顺，不可华而不实）

注意：

（1）论题与论点的区别。论题是作者陈述的对象和范围，如论自由主义。论点则以论题为前提，是作者对论题所持的看法，它应该是明确的判断，在形式上应该是完整的句子。如：反对自由主义。论点不能使疑问句，不能只有一个短语，不能运用比喻修辞手法。

（2）一篇议论文只有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明或补充作用。

（三）掌握论据的类型及作用

答题要点要有两个方面：（1）明确论据类型（2）具体分析作用。这个题目的实质是考查论点和论据的关系。规范性答题格式如下：

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，要注意以下几个方面：

（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求写的是名言还是事例。

（2）补充名人事例要注意字数的限制。

为了应考，可准备“勤奋、处世”等常见主题的名人事例和名言。名言的字数要少，名人事例要熟悉，不要为求新而准备那些较长的名言或不熟悉的名人事例。 首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据

结合作者的观点补写事实论据。公式：某人+某事+结果（要注意论据的真实性、典型性和侧重点）

（四）辨析论证方法及其作用句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果

1、举例论证：使用了举例论证的方法，举.........（概括的事例）证明

了.........(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。

2、道理论证：使用了道理论证的方法，论证了.........的观点，从而使论证更概括、更深入。

3、比喻论证：使用了比喻论证的方法，将.......比作...........，证明了.........的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得形象生动、浅显易懂。

4、对比论证：使用了对比论证的方法，将...........和..........加以比较，突出强调了.......的观点。

5、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体引用的材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、奇闻趣事等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警局、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。

使用了引用论证的方法，，通过引用........，证明.........的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）。

（五）分析文章的结构、思路

1、梳理作者的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题——分析问题——解决问题

分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上诸如“首先，然后，接着，最后”一类表起承转合关系的词语。做这类题目，尤其要注意开头、结尾的表述。

说说某段或几段的论证过程怎样？

（1）先（正反两方面）举出**事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）分——总

（2）首先提出什么观点.接着用**事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出**结论（或说明了**的道理）总————分——总

这一题型的答题技巧（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。（4）答案要准确.简练.通顺。

2、议论文开头的作用

（1）开门见山，提出中心论点

（2）针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或论题），具有很强的针对性。

（3）引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点或论题的论据

（4）由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事或事例又是证明论点或论题的论据。

（5）摆出错误的论点或论据，为下文的批驳树立靶子。

（6）用生动的故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能使抽象的道理形象化，便于读者接受。

（7）通过写***事例（引用名言）.提出***中心论点（或引出***论题）

（8）通过引用名人趣事（典故.传说.诗歌.寓言）提出**论点（或引出**论题）.吸引读者阅读兴趣。

（9）把**事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的**论点.增强论证的说服力。

（10）议论文开头引用故事的作用？引出作者的观点；作为文章的事实论据，有力的论证作者的观点；增强文章的趣味性，吸引读者。

（11）议论文的开头摆出错误的观点（或现象）有何作用？（立论文）为了引出作者自己的观点。（驳论文）为了树立批驳的靶子。

（12）引用名人名言（或名人事例）的作用？做道理（或事实）论据，增强文章的说服力，更好地证明作者的??观点。

3、议论文结尾的作用：

（1）深化中心论点，提出.......的结论

（2）强调.......的论点

（3）补充论证了.......（其作用是使论证更严密）

（4）发出............的号召或希望人们......

（5）总结全文，得出中心论点

（6）提出问题，引人深省，启发人去关注或思考某个问题

4、确定词语句子甚至段落在文章中的次序

一般来讲，这些词语、句子、段落与上下文之间都存在着一定的逻辑关系，常见的有主次、顺承、照应、对比等。