公共必修课学校工作总结

篇一：学校工作总结

#年上期即将结束，一学期来，学校领导班子带领##中人以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导，按照“发展要有新思想，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，确立“为了一切学生的发展服务”的办学理念，本着“双主体育人”的办学思路，实现了“转变一个学生，稳定一个家庭”的理想，顺利地完成了教育局年初下达的各项工作目标。现将###年上期学校整体工作总结如下：

一、教育管理体制改革目标

1、依法治教、依法治校是##中多年来用于学校管理的一种手段。根据教育局“走法制化办学之路”的总体要求，学校加强了法制宣传教育工作，经常利用教职工学习及周一升旗时间对全校师生进行法制教育，其中包括对教职工进行的《学生伤害事故处理办法》、对学生进行的《怎样预防青少年犯罪》、《预防中学生参加家赌》、《远离网恋》及12?4普法宣传等，我校还聘请了法制校长，定期为全校学生进行法律知识讲座，使学生做到了知法、懂法、守法。通过一系列的普法活动，极大地提高了师生的法制观念，增强了法律意识。

2、实行全员聘用合同制度和岗位技能工资制。每学年初，我校与任课教师均签定《竞聘上岗合同书》，对双方应承担的责任及履行的义务进行具体约定。同时，为了体现多劳多得，我校对分配制度也实施了改革，高中教师实行“课时津贴”，打破了传统的分配不均、吃大锅饭的现象，对上课多、教学水平高的教师有较大的倾向性。我校改革从环节干部竞聘上岗开始，选拔的环节干部基本上都是素质高、能力强的人，也真正体现多数职工的意愿，使我校的教学工作、学生管理工作、总务工作都上了一个新的台阶。

3、坚持“管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于促进发展”的管理理念，工作中各有侧重、分工协作，建立中心组学习制度和例会制度，集体研究、决策学校的各项工作，提出“为了一切学生的发展服务”的办学理念，让每位学生快乐成长、尝试成功、健康成才。确立“双主体育人”，即教师是教育工作的主体，学生是学习活动的主体，两个主体在不同层面相互促进、共同发展的办学思路，通过“目标管理、计划管理、规范管理、情感管理、动态发展管理”的模式，充分尊重教师和学生的人格，重视教师和学生的参与意识与创新意识，为教师和学生营造了一个和谐发展的环境。对学校管理存在的问题、制约学校发展的因素、提高办学水平和教育质量应解决的问题、学校发展方向、教师队伍建设、教师考核等多项关系学校管理和发展的重要问题，让教师参与学校管理，充分发挥教职工的主人翁作用。

根据学校建立的“重大决策和关系职工切身利益重大问题提交职工大会讨论的制度”，学校定期召开全体教职工大会，讨论通过学校管理的重大事项，最后出台了新的系列管理措施：《教师考核方案》从教师的思想、工作态度、业务能力、工作质量、科研能力等多方面对教师综合考评，突出教学效果与学习提高、教科研的考核，使全体教师都能够紧紧围绕教学中心，把提高教育教学质量，提高课堂效率为工作的重点；《教师奖励制度》设教学能手奖、优秀教研组奖、竞赛指导奖、创新成果奖、毕业班教师奖、基础年级达标奖等十余项，鼓励教师争先创优，年终颁发奖金，极大地促进了教师的工作积极性，很多教师主动地承担繁重的任务，使很多原本难于开展的工作得以顺利完成；各科《新课程评价标准》依据新课改的理念重新审视、衡量教师，并结合现代技术手段，注重学生学习的主动性、学习的效果及学生的发展，体现了新理念下的教师评价理念。《班主任工作考核细则》从班级日常管理、班级凝聚力、学生学习氛围等方面加强对班主任工作要求的力度。这些措施的出台与实施，使学校的管理目标化、规范化，激发教师的工作热情。

坚持落实校务公开方案和公示制度，定期召开校委会，研究决定的事项在校务公开栏或教职工会议予以通报。教职工对学校的这些措施和作法非常满意，也对领导班子十分认可。

4、学校管理工作体现三个中心——“教学中心”、“学生中心”、“服务中心”。

教导处服务于教学，成为“教学中心”，设主任1人、副主任1人，分别负责教学、教科研及电教工作，即有分工又有合作，以课堂教学为中心，以教学管理为重点，深化教研改革，强化质量效果，逐项落实教学任务，顺利开展各项教研活动，提高教师的课堂教学效果，充分发挥核心作用。

政教处为“学生中心”，加强对学生的管理，制定《学生管理办法》，由班主任对学生进行量化评比。加强对班主任的管理，按《班主任工作考核细则》严格考评班主任及班级。在班级文化建设方面，注重特色班级的建设，初一（1）班确定了集体奋斗目标，具有极强的凝聚力，形成了良好的班风，被大兴安岭电

视台作为典型，特别做了专题宣传报导。为了保证良好的教学环境，实行校园封闭管理，外来人员来访登记，还为每位学生制作了胸卡，要求佩带，每天值周师生及学生会成员严格检查。我校住宿学生较多，为建立良好的宿舍秩序，新制定了《宿舍管理制度》、《卫生量化评比细则》、《文明宿舍评比条件》，在教师的密切配合下，学生能够按要求去做，卫生整洁、纪律井然，使宿舍管理制度化、规范化，为学生创造了温馨的学习生活环境。

总务处为“服务中心”，服务于教学，做好后勤及物品采购工作，校产管理清楚，物品使用、维护、损坏、赔偿制度健全，出现故障或损坏及时维护，做到各类物品采购、验收、保管、领用手续齐全。公共设施责任明确，各办公室物品管理、卫生清扫责任到人。总务处充分发挥服务职能，为教育教学的正常进行作坚实的后盾。三个中心共同协作，围绕教学中心，有主有次，共同促进学校的发展。

为了促进学校的管理，我校建立了系统的、规范的管理制度，制定了怀化四中各项工作管理办法，并装订成册。在办学方面，既有长远的规划，也有近期目标，例如：制定了怀化四中教师培训规划、科研规划、教师业务提高目标、信息技术短期目标，使学校按照规划和目标不断取得更大的进步。

二、教育教学管理目标

1、基础教育工作

（1）我校早在2002年就接受并通过了“普九”检查。这几年在原来基础上对各方面加大投入，经过巩固，有很大提高。在今年十月份迎接“普九”复检前又根据有关要求进行了一次全面的自检、自查。

（2）我校严格按教育局根据国家政策制定的《课程方案》开齐、开全各门课程，班级管理严格按三表执行。为了减轻学生过重的负担，在学校的常规管理中明确规定了作业量。学校无补课、加课现象。每学期我校都根据上级安排部署，并结合我校的实际制定校历，各项教学活动都按照校历严格执行。

（3）学校除按要求保质保量地开设并完成了音乐课、美术课、体育课以外，还成立了学生活动团体：校园合唱团、学生乐队、文学社、足球队、篮球队等。学生课外时间参加这些团体陶冶了情操、培养了特长，为多方面发展打下了坚实的基础。根据我校的实际情况，成立“音体美”特长班，加大音体美“小三门”辅导的力度，由专业教师每天下午七、八节课对特长生进行专业强化训练，使这部分学生充分发挥特长优势，步入了正确轨道，同时也净化了其他学生的学习环境。学校把走特长生培养的道路定为发展途径之一。我校每年一届的“校园文化艺术节”给同学们提供了展示自我的舞台。这些活动为校园文化生活增添了勃勃生机，促进了学校素质教育的全面发展。在文艺汇演中，我们尝试双语（汉语、英语）主持，锻炼了学生的口语表达能力，还将课本剧搬上舞台，走学科文化发展的道路，展示了学生的表现力和创造力，这种寓教于活的方式受到了师生的一致好评。

学校体育合格率、达标率均达到上级要求。学校推行了全国第二套中学生广播体操，并开展了广播操比赛，效果良好。每年的初一、高一新生入学的第一课就是“军训”，通过军训学生们锻炼了意志，增强了纪律观念，形成了良好的行为习惯。

（4）教学质量是一所学校生命之本，我校高度重视此项工作，从基础年段抓紧、抓实，在毕业年段抓紧、抓牢。按照开学初制定的计划，定期召开学年组工作会议，校领导亲临组内指导教学。尤其对毕业年段给于特别的关注，领导们同毕业班教师共同分析研究学生，解决教学中出现的困难，每次模拟考试之后，都要及时召开成绩分析会议，同科任教师一起寻得失、找差距，总结经验，弥补不足，指明下一步努力的方向。定期召开家长会，举办家长学校，与家长沟通，使家庭教育与学校教育相结合，共同培养学生，并把家庭—学校教育作为一种有力的教育途径。在领导和老师的齐心协力、共同努力下，我校教育质量正稳步提高，今年基础年级和其它学科，包括音乐、美术、劳技期末考试单课合格率均达到或超过教育局年初下达的指标。辍学率也在有关政策规定的范围内。众所周知，四中的生源和其它学校无法相比，但我校的全体教职工并没有因此而气馁，相反我们凭着顽强的毅力，团结一致，奋勇拼搏，创造了可喜的业绩。

2、素质教育工作

（1）课改：今年是教育局直属学校实施新一轮课程改革的第二年，在第一年课改经验的基础上，本年度，我们进行了新的思考和定位，通过深入的学习，根据我校教师学生的实际情况寻找立足点和突破口，以科研为先导，使课改向纵深方向发展。首先，从校长《关于新课程改革》的讲座拉开了序幕，接下来学校的

管理人员以《教师的角色转变和学生方式的转变》、《从“大纲”到“课标”》、《讨论式教学方法的应用技巧》等进行了专题讲座；使教师们开阔了视野，增长了知识，另外，学校还利用多媒体对教师进行新课程培训，同时印发了许多有实际指导意义的资料，如《优质课评价标准新探》、《任务型教学教师作用初探》、《小组合作学习的组织建设》、《合作学习中“责任扩散”效应的分析及教学对策》、《初中英语任务型教学设计》、《语文阅读教学要唤醒学生的生命意识》、《实施新课程，教师要有现代意识》、《走进新课程，给教师的十八条建议》等等，从具体环节上进行培训，从观念上深化课改意识。

今年的初一新生是我校历年来入学质量最差的一届，基于这种情况，我们重新组合了教师，选择了年轻有热情的教师做班主任，同时配上一些有经验的老教师把关，从抓特色班级体建设入手，以培养学生学习习惯为切入点，通过倾听、悦纳、谦逊、注意、参与、商议、信心、自治、合作、正确评价等品质的培养，为小组合作学习的顺利实施，提供了良好的保障。从小组合作人员的组合，到奖励机制的建立，班主任都进行了周密的安排，同时，管理人员进行现场培训，组织相关教师反复跟踪听课并评课，评课时大家畅所欲言，共同设计，讲课者经改造后，重新补讲。在学生评教中，调整学生评价教师的条件，学生们对课改教师总体评价很高，充分感到了新课程带给学生自由创造的空间和无限的创造力，让学生感到了前所未有的生命力。

（2）德育：诸育德为首。几年来，在德育工作方面，我校一直在追求全程育人、全方位育人的目标，改革德育的形式，丰富德育的内容，立足于学生的年龄特点和心理特征，科学育人。我们构建了以学生做人教育为核心，以学生素质发展为根本，以创造教育为重点，以素质教育为价值取向的发展性教育。学校以“爱国主义”教育及《公民道德建设实施纲要》为主线，开展系列活动，如芷江受降坊、慰问敬老院老人、国防教育讲座等活动形式，对学生进行了深入的革命传统和爱国主义教育。

每年举办一届“校园文化艺术节”，同学们充分地展示了绘画、音乐、舞蹈、体育等方面的才华，使其身心得到健康的发展。坚持每周一升国旗仪式的教育。利用校园内的文化橱窗、班级的墙报、校报、广播站等进行了宣传报道，营造了健康的校园文化氛围。

我校每年分两次大面积地对家庭经济困难、品学兼优的学生给予资助，此项资金由教职工捐助和学校筹集相结合，每人得到资助从100.00到600.00不等，使这部分学生得以顺利完成学业，并且感受到了集体的温暖，更重要的是激励他们继续刻苦学习、争先创优，最终成才。

根据新课改理念的要求，德育工作的最高境界是学生自主学习、自主管理。通过学生会干部竞聘，选拔上来的学生干部工作能力高，积极主动性强，具有自主管理的意识，他们在学校的学生纪律工作、值周工作、艺术节比赛和汇演等各项工作中发挥了充分的作用，达到了学校学生工作学生自主管理的新境界。

努力探索，大胆创新，确立了德育工作目标，张榜上墙，构建德育工作目标体系，落实工作管理模式，使德育工作形成系统化、规范化。将德育渗透到学科教育之中，加强对学生日常行为规范的教育，学校对学生进行“中学生守则”和“中学生日常行为规范”的教育。坚持值周工作，形成特色：领导带班，分楼层师生齐抓共管；楼外有负责校园管理的班级，对自行车摆放进行了规范化管理；另外，设置礼仪标兵，每天早晨、中午迎接师生的到来。通过值周检查，及时表扬先进事迹，批评不良现象，使学校保持了良好的校风、教风、学风。定期或不定期地对各班学生进行评定，并将此成绩记入班主任的年终考核结果。还对学生进行了“学生日常行为规范测试”，现在我校学生行为较为规范，达到上级要求。学校无犯罪现象的发生。

（3）教师队伍建设：学校管理的核心是对教师的管理，建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。本学期，学校把工作重心放在教师队伍建设上，党政一心，群策群力，通过多种途径努力提高教师的思想政治素养和业务水平。

在教师中开展“查、摆、议”活动，以“教”长师德、以“学”养师德、以“规”约师德、以“标”导师德、以“赛”极师德、以“情”化师德、以“案”警师德、以“惩”纯师德。提出了新的教师职业道德要求：“志存高远，爱岗敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生，积极上进，乐于奉献；公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。”考核中继续实行师德修养一票否决制。

在教师的培养上，学校本着为教师的成长搭台子、铺路子的目的，把学校办成教师终身学习的场所。继续坚持每两周一次的政治学习，把握新时期教师的使命，从而增强教师的责任感，使每位教师都能够正视自身的价值，形成“教师社会观”及健康的“职业观”。学校要取得飞跃式发展，关键在于创建一个有效的“学习型组织”，培养大批学而不厌的教师，使他们能够适应新的教学要求，不断增强创新意识，以满足全社会对高质量教育的迫切需求。让教师成为学习型教师，实行全员学习、终身学习、鼓励自学，专门印发了自学笔记，便于教师记录、整理学习内容。校长亲自给全体教职工做了题为《创建学习型学校，做学习型教师》的报告，投入了大量资金订阅和购买图书，为教师学习创造条件，营造了民主、开放、和谐的学习氛围。

在狠抓师德建设的同时，学校把重点放在了教师培养及业务水平的提高上。现在初中专任教师学历合格率已达100%。平时业务校长及教导主任对教师进行推门听课，及时指出教师的缺点和不足，帮助教师不断提高业务水平，管理人员深入教研组与教师们共同研讨、共同把脉教学。 本学期进行了“点名制”公开课（即前一天下班前通知某位教师出课，第二天这位教师登台讲一节公开课，然后全教研组对其进行评课），在校内一度掀起了“备课热”、“听课热”、“评课热”。历时三个月的点名课给全体教师创造了登台的机会，使每位教师的业务水平都有不同程度的提高。相同学科、不同学科、初中高中交叉听课，取长补短，共同促进，共同提高。尤其是非课改教师听了课改教师的授课后，教育观念发生了极大的转变，并自主运用到课堂教学当中。

本学期我校制定并实施了“名师培养计划”，鼓励教师承担不同级别的科研课题，并对已开展课题研究的教师给予精神和物质双重奖励。目的是促使教师由传统的“教书匠”向“科研型”教师转变。在这一点上课改教师表现尤为突出。

（4）现代教育技术：为了促进教师信息技术水平的提高，加快我校现代教育技术的发展步伐，学校因地制宜地进行了专题讲座和多次培训，采取集中培训和微机教师下年级组分段培训两种方式，内容包括计算机基本操作、WPS文字处理、课件制作、网络知识等。今年，出台了《现代信息技术考试方案》、《现代信息技术考试大纲》，根据《大纲》分初、中、高级对教师进行考试，初、中级为教师必考内容，高级可根据个人实际情况酌情选择参加考试，通过者获得合格证，获初、中级者年终考核不扣分也不加分，未获初、中级者适当扣分，获高级者适当加分。经考核测试，现已能够100%上机操作，几乎过半数的教师能够独立制作与课程相关的课件来辅助教学。各科教师都能运用课件进行教学，各班级微机的利用率达100%，收到了良好的教学效果。各办公室设立微机管理员，负责本办公室微机的硬件维护和文件整理工作，使各办公室的微机清洁卫生、文件存取规范有序。特别是今年对校内质量检测和期末考试教师出题提出了统一的要求，制定了《考试出题说明》，要求教师一律微机打印，从文字排版、试卷内容、文件名、交题方式等方面进行了规范，做到了版面、字号、字体、试题项目、答案项目等形式上严格的一致；以网络存储的方式交题，提高了教师的工作效率。经过几次出题实践，我校的试题在版面上已具有较高的水准，与兄弟学校交流试题时受到了一致好评。

本学期我校还进行了信息技术和学科教学的整合研讨课，通过教师出课、说课，其他教师进行评课、研讨，使教师们对学科教学与信息技术整合有了初步的认识，奠定了我校信息技术与学科整合的科研实践基础。

（5）教科研：“教研和科研是确保教育腾飞的双翼”。我们正是意识、体会到了这点，所以加大了此项工作的力度，通过扎扎实实的教研工作，有效地提高教育教学水平；我们坚持点名公开课与研讨课相结合的方法，引导教师苦练内功；通过广泛的听课、评课活动把教师的工作热点引导到探索课堂教学艺术方面来。我们高兴地看到：许多新人在不断成长，在我校教师之间的“拜师热”、“求学热”初露端倪，现代教育技术辅助手段普遍应用于课堂教学。更令人兴奋的是，我校的部分教师已把教学中的热点、难点问题定为科研课题进行研究，在新课程方面已有“新课程中班集体的人文建设”、“新作文研究”等校级课题不断涌现，同时，自治区级的两项心理健康研究课题《不同家庭条件下的学生心理健康水平的研究》、《教师行为与学生心理健康发展的研究》已正式批准立项，于十一月在我校进行了开题论证，并请教育局领导审议；局领导的充分肯定，进一步坚定了我们致力于此项研究的决心。目前，关于《家庭心理教育手

册》、《家庭教育辅导个案集》、《家长学校读本》、《维护和增进教师心理健康读本》的前期工作正在积极运作；进行的还有“不同行为的教师对学生心理健康的影响”的调查，从学生和家长中采取抽样的方式进行。同时，我们也以校报和家长报为阵地，向家长进行心理健康知识的培训。

为了使我校的教科研工作逐渐走向正轨，在教科室的带领下，我们对教师进行了教科研方面的培训；科研期刊正在酝酿之中。本学期还组织相关人员定期学习教育科学研究期刊，并都作了大量笔记。以教研促科研也是我们长抓不懈的一项工作，为了使教研活动优质、高效，突出教研工作的地位，我校把周四第八节课定为教研活动时间，周二第八节课定为集体备课时间，从时间上加以保证，在质量上由教科室检查。利用业务学习时间对全体教师进行了《教研、教改四十题》测试，来检验教师经过一段时间学习后，对知识的掌握情况。学校制定了“优秀教研组评选制度”，每学期评选出优秀教研组。另外，还把教研活动的外延伸展到校外，派教师多次到林业一中听公开课、各科现代教育技术与学科的整合观摩课，通过学习，教师们的理念更新很快，教学方式迅速转变，用现代教育技术辅助教学并与学科整合的能力有所加强。我们力图以教研带科研，使我校的办学能以科研为支撑，逐步实现规范管理、全程育人的目标。

三、党建、精神文明建设目标

1、党建：学校党支部始终起到了核心作用，能够充分发挥党组织的凝聚力，发挥党员的先锋模范带头作用，使每个党员真正成为群众心目中的一面“旗帜”，以先进带后进，促进学校工作的发展。加强中心组理论学习，提高班子成员的理论素质和道德修养，工作中坚持“团结、支持、理解、尊重、信任”的十字法宝，凝聚人心，争创“学习好、团结好、纪律好、作风好、工作好”的“五好”班子，树立创新办学思想。学校党支部今年加大了工作力度，开展了一系列的具有特色的活动，实践证明，效果很好。利用业余党校，对党员进行经常性的教育。坚持“三会一课”制度。每周定期组织全体党员学习，贯彻十六大精神，年终检查党员的学习笔记，学习内容包括邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想、“十六大”报告、党员干部关心的“二十五个理论问题”、《党的教育》、《人民日报》、《求是》等党报党刊上的重要文章，通过学习，广大党员提高了思想觉悟，增强了党性，写出了学习笔记和学习体会。

为加强对党员队伍的管理，使每个党员真正成为群众信服的人，增强党小组的战斗力，制定了“党小组考评办法”，分别从政治学习

、集体活动、组织生活、缴纳党费、发挥作用和群众工作、遵纪守法几方面对党小组进行量化考核。继续开展“党员先锋岗”活动，践行“林业三中党员守则”，使党员成为学习的表率，爱岗敬业的表率，为人师的表率，廉洁自律的表率，遵纪守法的表率。党建工作在稳步提高，我校已经做好了晋升先进党支部的前期准备工作。

2、精神文明：几年来，林业三中的精神文明建设已经取得了很大的成果，组织机构健全，阶段目标明确，进一步整章建制。学校精神文明建设领导小组经常召开会议，研究部署学校精神文明建设工作，完善充实了“牙林三中精神文明三年规划”,制定了“文明公约”、“文明学年组评比条件”、“文明班级评比条件”、“学生思想品德评定标准”等规章制度100余项，并汇编成册。重新划分了校级领导精神文明创建工作责任区，积极开展精神文明创建活动，进一步完善了精神文明建设档案。

根据我校实际，积极开展了丰富多彩的校园文化活动，学校美术小组、合唱团、足球队、舞蹈队等定期开展活动。在学校的各项活动中，我们十分重视对外宣传，在报纸、电视台广泛报道，本年度共在《林海日报》上发表了多篇有关学校各项活动的报道。在“大兴安岭电视台”专题报导两次，增强了学校的社会影响力。在林管局组织的“六文明”跨越杯竞赛活动中，我校党支部制定了周密的“实施方案”，并严格执行，成立了领导小组，对“说文明话、上文明岗、做文明人、树文明新风、促文明服务、建设文明环境”的“六文明”安排竞赛活动，具体落实竞赛内容，并将“六文明”活动的开展同文明单位创建活动、师德修养、治理行业不正之风、协调整治周边环境结合起来，分阶段、分步骤实施。征集文明用语，发布文明公约，评比文明（先进）班级，按上级要求开展工作，使我校的精神文明工作上了一个新的台阶，并于今年上半年晋升为林管局精神文明单位。

3、廉政建设：学校领导清政廉洁，在学校的各项工作中率先垂范。党员干部在政治理论思想教育下都能遵纪守法，本年内我校无违反党纪政纪的问题。

4、综合治理：建立健全组织机构，划分领导责任区。本着“谁主管、谁负责”的原则，有专人管理，

篇二：学校工作总结

2010学年第二学期教务科工作计划

指导思想：

坚持科学发展观，坚持以人为本、改革创新，全面实施素质教育，以服务为宗旨、以就业为导向，以培养学生的职业精神和职业能力为核心，以提高教学质量为重点，本着“小处着眼、大处思考”的原则，以“夯实常规管理，加强专业建设”为目标，坚持“目标引领，关注过程，完善机制，重在改进”的原则，加强教学运行与监控，落实教学过程管理，树立教师的责任意识，培养学生良好的行为习惯；积极推进专业、课程的建设与实施，促进师生的发展，求真务实、积极进取，争创市教学质量评估优秀学校。

主要工作：

一、加强教学运行与监控，落实教学过程管理的“规范化”、“精细化”。

1、教学文件建设与执行。按照教育部和市教委相关文件要求和市中职课改理念，规范学校各类教学文件的制定与执行，修订并实施《奉贤中专教学管理手册》、《教师教学工作手册》、《学生手册》。

2、课程计划、专业教学方案制订与实施。加强调研力度，规范拟定各类课程建设与实施的方案，如综合高中课程、中专部专业课程、选修课程、网络课程。特别是各专业认真按教学标准和按任务引领为主的课改理念、程序和方法组织教学；联系合作企业，校企双方共同制订工学交替、顶岗实习等教学实施方案，有明确的教学目标、教学内容、过程考核和成果鉴定。在与其他科室的合作和共享中提高专业教学方案制订和实施的质量。

3、重视课程教学的有序、有效实施。夯实教学管理的基础工作，进一步完善各种管理制度，寻找公平合理有效地绩效考核办法，力争做到检查到位，记载到位，管理资料有序。完善学校课务、考务等管理制度，以教学实施方案为指导，合理安排课务、课表与考试，保障学校教学的正常运作。面对学校种类丰富、持续时间久、考点复杂等考务工作，做到尽心、细心、耐心。

4、加强质量监控，实施有效管理。

（1）完善并有效落实学生多元教育评价制度。实施学生综合素质教育与评价体系，完善过程评价，实施622学业评价制度，细化对学生日常学习行规的管理。关注学生综合素质的培养及个体专长的发展。积极推行“五个一教育”：一个向善的人品、一门娴熟的技能、一口较好的普通话、一手工整的钢笔字、一项个人特长。

（2）完善并有效落实教师评价与管理制度。以专业组、教研组建设为目标，注重发挥教研组长的骨干作用，依托信息技术，落实教学常规、主题活动与教师绩效三结合的管理模式。实施《教师与教研组月考核制度》，落实教学常规6环节（计划—备课—上课—作业批改—辅导—成绩考核）管理，尤其是课堂教学管理。加强校本研修活动，以校本课程教材建设、促进教师专业发展为目标，以“人文．实践课堂、有效教学”为主题，进行系列专题活动：课程建设学习交流、专业教学专题交流、课堂教学校级公开课研讨、教学成果展示交流。

5、借助有效载体，提高学生综合素质。

（1）继续实施校本特色的限定选修和任意选修课程。限定选修课程部分专业班级实施，由计算机、理化组、艺教组等完成教学；任意选修课程将结合师资、场所、学生兴趣等组班实施。

（2）认真做好学校体育工作，抓好体育日常教学工作，开展阳光体育活动，做好区体育局教育局批准的射击、射箭、跆拳、乒乓、足球等5项体教结合项目工作，做好市中专体协开展的田径、篮球比赛，做好体育健康标准测试工作。

（3）推进科技创新俱乐部活动，积极参加市、区级科技创新大赛。

（4）开展红5月读书节活动。

（5）加强中专部分班级参加市中职网络课程学习指导与过程管理，合格率保持超过市平均，达到80%以上。

6、加强综合高中与高复班教学研究与管理。关注高中教学动态，认真研究学生，以专题教育、教学研讨和交流，加强考试管理，加强同招毕办协调，共同做好英语口试、体检、自主招生、志愿填报、高考录取等毕业班系列工作，做好高一高二学业水平考试等工作。抓好高二年级分流分层、选科的教学质量监督管理。继续加强考试命题的研究与改革，加强命题思想、命题内容和命题形式的导向性。做好早自习、周日辅导等日常工作。

7、图书馆工作。继续抓好藏书建设；认真做好日常开放工作，加强本馆网页建设，加强辅导宣传力度；做好教材、报刊征订工作，制定和完善教材选用和评价制度，建立与课程目录相对应的《奉贤中专**学年**学期教材目录》，及时反馈教材使用与评价意见。

8、进一步加强生化等实验室的常规管理。完善实验的规章制度，提醒并督促各教师做好与教学内容同步的实验，并认真、有序、完整地做好每次实验的记录，及时添置实验器材。进一步加强实验室管理的安全意识，做好实验器材的保管工作。规范文印室使用与规范管理，提高服务质量。

二、加强课程教学改革，促进内涵发展

（一）探索培养模式，开展校企合作教学活动。

加强与招毕办等部门的联系，建立健全校企合作教学工作机制，建立校企合作工作小组。

1、试点工学交替的培养模式。探索09级数控专业日野班70名学生接受日野公司的培训。10级烹饪专业12名学生接受皇品酒店的岗位培训；机模10级班到轩诺进行短期实训；筹备超日太阳能公司的合作教学。

2、申报并实施数控、机电、钳工、车工、服装跟单、餐厅等校企合作项目，校企共同研讨人才培养方案和教学管理制度，稳步提高技能考核合格率。

3、提升实习基地资源优势和功能。继续实施师生到企业参观、考察和岗位见习活动制度，做到有方案、有准备、有感悟、有总结；调研企业典型岗位，编辑专辑。

4、建设“奉贤中专特聘专家与兼职教师资源库”并拟订实施教学计划。实施《奉贤中专特

聘专家与兼职教师的工作意见》，参与学校专业建设、课程建设、教师培训、教育教学等学校教学的关键环节，保证2周1次的活动频率。

5、完成07级餐厅服务、维修电工等校企合作技能考核项目市内评估督导工作。

（二）推进课程改革，打造精品与特色

1、课程体系与内容改革。修订和完善优化《专业教学实施方案》、《课程标准实施方案》。构建规范、完整、高质量、能满足专业人才培养目标需要的专业课程体系和课程内容。

2、加强课程与教学改革的研究，推进课程资源库的建设。

（1）实施《奉贤中等专业学校课程建设与实施方案》，加强对课程建设的指导与管理。加强学习和借鉴，以精品课程的建设为目标，立足教研组建设和管理，发挥骨干引领作用，分步分层整合课程资源，确定项目内容，从课程说明、课程标准、教材、教学团队、教学设计、课件、辅助资料、习题集、试题库、实验实训指导、评价考核等方面规范管理。在各教研组专业组推进“一学期一课程资源”的建设工作，做到期初有计划，期终有汇报研讨。

（2）加强校内外教学资源的整合，建设校本特色课程。以打造品牌为目标，建设人文素养类、专业技能类、校企合作类的学校课程。选送3-5个有基础的课程参加区特色校本课程的评比。

（3）加强教学资源与信息技术的有效整合，建立课程教学资源库，实现资源共享。

3、改革教学方法，力求有效教学。

以师生动手能力、实践能力、可持续发展能力的培养为目标，积极推进教学方法改革。

（1）公共基础课实施分层教学，创新教学方法和手段；专业课重点推行“做学一体”的教学方法，实训课注重训练手段的优化；德育课及心理健康教育课的教学强化实践体验环节。

（2）以“人文．实践课堂，有效教学”为主题，开展系列教学研究与评比活动，促进教师实现理念向行为的转变。坚持教学与教育并重的原则，落实教学中的教育工作。在教学工作中进一步培养学生的“职业素养”，在课堂管理及组织上坚持“职业化”、“规范化”；加强对教师观念的引导，让每位教师理解并贯彻，通过教案、教师工作手册、成绩表等形式体现，同时加强对教师执行情况的督促、检查和处理。

（三）加强专业技能教学管理，提高学生技能水平。

1、遵循专业教学规律，把握技能鉴定的政策导向和信息变化，优化专业实训教学过程管理，从学校实际出发，鼓励专业组积极应对教学中的困难并提供指导帮助，努力实现提高考证合格率的目标。

2、落实考证工作的专项管理，重视信息发布、校对、报名、考前模拟、交通安排、组织考试、成绩汇总分析、证书制作等环节工作质量；改进技能考核奖励方案的实施。

3、落实第四届上海市星光计划大赛的工作要求，联合其他科室完成项目集训的协调和指导，报名和信息上报、参赛准备等工作。

三、认真做好迎接市教学质量评估准备工作。

1、对照指标体系和学校教学质量目标，明确分工和阶段工作要求，分头负责、有序准备；

2、实施并完善教学质量目标的信息化管理。

构建教学质量管理工作网络，建立教学信息库。依据教学质量监控体系，提供信息管理平台，使文件制度类、教学常规类、专项工作类、专业建设类等信息及时、规范有效的管理。设置合理的分类细目，及时有效地做好资源库的整理工作，力争做到资源库专人专管。

3、做好教学资料的记录、分类整理、汇总与信息化管理。

四、挖掘各类资源，积极筹备新疆班教学工作。

1、研究确定新疆班专业教学计划初稿，研究课程、师资、实训等教学实施中的困难。

2、进行课程教学准备，精心挑选师资，加强多种研讨，梳理适合新疆学生的教学内容、教材、教学实施要求，制定专业教学标准。

附：行事历

2月

1、新学期课程、课务、课表的安排、协调

2、教学常规重点强化月

3、集中教研活动1（课程建设学习交流）

4、协调落实日野班校企合作，工学交替工作

5、教研组长例会

6、高三学生会（共同参与完成自主招生报名、现场确认、考试工作）

7、完成高二选科工作

8、落实烹饪1001班皇品酒店工学交替工作

9、各类计划制订与检查

10、准备校企合作项目（餐厅服务员中级）专业评估工作

11、师生下企业参观考察活动1

12、《教师教学工作手册》编印并使用

13、专题教学研讨1（高三毕业班）

14、课程建设工作研讨

15、区特色课程方案评比申报工作

16、学校课程方案修订

17、专业教学实施方案修订工作指导

18、星光计划正式报名

3月

1、09级、10级部分专业网络课程学习启动

2、教学质量评估信息、教学资源库分类确定

3、各专业组制定专业教学实施方案，教研组制定课程标准

4、星光计划参赛及其他星光活动

5、机模班轩诺实训（第一次）

6、集中教研活动2（专业教学专题交流）

7、教研组长例会

8、师生下企业参观考察活动2

9、高二学生会

10、高三年级毕业班相关工作。（自主招生考试、录取、英语口试、体检）

11、教学工作考核1

12、部分专业技能考证（仓库保管员）

13、教学管理文件修订1

14、新一轮校企合作技能考核项目申报

4月

1、期中考试及质量分析（高中部区调研考、联考；中专部抽考）

2、专业教学实施方案中期交流

3、教研组长例会

4、集中教研活动3（课堂教学校级公开与研讨）

5、高三三校生班级自主招生、志愿填报

6、师生下企业参观考察活动3

7、教学工作考核2

8、教学管理文件修订2

9、期中教学测评

10、中专体协阳光体育活动大联赛（田径）

11、新疆班教学准备1

5月

1、教研组长例会

2、教研活动4（教学成果展示交流）

3、高三秋季高考班志愿填报工作、自主招生工作

4、三校生班级高考及录取

5、部分专业考证

6、教学工作考核3

7、教学管理文件、实施性教学计划整理修订与编印3

8、高二理化生劳操作考

9、读书节活动

篇三：2015年秋学校工作总结

普安县思源实验学校2015——2016学年度第一学期期末总结

相聚思源 放飞梦想

各位领导、老师们：

大家上午好！ 30位热血青年相聚思源放飞教育梦想，提前到达普安思源实验学校驿站，我们同甘苦共患难，相互扶持、共同进步。在上级的关心支持下，我们全体教职工齐心协力、心往一处想、劲往一处使，圆满的完成了本学期的学校各项工作任务。以下对本学期的工作总结如下：

一、工作实绩

（一）坚定信念办爱心教育

我校以国家教育方针政策为指导和上级相关部门的指示精神，结合思源实验学校建校宗旨，争取把学校办成普安优质的平民学校，让全县各乡镇部分适龄儿童特别是留守儿童、家庭困难儿童和孤儿享受到优质的教育。学校以“用爱启迪智慧，为孩子的梦想插上腾飞的翅膀”为办学理念，以“心善志坚 诚信感恩 谦恭礼让”为校训，以全人格教育为学校教育追寻的目标，坚持德育引领学校发展，关注孩子多元选择，重视孩子个性发展，用 “爱”贯穿学校教育全过程，教育孩子学会生存、学会生活、学会合作、学会感恩，通过一学期全校师生的努力，基本建立起了“仁爱自信 和谐阳光 与人和乐”的校风、“进德修业 友善和睦 博学善导”的教风和“求真 笃学 合作 慎独”的学风。依法办理了学校相关建校手续，基本完成了建校

初期各项工作任务。

（二） 群策群力 白手建家园

2015年6月我和魏局长到河南开全国思源新校长培训会后，一直着力思考学校建设，于6月底组织了全体行政成员在上级的指导下筹建新校，共同与普安中等职业学校协商借地办学开班事宜，7月初确定借地办班，明确了一间办公室、两间教室、一层宿舍。与此同时，全体行政不计酬劳，自驾私车入乡进村进行招生宣传。全体行政放弃暑期休假，通过无数次的商讨策划，于8月上旬完成办公设备的基本配置，8月13日完成了首批招生工作， 23日正式开学进行了为期5天的学生军训，顺利实现了9月1日正式上课。上课期间，由于专项经费和生均公用经费未到账，行政成员用自己工资垫付办公经费3万余元，有效的保障了学校办公系统正常运转。

（三） 朝气蓬勃的行政团队、教师团队和阳光般的学生集体给学校增添无限生机。学校行政班子齐心协力、团结协作，做到分工明确、协调发展，各司其职，各行政对自身工作提前计划、层层落实，人人有事做、事事有人管，为学校全面实现精细化管理奠定了良好的开端。

我校教师不计酬劳，克服种种困难，主动请缨分担学校各项工作，除按学校规定工作外主动义务的为学生辅导晚自习、课外活动等，让学生除学习文化知识的同时享受到生活的乐趣。在盘水街道办举行的“国庆篮球杯”中，我校教师大展风采，

特别是男篮以大比分勇摘桂冠。一学期来，通过师生互动、小组讨论、教学研讨等多种形式开展教学工作，“以研促教”的教学模式正在酝酿之中，努力打造高效课堂，教学质量稳步提升。体艺教师根据学生的个性特长有效引导，学生个性特长得到有效发展，为今后的学习发展奠定良好的基础。

（四） 行为习惯的养成教育是比分数更重要的教育，我校坚持以德育为抓手，狠抓学生行为习惯培养，从脸帕、牙刷的摆放等小事抓起，规范学生言行、头发、服饰、卫生行为，让学生逐渐养成自觉遵守、自觉维护、自觉作息的良好习惯，师生爱校如爱家，快乐生活、快乐学习。

（五） 安全无小事，一事一落实。利用课间操、班会课等对学生进行安全教育，天天讲、时时讲，时刻绷紧安全弦。学校通过不断的学习和借鉴学校安全管理经验，把每一件小事都具体责任到人，对学校教室、寝室、财物等进行定期不定期的进行安全排查并及时排除。为保障学生住宿安全，学校特安排4位教师对学生宿舍进行24小时值守，学生离校、返校台账建立规范，一学期来，学校无任何安全责任事故发生。

（六） 开源节流，勤俭持家。我校总务严格按上级有相部门的规定，坚持“该省不用、必用不省”原则，期初分批的购置了10万余元的办公设备，有效的保障了学校正常工作的运转，学生进校后为保障校园安全，采购了四摄头的监控系统一套和消防设施，定期不定期的对学生宿舍、教室和办公室等设

施设备进行维修，为全校师生提供了温馨的生活、工作和学习环境。财经财务严格按国家财经纪律和上级相关规定规范建立财务各类报表和台账，账务清晰，营养午餐、贫困寄宿生生活补贴等按时足额发放给学生并做好相关记录。

二、工作中存在的不足：

（一）因在中职学校借地办学，校园文化氛围不浓。学生在校园里学习的气氛调动不够理想。

（二）由于教学设备、设施的缺乏，一些活动甚至是教学活动都无法顺利开展。

（三）个别教师对自身的工作认识不到位，认为学生少，从而掉以轻心。个别教师还有“满堂灌”的教学行为，个别教师上课“自上自课”，与学生缺少互动，课堂气氛死板。

（四）学生行为习惯和学习习惯的养成教育力度不够，部分学生不能按学校要求的作息时间进行作息，乱扔垃圾的现象还存在，公共清洁卫生区域打扫不彻底。

（五）学生安全知识技能的培训有待加强。

（六）家长委员会工作建设成效不明显，学校与家庭之间的互动力度不够，有待加强。

三、工作打算

（一）完善健全学校管理制度，以制度规范学校管理，用制度调动教师工作的热情。

（二）试行“全人格”教育模式，实施 “爱”的教育，全

面提高教育教学质量，培养懂礼仪、知荣辱、孝双亲、会感恩、讲诚信、有文化、长技能的“六佳”少年。加强学生日常行为规范化教育，完善健全学生管理制度，实现从制度约束过度到自觉遵守，为学生今后的发展奠定一定基础。

（三）教学方面对部分学科试行“分层走班”制教学模式，努力打造高效课堂，以课堂研讨引领教学创新，以教学创新促进学校发展。加强教研组建设，提高教研质量，教研深入课堂、深入课程，研教结合，逐步建立起一支作风优良、专业技能过硬、责任心强、乐于奉献的教研团队带动教师整体发展。“走出去、请进来”逐步带领教师到经验先进的学校和名校进行考察学习，邀请专家、名师等到校培训交流，双项结合，创新发展。

（四）强化责任意识，对教师进行定期不定期培训，拓宽教师视野，找机会派部分教师外出学习先进教育理念、管理方法和教学模式等。

（五）完善家长委员会，建立家校互动平台，定期举行讲座对家长进行培训。

（六）健全学校基层组织，申请成立中共党支部、基层工会组织和中共青年团支部。

（七）争取家长、社会、公益慈善单位和上级部门的帮助，实现9月顺利迁入新校区。

普安县思源实验学校匡维甫

2016年1月9日