蒙语文教学工作计划(共12篇

篇一：蒙语二课堂活动计划

蒙语二课堂活动计划

（2014---2015学年度第二学期） 新的学期又开始了。在各位领导的指导下由我担任蒙古语特长班的教学工作。我校为了让，培养孩子们的兴趣，充实课余生活，加强和传播民族语言、民族文化、民族习俗本学期特开设了蒙语特长班。为了更好的完成教学任务我对本学期蒙语班的工作计划如下：

一、班级情况

蒙语班的学生一部分是蒙古族一部分是汉族，所以学生蒙语听、说的能力出现了优差分层。了解了学生实际情况，我会具体问题具体分析，做到因材施教。

二、教育教学方面 俗话说兴趣是最好的老师,要把(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:蒙语文教学工作计划(共12篇)重点放在培养学习兴趣上。孩子们对学习感兴趣，他会在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，会主动融入到活动中。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高孩子们的学习兴趣。

首先用故事教学法。故事对孩子们具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容具有富发性和趣味性。

然后用情景教学法。让孩子们的语言能力在实际运用过程中发展起来，因创设各种有意义的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。

其次为了巩固所学内容，通过游戏教学法。在玩角色游戏，所学语言在游戏中得到巩固，练习。曾经有一位教育家说过这样一句话：说小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。游戏能激起孩子们学蒙古语的兴趣，密切师生间的关系，调动学习积极性，将知识融于游戏中。

三、家校配合。

孩子们在校学习的蒙语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握。孩子们不仅在校多听、多说、多练习，在家也应该坚持用蒙古语交流，天天听、天天说。只有家校配合得好，孩子才能掌握蒙语，运用蒙语的能力才能不断提高。

希望在本学期，蒙语班能够有一个富有民族氛围的教育教学环境；塑造心灵美。希望在几个多月的学习中，兴趣小组的同学初步学会简单的蒙语口语,能运用自己学到的蒙语参与各项活动，愿孩子们能继续快乐、轻松地学习蒙语。

篇二：北大蒙古语专业教学计划

蒙古语专业

一、专业简介

本专业成立于1949年8月，是北京大学设置较早的外语专业之一。本专业主要讲授蒙古国通用的蒙古语喀尔喀方言和基立尔蒙古文，同时也开展传统蒙古文、蒙古文学、文化和历史的教学与研究。现有教师5人，其中副教授3人（博导1人），讲师1人，助教1人。教师中具有博士学位者2人。本专业至今共培养学士、硕士、博士和短训班学生200余人。他们大多数工作在外交、商务、新闻、文化、教育及蒙古学研究等领域，许多人已经成为所在单位的业务骨干和中坚力量。

二、专业培养要求、目标

培养能从事外交、外贸、国际文化交流、涉外企业管理、新闻、出版、外语教学和外国问题研究等工作的德才兼备的应用型专门人材。要求学生扎实地掌握蒙古语语言文学基础知识和能胜任实际工作的听说读写译技能，对蒙古国的社会、历史、文化、外交以及政治、经济现状等有较广泛的了解，对中国和世界文化有比较广博的知识，英语水平达到四级，具有较好的汉语水平和文字表达能力，具备独立学习的能力、较强的研究能力以及适应不同社会职业需要的能力。

三、授予学位

文学学士

四、学分要求与课程设置（2009级及以后适用）

总学分：151学分，其中：

1．必修课程95学分（公共必修32+大类平台8+专业必修55）； 2．选修课程50学分（大类平台8+专业选修24+通选12+全校任选）； 3．毕业论文/设计6学分； 4．其他学习（不计学分） （1）社会实习与实践 （2）校外学习与交流 并须同时满足下列选课要求：

1）全校公共必修课程：32学分

2）大类平台课程：16学分，其中非本院系课程不低于8学分

必修：8学分

选修：至少8学分（专业推荐课程）

3）专业课程：87学分

必修：55学分（带*为大类平台课，不计入本类学分）

选修：至少24学分

4) 本科素质教育通选课：12学分

A． 数学与自然科学类：至少4学分 B． 社会科学类：至少2学分 C． 哲学与心理学类：至少2学分 D． 历史学类：至少2学分

E． 语言学、文学、艺术与美育类：至少2学分，其中至少一门是艺术与美育类课程 F． 社会可持续发展类：和A类相加至少4学分

5）其它选修课程：6学分

本类课程可以从学校公选课等各类选修课程中任意选择，学分不足部分可以由大类平台课程以及通选课学分补足。

五、其他要求

1．保研要求：

成绩绩点符合学校和院系要求，专业课绩点原则上不低于全班排名前50%。 2．转系、转专业要求：

(i)按照学校和学院相关规定执行；

(ii)保送生无权提出此类申请；符合条件允许提出申请者必须完成提出申请前所有必修课程学习。

篇三：2014.2民语教学工作计划

民语教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的民族政策，按照教育局工作要点，以培养具有创新精神和实践能力的民族人才为目标，结合本校的民语教学工作实际，牢固树立科学发展观，认真抓好教学常规，以创新精神，深化课程改革实验，努力丰富教育内涵，提高民语教学质量，将素质教育落实到日常教育教学实践、反思中。并继续深入探索“经典教育”校本特色，促进学校教育持续、健康、全面协调发展，为办我乡满意的民族教育尽责尽职。

二、工作目标

1、加强民语教学常规管理，抓实、抓细、抓牢，认认

真真、扎扎实实开展教研活动。

2、突出教学中心，深化民语课堂教学研究，努力提高

教学质量。

3、加强民语教师“六个一”基本功竞赛，提高民语教

师教学能力，使蒙语文教师课堂教学能力达标率95%以上。

4、使我校蒙古族学生学习本民族语言率达到100%，巩固率达到98%。

5、蒙语学科平均合格率，达到85%以上。

三、主要工作

（一）加强师德师风建设，提高教学安全意识，责任落实到人

我们要加强民语师德师风建设，并树立起“安全第一”、“安全无小事，人人都有责”的思想，确保学校民语教育教学工作的顺利进行，为此，我们要扎扎实实做好以下工作： 1、师德师风是校风的灵魂。每位民语教师都特别要在爱岗敬业、全心全意热爱学生、加强纪律性、加强工作责任感、一言一行为人师表等方面下功夫，先做一个受学生欢迎的民语老师，这是搞好民语教学工作非常重要的前提。 2、积极做好教学安全宣传工作，增强民语师生的安全意识。逢课必讲安全，每位民语教师都应严格要求自己（老师上课时必须提前3-5分到课室；必须在教学全过程看好自己的学生）,杜绝安全事故的发生，坚决做到谁出事故谁负责的制度。

3、民语教师要定期和不定期检查蒙语教室的民语教育教学的安全事项（每星期至少检查两次），发现问题及时解决和上报学校主管领导。

（二）狠抓教学常规 努力提高教学质量

质量是生命线，扎扎实实提高民语教育教学质量是本学期教育教学工作重点。抓实常规，树立正确的质量观，以质量求生存，以质量谋发展。为此，我们要切实抓好如下工作。

1、明确管理职责，保证民语教学工作有序进行。教学

管理继续坚持实施严格管理。继续以校长为首，由业务校长和各教导处成的教学质量监控小组，积极、认真地做教学质量分析、检查、总结、反思工作，同时提出工作建议和指引，以促进各学科教学工作的顺利实施。

2、抓实民语教学常规管理。首先严格执行民语教学课

程计划，按计划开足课时，坚持按课程表上课，不挤，不占蒙语文课时。要根据新课标的要求和业务领导的指引，制定合理、科学、适应课改要求的监控制度，有效控制检查民语学科教师的备课、上课、改作、辅导、检测等教学流程。

3、抓实课堂教学，切实提高课堂效率、质量。首先，

主管行政进行推门听课，授课教师（必须执案教学）及时写出教学反思，主管领导给予评价，通过这样使主管领导及时了解每位民语教师的教学水平、教学方法，以便做好指导。其次，开展“教学能手”评选活动，促进教师用心、用力、用劲地抓好日常教学工作，力争蒙语科教师教学水平均有所提高。再次，各教研组备课组要组织好教研活动，及时听课评课。

4、抓实培优辅差工作，使每位民语学生都能得到发展。首先，制定培优、辅导方案，把握方向，定期组织实施检测、分析，保证工作的实效性。其次，民语科教师要结合我校实际情况，要进行因材施教，面对客观实际，对学生要多一点尊重、多一点关心、多一点表扬、多一点谈心、多一点家访和多一点微笑。帮助他们树立起学习蒙语文的自信心，使学生能在和谐的环境快乐成长。同时针对后进生及时有效地做好转化和辅导工作。

5、加强现代信息化管理，为提高民语教育教学质量服

务。把多媒体辅助教学纳入常规教学中，民语教师应积极地运用平台、多媒体等辅助教学， 教师要相互交流、探究，

资源共享。信息科老师多指导民语老师掌握多媒体使用的技术，提高民语老师运用现代教学媒体的能力，同时，积极加强自身理论水平和技术能力提高，更好为学校信息化建设做贡献。

8、我们在认真抓好民语教育教学质量的前提是不能增加民语学生的过重负担，严格按上级教育主管部门关于“减负”的要求执行，确保学生的身心健康。

9、做好各种教学资料的整理收集。各教师要及时检查所教学科的各种教学资料，查缺补漏，及时完成所有资料的归类整理。

四、组织与管理。

民语教学工作领导小组

组长：李子德

副组长：吴限 任洪秋

组员、包金平、李伟鹏、

1、实行领导包教学制，实行教学质量责任追究制和奖惩制。

2、实行月工作检查制。

3、加大对民族村小教学管理的检查与指导。

4、主管校长和主任（村校长）随时推门听课、评课指导分析教学中出现的问题，并予以解决。

月工作安排附后

民语教学工作月安排表