艺考寓言故事

篇一：表演台词寓言故事

艺考朗诵自备稿件寓言故事百胜教育老师为您指导

少年雄鸡

一只少年雄鸡，守候在他那垂危的父亲身旁。“孩子，我的时间已经不多了。”老雄鸡说，“从今以后每天早晨呼唤太阳的重任，要由你来承担了。少年雄鸡很伤心，他注视着父亲慢慢闭上眼晴。

第二天一早，少年雄鸡飞上谷仓的屋顶。它高高地站在那儿，脸朝着东方“我必须设法发出最大的声音。”他说着，就抬头啼叫。但是，从他喉咙里发出来的，是一种缺乏力量的、时断时续的嘎嘎声。太阳没有升起，阴云铺满了天空。湿漉漉的毛毛细雨整天下着，畜牧场上的所有动物，都一齐来责怪小雄鸡。“这真是倒霉透了！”猪叫道。 “我们需要阳光！”羊叫道。“雄鸡，你必须大声啼叫！”公牛说，“太阳离我们有九千三百万英里远，你的叫声那么细小，他能听见吗？”

第二天清晨，少年雄鸡又一早就飞上了谷仓的屋顶。他深深地吸了一口气，伸长脖子，放开喉咙大声啼叫。他这次发出的声音，非常洪亮、非常有力，是他开始学习啼叫以来从来没有过的。畜牧场上，那些正在睡梦中的动物，一个个都被唤醒了。“这是一种什么声音？”猪说。“我的耳朵怕被震聋了！”羊叫道。 “我的脑袋都听得快要炸开了！”公牛说。 “我很抱歉，”少年雄鸡说，“但是，这是我应尽的职责。”

他的自尊心受到了很大的打击，感到十分委屈。但他终于看见在遥远的东方，一轮红日正从丛林后面冉冉地升起来。开头的失败，为后来的成功准备了条件。

驴前马后

在一家客栈的马厩里，一只驴、一匹马、一只狗在休息。驴和马是住店旅客带来的，而那只土灰色的狗则是客栈养来看家的。

“马兄、驴兄，我家的食物可合口味？”土狗灰狼状似不经意地问道。

“不错不错，干草有嚼劲，青草鲜美，好，好！”驴子“欧啊”地叫了一声，赞美了这顿可口的饭菜。

然而大马却显得有些郁郁寡欢。

“唉！我不爱吃干草，青草也不够肥厚多汁，这趟旅途真是累得人够呛！”

“马哥，先将就着吃些吧！这一趟还没赶完，等到回家了，自然有好饭好菜招待！”驴子谄媚地靠近大马，安慰着对方。它把青草全都挪到了大马那边：“马哥，我快吃饱了，这些青草还很新鲜，您就快填填肚子吧，饿着了路上难受！”

灰狼在一旁也连声地劝，大马这才低下高昂的马头有一口没一口地嚼着青草。 “马兄、驴兄，小弟有一事不明白，能点明我这愚钝的脑袋不？”

大马瞥了瞥他不说话，驴子一瞅心里就明镜似的，说：“有什么不明白的，只管说来听听！”

“我见一些人站在马兄的后面，一些人却站在驴兄的前面，这里面可有讲究？”

“马兄英明神武，自小闯荡天涯，只要走过一遍的路就都记得，那些人自然要好吃好喝地跟着马兄，伺候马兄啦！而我主要负责拉物资，不牵着我我可懒得自己走！”“真是这样吗？”灰狼心中仍存着疑问。

第二日清早，三只动物醒来，灰狼跑到客房院子里看到马兄、驴兄的主人被人服侍着起床。那人对左右说道：“去，好好伺候我的大马小驴，有什么闪失唯你们是问！”那两人连连低头，后退几步转身跑去马厩。原来，主人的态度才是真相！

篇二：播音与主持寓言故事练习

一头聪明绝顶的猪

一头绝顶聪明的猪，住在一个非常出名的图书馆的院子里。它深信自己由于多年图书馆的生涯，已经成了渊博的学者。

有一天，一只八哥来访问。这头猪立即按照惯例，对客人进行自我介绍。

“朋友，相信我吧！”它说，“我在这个图书馆里待的时间很长了，我对这儿的沟渠、粪坑、垃圾堆，都有着深刻的了解，甚至屋后山坡上的墓穴都拱翻了好几个。谁要是想在这个图书馆得到知识而不找我，那他是白跑了一趟。”

八哥说：“你所说的都是图书馆外面的事，那里面的东西也了解吗？”

“里面？”这头学问渊博的猪说，“那我最清楚不过了。里面无非是一些木架子，上面堆满了各色各样的书。”

“你对那些书也了解吗？”八哥问。

“怎么不了解呢？”这位渊博的学者说，“那是最没意思的了。它们既没有什么香气，也没有什么臭气，我咀嚼过好几本，也谈不上有什么味道，干巴巴的，连一点儿水分也没有。”

“可是人们老在里面待着，据说他们在里面探求知识的宝藏呢！”八哥又说。

“人们？你说他们干什么！”这位猪学者说，“他们确实是那样想的，想在书里找点什么东西。我常常看到许多人把那些书翻来翻去，结果什么也没有得到，仍然把书丢在架子上又走了。我保险他们在里面连糠渣菜叶都没有得到一点，还谈什么宝藏！我从不做那种蠢事。与其花时间去啃书本，还不如到垃圾堆翻几个烂萝卜啃啃。”

“算了吧，我的学者！”八哥说，“一个从垃圾堆里啃烂萝卜的嘴巴，来谈论书本上的事，是不大相宜的。还是去啃你的烂萝卜吧！”

猴吃西瓜

猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来也没有吃过西瓜。忽然，他想出了一条妙计，于是，把所有的猴都召集来了。

他清了清嗓子：“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然..........当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出着西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他！”

大伙你看看我，我看看你，是谁也没有吃过西瓜。

小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤！”

“不对！小毛猴说得不对！”秃尾巴猴跳了起来：“我小的时候跟我妈去姥姥家，吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。”

这时候，大伙争执起来，有的说：“吃起瓜吃皮！”有的说：“吃西瓜吃瓤！”可争了半天，也没争出个结果，于是都不由的把目光集中到一个老侯的身上??

这老猴认为出头露面的机会来了，他捋了捋胡子，打扫了一下嗓子说：“这吃西瓜嘛，当然??.当然是吃皮了咯。我从小就爱吃西瓜，而且??而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因为吃了这西瓜皮的缘故.....”

大伙都欢呼起来：“对！吃西瓜吃皮！”“吃西瓜吃皮！”??

猴王认为找到了正确答案，他站起身来，上前一步，开言道：“对！大伙说得对！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子一个人说吃西瓜是吃瓤。那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！”西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮??

有个猴吃了两口，就捅了捅旁边的说：“哎，我说这可不是滋味啊！”“咳，老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味??”

篇三：编讲故事_艺考

第二章 编讲故事

第一节 编讲故事主要分为七种题目类型

第二节 命题编讲故事技巧 第三节 给成语编故事

第四节 编写技巧---为故事创造可信的人物

第五节 历年真题

第一节 编讲故事主要分为七种题目类

1、词语概念式，即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一树鲜花;

2、句子判断式，即以一个短句或句子为命题编讲故事。如：班主任今天没有来，突然停电了;

3、形象组合式，这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。

4、给定材料式，这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举

5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如：南郭先生逃走之后

6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥

7、情节拼块式。如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。

编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。

第二节命题编讲故事的技巧

故事是一切叙事艺术的第一要素。在影视创作中，它既是形式，也是内容。同时它还是影视作品的文学层面的和谐与主体。故事既事件。在影视作品中故事：

1）真实的故事；

2）假定的故事；

3）虚幻的故事。

故事的要素是情节、人物、环境。

一、确立主题。

主题首先来源于对生活的积累和观察。可以说主题无处不在，只是你是否发现。其次，仔细观察细节并作好笔记尤为重要。选择是艺术创作中的一个重要手段。在影 视作品创作中主题的选择从来都是放在第一位的。简言之，主题就是主要的题目。它是你讲故事的前提条件和依据。（举例}确立主题就确定了你的故事的中心内 容。往往一个事件会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。要知道主题是由你去发展的。主题就在你所见的事物 中，在你做的种种事情中，在你碰见的每一个人身上，在你读的每一本书里。当然，也将会出现在你将要面临的命题考试中。

二、结构故事

进入------情节 ----人物 ------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系

1）主要人物2）次要人物。有了人物以后，下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题 与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事（情节的安排）。也就是说必须有矛盾冲突。

具有正面特点的人物和具有反面特点的人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。你只消找一本同义字和反义字的大辞典，其间就有取之不尽的词儿，可供你用一辈子。你不妨试着用一对词儿，看看如何去写成一个故事冲突。

一旦掌握用对立面去安排冲突的技巧后，你就将代表对立的正反两方面的不同份量加在人物身上。并且通过并列对立的表现，将冲突放在运动中去表现的工作就比较容易了。

事实上，没有矛盾，也就没有生活，没有世界，没有作品。

文学作品中的情节，是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。它是

一个过程，它必然受到一定的时间、地点和条件的制约。它是被作家反映出来的生活 长河中的一段，有它自己的开端和终结，在开端和终结之间，还有一个发展变化，这个发展变化，也必然像现实生活一样，有微小的、不明显的、量的变化向巨大 的、显著的、质的变化发展。这就形成了情节在一般情况需所具有的开端、发展、高潮、结局这样几个部分。因此，在文学创作中，情节与人物的安排都极为重要。

情节是作家从生活之树上结取下来的一枝一节。生活之树有千枝万叶，一篇作品不可能把他们全部截取下来，只能一枝一节，也许只有几片叶子，但他们总是生活之树的一部分。我们把经过重新安排的事件称作情节。关于情节我们给大家归纳十五点供大家在创作中参考。

三、讲故事

1、根据命题，选择主题、设置情节；2、根据

情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系；3、注意对环境的描述，以烘托人物；4、寻找或设计矛 盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中的特定时刻，故事也就此结束。5、选择结局。

四、其实故事具有六个要素：

1.主题—先立意，立意要新颖，新颖的前提首先是故事的合理性，合理性有两个方面的要求：（1）人物性格，在故事情节的发展前后得保持一致，不能有矛盾

（2）故事情节不能违背日常生活感受方式、思维习惯和情感逻辑

2.情节—就是影响到人物关系变化的事件，只能影响到人物情感关系变化的事件，才能构成情节。一个事件只能是一个情节，不能形成故事，只有三五个事件或者情节串联起来，才能构成故事！

3.矛盾—矛盾有三种：

（1）人物与人物的矛盾

（2）人物与环境（社会）的矛盾

（3）人物自身的矛盾

4.人物—人物是构成一个故事最重要的因素，故事是人的情感故事，只有抓住人物，才能抓住故事中的情感要求。

（1）真实可信的人物性格

（2）有目的的人物

5.细节—分：动作细节、神态细节、物件细节、环境细节

作用：起刻画人物性格、揭示主题、揭示人物情感、交待环境、推动情节发展的作用！

6.伏笔— 一种吸引观众、引人入胜的手段！ 第二节讲故事的技巧

今天看了《企业教练》这本书，作者是奇普 R.贝尔（美），有些有意思的内容摘录给大家分享。

书中讲，人人都喜欢故事。一个好的故事在触动我们每个人心中一些似曾相识的东西，同时也告诉我们一些关于生活、世界和我们自己的全新的东西。 讲故事同样是做为教练一个有力的工具。

有些故事是虚构的，有些是在一个故事基础上经过加工之后的形成的，不管怎样，我们讲故事时，一定要首先问一下自己：

·讲这个故事的目的是什么？

·我希望通过这个故事传达什么学习要点？

·故事是这个学习要点的最有效传达方式吗？

·听的对方是否会把讲故事看做是浪费时间？

·我如何能将故事讲得生动有趣？

在讲故事中，以下要素非常重要：

1、内容：设计好故事背景

当我们设计故事背景时，问问自己下面的问题：

·我希望带给大家什么感觉？

·我如何才能营造一种刺激、神秘、有悬念、乐趣和吸引力的氛围？ ·对方能否看到我脑海中的这幅画面？

·对方能否将故事和这幅画面等同或联系起来？

2、悬念：营造适度的紧张

3、高潮：能过解决问题获得真知

在创作故事的高潮时，问问自己下面的问题：

·故事的结局是否有教育意义？能否对教练的目标的实现有所帮助？ ·结局是否有趣、令人惊奇、具有挑战性？

·结局是否有现实意义？

·是否能从中获得一些真知或学会某种新的态度、看法或技能？

讲故事的技巧有：

1、戏剧化：别怕过火。把故事讲得绘声绘色。

2、描述：在故事开头，尽量讲得细致一点，然后慢慢加快节奏。讲述故事背景要细节化一些，哪怕你认为是不必要的细节。

3、转换：你有时是一个向导，有时也是故事的一部分，要在这双重角色中不断跳进跳出。

4、停顿：意味深长的停顿通常能激起听众的兴趣，让故事充满悬念和戏剧色彩。

5、手势：尝试使用丰富的手势、面部表情和戏剧化的身体语言。

6、重点突出：记得讲故事时别东拉西扯，这样就会失去其吸引力。

故事能让学习富于情趣，向对方生动地展示做或者不做某些行为带来的不同结果。

我想，这些讲故事的技巧，是一个教练要具备的，也是任何一位讲师需要具备的基本要求，供大家共同参考提高！

第三节给成语编故事

“给成语编故事”就是我们根据所提供的若干个成语，用故事情节将它们串联起来，变成一个情节完整的故事。这是我们进行作文训练的一种形式。这种形式有利于我们对成语的理解、掌握和积累，熟悉成语的使用范围和环境。同时，帮助我们了解故事的写作手法。那么，“给成语编故事”该怎么写呢？我们在实践的摸索中初步总结了这样三种方法。

方法一：根据所提供的成语，先把每个成语扩充成一句话。然后，再把这些话按故事情节的需要进行编排次序。在这基础上，进行适当的想象，把每句话写具体，添加一定的故事情节，使它成为完整的故事。

方法二：将提供的成语进行各种不同顺序的排列，充分开拓思路，综合各种掌握的内容素材，想象它们能串联成一个怎样情节完整的故事。犹如将这些成语作为故事情节的桥墩，然后，在桥墩之间给它铺上具体内容的桥面，使之成为情节完整、内容充盈的故事。

方法三：把提供的成语进行分类，理解它们分别设定了怎样的时间、场景，以及人物的神态、心理、外貌，或者事物的状态等，然后想象一定的情节将它们串联起来。看可以串联成一个怎样情节的故事。如：春暖花开、欢天喜地、得意忘形、小心翼翼、千方百计、自言自语。就可运用这种方法来编写故事。

“给成语编故事”的内容范围无限广阔。上至天文，下至地理；前说白垩纪，后述火星时代；可套用各种名著的人物场景；可改编现成的各种故事；可写自己生

篇四：艺考编导非联考题目

科 目 一 ：综 合 知 识 及 命 题 编 写 故 事考分 120分 考试时间：120

分钟一、填空题（共10分）

1、意大利新现实主义电影的口号是 和 。

2、美学宣言《杂耍蒙太奇》的作者是苏联电影导演 。

3、1925年，英国人成功地进行了一次电视实验，因此被人誉“电视之父”。

4、美国电影导演 被称为“电影奇才”，代表作品有《大白鲨》、《侏罗纪公园》等。

5、北京电视台播出的我国第一部电视剧是 。

6、电视新闻节目分为 、专题类新闻节目以及言论类新闻节目三大类。

7、中央电视台最具权威性、影响力最大的新闻节目是 。

8、《孔雀东南飞》的主人公是焦仲卿和 。

9、被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史书是 ，它是我国第一部纪传体通史。

10、杨天青是张艺谋的电影作品 中的主角。

二、选择题（共10分）

1、下面属于新德国电影时期作品的是。 A 四百下 B 广岛之恋 C 铁皮鼓

D 筋疲力尽

2、“最后一分钟营救手法”电影叙事形式源自于。 A 格里菲斯B 卓别林

C 爱森斯坦 D 特吕弗

3、世界上第一部有声电影是 A 爵士歌王 B 工厂的大门 C 浮华世家 D

火车进站

4、下面不属于第六代导演的是。 A 贾樟柯 B 张扬C 王小帅

D 田壮壮

5、举办戛纳国际电影节的国家是。 A法国 B德国 C意大利 D美国

6、调频广播的优点不包括。 A 声音特别清晰 B 极少干扰 C 覆盖面较大，比较

经济 D 传真度很高

7、下面哪部电影不是英国悬念大师希区柯克的作品？ A《爱德华大夫》 B《后窗》 C

《花火》 D《蝴蝶梦》

8、布努艾尔的《一条安达鲁的狗》属于 A 抽象电影 B 超现实主义电影 C 印

象派电影 D 表现主义电影

9、中国电影第一部长故事片。 A 难夫难妻 B城南旧事 C 黑籍冤魂 D 歌女红牡丹

10、下面不属于导演张艺谋作品的是。 A 红高粱 B 黄土地 C 英雄 D 一个都不能少

三、名词解释：（每题5分，共10分） 1、类型电影 2、黑泽明 四、简答题（共8分） 简

述特写景别的特点和作用

五、分析题（共12分） 2014年7月28日第三季中国好声音回归电视荧屏，两年前的这

个夏天好声音席卷大陆卫视收视市场，而第三季好声音收视却明显呈下降趋势。 1、 请简

要分析前两季好声音既叫好又叫座的原因。 2、 归纳总结第三季好声音收视跌落的原因。

六、故事写作（70分）。 题目：一张去北京的飞机票 要求： 1、以人物为中心 2、不少

于1000字

观看影片,写一篇影评，不少于1000字。 《百花深处》或《海上钢琴师》

广播电视编导试题

一）文艺常识

（1）文学部分：

1、中国最古老的文学体裁

2、中国现实主义和浪漫主义两大文艺传统的源头（人物和作品）

3、奴隶社会艺术的典型代表

4、汉字形体结构发展的几个阶段

5、《诗经》的“六义”（《诗经》的三个组成部分和三种表现手法）

6、“六艺”的内容

7、中国最大的一部编年体通史

8、中国乐府诗的第一个高潮及其代表作品

11、汉赋的代表人物及其代表作品

12、田园诗和边塞诗的代表人物和代表作品

13、“建安七子”、“三曹”、“竹林七贤”

14、《文心雕龙》

15、“初唐四杰”、“唐宋八大家”、“三苏”

16、“豪放派”与“婉约派”的代表人物及其代表作品

17、《春江花月夜》

18、中国文学史上的“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”、“小李杜”的诗歌创作及其代表作

19、明中叶市民文学达到繁荣的标志“三言二拍”

20、中国古代收字最多的字典《康熙字典》，共收字49174个

21、中国古典四大名著

22、封建世纪末的历史画卷

23、清末四大暴露小说

24、“鸳鸯蝴蝶派”

25、鲁迅、巴金、闻一多、梁实秋、林语堂

26、王安忆《长恨歌》（小说、话剧、电影）

27、古希腊神话；阿波罗、维纳斯、雅典那、狄奥尼索斯

28、《荷马史诗》、《神曲》；毕达哥拉斯学派与黄金分割

29、《伊索寓言》

30、《一千零一夜》

31、文艺复兴及其代表艺术家、代表作品

32、莎士比亚的四大悲剧；

33、歌德与席勒

34、巴尔扎克、雨果

35、大仲马、小仲马

36、安徒生

37、卡夫卡

38、陀思妥耶夫斯基与托尔斯泰

39、马克·吐温、杰克·伦敦、海明威

40、诺贝尔文学奖

（2）美术部分

1、“文房四宝”与“书法五体”

2、王羲之、王献之父子及代表作

3、张旭与怀素

4、“颜筋柳骨”；“瘦金体”

5、赵孟睢

6、邓石如与吴昌硕

7、美术的种类及其特征

8、中国绘画的三大题材

9、“画祖”与“画圣”

10、《清明上河图》

11、中国传统艺术题材“四君子”

12、“金陵八家”与“扬州八怪”

13、岭南画派

14、吴昌硕、黄宾虹、徐悲鸿、齐白石、刘海粟、张大千、潘天寿、陆俨少

15、中国南方和北方园林艺术的代表作及其特征

16、中国佛教的四大石窟

17、中国旅游标志与中国邮政储蓄标志的出处

18、“多里安式”、“爱奥尼亚式”、“柯林斯式”

19、古罗马建筑、雕塑的代表作

20、“哥特式艺术”、“巴洛克艺术”、“罗可可艺术”及其风格

21、意大利文艺复兴时期的三大艺术家及其代表作品

22、“荷兰画派”

23、古典主义艺术、浪漫主义艺术、现实主义艺术、印象主义艺术、野兽派艺术、立体主义艺术、表现主义艺术、超现实主义艺术、抽象主义艺术的代表人物及其主要风格

24、世界古代七大建筑奇迹

25、世界三大宗教及其代表建筑风格

26、浮世绘艺术

27、“包豪斯”