寓言故事漫画

篇一：动画寓言故事

篇一：编写寓言故事

编写寓言故事

【教学内容】

学习编写寓言故事。

【教学目标】

1．让学生了解寓言的特点。

2．培养学生编写寓言故事的能力。训练学生基本的叙事能力和思考能力。

3．培养想象思维能力，鼓励学生大胆创作。学会把道理或哲理寄托在故事中。

【教学重点】

1．合理安排故事情节。

2．故事生动，篇幅短小，情节简单。

【教学难点】

如何把道理寄托在故事中。

【设计理念】

（一）寓言故事是同学们喜闻乐见的一种文学样式。由于它充满着机趣、智慧、思想和教益，因而也备受成年人的青睐。心理学的研究成果表明，小学生处在创造性想象能力发展的最佳期，他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释他们生活世界中的事物。因此，鼓励学生“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想” 不仅能顺应学生的心理发展，而且可以使他们的生命体验得到拓展，审美情趣得到提高。本课将通过学生对寓言故事的了解，使学生能够运用语言文字，结合寓言文学知识，发挥想象力，编写出具有一定意义的寓言故事。

（二）本次教学设计，旨在提起学生的“趣”，由“听故事——读故事——讲故事——演故事——编故事——开故事会”几个环节，让学生在寓教于乐的教学过程中，渐渐地爱说话，爱思考，继而爱上作文。

【教学过程】

一、话题导入 真情融汇

1．同学们，谁能告诉老师，你读过哪些寓言故事？我们课本上学过很多寓言故事，你能想起来哪些？

①生可能发言：如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙 等。 ②《揠苗助长》、《陶罐和铁罐》、《乌鸦和狐狸》 ??

2．师：同学们知道这么多故事。那么寓言都有一个明显的寓意，你知道吗？

《揠苗助长》告诉我们：要遵循自然规律，不能急于求成。 《陶罐和铁罐》告诉我们：要看到别人的长处，弥补自己的短处，

3．同学们说得真好！今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。

老师讲故事——《狮子和老鼠》

午饭后，一只小老鼠从洞穴里溜达出来，想到大自然中享受一下阳光的抚慰。外面安静极了，它懒散地踱着步子，哼着小曲。

突然，它一头撞到了一个大家伙的身上。它揉了揉被太阳照花了的眼睛，啊！原来是一头狮子。它吓得浑身颤抖起来，一步步向后退去，眼睛死死地盯住那头狮子。

然而，狮子还是一动不动地在阳光下酣睡。

老鼠壮了壮胆。以前从不敢这么近距离地看狮子，今天何不趁狮子睡熟之际，好好看看这个强悍的家伙。想到这儿，它的脚步停了下来，并向狮子靠去。

灾难就在一瞬间降临了，狮子突然醒过来，一把抓住了老鼠。依狮子的性格，只要眼前出现

了猎物，就要把它逮住。而且不管猎物多大多小，一定要使出浑身解数去猎取，这就是狮子之所以成为狮子的佐证。这头狮子只要动一下前脚，不假思索，就可以把小老鼠解决掉。老鼠请求饶命，并说：“只要你饶了我的命，将来我一定会报答你的。”狮子轻蔑地笑了笑，便把它放走了。

不久，狮子真的被老鼠救了一命。原来狮子被一个猎人抓获，猎人用绳索把它捆在一棵树上。老鼠听到了狮子的吼叫声，便走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你曾经不屑一顾地认为我不能帮助你，不相信能得到我的报答，现在知道了，老鼠也能报恩。”

（要记住别人对我们的恩情 ；要学会知恩图报；时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。意思对就可以）

小结与过渡 ：同学们，我们刚刚学习了一则寓言故事，你们喜欢寓言吗？为什么？的确，寓言故事不仅为我们所喜爱，就连名人、大家也对寓言给予很高的评价，别林斯基说“寓言是哲理的诗”；陀罗雪维支说“寓言是穿者外套的真理”寓言故事真的有如此大的魅力吗？还是再欣赏几则寓言后再说吧。

设计意图：亲情谈话，导入新课，引导学生较快地进入寓言故事的情景。

二、寓言佳作 感受魅力

学生欣赏寓言故事——《井蛙之志》

速读故事，思考课后问题。通过几个思考题，更深地理解故事的寓意。

设计意图：让学生在阅读与欣赏中感受寓言的趣味性，为下文总结寓言的特点，编写寓言故事做准备。

三、 成语点睛，拓宽视野

1．同学们是否已感受到这些寓言故事都似曾相识？是啊，有些蕴意深刻的寓言故事，因为常被人使用，已形成固定意义的成语啦，请你读一读下面的成语，说说你最喜欢哪一个？

2．你能再说几个吗？把它们加入我们的“快乐百花园”吧！ 守株待兔画蛇添足掩耳盗铃 亡羊补牢 买椟还珠画龙点睛

狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足 井底之蛙 望洋兴叹叶公好龙

杞人忧天愚公移山滥竽充数 郑人买履自相矛盾塞翁失马

螳螂捕蝉南辕北辙 愚公移山拔苗助长 ??设计意图：通过成语点睛，创设一种语言学习环境，巧妙地引导学生进入寓言故事的习作环境中，一方面可以激发学生的习作兴趣，另一方面可以帮助学生积累一定的寓言故事的素材，拓展学生的语言视野。

四、 游戏引路 激发情趣

1. 生讲寓言故事

孩子们，老师知道你们的心里一定也藏着好多寓言故事，你不想讲给大家听吗？（师悄悄地说：别告诉同学们题目和寓意）

讲完后，让大家猜题目，说寓意。

2. 师表演寓言故事

寓言故事拍成动画片是不是很好看？今天，老师就给大家表演个动画片吧？

师表演——《自相矛盾》，生猜寓言故事。

3. 生表演寓言故事

（师提前准备好材料《狗、公鸡和狐狸》，发给有胆量，有情趣的同学，现场看，现场表演，老师可做旁白）

附材料： 从前呀，一条狗与一只公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见了，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。他说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说：“请你去叫

醒树洞里的那个看门守夜的，他一开篇二：寓言故事

陕西大学生支农队下乡支教——中小学生课程辅导活动备课提纲

狐狸和乌鸦

森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。

小狐狸和小乌鸦

那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年受骗上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏的阴谋诡计。小乌鸦点点头说：“知道了。”

有一天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，保准不会上当。” 巧得很，这时一只小狐狸走了过来，看见了小乌鸦，随即嘻皮笑脸地走到树跟前，甜言蜜语，又耍起当年老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的把戏。但是，小乌鸦牢记着先辈的教训，不去理会它。 小狐狸有些沮丧，但它转了转眼珠子，马上换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦，你听着，世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉，谁听到你们的叫声，谁就会遭殃??”

听到小狐狸这样放肆地诽谤咒骂乌鸦家族，小乌鸦顿时火冒三丈，“呱”的一开口，刚要呵斥小狐狸：“闭上你的臭嘴!你们狐狸才是世界上最可恶的家伙哩！”可是，就在这一刹那，肉块一下子从口中滑落到了地上，小狐狸像老狐狸一样，立即掉在地上的肉片依靠吞了下去。 小狐狸舔了舔嘴巴，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：“谢谢你，朋友！你的警惕性是够高了，可是，这一回你又该吸取一个什么教训呢？” 续写《狐狸和乌鸦》的故事

乌鸦自从上次被狐狸骗了以后，心里耿耿于怀，总想报仇雪恨，恢复乌鸦家族名誉。因此，她们不断地给小乌鸦上课，让它们记住狐狸的狡猾，不能再上当。

过了几年，老乌鸦和老狐狸相继去世了。小乌鸦和小狐狸都长大了，他们仍然是邻居。小乌鸦总想找机会教训小狐狸。

有一天，小乌鸦想出一条妙计，她也找来一块肉，站在窝前等着小狐狸出来。

小狐狸也饿了，从洞里出来，看见小乌鸦嘴里叼着一块肉，心想：我也像爸爸一样，把小狐狸的肉骗下来。于是，他抬起头，说：“我的朋友，小乌鸦，你好！”小乌鸦心中暗喜，知道小狐狸要上当了，故意不睬它。小狐狸又说：“你长得可比你妈漂亮多了！羽毛又黑又亮，喜鹊比起您来，那可差多了。您的嗓子真好，比你妈的歌声还要动听，您就唱几句吧！”小乌鸦拍拍翅膀，张开嘴，唱起来。那片肉随着歌声掉进小狐狸的嘴里。

小狐狸正在得意之时，突然觉得嗓子被什么刺痛了，又喊不出声。那块肉咽也咽不下去，吐也吐不出来 。

小乌鸦站在树上，对小狐狸说：“这就是你们狐狸家族骗人的下场！”小乌鸦：“哇哇哇”地唱着歌，飞到妈妈——老乌鸦的坟前，说：“妈妈，我终于为乌鸦家族报仇雪恨了，您安息吧！” 小狐狸嘴里流着血，痛苦不已地来到老狐狸的坟前，默默地对爸爸说：“爸爸，我要死了，现在我才明白，害人害已，害人之心不可有哇！”

选讲故事二：乌鸦反哺的故事（母爱，感恩）

很早以前，有一个孩子不孝敬爹娘，爹娘没有办法，只好把他交给舅舅。舅舅是个放羊倌。他虽然没有文化，但对子女的教育却很有办法。他对孩子的爹娘说：“把外甥交给我吧，过一段时间他会回心转意，成为孝敬父母的好孩子的。”第二天，孩子的爹娘把孩子送到了舅舅家。舅舅见了外甥，既不骂，也不打，二话没说，把一只羊鞭递给了外甥。

六月的一个晌午，太阳象火球一样烤着山坡，鸟儿都藏在树荫里不出来了。舅舅也把外甥带到一棵大树下乘凉。这时，有几只小乌鸦在炎热的太阳下飞来飞去。外甥好奇地问舅舅：“这几只小乌鸦不怕热吗？它们不停地飞来飞去忙什么呢？”舅舅指了指大树上的鸟窝说：“鸟窝里有一只老得飞不动了的乌鸦，正仰着头、张着嘴，等着它的儿女们一口一口喂食呢。要是没有这些懂事的小乌鸦喂它，它会饿死的。

老乌鸦自从生育了子女，它们每天早出晚归，辛苦地觅食喂养自己的子女们。在老乌鸦年迈无法出去觅食的时候，它的子女便会出去寻找可口的食物孝敬老乌鸦，照顾老乌鸦，并且从不感到厌烦，直至老乌鸦自然死亡，这就叫:“乌鸦反哺”!外甥一边听，一边默默地低下了头。停了一会儿，舅舅又说：“乌鸦还知道反哺、人难道就不知道孝敬自己的父母吗？”外甥听了舅舅的一席话；懊悔地哭了，从此以后，他成了一个孝顺的孩子!

此外据说，乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛苦苦地飞出去找食物，然后回来一口一口地喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物了。这时，长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺育之恩，也学着妈妈的样儿，每天飞出去找食物，再回来喂妈妈，照顾老乌鸦，并且从不感到厌烦，直至老乌鸦自然死亡，这就是乌鸦反哺的故事。 相传，小羊对它妈妈说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪??小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩，这便是“羔羊跪乳”。

由此“乌鸦反哺”与“羊羔跪乳”便成了比喻子女对父母感恩尽孝的成语。篇三：传统寓言故事在现代动漫创作题材研究中的应用

传统寓言故事在现代动漫创作题材研究中的应用

摘要：中国传统寓言故事博大精深，现在比较热门动漫《功夫熊猫》系列在中国上市引起了票房的巨大成功，虽然剧情依旧是老套的凡夫俗子变身超级英雄拯救世界，但为什么同样是中国元素，同样说的中国传统寓言故事，好莱坞梦工厂拍出的片子就能取得巨大的成功，而我们本土就不能拍出这样的片子？本文通过研究《功夫熊猫》热映的元素分析中国传统寓言故事如何在现代动漫创作题材研究中得以应用研究。

关键词：传统；寓言故事；动漫；创作题材

《功夫熊猫》系列在中国上市引起了票房的巨大成功，虽然剧情依旧是老套的凡夫俗子变身超级英雄拯救世界，但为什么同样是中国元素，同样说的中国传统寓言故事，好莱坞梦工厂拍出的片子就能引起巨大的成功，而我们本土就不能拍出这样的片子。

一、传统寓言故事特点和内涵

首先让我们看一下《功夫熊猫》的故事本体，一只体格憨态可掬的熊猫锲而不舍的对功夫表现表现出痴迷，锲而不舍的想拜师学艺，锲而不舍跟着老师练习功夫，锲而不舍的一次又一次的站起来最终打败了邪恶的对手，这就是剧情，很老套的凡夫俗子变身超级英雄拯救世界，这个故事从本身而言就是中国的寓言故事的变形，告诉我们做事情只有锲而不舍，同时怀揣一个善良之心，最终正义会打败邪恶。故事内容很简单，但寓意却很深刻。

现在让我们重新温习下一下中国的传统寓言故事，寓言故事和中国的历史一样源远流长，博大精深，内容简单但寓意深刻，在我们童年或者少年的时候通过语文课堂或者家长的讲述在我们的记忆中留下深刻的印象，成年以后慢慢的体验生活或者感悟人生的时候，把人生经历

和寓言故事进行对照，才发现短小的寓言故事的确蕴含着深刻的大道理。

中国传统寓言故事在题材方面的表现短小精悍，故事篇幅很短，寥寥几句话就把故事讲完了，没有长篇大论的感觉，比如守株待兔，故事篇幅很短，就几句话就能把故事讲完，但故事告诉我们的道理却远远不是几句话能够讲完的。故事在寓意方面的表现却是深刻久远，传统寓言故事都是告诉我们深刻的人生哲理，寓言故事最大的作用就是告诫或者警示或者提示作用，告诉我们人生中的道理或者需要注意的事情，比如刻舟求剑就是告诉我们不能静止的看待问题。

寓言故事的内涵就是通过小故事告诉我们人生的大道理，帮助我们树立勤劳勇敢、诚信守时、除恶扬善的正面生活意义，揭示不劳而获、投机钻营和愚蠢邪恶的黑暗面。

二、梦工厂对《功夫熊猫》的演绎

1）中国化的视觉享受。为配合故事的讲述主线，并配合奥运会的召开，故事将讲述的主体放在中国，主角是大熊猫，动画的设计将三维动画和中国的水墨山水进行了紧密的结合，无论从布景、道具还是故事景观，均下足了功夫，处处显示出中国元素，《功夫熊猫》的美术总监曾经说其花费大约9年的时间深入研究中国文化、建筑和山水风光，故事重视反映中国细节，给全球带来了一场比中国还中国的视觉盛宴。

2）故事情节简单易懂，小故事蕴含大道理。现代社会是一个焦虑的社会，人们普遍不喜欢大道理，喜欢短平快，这一点好莱坞看的很清楚，《功夫熊猫》系列本身故事情节都是很简单，就是正义和邪恶之间的斗争，坚持不懈的一方最终取得胜利，这种坚持不懈从最初的拜师坚持不懈，到练武坚持不懈，再到斗争坚持不懈。

3）搞笑幽默元素贯穿全局。中国故事的一贯传统就是严肃，中国不善于幽默，但伴随着改革开放的进一步发展，年轻人工作和生活压力的逐渐增大，生活中需要放松，而幽默似乎西方人骨子里面有生俱来的特质，所以在故事情节的处理上，处处显示出西方人特有的搞笑风格，这对于中国的5060后而言市场不大，对于正在成长的7080后而言，却能完全的占据市场，毕竟院线是年轻人的，市场也是年轻人的，而梦工厂恰恰清楚的做到了这一点。

三、中国传统寓言故事对现代动漫创作题材研究的启示

既然外国人都能够挖掘寓言故事创作出如此老少皆宜的动漫佳品，我们更要深度挖掘一下我们的寓言故事，使其为我国的动漫创作服务。

1）深度挖掘寓言故事的简单故事情节。整个《功夫熊猫》其实说的就是这个锲而不舍的熊猫如何对功夫痴迷，如何练功，如何一次又一次的被击败然后又站起来最终打败对手，故事的情节十分简单，但好莱坞对故事的每个小情节都进行了深度挖掘，通过绚丽的动画手法和影视制作，使每个小细节都能够充分展示出动画的魅力和传统寓言故事的魅力。

不可否认这种深度挖掘的能力却是我们现在所欠缺的，虽然我们的传统文化博大精深，但现在社会要求的却是短平快，坐不住板凳沉不下性子导致出一个片子就是废品和亏损，在这一点上笔者认为我们应该学习好莱坞的职业精神，我们被好莱坞的阿宝逗得乐不可支，为什么我们自己弄不出来了，看完之后觉得这就是我们自己的东西，除了资金和创意方面我们欠缺，我们最欠缺的是对自己不能狠一点，不能从自己的脑子里面多挖掘一些东西，这是我们最可怕的地方，创意是难得的，挖掘创意的毅力更难求，梦工厂能够用5年的时间完成一个片子，而我们国内目前制作一个片子的时间周期也就是几个月，中国古话里面讲锲而不舍，现实社会将其解读为职业精神，但笔者现在看到的分明就是处处挖井处处打不出水的浅尝辄止，没有吃苦精神和职业精神，是不可能真正抓住转身即逝的创意和精彩。

2）深度创新故事内容。很显然就故事讲故事现在不可能讲出什么样具有吸引力的新故事，这就需要我们在故事创作中在原创的基础上适度的创新，增加新的故事内容，这很重要。因为寓言故事本身就告诉我们不能刻舟求剑样的静止看待问题，环境变了，时代变了，我们需要的就是从新环境的角度看待问题，并从其中挖掘出适合我们这个时代特点的一些新东西，《功

篇二：寓言故事

材料作文指导

提供材料，要求学生根据具体材料以及命题要求作文，这种命题形式通常称为材料作文。材料作文考查学生的阅读能力，即指考生对材料阅读后粗知材料内容，初步理解含义；考查学生的分析能力，即指学生对材料咀嚼、品味、联想、提炼出中心的能力；考查学生的运用能力，即指学生运用材料表达自己的观点的能力。

近年来中考材料作文多与命题、半命题或话题等结合，表现出新的综合式的特点。材料作文中的材料多是联系人生、生活的主旋律。

知识点金

一、材料的类型

按材料性质可分为：

1．故事型：它包括梗概故事和片断故事、寓言故事。 2．论说型：它包括名言警句、哲理语段。

3．事例型：名人事例，凡人小事。

4．情景型：设置一个特定的情景(生活场面，特别的细节)。

5．图表型：一幅漫画或一个图表等。 按材料用途可分为：

1．提示型：对考生的构思、立意、布局进行多方面的提示。

2．凭借型：要求考根据所提供的材料进行缩写、扩写、改写和续写的材料。

3．感悟型：要求考生根据所提供的材料谈感受，发表自己的见解和主张。

二、材料作文的审题

1．审题原则：一是要弄清题意，二是要明确要求。

2．审题步骤：

(1)读懂材料：针对不同类型的材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节．抓住材料的中心。

(2)看清要求：材料作文的要求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。要逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。

3．文字材料的审题方法

一是概括材料的中心，并以此作为自己文章的中心。二是分析材料的内在关系(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:寓言故事漫画)。i是抓住材料的关键语句。四是推究事物变化的原冈。五是思考材料的正反两方面。六是思考材料的主次两方面。七是领悟材料的寓意。

4．图表材料的审题方法

漫画材料的审题自有其独特性。具体审题可分两步走：首先细察画面，然后展开联想，尽可能挖掘出画面的寓意。

看图作文是一种变“图”为文的作文方式，主要训练和考查学生的观察思考力、想象创造力和表达能力，其写作程序是：

(1)读题目：了解题目要求，明确所规定的体裁。

(2)析图：要根据确定的写作文体来看图、读图。若写

说明文，就要看图的结构，诸如画画的主体、背景、细节、层次以及文字、对话等。若写记叙文，要着重观察每一幅图或多幅图之关系，全面了解图中的“情节”。若写成议论文，就要着力探求画面的深层含义，依“图”论理。并联系实际，引申联想，立意构思。

还可以从如下角度“析图”：A看“情节的发展”：组合图；B．看“事物的变化”：立体图；C．看“人物的对比”：人物图；D．看背景映衬：讽喻图；E．看比喻手法：讽喻图。借助类比联想，喻义探求、比较综合、分析图文的整体意念。

三、材料作文的构思立意

1．选好角度：一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写、最好把握、有话可说、有事可写，有情可抒的角度人手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。二要注意求异创新，因为大家写的都是同

一材料，就要靠求异创新，否则的话就是千人一文，千文同意，应从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。

2．精心布局：材料相同，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的结构，根据所定的文体，可按下列方法安排作文的结构。

3．注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。

四、材料作文注意事项

1不要忽视题目限定的条件。如果不按要求，照抄材料原文，没有写出自己所要表达的内容，就难写出有创意的作文。

2．不能抛弃所给的材料，任意发挥，更不能与材料的旨意相悖。

3．所供图表和材料是作文的基础，把握其中所含的信息，立意表达要切合图文(材料)。

4．不要扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，只增加了若干文字。

5．改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。

金题精析

◆例l(2005·安徽)中考作文。

美术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有的同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。” 最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。”

读上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻?是否想向别人介绍或说明什么?是否得到某种感悟，引发一些感想?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

提示与要求：l．请大胆选择你认为最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。2．文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。3抄袭是一种不良品行，相信你不会照搬别人的文章。4．考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

解题指津：同样一幅画，同一部分，有人说是妙处，有人说是败笔。故事告诉人们：同样的一件事物，不同的人就一定会有不同的看法。正应了那句名言“一千个读者就有一千个哈姆雷特”所阐述的道理。俗谚“众口难调”从另一角度也说明了这一点。

材料中的提示语告诉考生可以联系生活实际，向大家介绍类似的故事，用事例来应证这些道理，也可以向别人介绍这些浅显却有益的道理，也可以就此谈自己的感受与体会，发表自己的观点。写作时，文体的选择是自由的。

文章的创新应放在事例的选择上，而不是立意上。写作时应紧扣材料来写，不可剑走偏锋，以致跑题。

例文

横看成岭侧成峰

考生作文

当你的勇气被寒冷、险峻的雪山快要击退时，为什么不想想山中圣洁的雪莲正等待你美好的祝愿呢?当你的梦想快要被肆虐的暴风雨吹灭时，为什么不想想风雨后的彩虹和远方正向你招手的地平线呢?当你苦心构想的计划快要被别人的不屑淹没时，为什么不想想“走自己的路，让别人去说吧”这句名言呢?

是你的惰性怂恿你不要费脑筋，还是你不懂得如何从另一方面去剖析这些棘手的难题?在沙漠边缘的一个监狱里，住着两个犯人，在他们给友人的信中，一个写道，黑暗潮湿的狱房了无生气，就连低头看到的都是腐朽的黑泥巴。而一个与他同在一狱房的人写道，希望的阳光离我不再遥远，因为只要稍稍抬起头，夜空中就闪烁着光辉。同一种情景却被不同的人演绎出不同的情境，一个充满哀怨与失望，

另一个却是满怀乐观与希望。你愿意选择前者还是后者，想必你已有了答案吧。 ．

其实想成为一个达观的人十分简单，只要你学会欣赏那卑微的小草，想必希望的田野也不会拒绝你质朴的恋情；只要你学会勇往直前的追逐希望，成功也不会拒绝你那内心的呐喊；只要你学会过滤掉那些对你无益的议论与是非，理解与坦诚也不会拒绝你由衷的渴望。看到满天的阴霾想想黑暗已经来了。光明还会远吗?看到一次一次跌跌撞撞后满身的伤痕，想想失败对于强者来说只是一块垫脚石；看到别人不理解的目光，想想伟大的尝试背后都是被许多人所攻击。

请你试着这样做，因为阳光总在风雨后，因为希望总隐藏于绝望中。因为“横看成岭侧成峰”。

得失指津：本文最大的闪光点是大量使用排比句，“当你……时，为什么不想想………“只要你学会……”“看到……想想……”语言整齐，文采斐然。所举同室两个囚犯写信的事例典型，很有说服力。关注人生理想，内容厚实，且有着理性的思考。所持观点积极向上，是对材料观点很好的延伸。标题也很别致，巧妙地借用了苏轼的诗句，典雅而。颇有书卷气。

◆例2(2005·海淀)按要求完成下面的作文。

也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息的年俗曾令你向往过。是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节……近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日的来历、风俗吗?回首往事，哪个节日最令你难以忘怀?对于中国的传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受?

请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。

要求：1．文体不限；

2．将自拟的题目写在答题卡的相应位置上；

3．文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名；

4．不少于600字。

解题指津：是过传统节日，还是过传统节日本是生活琐事，想过啥，就过啥。节日是个人的，节日也是民族的，节日是咆喝玩乐，节日是文化传承，节日与我们息息相关，节日就在我们身边。传统节日喜庆，西洋节日洋气，节日敬神是假，

篇三：绘本漫画：

绘本漫画：

１《猜猜我有多爱你》（文）山姆?麦克布雷尼 （绘）安妮塔?婕朗,少年儿童出版社

２《爷爷一定有办法》 文?图 菲比?吉尔曼译 宋珮少年儿童出版社

３《爱心树》 （美）谢尔?希尔弗斯坦 南海出版社

４《石头汤》人民文学出版社

５《犟龟》（德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社

６《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社

８《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社

９《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版

10《父与子》 (德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编译林出版社2001年版

寓言神话圣经：

11《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版

12《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版

13《成语故事３６５》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版

14《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版

15《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版

16《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙译 上海译文出版社2001年版

17《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社

18《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社

19 《圣经故事》 (英)莫雷?沃茨著 天津出版社

20《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版

童话故事：

21《木偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年

22《柳林风声》 (英)肯尼思?格雷厄姆 赵武平译 天津出版社

23 《 绿野仙踪》 (美)弗兰克?鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社

24《 小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社

25《笨狼的故事》 汤素兰著 浙江少儿出版社

26《青鸟》 (比)莫里斯?梅特林克著 李玉民译 天津出版社

27 《当世界年纪还小的时候》 四川少年儿童出版社

28 《乌丢丢的奇遇》金波 江苏少年儿童出版社2003年版

29 《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社

30 《永远讲不完的故事》（德）米切尔?恩德著 二十一世纪出版社

31《格林童话全集》（德）雅各布.格林 威廉.格林著 杨武能，杨悦译 译林出版社1994年 32《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版 33《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版

34《王尔德童话 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版

35 《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社2003年版

36《列那狐的故事》 (法)玛?阿希?季诺著 北京教育出版社2002年版

37《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社2001年版

38《吹牛大王奇游记》 (德)埃.拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版

39《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年 40《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版2003年

41《德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社

42《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

43《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社

44《人鸦》 二十一世纪出社

45《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社

46《彼得潘》 (英)詹姆斯?巴里 （译）杨静远 天津出版社

47《严文井童话选》严文井 四川少年儿童出版社1983年版

48《稻草人》和其他童话 叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版

49《宝葫芦的秘密》张天翼 农村读物出版社2002年版

成长探险：

50 《一百条裙子》 （美）埃莉诺?埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社

51 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社

52 《山居岁月》（美）珍?克雷赫德?乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社

53 《秘密花园》 (英)法兰西丝?伯奈特 天津出版社

54 《童年》（俄）高尔基 著，上海译文出版社

55 《波丽安娜》 (美) 埃莉诺?波特著 天津出版社

56 《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版

57《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店2003年6月版

58《假如给我三天光明》 海伦?凯勒著 李汉昭译 华文出版社2002年版

59《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版

60《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版

61《汤姆?索亚历险记》(美)马克?温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版

62《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社1984年版

63《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1987年版

64《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社

65《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社

66 《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版

67 《苹果树上的外婆》 （奥）米拉?洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 2006年４月出版68《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社

科普科幻：

69 《科学家故事１００个》 叶永烈 少年儿童出版社1992年版

70 《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版

71 《中外动物故事选》伊明 选编 中国少儿出版社1999年版

72 《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版

73 《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版

74 《十万个为什么》 卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版

75 《科学王国里的故事》王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版

76 《生命的密码》 谈家桢著湖南少儿出版社2000年版

77 《七彩的分光》 王大珩著湖南少儿出版社2000年版

78 《灵性的王国》 张香桐著湖南少儿出版社2000年版

79 《悠长的岁月》 贾兰坡著湖南少儿出版社2000年版

80 《神奇的符号》 苏步清著湖南少儿出版社2000年版

81 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著湖南少儿出版社2000年版

82 《无尽的追问》 王淦昌著湖南少儿出版社2000年版

83 《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社2000年版

84 《科学的发现》 郭正谊等中国少年儿童出版社2000年版

85 《130个科学游戏》 (德)汉斯?普雷斯著，吴衡康编译中国少儿出版社1981年版 86 《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版

87 《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮.德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版 88 《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版

89 《元素的故事》 (苏)依.尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版

90 《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版

91《水陆两栖人》(苏)阿历山大.别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译 科学普及出版社2001年版 92 《海底两万里》 (法)儒勒.凡尔纳 北京教育出版社2002年版

93 《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版

文化教育

94 《中外战争的故事》张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版

95 《中外艺术家的故事》江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版

96 《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社

97 《上下五千年》林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版

98 《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版99 《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社1989年版

100 《它们是怎么来的》 比尔?斯莱文（加） 四川少儿出版社

篇四：《中国趣味寓言故事》读后感

《中国趣味寓言故事》读后感 拿到这本书，我被封面上的人物图象逗笑了，这图像很有本书作者“发哥”的神韵哈。翻开书，目录中那轮笑得很开心的太阳再次让我忍俊不禁，好有趣的一本书啊！ 翻到书中的第一个寓言故事，成语“固执己见”在我面前以书卷的形式展开，让人感觉仿佛看见了电视剧中那宣读圣旨的镜头，让人感觉很神圣，又让人感觉很喜剧。寓言故事短小精悍，却意义深远，让人回味悠长。 不过，这也没有很特别地方嘛，不就是一个寓言故事的新编嘛？且慢，不要下结论太早，好戏在后头哦。翻开下一页，同一个寓言故事却以一种很新颖独特的形式来展示，那就是作者把故事绘成了一幅幅漫画，漫画形象生动形象，人物表情十分丰富，并配以相应的动作，让人在欢笑中再次深入领会寓言故事的深意。有了这么一幅幅漫画，这书，在小朋友们中受欢迎的指数就“嗖嗖”直线上升了。 继续往后翻，啊呀，后边还有惊喜哦：“小故事大智慧”“故事由来”“放大镜”“望远镜”四个别具特色的小栏目让人耳目一新：“小故事大智慧”对寓言故事的寓意进行了很准确的阐述，“故事由来”让我们知道了这个故事的渊源，“放大镜”对寓言故事中的一些典型的词语和成语进行了解释，拓展了读者的知识面，“望远镜”把读者从人文的意境带到了客观世界，()介绍了一些与故事内容有关的科普知识，真的是超级丰盛的精神大餐啊！ 这本书，采用漫画这种最受孩子们欢迎的形式，风趣幽默而又精美地编绘出一篇篇生动的小故事，这让孩子们特别地喜欢。我不知道别家孩子，反正咱家那一向喜欢科普书籍的小朋友面对这本人文类的书籍却也同样的爱不释手，捧着书边看边笑，开心得不得了。 这本书，选编了一个个非常富有哲理和深刻寓意的一个个小故事，“小故事大智慧”“故事由来”“放大镜”“望远镜”四个别具特色的小栏目中介绍的国学知识和科普知识，让家长们在引导孩子们读书的同时，重温经典，徜徉在中华民族的智慧海洋中。说来惭愧，这些寓言故事有几个故事的名字，我居然都认不全。不过，很快我就释然了，中国文化博大精深，那自然是学无止境的。哈哈，阿Q一回，自己安慰自己。 读一本好书，就是品一回精神佳肴，让人受益匪浅。《中国趣味寓言故事》就是这样的一本好书，是一次让我和孩子都超级喜欢的亲子幽默餐。