在中考作文评分标准中,除了强调中心突出外,明确要求选材恰当。

篇一：中考作文评分标准

中考作文评分标准

满分50分，分五个等级评分 求，在此基础上再抓住审题独到、选材新颖、思想深刻贴切，

书写认真等特色中的一项或几项，酌情加分，最多10分，康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强而这些特色在批语中应有所体现。

的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写、作文内容方面自改八查：一查错别字，

二工整，卷面整洁，可评45分至50分。? 查语句是否通顺，三查标点是否正确，四查卷面是否整洁，

五查内容是否具体，六查有无真情实感，七查详略是否得当，实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，八查是否有条理。教师对学生评改是即时评价。这样长期坚卷面较整洁，可评38分至44分。? 持，学生自改作文能力就会逐步提高。

2、交替互批。批改方式有以下几种：选择式，教师抽改三材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写分之一给全班讲评，其余由学生自己批改； 启发式，教师较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。? 并不精批细改，而是提出一些问题，使用一些符号，然后发

20分至29分：1.语给学生让其自己改；谈话式，即当堂面批；交流式，开展同句不通，明显的语病在五句以上；2.内容空泛，桌之间互改；讨论式，把全班学生分成若干小组，一人朗读，3.

4.不足400字。? 其他人修改，或三四人之间相互阅读修改延时评改。 有下列情况之一的评20分以下：1.写作范围 3、激励为上。在学生较好的批改作文上，加上老师的评语，不符合题目要求，文不对题；2.有明显的观点错误；3.文理“你真可谓小老师”、“将来你可能成为文学批评家”；结合课不通；4.结构杂乱。

外活动举办“自改作文小展览”；组织对同一篇文章的修改比赛。这些活动能激发学生自改的兴趣，品尝互评的愉悦，强化自改意识。

作文评价的根本目的是促进学生的发展，作文批语应注 （1）根据训练重点，突出写生活；动笔行文就要写有所体入生命活力，关注生命的成长，提升作文批语的导向品位、验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活，在写作中体现文化品位和与人品位，使之成为学生心中高层次的营养丰富真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底；突出亮点：文的精神快餐。针对学生不同的作文，采用不同评价。

章要有给自己带来写作自信心的长处、优点，让别人能有所 1、鼓励性评价。2、抚慰性评价。3、谈心式评价。 4、劝学习、有所借鉴。这方面20分。 勉式评价。 “你知道吗？平静的大海会有波涛汹涌时，万里（2）表现手法方面，突出个性：晴空会有乌云密布的时候。你一定要以平静的心态去面对学浮想联翩，提笔成文；选材带个人色彩、立意是有自己的棱习，面对成功和失败。老师相信能正确对待。”5、探讨式评角、语言有自己的习惯、特色和风格。这方面20分。 价。6、学生自我评价。

（3） 一般作文的要求，突出写充实：文章要写得具体、写

A

、本子清秀、整洁，犹如海得生动、写得丰富、写得严谨。这方面15分 滨小城的街道一样，找不到一点脏。端端正正的字迹，让人以上三点是作文内容上的要求，是“软件”，属“变量”看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你每次因文而异，学生据此批改作文时发现作文特色，公正、写的好看。 B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的。字不合理的写出评语。 在格子中间，当然看起来不顺眼。你的字东倒西歪，是不是（4） 错别字、病句、标点等方面，共计10分。错别字包今天风太大，才刮成这样的。我不相信你的字写不好，永远括错字、别字、不规范用字、掉字、添字等，就这么潦草。认真耐心地写，你会写的比我还要棒。 句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显不足，A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀。 每个扣一分；较突出的错误标点每三扣一分。直到扣完十分 你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容为止。 具体，我读的十分过瘾。你平时肯定爱看作文书，才写出这（5）字数是否达到规定要求，该项10分。中考作文以600么多字。B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，字左右为宜，多于580字不扣分，依次递减扣分，少于570多加些优美的词句就好喝了。 扣2分，直到扣完该项分为止。 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通（6）是否在规定时间内完成，该项10

分。强调“40分钟600顺极了。比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。你怎么想字”，不能按时完成者，该项不得分。 出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个（7）书写潦草，文面零乱者，酌情扣分，最多5分；书写感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处，我以认真，文面清楚匀整，酌情加分，最多5分。 后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊，把

我肚子都笑疼了。B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。句子像（8）鼓励个性。个性作文首先必须符合以上内容方面的要被谁切断了，不完整。写好后仔细读一读，就会发现不通的

地方。不要怕麻烦，好文章都是改出来的。不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……

A、小节分的清清楚楚……小节划分合适。一个小节讲一层意思，段落分明。B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉。小节分的太少，你舍不得多分吗？中间一节还能再分几个小节。一、二小节不该分，要合并，这一节与上面小节内容联系不上。

A、重点突出，重点部分写的详细，不错。事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了。

B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么。

不是重点的内容应该简单写一写。

A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆。题目很有意思，让人忍不住想看下去。告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目。题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号）与众不同，我很喜欢你这个有趣的题目。B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了。这样的题目人人都会起，太一般。内容写的似乎和题目对不上号。动动脑筋，换个啥题目更合适。我看题目不如叫《……》更恰当一些。

、标点打得规规矩矩，标点用得十分准确。

B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文。

丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀，标点可不好吃啊，标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你认真打好每个标点，一句话意思说完了应该打句号，……省略号占两格，不能打在一个格子里。

鼓 励 的话 语

这篇写的超过上一篇，继续加油啊，内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员，多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表。每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的。世上无难事，现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果。你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧。上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现。老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少。把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助灵感从来不喜欢拜访懒汉。

勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的。

中考语文作文评分标准表 类别

内容 A．内容 B．语言 C．篇章 评分细则 一类卷（43-50分）

切(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:在中考作文评分标准中,除了强调中心突出外,明确要求选材恰当。)合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚

①具备ABC三项条件的，评一类下（43-45分）。

②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（48-49分）；具备其中一项条件的，评一类中（46-47分）。

二类卷（35-42分）

切合题意思想健康 中心明确 内容具体感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整

条理较清楚 以38分为基准分，适当浮动：

①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；

②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；

③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

三类卷（27-34分）

基本合题意 中心尚明确 内容尚具体感受尚真实 语言尚通顺 语病不多 条理尚清楚 能分段 以30分为基准分，适当浮动：

①基本具备ABC三项条件的，获得基准分； ②其中B项较好的，酌情加分； ③另有某些缺点的，酌情减分。

四类卷（18-26分）

偏离题意 中心欠明确 内容不具体 语言不通顺语病较多 条理不清楚

以22分为基准分，适当浮动：

①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ②另两项较好的，酌情加分；

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

五类卷（0-17分）

文不对题 不知所云 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇

以13分为基准分，适当浮动:

①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好，酌情加分；

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 说明：

1．漏写题目扣1分。2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。4．字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。

篇二：上海中考作文分项评分表

上海中考作文分项评分表

篇三：中考作文评分标准及注意事项

一、2015备考必知：中考语文作文评分标准及扣分禁忌

为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以2015年中考50分语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次！

（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。

1．基础等级（40分）

从内容、结构、表达三方面评定作文类别。

中考50分作文评分标准

一、2015备考必知：中考语文作文评分标准及扣分禁忌

为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以2014年江苏南京中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据

这个标准来提升自己的作文档次！

（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。

1．基础等级（40分）

从内容、结构、表达三方面评定作文类别。

2．发展等级（10分）

只要具备下列四点之一，即可赋发展分：

①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。

（二）不看后悔：扣分禁忌

1.关于整体要求：

（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

（2）标点符号错误较严重者扣1分。

（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。

（4）作文总分不得超过50分。

2.关于审题

偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。

3.关于基准分

作文评分的基准分都定在35分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。

4.打分的程序：

打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为四档：

（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。

5.关于评分重点:

评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。

6.关于问题作文

若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。

二、阅卷教师的特点：

1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。

卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。

一是，必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所

修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；二是，字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。

2.阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。

隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。

俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在120分的语文卷中占据了50分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。

为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过5分（5分以内的取两人的平均分），交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）。

关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。

3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正地弄清写作的评分标准。

以基础等级（内容+结构+表达共40分）和发展等级（10分）为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级）。还有以下几点需要清楚：

a.正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。

b.着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。

c.重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三种常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。d.关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。

结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。

三．阅卷教师的要求：

1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激

2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。

3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。

4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。

四．注意事项：

1.偏题跑题，输定了。

2.没有题目，题目不合要求，不只扣3分。

3.字数不够，损失绝对惨重。

4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。

5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。

6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。

7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。

8.文体不要四不像。

9.要多从课本里找素材。

10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。

11.写作基础不牢，不要盲目创新。

12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。

13.作文基础好的学生，力求做到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。

14.作文有困难的学生，力求做到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。