敢于尝试的故事
篇一：勇于尝试,不惧挑战
勇于尝试，不惧挑战
敬爱的老师，亲爱的同学们：
早上好！今天，我讲话的题目是《勇于尝试，不惧挑战》。
《最强大脑》脑王争霸赛虽已落下帷幕，但是超新星人类陈智强勇于尝试，不惧挑战的形象却定格在历史的脑内存里。
记得陈智强在辨识3×3厘米的沙画成功之后，他主动要挑战1×1厘米。当时全场一片震惊，就连DR.魏都来制止。他说，经科学家证实，从88幅沙画中截取一小块来辨识，3厘米是人类的极限。小强说，我今天来参赛就是要突破人类的极限，挑战自己的极限，要把脑王杯留在中国。他的勇敢震撼、征服了国际评委，他们觉得这是不可能的，要给他两次挑战的机会。小强真的是个天赋秉异的少年，他仅仅用了58秒就秒杀了人类的极限，全场沸腾，掌声雷动。国际评委心悦诚服地给他打出了10分的满分，他们把“世界脑王”的称号颁给了这个15岁的少年。
也许你要说，人家是天才，有勇于尝试，挑战极限的资本。你错了—— 爱迪生一只耳朵炸聋后还继续坚持搞实验，居里夫人明知放射后损害身体还继续研究。他们不是凭借天赋成功的，没有千百次的实验，哪有那些与日月齐辉的伟大发明呢。不识书具却能写诗的方仲永天资聪颖，可是不学习，最终连普通人都不如！
小草如果不曾尝试穿破坚硬的泥土，怎么会遍迹天涯？花儿如果不曾尝试绽放在高高的枝头，哪能满园飘香？褚时健如果跌倒后不再次站起来，怎么能创造“褚橙”神话？
褚时健，曾经的“中国烟草大王”。60多岁时，因贪污罪被判无期徒刑。70多岁时，利用保外就医的机会和妻子开垦2400亩荒山，种起了橙子。74岁还在坐牢的他，84岁，再次问鼎中国的亿万富翁。这个男人在落魄的时候显示出了超人的勇气和霸气。他的传奇告故事诉我们，当你有了过人的勇气，你就成功了一半。
不仅仅是“神一样存在”的人具有这些可贵的品质。学生圈子里的中国少年具有这种可贵品质的草根事例多了去了——
在异国他乡，丢失了手机，内心挣扎许久，终于放下胆怯，用不熟练的英文，
去询问船上的每个乘客??
不敢坐垂直过山车，听着叔叔的那句“好刺激的，不敢上是胆小鬼。”把心一横，上！
不敢看鬼片，常常只看五分钟，就头皮发麻。那天挣扎着坐了下来，奇迹般看完了电影。原来鬼片并不可怕。
落选班长，意识到自己嚣张、蛮横、自私的缺陷后，重新振作起来，在组长的平凡岗位上热心的为大家服务，第二年，又顺利的当上了班长。
这些事例很普通，一个共有的特质就是不惧挫折，不惧挑战，大胆尝试，敢于攀登。
亲爱的同学们，每个人都有一双翅膀，我们没有理由拒绝飞翔。只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的柳哨。
别做那些遇事举棋不定，犹豫不决、妄自菲薄的人！积极行动起来吧，让彩虹绽放在今天的天空。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇二：小故事中见大道理
小故事中见大道理
上海复旦大学二附中丁海安
遵照教研组的规划，初一年级历史课的探究性活动是指导学生撰写历史人物的评述。在前两年
初步尝试的基础上，为了更切实地做好第一学期的铺垫工作，除了继续在上课时有意识地对历史人物
的功过得失、成败教训多作一些评述外，还要求学生收录历史小故事，再写上几句所获启示和感想。
这样，学生容易办得到，负担也不重，又可为第二学期撰写历史人物评述打下基础。从学期结束时收
到的历史小故事来看，这一目的基本上是达到了。
一、布置任务、明确要求
开学初，我向初一各班学生提出了历史课探究性活动为撰写历史人物评述的要求， 并说明本学
期先作个铺垫。同学们可以利用网上资讯、家中藏书或图书馆资料，选录一篇历史小故事，可单独可
二、三人合作，用下载或抄录的方式，统一打印或抄写在A4纸上，在选录的历史小故事后写上所受
启示或感想。“所谓“小故事、大道理”。至于选录什么小故事，可自主选择，只要你读了以后觉得有
话可说，有感可发的都可以。时间是三个月，到12月底完成，将作为期终考试的20分计入成绩。
二、课堂教学、学生讲解
在讲述“淝水之战”时，各班均由两位同学配合，事先寻找资料，写好提纲，上讲台讲解“淝水
之战”的背景、前秦与东晋双方交战的情况，分析最终苻坚兵多而惨败，东晋则以少胜多的原因。在
讲述“安史之乱”时，也由部分学生事先有所准备后上台讲解。这些学生均以20分计入考试成绩，
并以这些学生为榜样，督促学生在收录历史小故事时，提出一些自己的分析和见解。此外，还在上课
时介绍了一些学生已交小故事所写的“感想”。为：一（4）班腾越选录《孟母三迁》后写道：这个故
事和“孟母断织”一起告诉我们，孟母为了孩子的教育可以牺牲一切。也能知道父母的教育是对孩子
的将来有密切的关系；一（2）班孟庆娴、刘珞蒙选录《匈奴不灭，不想家事》后写道：霍去病这种
为国精神十分值得我们学习，一切以国家为准（重），这就是一个真正的军人应该具备的条件，做人
应该也要这样，不能自私。以此为例，希望同学们有所借鉴，认真完成自己的任务。
三、收录历史小故事是学生自主学习历史的一种好方法
当学期结束时，整理着学生交上来的历史小故事，看到一些学生所写的精彩点评和感想，我觉得，
收录历史小故事是低年级学生自主学习历史的一种好方法。一则，学生自小耳闻目濡，或多或少都知
道一些历史小故事；二则，操作简便，只需上网浏览下载或从书中抄录再写上一点启示即可，那怕三
言两语，几句话也行，只要能体现“小故事中见大道理“就行了，不是写文章，费时又费力；三则，
选题自由，不作限制，只要是历史小故事，自己觉得有话可说，有感可发即可。事实上绝大多数学生
都完成了任务，只是完成任务的时间有早晚，点评的水平有高低，但确实是可行的学生自主学习历史
的一种方法和途径，可为以后学着撰写历史人物的评述和历史事件的述评打下基础。
四、以古为鉴，以人为鉴，获取有益的启迪
综观初一学生收录的历史小故事及所写的启示和感想，可以从以下几方面来肯定学生是如何吸取
古人的智慧、借鉴古人的成败得失而获得有益的启迪的。1、对古人的赞佩；2、激发爱国之情；3、
以古为鉴，以人为鉴，吸取历史的经验教训；4、吸取积极进取的人生哲理。（祥见附录：初一（1）、
（3）班学生所录历史小故事题目及感想选录）。还有些学生所选录的历史故事及所述“感想“，实际
上已经是历史人物的评述和历史事件的评述的雏形了。如：一（1）班周奕所录《中国唯一的女皇帝
武则天》对武则天的评述；一（1）班胡怡磊所录《老马识途》对春秋首霸齐桓公的点评；一（1）班
施雅婧所录《溯州、黑山之战》对裴行俭及此战的评述；一（1）班侯文欣所录《覆水难收》对姜太
公的点评；一（3）班沙一亨所录《垓下之围》对项羽的评述；一（3）班闫嘉所录《大泽乡起义》对
陈胜 、吴广的评述；一（3）班尤凡对《李渊称帝首诛功臣》事件的评述及一（3）班陈睿智对《安
史之乱》的评述等，实际上都已初步达到初一学生撰写历史人物的评述及初二学生撰写历史事件述评
的基本要求。从而使我对第二学期历史课探究性课题的继续进行充满了信心。
五、存在的问题及应采取的相应措施
分析一下最后的结果，除了上述可以肯定的方面，确实还存在以下2个问题
1、 部分学生对历史课还不够重视，有的还抱有“无所谓”的态度。因此有一部分学生是在迫不得已
的情况下才完成这项任务的，即直到眼见开卷试卷上已完成学生的分数后，才“突击”出来的，是看
在“分数”的面子上才做的。当然这部分学生只能酌情扣分了。还有一些学生连“分数”也不要，直
到最后也未交，其中还包括个别在其他各方面表现都不错的学生。因此，在第二学期还需要进一步加
强“读史有益”、“学史使人聪明”的思想教育和“借古鉴今”的学科教育，并通过学生自我教育的方
法，以促进学生重视这门学科且推动自主性学习，以争取更大的收获。
2、部分学生仅选录了历史小故事，未能写上自己的“感想”，故本学期在收交文章时，还需仔细检查，
及时反馈下去，督促学生不要疏忽不写。还有些学生未按抄录于A4纸的要求做，也须予以纠正。
此外，可有计划地多安排一些时间作些引导，让学生有更多的机会相互交流，以增强自主性学习的效
果，互相促进，提高独立思考与辨识分析的能力和水平，展示中学生应有的风采。
案例附录：初一（1）、（3）班学生所集历史小故事题目及感想的分类选录
一、对古人的赞佩：
1、故事：《大禹治水》 感想：大禹治水的故事，反映了中华民族战胜自然灾害的聪明才智和人定
胜天的气概。我觉得大禹的精神体现了我们祖先的一种百折不挠、积极进取的精神，一种天下为公、
公而忘私的精神，一种任劳任怨、勤政为民的精神。 一（3）
俞旸洋
2、故事：《屈原沉江》 感想：《爱莲说》中曾写道：“莲之出淤泥而不染”，屈原可算得上是身居
“淤泥”，但他仍坚持“唯我独清，唯我独醒”，这反映了他不愿与世俗同流合污的高尚品格，我真佩
服他。一（1）王蔚清
3、故事：《勾践尝胆》 感想：读了这则故事，我知道勾践当时生活是多么的艰苦，但为了复国，
宁愿尝苦胆，这种精神值得我们学习。 一（1）浦依楠
4、故事：《毛遂自荐》 感想：读了这篇文章，我为毛遂的勇气和机智所感叹。他用自己的机智了
国家的解救，同时也打败了秦军，真是一举两得。 一（3）郭竞男
5、故事：《木兰从军》 感想：花木兰虽是女流，但是巾帼不让须眉，替父从军。这种行为，男人
都相形见绌，令人佩服。 一（1）牛哲轩
二、激发爱国之情：
1、事故《屈原》 感想：屈原为国家作出了重大贡献，他在政治上为国家着想，在文学上他也作
出了不朽的贡献。他最后为国献身，更说明他热爱祖国。为此，老百姓便在每年的5月5日，吃粽子
等来纪念这位伟人。他虽然以身殉国，可是却永远活在人们心中。一（3）
袁梦霏
2、故事：《苏武牧羊》 感想：读了这个故事，我懂得了：无论在多么艰难困苦的情况下，我们都
要热爱自己的祖国。 一（1）王平平
3、故事：《睢阳保卫战》 感想：（安史之乱时），张巡、南霁云等人誓死不屈的精神深深地感动了
我。他们以自己的生命换来了唐朝统治者集结反击部队的时间。不管结果如何，他们的这种爱国精神
令我们学习。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”
一（3）刘骏祎
三、以古为鉴，以人为鉴，吸取历史的经验教训：
1、故事：《幽王击鼓》 感想：周幽王之所以落到这种（国破身亡的）地步，是因为没有诚信，我
们不能像幽王那样失去诚信。 一（3）樊嘉麒
2、故事：《四面楚歌》 感想：虽然项羽曾称霸一时，但他烧杀掳掠的行为，最终让他尝到了失败
的苦果，正所谓“君，舟也，民，水也. 水可载舟，亦可覆舟。
一（3）陈睿智
3、故事：《范蠡和文种》 感想：“狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏，敌国破，谋臣亡。”我们要
吸取文种的教训，应像范蠡一样，时刻保持清醒的头脑，懂得急流勇退，见好就收。这样，才能在人
间世道中融会贯通，游刃有余。 一（3）闫珅
4、故事：《雄才大略的封建君主――汉武帝》 感想：做一个皇帝必须要做到为百姓着想，做一个
好皇帝更要这样。“以古为镜，可以知兴替。”我们要有前车之鉴，发扬先辈们的优良传统，同时，扬
长避短，少走前人的弯路。一（3）许青
5、故事：《焚书坑儒》 感想：在封建社会中皇帝那样残暴的专制统治，是十分不对的，秦始皇杀
人不眨眼，活埋了那么多知识分子，是无知的做法。俗话说：“知识就是力量，国家要富强，靠的不
是惩治，而是靠有知识的人才去建设国家，我不同意（反对）秦始皇这种残暴的治国方针。 一（3）潘梦冉、冯逸婧
6、故事：《黄巢起义》 感想：唐朝曾经是那般强盛，才使皇帝疏忽大意，没有做到居安思危，再
加上天灾人祸，所以才导致农民不得不被迫走上反抗的道路。农民起义，即是农民保护的行为和（斗
争）形式，也是推翻腐败政府、建立令人满意的新社会的手段。 一（3）何璇
7、故事：《吴越争霸》 感想：中国近代兵学家蒋百里讲得好：“生活条件与战斗条件一致者强，
相离者弱。相反者亡。”越国全民皆兵，充满战斗气息，符合“强”的条件。吴王享乐于宫室珠宝和
美女，对勾践全无戒心，沦为前述“相反者亡”的境地。吴王会有如此下场，只能怪他自己当初不听
伍子胥的劝告，死有余辜。一（1）戴培俊
四、从小故事中获取积极的人生哲理：
1、故事：《祖冲之求圆周率》 感想：大凡要有所成就，就要像祖冲之――要有钻研精神，要刻苦，
学会独立思考，不断进取。 一（3）周思田、金晓琦
2、故事：《毛遂自荐》 感想：我们应该学习毛遂这种勇敢的精神，自主地、主动地做事，而不是
等待别人请他。一（1）丁皓桢
3、故事：《周亚夫军细柳》 感想：我看了以上文章后，不禁深为周亚夫治军严谨而佩服，同时也
佩服汉文帝的深明大义。在以后的学生生涯中，我们要多多学习周亚夫办事一丝不苟的认真作风。一（1）陶思远
4、故事：《张衡和地动仪的故事》 感想：通过这个故事，我被张衡的科学精神所感动，他对别人
说他造谣置之不理。然而是金子总会发光，是玫瑰总会吐露芬芳，最后，张衡以事实证明了他的实力，
他发明的地动仪不是骗人的！我们正是要学习他这种坚韧、探究到底的精神！ 一（1）谢天
瑜、周扬
5、故事：《勾践卧薪尝胆》 感想：这是我们最喜欢的故事，勾践第一次战败了，但他没有气馁，
反而“尝胆”激励自己。通过不懈的努力，他称霸了。我们也一样，应不怕困难，勇往直前，才能经
受住人生的考验。 一（1）倪佩芸、黄尔宾
6、故事：《按图索骥》 感想：我们不能像文中孙阳（伯乐）的儿子那样，机械地按照某种线索（模
式）去寻找事物，不知变通，而要有创新精神。 一（1）刘似洲
7、故事：《毛遂自荐》 感想：有的时候，自己有能力，就要大胆地说出来，敢于尝试，那样才能
成功。懂非懂 一（1）谈寒放
8、故事：《毛遂自荐》 感想：读完后，我很佩服毛遂的勇气。不过，他这么自信也是因为他的本
事大。这个故事告诉我们，不要总是等着别人去推荐，只要有才干，不妨自己主动站出来，自己应有
的贡献。在这个社会上，个个都是人才，只有“毛遂自荐”才能让别人认识你。不要抱着“是金子总
会发光”的心态，这样是不行的，就像毛遂一样，让别人发现自己的闪光点吧！ 一
（1）陈颂天下
9、故事：《齐威王论国宝》 感想：有些东西虽然光彩照人，但是不能用在一些需要的地方，有些
甚至毫无用处。但有些东西，虽然看起来平淡无奇，但是这些东西反而是真正有用的东西，会让人受
益匪浅。 一（1）丁心格
10、故事：《杯酒释兵权》 感想：做任何事情，有得必有失。 一（1）黄愫芸
11、故事：《请客须择人》 感想：交朋友需要认准人。做人不能让别人不信任，如果被别人不信
任了，以后再要让人信任就难了。 一（1）蒋妮妤
（注：文中有括号的文字为选录者所加。）
篇三：一个关于勇气的故事
一个关于勇气的故事
我是一条八爪鱼，喜欢栖于多岩石海底的洞穴或缝隙中，悄悄藏起来的感觉真棒。每天和小伙伴们不亦乐乎的玩着游戏，多年来已成为习惯，尽管每日重复的生活有时也略显枯燥，但我依旧过得舒适和安逸，我是一条懂得知足的鱼。
某一天，人类无意间发现了我们，不久之后科研人员开始报道，说我们是地球上曾经出现的与人类差异最大的生物之一，还发现我们有两足行走的本领，据说是因为我们有“概念思维”（吉姆·科斯格罗夫发表于《费加罗杂志》）。他发现了我们有发达的眼睛，他说我们有三个心脏，两个记忆系统……他的发现让更多的人类对我们产生兴趣，强烈的好奇心驱动下，他们展开了各式各样的科学研究。
不知从何时开始，好多小伙伴莫名其妙的被抓走，再也没有回来过。恐惧渗透到每一个角落，紧紧地笼罩着每一条鱼。母亲开始承担起捕食的重任，她临行之前反复叮嘱我们，要藏在缝隙里不要出来，然后亲吻我们的额头告别。每次妈妈走的时候总会突然回头来检查我们是否藏的好，也许是我眼花了，那天我竟看到了母亲转身时，眼里满含的泪，可为什么要哭？一会儿不就回来了吗？我不懂。
那天，我们等到好晚，也没见到妈妈的身影，哥哥用爪摸摸我的头说，妈妈可能是游到比较远的地方了，等我一觉醒来她就回来了。我好饿，倦意袭来，不知不觉我进入了另一个世界，我看到了一条船，上面放着好多玻璃瓶，里面有好多鱼，看着他们不停地怕打着瓶子，却只是徒劳。那里还有好多奇怪的东西，我看到了一张大网，那张即将收紧的大网里不正是我的母亲吗？
“妈妈，快跑啊！妈妈，快啊！”我大声地嘶喊，可却发不出半点声音。我试图冲过去，却无法动弹。无助的我，不停地扭动着身体，用力的挥舞着爪子，想要挣脱让人窒息的束缚，却只是徒劳。
“快醒醒，快醒醒！”一声声的呼唤中，我艰难地睁开双眼，眼前是满眼担忧的哥哥，挂满眼泪的双颊，我情不自禁地八只小爪一齐上去，紧紧的抱着他，泣不成声。
哥哥说“也许妈妈去了很远的地方，很久才会回来。”这样的别离对年幼的我们太过残忍，可那又该怎么办呢？离别就是一次撕裂的痛，我们每天都在经历，却依旧无法阻挡事情的发生。
有人说过“幸福就是，生活中不必时时恐惧。”而我的生活，却在无尽的恐惧和担忧中，一刹那摔得粉碎。原有的安逸一去不复返，守着空了的家，我不知道该怎么办？唯一不变的是每天依旧会担心，只是这一次，变成了担心最后的家人——我的哥哥。偶尔，我也会在夜里出来转转，但不敢再走太远，人类太恐怖了，那些没见过的东西，小伙伴只要靠近就会被带走，不知去了哪儿里，不知他们现在怎么样，我只能守在这里，只是，他们似乎再也不会回来了。终于，哥哥也走散了，那天，哥哥说要为我找些美味，他说，我太瘦了。可是，这一别，却成为永别。我依旧记得八只爪上还留着拥抱哥哥时的温暖，只是，回忆里的温暖，被现实的残酷，击打的七零八落，再也无法凑齐原有的模样。
忘记了有多少天没有吃东西，忘记了眼角的苦涩是眼泪还是海水？心被狠狠地挖去一块，每每夜深人静翻开都是那么的触目惊心。我想，生活也许就这样了。我放纵的放开自己的八只小爪，就这样肆意的飘荡在水面上，等待着自己被带走的那一刻。
耳边传来阵阵清脆的歌声，声音清澈的很，深深地敲打着我的心，但我知道也许危险也正在靠近，而自己早已做好了迎接死亡的准备。
“爸爸，你看，这鱼是不是死了，怎么一动不动。”小女孩的声音在耳边想起。紧接着我被捞了上去，狠狠的丢在了一条船的甲板上，然后有人用棍子来回拨弄着我的身体。
“正好当晚饭吧。”
“我不要！”我的身体被一双软软的小手抱了起来，“他没有死，他只是饿了，对不对？他只是找不到回家的路了。不要杀他，爸爸，不要！”
“哎，那交给你吧，不想养的时候，再拿过来吧。”
“才不会呢！”
下一刻，周围突然温暖了起来，我是死了吗？挣扎着睁开眼睛，发现自己被放进了一个很大的鱼缸，一双黑色的眸子正在好奇的盯着我，看我醒来，竟高兴的手舞足蹈，还将手伸到水里摸摸我的头。可恶，那双手怎么会如哥哥一般温暖呢？她在说着什么，为什么看起来这么开心？好想去细细的看看，可心里的厌恶与恐惧却让我收回了正要伸出的小爪，重新回到假死状态，蜷缩着我的八只小爪，任凭时间溜走，也任由女孩渐渐安静，走远，只留身边无限落寞。
女孩每天都抓一两条小鱼来逗我，我故意不理她，等她失望离开后，我才把小鱼圈在怀里逗着玩。其实，曾经我也是一只勇敢的八爪鱼，我敢于尝试小伙伴都不敢做的事情，比如我可以游到离人类很近的地方，然后回去和小伙伴们炫耀我的勇敢之旅。可这次，我的勇敢却被抽空了，家人的离去，让我久久难以平复。陷入过去的回忆中，心早已倍感疲惫，却无奈已进入一个怪圈，悲伤的难以自拔。哥哥的声音无数次出现在我的梦中，睁开眼后，微笑的嘴角却只能在水中成为一个滑稽的自嘲，心里只有大片的荒芜和无尽的失落。
若干天后，当歌声再次在耳边响起的时候，好暖的声音，我不禁睁开了久闭的双眼，一双好亮的眼睛依旧关切的看着我。这一刻心里如此渴望回馈给她一个微笑，可女孩的笑容太过耀眼，我始终无法直视。长久以来的抑郁心情，让我忘记了如何接纳快乐，女孩不懈的坚持和努力，她总是带来满满的希望，让我再也无法逃离。她就这样看着我，歌声里的心疼，倒影在温暖的笑容上，让我冰封已久的心开始融化。我试着放松，渐渐平复着伤痛，静静地由她的歌声将我带到很远的地方，那里写满了和家人快乐生活的点滴。
我开始学着接受，接受改变不了的现实，重新正视处境，我竟也想到了将来。习惯了悲伤，可我不再想无限制的悲伤；习惯了焦虑，可我不再希望永远焦虑。我想找回之前的快乐，找到那个平衡点，让生活重新开始，尽管我无法改变现在的处境，但我想要试着去体验阳光的暖，还有歌声里的心安。
女孩依旧会摸摸我的头，在我面前蹦蹦跳跳，我也不再继续装死，偶尔也会摆一个滑稽的造型逗她一乐。她会和我倾诉她的心事，一个小女孩的快乐与悲伤，我也会给出建议，尽管只有八只爪在手舞足蹈，但她总是懂得。我感受到了久违的尊重和信任，以及两种情感碰撞后产生的勇气。被信任的人，会产生一种责任感；而被信任，何尝不是一种幸福。
终于，我开始试着告诉她，我想回归海洋，我想念我的家。她避开我的眼睛，依旧继续着原有生活。但我想，她是懂的。要不她的歌声里怎么会开始流出丝丝缕缕的悲伤？要不她怎么开始逃避和我的单独相处？要不她怎么总会悄悄摸我的头？
那天，我还在睡梦中，夜的大幕才正式拉开，耳边传来了那个熟悉的声音。
“我知道，你只是找不到回家的路了，我知道，那天你只是饿昏了。我知道，你也想念你的爸爸妈妈。可是，我多么希望你可以不要走啊。暴风雨带走了妈妈和姐姐，只有爸爸和我，你就像上帝赐予我的礼物，你竟听得懂我说话，太神奇了，我终于有了小伙伴，可是，你也要离开我……”说着大颗大颗的晶莹滑入鱼缸，一滴滴落进我的心上，那夜，我失眠了。
次日，女孩带着我随父亲一起出海。看着熟悉的大海，我开始在缸里游来游去，努力着想伸出脑袋感受海的味道。船停了，女孩软软的手将我抱了出来。
“我知道，你也想家了，想妈妈，像我一样，我不该自私的留你来陪我，回家吧，找到你的爸爸妈妈。”
她轻轻地将我放入水中，温暖的浪推着我离小船越来越远，我忍不住回头看着她，我看到了她还在使劲朝我挥着手，我听到她喊着“要快乐，要幸福”。我记得她灿烂的笑，明亮的双眸，还有那颗如我一般受伤后正在自愈的心。
“你也要快乐，你也要幸福！”我在水里拼命的旋转，留下只有她懂的祝福。抬头看着远处正在冉冉升起的太阳，我记得她告诉我“太阳象征着希望”，放下了背负着的悲伤，怀抱着满满的勇气，我想去寻找真正属于我的地方，属于我的家！
后记：
也许你在经历着生活中的残酷，也许你失去了亲人的关爱和呵护，也许你被失败折磨的失去前行的勇气，也许你将自己的内心紧紧包裹，不愿再与他人倾诉。可是，亲爱的，请试着深呼吸，让久陷悲伤的心，慢慢走向平复。请试着给自己一点勇气，再去尝试一下，也许下一个风景里便是春暖花开。