三年级二班德育工作计划
三年级一班德育工作计划
金朝霞
一、 班级学生情况分析：
我们三年级一班现有学生29人，女生15人，男生14人，都来自农村，父母大多外出打工。通过开学两天的观察，我发现有几个同学十分调皮，自制力特别差，学习习惯差，课堂坐不住，课间疯闹。还有几个学生拖拉现象重，作业态度不够认真，书写质量差。三年级做为由低年级向中高年级过渡的重要年级，班级风气的形成对学生的成长显得尤其关键。
二、为了建设文明守纪、和谐快乐、积极进取的班集体，本学期特制定以下德育工作目标：
1、做好学生的常规教育，让学生能够把主要精力都用到学习上，争取学好每一门功课。
2、制定班规，明确班规要求，使每个同学都能够自觉维护班级荣誉。
3、组建一支团结奋进的班级值日干部队伍，培养他们的自我管理能力。
4、通过卫生细则，培养学生良好的卫生习惯。
5、在学校开展的各项活动中，不断增强学生的集体荣誉感。
三、为了实现工作目标，结合本学期本学期将重点采取以下德育措施。
1、通过好孩子评比活动，抓好学生日常行为规范的养成训练，培养学生认真学习、自觉守纪的好习惯。结合我校制定的《小学生守则》和《小学生日常行为习惯》，对学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及文明礼仪常规等等诸多方面的教育。通过班级的优秀小组以及先进个人的评比活动，将学生的日常表现能够与个人和集体评比挂钩，培养学生“服从集体，服从命令”的思想，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
2、抓好值日队员和小组长等班干部队伍的建设。一要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；二是鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在
纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；三培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
3、开展“快乐学习每一天”实践活动。引导学生每天都能在班级中、在学校里、在同学中、在自己身上发现一点长处或进步，引导学生学会多看别人的长处，体谅别人的难处，宽容别人的过失，三言两语记下自己的快乐，也可在夕会、班会与同学们分享快乐，使自己每一天都过得快乐，有收获，使班级每一天都沐浴友谊和感动。以此营造和谐、健康、勤学、向上的良好班风，达到整体育人的目的。
4、做好待进生的辅导转化工作。平时关注待进生，给他们多一点爱，善于发现其闪光点，多表扬，多鼓励，树立他们的自信心。通过谈心等手段，与学生进行评比。
5、搞好家校合作，促进班级工作更顺利地进行。开学第一周建立好家校联系档案。每周以博客的形式，把学生在校好的表现和家长一起分享。根据学生表现， 及时与家长沟通，反映学生在校情况，了解学生在家表现情况。和家长沟通注意讲究艺术，取得更好的效果。
6、积极参与学校组织的各项活动，每次活动要精心准备，注意发挥学生的特长，培养学生各方面的能力，通过活动，增强大家的集体观念和竞争意识。
三年级一班德育工作总结
金朝霞
本学期，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都取得效果，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我经常号召班级同学捡拾学校地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
换季时是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天饭后，我都会督促生病的学生吃药。晚上，还要帮他们盖被子、
关窗户。班里有一个学生开学初被烫伤，学校买来烫伤药，我每天晚上帮她敷药。小孩很懂事不哭也不闹。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。