教师月考核细则

篇一：教师年度考核办法

教师年度考核办法

一、考核对象：我校所有在职的教师。

二、考核时间：每期末进行一次考核，学年度上学期占40%，下学期占60%，求和计入总分。

三、考核结果的使用：作为评优、选先、确定职称、晋级、评聘量化的主要依据。

四、考核的主要内容：德、能、勤、绩等方面。

1、 对教师德的考核内容包括思想政治素质、师德表现等方面，重点考核教师履行《中小学教

师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》和学校规章制度的情况。

2、 对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力，教师专业发展等方面。

3、 对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。

4、 对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。

五、考核的方法和程序：

1、 实行平时考核与定期考核相结合、定时考核与定量考核相结合，教师自评与学科组评议、

年级组评议、学校考核组评议相结合。

2、 考核结果的呈现方式为分数制，按年度考核优秀级名额分职称级别从高到低排序以确认优

秀级。

3、 考核结果自公布之日起受理对考核结果有异议教师的书面复核申请，经复核后学校将考核

结果报县教育局报案。

六、年度考核的组织管理。

1、 学校成立教师年度考核领导小组：组长：校长，副组长：教导主任、工会主席，成员：6

名教师代表（其中一级教师2名，二级教师4名，由教师推荐产生，其中男4名，女2名）。

2、 考核领导小组职责：按年度考核实施细则，领导和组织本校考核工作，确定考核成绩，对

有异议的考核结果进行复核和确认。

七、考核内容的分值分配：

德：20分，能：20分，勤：20分，绩：40分。

八、考核的具体办法：

（一） 德（20分）。

1、 内容：依法执教2分，爱岗敬业4分，热爱学生2分，严谨治学2分，团结协作2分，尊

重家长2分，廉洁从教2分，为人师表4分。

2、 具体要求：评见眉山市中小学教师职业道德年度考核表。

3、 考核办法：

① 在学生中民主测评占20%。

②、教研组测评占20%

③、年级组测评占30%

④、教导处测评占30%

4、扣分项目：①、体罚、变相体罚扣10分，②、乱收费扣10分，③、有偿家教、补课扣5分，④、向家长索要钱物扣5分，⑤、未尽事项视情节轻重扣1——10分。

5、非一线教师由教师代表民主测评。

（二）能（20分）

1、具体内容：

①、教育能力5分，②、教学能力5分，③、教育科研能力5分，④、教师专业发展5分。

2、具体要求：教育能力主要考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课

堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核老师钻研课程和教材，设计和组织课堂教学，应用现代教育技术等方面的能力；教育科研能力主要考核老师教学研究与改革、撰写教育科研能力，总结提练教育教学经验等方面的能力；老师专业发展主要考核老师拓展专业知识，提高专业素养等方面的能力。

3、 考核办法：

第①、②条考核每位教师每期上一节汇报课，由考核小组集体评议打分。（另拟考核评议打分表），上学期占40%，下学期占60%计入总分。

第③条由教科室根据教师上交的研究论文，经验总结材料评等打分。（教科室牵头成立评审小组，评审后展览公示接受监督）。并制定出具体的评审细则。

第④条由教导处从教师定阅资料，上交的读书笔记、会议记录上评等打分，结合继续教育的内容拟出具体要求和评分细则评等打分。

4、 非一线教师仅考核③④项，每项10分。

（三）勤（20分）

1、 具体内容：

①、 教学工作量，6分，②、教学常规，8分，③、出勤，6分。

2、 具体要求：

教学工作量主要考核教师任课和担任班主任工作情况；教学常规主要考核教师“六认真”情况；出勤主要考核教师遵守作息制度情况。兼职人员算课时量一并纳入教学工作量，非教学人员的常规主要考核其工作完成情况以及部门工作的检查及获奖情况。

3、 考核办法：

①、 工作量：a达校平均工作量得6分，b超工作量按每超一节课加分计算（语、数、英超一

节加0.5分，理化超一节加0.4分，政史超一节加0.3分，其余超一节加0.2分，如有混合求平均）。C不足校平工作量的每少一节扣0.2分，少两节扣0.5分，少3节扣0.9分??，其中男满55周岁，女满50周岁又服从工作安排的得6分，d班主任工作每周按2课时纳入工作量计算。

②、 教学常规考核按教导处每月检查记录评等记分，按A、B、C、D（优秀、合格、不合格、

未交），全是B等记8分，出现A等1次加1分，C等一次扣1分，D等一次扣2分。未上课人员工作未出现秕漏记8分。部门工作被上级表彰加2——5分，（县特5分，一等3分，二等2分）。若被学区、局批评1次扣1分，通报一次扣5分，通报两次扣10分。（被学校检查批评，通报折半计扣）。

③、 出勤考核由学校行政值周、校长、教导、年级组共同巡视登记签字考核。其中全勤（无

病事假、优惠假除外）得8分。事假一天扣0.2分，病假一天扣0.2分。迟到一次扣0.5分，旷课一节扣2分。（扣分不保底，此项可计负分）。

（四） 绩（40分）

1、 具体内容：

① 教育效果，10分。②教学效果，30分。

2、 具体要求：

教育效果主要考核所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级合格率、巩固率，以及帮助学团生等方面的情况。

3、 考核办法：

①、 教育效果：对班级常规要求由值周教师组共同考核，每日巡视记载，每周共同评分记载，

评出通名次，第1——3名的班级每节课加1分，第4——9名班级每节课加0.8分，第10——12名的班级每节课加0.6分，第13——15名班级每节课加0.5分；凡是被值周、

团委、教导处、年级组、学校通报的学生及班级一次扣所在班级班主任1分，另外每节课扣0.1分。

②、 班级巩固率达标得10分。具体要求：一年级巩固率98%，二年级巩固率97%，三年巩固

率95%。每超一个百分点每节课加0.1分，每低一个百分点，每节课扣0.1分。

学科班级合格率20分，其中A、B、C、D等率各5分，A、B、C、D等率得分：学科完成数/任务数x 5（或30/n）。

4、 非一线教师的管理人员，若被校级（不含学校）以上的主管部门评为先进个人的此项得50

分，工作无失误，民主测评满意度达80%得40分，每低一个百分点扣1分，每高一个百分点加0.5分，若被学校点名批评一次扣5分，若被校级以上主管部门通报一次扣10分。（点名批评的原则：因工作失误影响学校教学秩序一次就可以点名批评；若工作有失误并未造成后果，还没有影响教学秩序，两次以上就可以点名批评）

九、另外加减分：

1、 优秀教育、教学、教研论文以及教师参加的各类比赛，获县一、二、三等（名）分别加3

分、2分、1分，逐级对应加1分，同级刊物发表视为三等奖加分。（此项加分不超过10分，超过10分以10分计）。

2、 学生活动比赛的辅导教师。获县一、二、三等（名）分别加3分、2分、1分。逐级相应

加1分。（同一项目不累加，均以证书为准）。

3、 承担市、县、区、校级公开课，一节次分别加10分、6分、4分、1分。

4、 承担市、县、校级课题研究，结题后主研组长加15分，10分、8分，主研人员分别加6

分、5分、4分，协研人员分别加3分、2分、1分。

5、 受县级（区）部门表彰的学校各部门、个人、部门负责人加15分，教师个人加10分。

6、 上年度考核为优秀而本年度又评为优秀的加3分排名，如果以后仍然连续评为优秀的逐年

递加1分后排名。

7、 县级学科第一名（毕业班）当年考核直接定为优秀并按分数排名；本校学生参加的体育比

赛活动中，全县集体第一名，学校主教练年度考核为优秀，并按分数排名，全市集体第一名，当年主教练定为优秀并排校第一名。

8、 不服工作安排者当年不予以评优。

9、 年累计假期15天者不予以评优。

十、否决项目。学年内有以下情况之一者，视为不称职。

1、 考核分不足60分。

2、 触犯刑律者。

3、 连续旷工5天或累计十天以上者。

4、 违犯计划生育者。

5、 对学校制度或领导有意见要有组织、有纪律地提出，对无理取闹不按组织程序提出意见而

越级上访者。

6、 因工作失误，影响恶劣或影响教学秩序，被学校行政人员单独谈话两次及以上，或被学校

行政集体谈话一次及以上者。

备注：此办法为意见征求稿，希全体教师本着实事求是，客观公正的态度提出意见。对不合理的部分提出理由修改方案，对于只提不合理而无理由和修改方案的意见不予答复和修改。

杨柳初中

2009年12月

篇二：教师每月考核制度

教师每月考核制度

为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，做到制度公开，奖勤罚懒，特制定以下教师每月绩效考核制度。

一、教学分值（20分）

（一）实效分值（10分）说明：每月按不同的教学流程对教师的教学情况进行考核。

1、教案检查制度：（10分）

为了消除无教案上课现象，加强教案检查登记，根据备课数量和质量考核教案得分。平时考核按10分制。根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，上等记为9-10分，中等记为5-8分，下等在5分以下。教导处一学期至少对教师教案检查2次。

2、作业检查制度：（10分）

对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定得分，按10分制记录。批改不认真的要在基本分上酌情扣分，教导处一学期至少检查2次作业情况。

3、考试制度：（10分）

由学校组织对学生进行统一考试，严格杜绝个别教师的作弊行为。期末考试以及格率为考核指标，按班级平均分为标准，综合评分。 对于成绩不理想的班级酌情扣分，对于产生重大教学事故和责任的教师全部扣除。

（二）主副课分值（10分）说明：主课教师10分，副课教师5分。如发生重大教学事故和责任的教师全部扣除。

二、师德分值（25分）

1、全勤考核（10分）

教职工有迟到和病事假的，除按学校规定扣除津贴外，另扣当月考核分。旷工一节课扣考核5分；迟到一次扣考核分1分；事假每天扣考核分1分；病假每天扣考核分1分；住院病假每天扣1分（以上全部扣完为止）。非全勤者取消本月全勤奖。

2、表现考核（5分）

由学校教学管理人员坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，对各任课教师进行综合评定打分。

3、协作考核（5分）

对教师是否积极参加学校的教育教学活动，能否在组内或校内团结协作的情况进行考核。

4、辅导考核（5分）

说明：在每月的工作中，对学生的学习、活动、比赛等方面进行辅导的情况进行考核。

三、劳务分值 说明：每月分为护导（4分）、分饭（4分）、超量（1.5分）、代课（0.4分）四个内容。承担护导、分饭工作的老师按照一定的工作量计分。工作超量的教师按照一节课1.5分计算，每月中有待课的教师按照一节课0.4分计算。

四、班主任考核（10分）说明：有的德育组对班主任一月的工作进行考核，工作中出现失误或考核不够理想的，给于扣分。

五、岗位奖考核说明：根据教师的职称和所上的年级、学科，对教师的岗位给于奖励。

六、扣分项考核：（只记负分）

学校行政干部应坚持每天查课，及时发现和纠正教师和学生中的不良行为，经常收集社会及家长、学生对教师的反映，如发现教师有以下行为者：教案检查不合格者；课堂教学无板书或板书极为马虎者；教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者；有严重体罚学生者；未经特许坐着上课者；不服从临时工作安排和调动者；不按时完成布置的工作任务者；社会及家长对某教师提出确切的批评意见者；不按时完成表册、资料收集和上交者。有其它违纪失职者。

七、加分项考核：

（1）教师个人参与各种重要活动获得市、区、县、镇各种名次和奖励者。参加各种辅导获奖。

（2）有科研论文并发表或重大获奖者。

（3）参加校及以上公开课教学或比赛获奖者。

篇三：小学教师年度考核细则

西关小学教师年度考核细则

（试行）

为了严肃认真的做好我校年度考核工作，根据甘州区人事局、教育局文件精神以及上级的有关规定，结合我校实际，特制订本实施细则。

一、组织机构

考核领导小组

组长由校长担任，副组长由书记、副校长担任，成员有校委会部分成员（指定与选举产生）及教师代表组成。

二、考核对象

1．我校正式在职人员、专业技术人员和工人。

2．当年参加工作的只参加考核，不确定等次。

三、考核等次及优秀比例：

1．考核等次为优秀、合格、不合格三个等次。

2．优秀比例一般控制在参加考核总人数的百分之十五以内；当年被市委、市政府以上行政单位评为先进集体后，优秀比例可提高到百分之十五（去尾法）。

四、考核办法及程序

1．采取量化考核为主，民主测评为辅的办法。

2．考核程序：

（1）个人总结，填写年度考核登记表；

（2）根据各处室及校长办提供的材料、证件和考核对象提供的有效材料、证件等，由考核小组对考核对象进行逐项赋分；

（3）进行民主测评；

（4）考核小组逐人审议，将所有人员的积分累计排队，结合民主测评，初步推出各个等次；

（5）领导小组审定、公示、上报考核结果。

考核办法

1.平时考核（按平时考核累计分）占40%，年终考核占60%。（年终考核得分=政治思想得分×15%＋考核领导小组打分×60%+民主测评得分×15%+加分项×10%）

2．计算方法：年度考核得分=平时考核×40+年终考核×60%

3．平时考核以一年度绩效考核总分为准。

考核领导小组打分（100分）包括以下几方面：

（一）师德修养: (20分)

评价标准：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。达到者得满分。

如有违反下列情形之一者扣5-10分：

1.在工作中,言行有违背党的方针政策及各项法律法规者；

2.个人言行影响工作秩序、他人工作，影响团结，造成同志间矛盾，打架、吵架者;

3.散布消极言论，工作消极,搬弄是非,影响学校声誉者 ;

4.不按规定收费,乱收费，向学生推销教辅资料,在校内外进行有

偿补课，索要家长财物者;

5.因工作不当，家长、学生反映强烈，产生较大负面影响者;

6.学期内受党政纪处分和治安处罚者；

7.教师穿着不得体，举止不文明,言行不检点,反映强烈者;

8.把学生赶出课堂,体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），留惩罚性作业者;

9.违反计划生育政策超计划生育者;

10.违反《信访条例》,参加集体上访、重复上访、越级上访者;

11.集体财产受损而熟视无睹的扣1分，任意损坏校产或损公利己的扣1-2分。

（二） 工作态度（10分）

评价标准：服从组织，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动，得满分。

有如下情况扣1-10分：

1.违反工作纪律，上班时擅自离岗，工作时间干私活、串岗、打游戏, 参与赌博、打牌,外出不请假者;

2.强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，应付差事者;

3.在教学中出现教学事故者;

4.未请假不参加会议,或会议中违反纪律者；

5.对学校或年组安排的临时性工作推脱或不完成的;

6.“一岗双责”落实不到位，不严格履行安全责任，护导不及时、

不到岗、造成学生伤害者;

7.班级发生安全事故，情节轻者扣1-2分，情节严重者扣2-10分。并承担部分经济赔偿;

8. 酒后进课堂,在教室吸烟、接打手机、非特殊情况坐着上课者; 对情节严重或以上条款未尽事宜则视情节轻重加以扣罚。

(三)、 常规检查（20分）

评价标准：认真执行教学常规管理细则,按要求完成任务得满分30分.

有如下情况扣分：

1.不及时上交各类计划,总结扣1分。

2.不执行教学计划、进度,随意调课扣1-2分。

3.教案编写不认真不按要求，内容简单扣1-3分。

4.教学中无教案上课每次扣1分

5.不按要求布置作业扣1分。

6.对学生要求不严，作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求(学生自批，不全收全批全改,或马虎或经常漏批)经检查每次扣1-2分。作文缺1篇，扣1分。

7.不认真组织教学,课前准备不充分，上课迟到，每次扣1分。不按时下课拖堂超过五分钟检查发现每次扣1分.提前下课扣1分。

8.不经同意擅自调课每次扣1分，上课时中途脱堂，每次扣2分。

9.中途随便离开教室、发生安全事故，发生一次扣5-25分;

10.所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致课堂纪律混乱的，

一次扣2分。

11.不按计划上早自习，下午自习，特长辅导者一次扣1分。

12.在各类考试中, 违反考试规定出现重大失误,或泄露考试内容或怂恿学生作弊者发现一次扣2-10分。

13.不开展双困生帮辅工作扣1分。

14.不按要求家访,粗暴对待家长的每次扣2分。

(四)创新能力（10分）

评价标准

岗位专业知识及基本功扎实工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；善于做学生思想政治工作；

有对班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。

有下列情形者，扣分。

1.无故不参加各项教科研活动，（集体备课、评课、业务学习）每缺1次扣1分。

2.教师学期累计听公开课不得少于规定节数，每少1节扣0.5分。学校领导按要求听课评课，每少1节扣1分。

（五）教学质量（20分）

1.以两学期考试成绩计算；达到规定目标成绩者得满分。

2、将两学期成绩按优秀率、优良率、及格率相加然后排队，按人数划分三个等次，前五名得满分，中间五名得18分，以后名次依

篇四：教师月考评方案

教师月考评方案（试行）

一、教师月考评内容，包括班级常规管理、教学常规、行政巡查记录，及特别情况记录等，总积分450分。

二、各项内容考评办法

1、班级常规管理，总积分80分，包括学生一日常规和德育常规等两项，

其中学生一日常规占100分，主要在校务日志中体现，每天由值日行政在校务日志栏公布，主要记载负分和加分，以提示各班级，注意改进和加强管理。德育常规占100分，主要指班主任常规工作，具体内容有班会课、班务日志、特色班级创建、各项德育活动、班级文化、学籍管理、班主任工作手册（培优转差、家访）、学生一日常规学习等。德育常规检查主要由德育处负责，每月底德育处会同各分管行政、年级长对各项内容进行考评。注意：副班主任占该项积分的50%。

2、教学常规，主要考核教师的教学日常行为，积分150分。该项内容包括备课（电子教案、课件）、作业批改、月考、课外辅导等环节，以及学科校本课程开发情况。注意校本课程开发由教务处酌情而定，主要按加分处理，各学科教师要根据各年级、各班实际情况，努力开发本学科校本课程，让学生学有所长。

3、行政巡查记录，总积分120分，包括教师一日常规、分管行政工作检查等内容。其中教师一日常规占100分，主要在校务日志中体现，主要记载不好现象，每日由值日行政及时提醒相关老师注意改正、改进。分管行政工作检查，积分20分，主要是各行政随时抽查发现的主观不作为情况，包括随堂听课情况、课堂教学巡查、年级指导工作、行政分管工作内容巡查等，一般问题由相关行政提醒改进，不必扣分，但继续或反复发生，理应扣分。

4、特别情况突发事件的处理。1）教师事假规定：教师婚假7天、病假1天（医院证明）、产假2个月、丧假5天，学校均按全勤处理。超出规定天数，-30元/天。2）凡请事假1天，-30元/天，同时失去全勤奖50元；事假超过1周（7天），教师月考评积分按比例下降（即15分/天）。3）学生发生意外伤害事故（课堂、课间、乘车），将直接影响科任教师、班主任、跟车教师的积分，具体分值为-50分，最高为-100分。4）各种错误或不妥的教育教学行为或管理措施或师德表现，并引起家长强烈不满和投诉，-30分，最高-100分。5）教师体罚学生，一般-100分，情节严重的，最高-300分，特别严重的，予以辞退，并追究相关经济和法律责任。

5、月考评内容的处理。各行政及各职能部门，次月第二周星期一前务必将各考评内容准确汇总在统一格式的电子文档（南峰学校教师月考评积分表）的相应栏目，并发至：{ HYPERLINK "mailto:chinayxiucai@163.com" |chinayxiucai@163.com。积分表在下载，积分结果以负积分表示（各行政、各部门统计的各项内容中加分项目不与负分合并，单独记录），且不得随意更改教师序号，以便最后统计汇总。

一日常规（校务日志）管理条例

为确保学校规范、安全、有序运行，南峰学校决定以值日督查为主要手段，以校务日志为主要表现形式，特制定一日常规管理方案，具体如下：

一、学生一日常规管理。该项直接责任人为正、副班主任，各班主任要在考勤、礼仪、纪律、安全、卫生等各方面严格要求学生，认真学习并遵守学校制定的《南峰学校学生一

日常规》。学生一日表现，将直接从《校务日志》体现，由值日学生、值日教师、值日行政督查记录，并每日公布，提醒各班级不断加强各方面的管理。值日人员值日督查分工如下：

1、值日老师、值日学生将负责学生的课间礼仪、纪律、安全、卫生，记录“不讲礼仪、不讲纪律、不讲安全、不讲卫生”的不良现象。同时值日老师要求值日学生及时到位值日，有效记录。

2、值日行政将全面督查学生各方面表现情况，发现异常情况，要及时纠正。并督查值日老师及时到位值日，有效记录。

3、当天值日学生要对值日教师负责，值日教师要对值日行政负责。具体记录内容见校务日志各栏目内容。日志对象为各班级或各正副班主任，日志结果主要以负积分体现，每项负分值均为2分，最高可负5分，严重不良现象可升级为非正常情况，另作处理。学生一日常规中表现的好人好事，为加分，每项最高可加2分。

4、每天新、老校区值日工作相对分开，但记录对象面向全校学生。校务日志分布存放于新老校区门卫室。值日行政每天早7：00前到位，值日老师7：05前签到完毕，值日学生8：00报到完毕。各值日人员签到、报到后，领取相应的校务日志，开始值日工作。值日师生的所有记录于下午放学后送往各校区存放，由值日行政负责汇总，学生的日志结果处理最终以班级为对象在电脑上进行汇总、统计。次日早8：00前公布。

5、德育处要明确值日学生和值日老师的值日督查内容，进一步规范值日行为，做到统

一、规范、简捷。

6、特别强调：每周各天值日行政、值日老师、值日学生应是固定的，各值日行政应召集值日人员，有效部署值日情况，确保值日工作规范、高效。同时，要求当天值日老师的课时不超过4课时，请值日老师在学校统一安排下，再进行微调，德育处、教务处给予配合。

二、教师一日常规管理

1、该项日志对象为全体教师，值日督查负责人为值日行政。值日督查内容见值日行政的校务日志。

2、日志结果主要以负积分体现，每项负分值均为3分，最高可负-5分，严重不良现象可升级为非正常情况，另作处理。值日行政发现不好状况，要及时提醒老师。

3、值日行政当天实行全天候、全方位督查。要求当天值日行政的课时不超过2课时，请值日行政在学校统一安排下，再进行微调，德育处、教务处给予配合。。

4、值日行政要有效处理当日突发事件，情节严重的报告学校。

5、教师一日常规日志结果公布（含教师的考勤情况）在老校区门卫室内，由值日行政电脑汇总后打印出来，次日公布，主要目的在于提醒相关老师注意某方面工作的改进。

三、《南峰学校一日常规（校务日志）管理程序》见表（一）

四、日志结果处理

1、德育处和值日行政要整理、保留每周的值日师生的原始记录，以备各方面核查。

2、一月来，各班学生一日常规的负分和被80分减，所得结果为本月该班学生一日常规的积分。

3、来，各教师一日常规的负分和被100分减，所得结果为本月该教师一日常规的积分。学校对于教师一日常规工作日志结果要进行分析。如果教师某方面工作反复出现异常，学校将该情形升级为特别情况处理。

4、注意：所有日志结果均以负分体现，但不一定被扣款。最终结果要以月考评总积分为标准。比如，全校教师月考评平均积分只有400分，那么，积分400分的月考评奖金为450元，即1分积分相当月考评奖金1.125元。依此标准发放给给老师。所以，从某种角度或层面讲，教师月考评平均积分越高，表明学校一日常规工作有序化程度越高，教师管理与自我管理意识更强。

德育常规管理方案

德育常规管理是班主任常规工作的一项重要内容。管理是否到位，可直接影响学生一日常规行为，是培养学生良好的行为习惯不可或缺的一大环节，同时也将充分体现班主任管理艺术、能力，及教育智慧。

根据学校德育工作实情，德育常规管理具体内容包括：班会课、班务日志、特色班级创建、各项德育活动、班级文化、学籍管理、班主任工作手册（培优转差、家访）、学生一日常规学习等，各项内容具体要求如下：

一、班会课或班团队活动。学校将班会课纳入课程总表，固定于每周一第1节课。要求各班主任根据本班学生实情，结合学校要求，认真上好每周班会课。要求正副班主任共同参与备课、上课。有教案（最好有电子教案、课件）体现，课堂教学形式要不拘一格，或学习常规，或结合学校德育要求进行专题教育，或开展德育活动。

二、班务日志。班务日志是班主任充分发挥学生管理与自我管理能力的有效形式。完善班务日志，也是班主任组织管理能力的充分体现。有效发挥班务日志的作用，可大大减轻班主任工作量，能快速培养学生的组织管理能力，同时也将积极促进优良班风、学风的形成。

班主任要认真组织实施班务日志工作，具体组织程序建议如下：

1、完善班干部管理机制，选定班长、副班长、各班务委员，以及各学科代表。

2、制定好班级值日表，负责督查校内校外本班学生的考勤、文明礼仪、仪容仪表、纪律安全、卫生清洁保洁等各方面，随时做好记录，并及时向班主任汇报。

3、根据本班实情，结合学校要求，制定班级规章制度，形成班级公约。

4、班务日志主要由班干部和值日生完成，班主任监督实施。同时班主任也可根据本班实情自我创新设计本班班务日志，上报德育处，学校给予支持。

三、班主任工作手册。认真填写班主任工作手册内容，是班主任工作是否到位的主要体现，内容涉及班主任工作计划总结、与家长联系记录、培优转差计划措施记录、班会课记录、班团队活动记录、各种德育实践活动记录、家长会记录、特色班级创建，等等。学校只要求副班主任协助班主任家访，不必有家访记录。在培优转差方面，班主任可与副班主任协商，确定副班主任的培优转差对象，差生一般不超过3名。

四、班级文化建设。班级文化建设包括班级教室布臵、班级教室卫生、黑板报、班务栏、各种学习栏、班级公物摆放秩序等。各班主任可根据本班情况，积极营造班级特色文化氛围，做到简约、高雅，不必浓墨重彩，做到不破坏教室墙壁、黑板等硬设施现状。

五、特色班级创建工作。创建特色班级，是一项充分体现班主任个人管理智慧和创新能力的工作。学校规定：创建工作过程和成果，要在班主任工作手册上反映，主要指班级特(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:教师月考核细则)色创建历程及德育科研情况记录栏目，学校要求有特色班级创建全过程，以及因特色创建给班级带来的正面影响（成果），学校检查时，希望有电子文档记录。

六、三爱活动。工作过程和成果，在班主任工作手册上反映，主要指实施“广东省少先队系统活动纲要”记录栏目，学校要求有班级活动全过程，以及因活动给班级带来的正面影响（成果），学校检查时，希望有电子文档记录。

七、学生一日常规的不间断性学习。学校要求每2周要重复学习《学生一日常规》1次，以提醒学生，可采用背诵、班会课堂轮读等多种学习方式，学习记录在班主任工作手册体现。

八、学生学籍管理。各班主任要认真核对本班学生学籍，做到不遗漏、不出错。办理

本班学籍，要积极备齐转学证明、户口复印件等需提交的资料。向学校上交时，班主任要在学生学籍办理名册中签名，表明已向学校提交，学籍负责人要分类妥善保管，尽量避免向家长重复索取，引起家长反感。

九、每月底，德育处会同各分管行政、年级长对上述各项内容进行考核，并将之纳入教师月考评，占月考评积分100分，其中班会课情况10分、班务日志情况20分、班主任工作手册记录完整情况20分、班级文化建设10分、特色班级创建10分、各项德育活动10分、学生一日常规学习10分、学生学籍管理10分。

十、德育处可对本方案不断修正、完善，并由行政会通过执行。

教学常规管理方案

学校教学常规管理是确保学校教学质量的关键，管理是否精细、合理，直接影响学生学习态度的端正，直接关系学生学习习惯的养成，是培育良好的教风、学风、校风的一个至关重要的环节。

教学常规检查结果将直接反映教师的教学态度、衡量教师教学能力，体现教师教学艺术。教学常规检查纳入教师月考评，总积分150分。教学常规检查由教务处组织，各教研组长具体负责执行。

根据学校教学工作实情，教学常规检查具体内容包括：教学计划与总结、备课、上课、设计布臵和批改作业、阶段性检测或考试、指导活动与课外辅导、校本课程研究开发、教学教研成果或师生比赛成绩等，各项内容具体要求如下：

一、教学计划与总结，额外积分10分。开学前2周，各学科教师要根据学校行事历或学校校历表，以及大纲课时要求，制定好本学科教学计划和教学进度表，一般教学进度要求教学内容务必在放假前2周完成，剩余2周进行备考复习。教学总结，要结合多次月考，及期末考试学生成绩，进行综合性分析总结。计划与总结在网上下载抄袭，没有意义。同年级各班同学科教学进度要始终保持一致，差别不得太大，教务处要经常性提醒。教学计划与教学进度表的检查一般在第3周上交，在学期第1次月考评体现，为额外积分10分。学期末上交教学总结，方可离校，否则直接影响评优。

二、备课，积分20分。学校要求全体教师必须按教案常规要求认真备课，仔细研究教材、研究大纲、研究学生。做到不漏课时，不抄袭其它教案。教案书写规范工整。允许提前1周备课，不允许无教案上课。学校提倡电子教案或课件。各年级同学科不同教师教案进行比较性检查，找出明显不足或需要改进的，提醒相关科任老师，最后按等级记分，并以负分作为记录结果。自我制作或下载后修改的电子教案或课件，可进行比较性加分记录。加分后，该项总积分不得超过25分。

三、作业，积分40分。学校要求教师高度重视作业这一教学环节，要有科学的作业观。学生作业不仅是课堂教学的补充和强化，更是课程动态的生长性延伸，是对课程意义重建与提升的创造过程，是学生自我建构知识与人生的生活过程。教师要认真设计作业，有效布臵作业，认真批改作业，用心评讲作业。学校将从质和量两个方面评价学生作业情况，主要是通过同年级同学科不同教师对学生作业情况进行比较性检查，找出明显不足或需要改进的，提醒相关科任老师，最后按等级记分，并以负分作为记录结果，主要表现在作业批改次数比较、学生作业规范情况比较、教师批改质量（漏改、错改、阅而不批、批而不改、评语情况）等。学校同时要求各学科教师每月必须收集一定量的学生作业本，作为班级学生作业示范，和家长会展览，班主任要妥善保存，该项作为加分，最高可加5分。

四、阶段性检测或考试，总积分20分。测试是检验学生阶段性学习效果的一个重要手

段。每单元学习完毕，各学科老师必须对学生进行单元测试。教务处要组织全校性月考、期中、期末测试，对教学质量进行有效监控。学校要求学生试卷要认真批阅，要进行试卷分析和课堂评讲，要求学生必须重做错题，要在备课本上进行学生测试成绩记录。同时收集一定量优秀试卷，以备学校检查，同时也作为班级学生试卷示范，和家长会展览使用，班主任要妥善保存。对于学而不测、测而不批、批而不讲等情况，进行比较性检查，并以负分记录。月考成绩和期中成绩排名结果均作为某月该项考评依据，以名次记负分，如第6名记-6分。期末考试成绩将作为老师学期教学质量评价的重要依据，并奖励第一名。另外，由学校组织的月考、期中考试、期末考试，所有教师必须认真做好出卷、监考、阅卷、统分等工作，发生主观不作为或乱作为现象，学校将以非正常情况（师德方面）处理。

五、辅导，积分30分。课外辅导是教学常规中一大环节，对学生具有非同寻常的影响，学校要求所有科任老师都必须认真对学生进行课外辅导，做好培优转差工作。小学部语数英学科的课时比较充足，可适当从课表课时中调出一定课时对学生进行辅导，同时也要求所有教师要利用课外时间进行辅导。辅导内容和形式可多样化，可进行课本知识的再讲解，可进行作业一对一点评，可进行端正学习态度的教育，可进行学科兴趣培养的教育。各学科老师要在备课本上进行辅导记录，注明辅导对象、辅导时间（日期、时刻）、辅导内容、辅导形式。本项检查以记录为主，辅导1人次，记2分，最高积分不高于35分。另外，承担学校安排的教学活动或指导学生活动，当月按+5分记录。

六、校本课程，积分20分。校本课程研究开发是一项体现教师专业素质的工作，学校鼓励各学科老师积极研究本学科校本课程，激发学生学习兴趣，提高学生学科素质。各学科校本课程研究开发情况主要从教师教案、课件中体现。学校规定：上交校本课程教案或课件（电子版），按3分/课时记录，最高积分不高于26分。

七、教学教研成果，积分10分。凡在各级各类报刊、杂志发表论文，+3、+5分/篇；代表学校参加比赛获奖，或指导学生参加比赛获奖，按+3、+5、+7分/次记录。(按获奖含金量确定)

八、术科教学检查。

1、对于初中部的政治、历史、生物、地理等中考术科科目，学校要求科任老师必须备课，督促学生必须完成练习册，对照学生练习册正确讲解习题，系统整理每单元知识，批改练习册中单元测试题。初中综合实践课，也要求科任教师按规定要求进行教学，可适当加快教学进度，允许在教本上备课。关于上述学科检查由各年级长完成，根据比较性原则进行考核，按等级以负分记录，最高可达-6分，学科专业教师可达-20分。

2、对于初中部体育学科教学，学校要求体育教师既要按中考要求对学生进行目标性教学，又要有校本开发性教学，培养学生体育娱乐、竞技能力。教学检查主要从教案、课外活动指导、课间操组织、初三体育训练等方面反映。要求体育老师必须组建体育兴趣小组，或承担学生比赛活动。关于体育学科检查由体育教研组长完成，根据比较性原则进行考核，按等级以负分记录，最高可达 -20分。

3、初中部音乐、美术学科，以及小学部音乐、美术、体育学科的教学考核。学校要求各学科老师必须认真备课，认真完成大纲规定的教学内容（有教案体现），同时必须积极开发校本课程，组建学科兴趣小组，或承担学生比赛活动，或协助班主任创建与本学科有关的特色班级。另外，要求体育老师必须认真组织课间操和大课间活动。音乐老师要教会所任班级5—10首校园歌曲或具有教育意义的抒情歌曲，具体曲目由教研组长确定。美术老师要收集一定量美术作品，如书法、绘画、手工制作等各方面作品。该项检查由综合组长完成，根据比较性原则进行考核，按等级以负分记录，最高可达 -20分。

4、小学部的科学、综合实践课、信息技术的教学，必须按照学校的课表认真组织，其课时不得用作其它学科，不得让学生自学或自习，要根据教材内容，按照教学目标，认真组织课堂教学，允许在教本上备课。关于上述学科检查由各年级长完成，根据比较性原则