石子船赏析

篇一：边城(节选)赏析

边城（节选）赏析

一、内容概述

1．了解沈从文及其作品，积累文学方面的知识。

2．理解本篇小说的思想内容，把握小说情节。

3．分析和鉴赏小说中典型形象的典型性格。

4．分析和鉴赏小说中典型环境的描写及其艺术表达效果。

5．分析和鉴赏小说个性化的语言风格。

二、重点知识归纳及讲解

1．积累有关文学知识和本篇小说中的相关字词。

2．理解本篇小说的思想内容，把握情节，把握主题。

3．鉴赏人物性格特点及塑造人物性格的个性化语言和细节描写的作用。

4．鉴赏本篇小说的环境描写，体会环境描写在小说中的作用。

三、难点知识剖析

（一）整体把握课文

1．关于沈从文

沈从文（1902.12.28——1988.5.10），苗族。原名沈岳焕，主要笔名还有休芸芸、甲辰上官碧、璇若等。湖南凤凰人。1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军，当过上士司书。

1922年，在“五四”思潮吸引下前往北京，升学未成，在郁达夫、徐志摩等人鼓励下自学写作。1924年，他的作品在《晨报副刊》登载，接着又在《现代评论》、《小说月报》上发表。1928年，与胡也频、丁玲相继到上海，共同创办《红黑》杂志。1929年在上海公学教书。这时期的作品结集为《鸭子》、《旅店及其他》、《蜜柑》等。这些作品中所描写的湘西乡俗民风和鲜明的生活，引起了人们的注意。《萧萧》、《牛》、《柏子》、《阿丽思中国漫游奇遇记》显示了他早期小说较成功的乡土抒写和历史文化思考。

1930年后，沈从文赴青岛大学执教，创作日丰。到抗战前，出版了20多个作品集，有《石子船》、《虎雏》、《月下小景》、《八骏图》等，还有重要的选本《从文小说习作选》，中篇小说《边城》于1934年问世，标志着他的小说的成熟。

抗战爆发后，他经武汉、长沙，取道湘西去云南。途经沅陵时，写下了散文《湘西》、长篇小说《长河》（第一卷）。后来，他到昆明西南联大任教。1945年回到北京，在北京大学教书。同时，编辑《大公报》《益世报》文艺副刊。

1949年以后，沈从文长期从事文物工作，先后在中国历史博物馆、故宫博物院研究中国古代服饰和物质文化史。1960年发表《龙凤艺术》等文章。1978年调中国社会科学院历史研究所工作。他以作家身份被邀参加第三届文化会，增补为全国文联委员。1980年曾赴美国讲学。1981年出版了历时十五年写成的《中国古代服饰研究》。

2002年是沈从文诞辰100周年，中国作家协会、中国现代文学馆共同主办了“沈从文生平与创作展”，高度评价沈从文是一代文学大师，是中国文学史中无可替代的文学巨匠之一。

2．《边城》的故事梗概

在湘西山城的茶峒，渡船老人的独孙女翠翠，同时被船总顺顺的两个儿子所爱。哥哥天保主动退让，乘船离家，不幸丧生。弟弟傩送痛苦万分，无心顾及恋情，也乘船远行桃源。不久，老船夫也与世长辞，翠翠则怀着深切的悲痛守在渡口，在劳动中，长年等待着未有归期的情人。

3．节选部分情节思路和内容要点

小说隔行分段，共三个部分。

第一部分（开头——“就是这种歌唱出了你”），写黄昏时分祖孙二人的对话，表现祖孙之间浓厚的亲情。

第二部分（“老船夫做事累了”——“不告给翠翠一个字”），写老船夫为翠翠的婚事到城里奔波，引起误会。

这一部分写了三个方面的内容：一是翠翠沉浸在对爱情的渴望和美好的憧憬之中；一是老船夫为孙女的婚事到城里奔波，表现老船夫对孙女无微不至的关爱；一是天保兄弟为成全对方而把爱情深埋心底，表现了他们的崇高品质。

第三部分（“大老坐了那只新油船下河走去了”——结尾），写祖孙二人对歌声的企盼，表达他们对美好未来的向往与忧虑。

4．节选部分故事主题

小说通过对湘西农村富于诗情画意的描写，着力刻画了一个纯洁美丽的少女——翠翠的动人形象，生动地展现出边城人民健康、优美、质朴的人性爱和人情美，表达了作者对质朴、自然的人性美和人情美热烈追求的思想感情。

（二）人物形象鉴赏

小说中的人物是动人的，是交织着伟大和平凡，美丽和琐碎的普通人，亲切而真实可信。

（1）翠翠

翠翠是一个纯洁美丽的少女，她天真活泼，乖巧善良。他热爱与自己相依为命的祖父，也热爱大自然。随着年龄的增长，在她那童贞的心里，逐渐萌发出对异性的爱恋之情。作者抓住她对爱的渴望和对未来的朦胧憧憬，爱的敏感和少女的羞涩等心理活动，细

致地表现了她性格的发展变化。她一反往日的开朗活泼，变得内向含蕴、娴静矜持，善于沉思，耽于幻想，虽然梦中梦醒耳际都飘浮着情人那美妙的歌声，却羞于作大胆的爱情表白和追求。作者通过这个情窦初开的少女心灵的披露，描绘出一种纯洁美好的人类感情。翠翠这个没受城市污染，通体透明，焕发着自然之美的形象，是作者理想中爱和美的极致。在她身上，集中体现了作者所热烈追求的质朴自然的人生。

（2）天保兄弟

天保兄弟出身富家，但在豁达洒脱、正直平和的父亲的严格教育下，成为品格高尚的青年。在他们身上，同样闪耀着动人的光彩。他俩毫无按钱财家势挑选爱人的世俗观念，而把爱情全部倾注在穷苦的渡船女翠翠身上。当他们知道自己的幸福和对方产生矛盾时，虽然也

感到气恼、愤慨，但都能竭力克制自己以成人之美。尽管按茶峒的习俗“也不作兴（不可能）有‘情人奉让’”，然而他们却能摆脱个人感情的束缚，为了他人而把自己的爱情深藏。这种难能可贵的人性美，正是山村人民心灵美的生动写照。

（3）老船夫

他对翠翠的关爱无微不至。他希望孙女有个理想的归宿，并为此竭尽了最大的努力。不料事与愿违，他自以为诙谐风趣、机动灵活的谈吐，实际却显得笨拙可笑，造成了一系列的误会，非但没能促成翠翠和傩送的爱情，反而连自己也被误会了，以致使原本美好的愿望和设想终成泡影。但作为一个宽厚仁爱的长者，他对下一辈的深厚的爱，却是感人至深别具特色的。

（三）质朴自然、极富乡土气息和民族特色；充满诗情画意的环境描写。

作者所写的景物都是湘西农村极为普通的自然风光，可是经过作者的点化，这些普普通通的景物却形成了一个极富乡土气息和民族特色、充满诗情画意的淳朴自然的意境，为富有人性美和人情美的人物的活动描绘出一个美好的背景。

这里有凭山依水的山城和城边带吊脚楼的房子，有清澈见底的溪流和溪边的白塔、古老的绳渡、陡峭的山崖与溪水两岸宜人的景色，简直就是一幅幅优美的湘西风景画，处处显示出“人的劳动的成果，自然的大胆与精巧处”，使读者不由得为之心驰神往。

（四）作业要求

1．朗读两篇小说，有感情地朗读人物对话。

2．完成课后练习

3．完成《质量鉴测》两课内容

随堂监测

1．下列各组词语中加粗字词的注音，全对的一项是（ ）

A．茶峒（chá dòng） 尾巴（wti ba）

烟波（bō） 藕（ǒu）断丝连

B．膝（x?）盖 湿润（yùn）

吸吮（yǔn）聚（jǜ）精会神

C．嘱咐（zhǔ. fù）奔（bèn）向

打捞（lüo）朴楞楞（lyng lyng）

D．凫（fù）水 蛮横（hèng）

吆喝（yüo he）像??似的（shì de）

2．填空题

（1）中国现代小说开创于________时期，它拥有__________、_________、_________、__________等一批杰出小说家。著名作品有___________、__________、__________、_________等。

（2）小说三要素是指___________、___________、___________。

（3）小说的情节一般包括__________、__________、___________、____________，有的还有___________和____________。

（4）小说的描写方法一般有___________、____________、____________、__________、__________、__________、____________、_____________等。

3．阅读下面语段，说说老船夫的话有什么含蓄之意。

一定是个最快乐的人做的，因为他分给人也是许多快乐；可又像是最不快乐的人做的，因为他同时也可以引起人不快乐！

答：____________________________________________________

________________________________________________________

参考答案

1．C A项中的“茶”第一个字母应大写（地名），拼作“chá”；B项中的“润”读作“rùn”，“吮”读作“shǔn”，“聚”读作“jù”（“?”去掉点）；D项中的“凫”读作“fú”。

2．（1）“五四” 鲁迅（或周树人） 茅盾（或“沈德鸿”，或“沈雁冰”） 巴金（或“李尧棠”，或“李芾甘”） 老舍（或“舒庆春”） 《狂人日记》（或《阿Q正传》等） 《农村三部曲》（或《林家铺子》，或《子夜》等） 《激流三部曲》（或《爱情三部曲》等） 《骆驼祥子》（或《猫城记》等，但不要写剧作）

（2）环境（或典型环境）、人物（或典型形象）、情节（或故事情节）

（3）开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声

（4）环境描写 肖像描写（或外貌描写） 语言描写 行动描写 心理描写 神态描写 细节描写 侧面描写

3．同是一支芦管，同样一支曲子，为什么会产生两种截然相反的效果呢？这是由听曲人的心境决定的。快乐的人听着快乐的曲子自然会更加快乐；忧伤的人听着快乐的曲子则会更加忧伤。翠翠憧憬着美好未来，正沉浸在快乐之中，于是她的心“被吹柔软了”；老船夫从城里归来后正在为翠翠的婚事上发愁，所以他的心中“不快乐！”

篇二：高中语文必修5 第一单元 高二语文组 康雅婷

边城

沈从文

教学目标：

知识与能力：1、了解沈从文及作品特点。

2、理解作者优美、意蕴丰富的语言特色。

过程与方法：1、分析小说环境、心理和对话描写，培养学生把握人物形象的能力。

2、通过分析小说人物形象，领会作者创作目的和小说主旨，品味沈从文的小说语

言。

情感态度与价值观：1、感受小说所描写的湘西风土人情，走进作者构筑的善与美的理想世界。

2、体会人性之美，引导学生珍视人类最朴素的感情。

教学重难点：感悟小说的人情美。

教学设想：

这篇小说缺乏引人人胜的故事情节，节奏较为缓慢，不一定符合当今中学生的欣赏口味，因此，教师必须注意调动学生钻研的兴趣。具体可从以下几个步骤来考虑：

①课前预习时播放一些湘西风情的图片，使学生对小说中刻画的独特而美丽的景色有一个感性的认识，同时给学生以充分的美感享受，扩大学生的眼界。

②以问题为中心引导学生讨论分析文中三个人物的形象。由于课文属于节选，学生对人物的情感理解不一定正确深刻，但只要能自圆其说，就应当予以肯定。通过一系列问题的设计，让学生在一定程度上体会出人物的爱、矛盾与孤独的情感。

③以讨论为手段体会小说的叙事技巧、结构艺术和语言特色。

教学过程：

第一课时

教学任务：通过对环境的解读感受小说风俗美。

一、导入新课

（一）播放一些湘西风情的图片，配以黄磊《等等，等等》歌曲，使学生对小说中刻画的独特而美丽的景色及人物的命运有一个感性的认识，同时给学生以充分的美感享受。

导语：真正的艺术应当经得起两样东西的考验：一是纵向的生命力，那种产生时轰轰烈烈，经行中却经不起时间跨越和时代洗礼的东西，绝非真正的艺术；二是横向的美感效应，即无论是谁，无论你从哪一个角度去审视它，它都能像水晶一样熠熠生辉，使你能从中获取你所需要的东西，从而产生愉悦人心的美感效应。沈从文的《边城》正是这样一篇美文，自它问世以来，

对它的评价便接踵而来，有人赞它为“一颗千古不磨的珠玉”，有人讥之为“有意回避尖锐的社会矛盾”。70多来，经过历史浪潮的千淘万洗，人们渐渐认识到《边城》一颗闪光的金沙。今天，我们就一起来学习这部作品。

（二）介绍沈从文及其作品风格，介绍《边城》的写作背景，给出“边城”的解题(从时间、文化上考虑)

1、沈从文及其小说

沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南省凤凰县人。沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”，它的小说以恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲令的意境，描绘出湘西边城的美丽风光，反映了“优美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式”，刻画出众多性格鲜明，栩栩如生的人物形象。其代表作《边城》，充分体现了他的小说艺术的主要特点。因其对这一艺术世界的独特发现与审美创造，确定了沈从文在中国现代文学史上的引人注目的地位。

沈从文也是中国现代小说史上多产的作家之一，一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短篇小说集和《边城》，《长河》等６部中长篇小说，他的创作题材非常广泛，反映的社会生活相的广阔，塑造的人物形象也是三教九流，无所不包。他的小说以独特的视角展示了湘西底层人民古朴和谐、乐天安命的生活状态和自在无味的人生形式。“野蛮与优美”交织在一起，作者对这种人生的感情是复杂的，笔端既洋溢着热情，又不时传出一种淡淡的凄凉与惆怅。由对社会政治的疏离，对都市人生的厌倦和对现实人生的困惑，沈从文创造出了一种理想的人生形式，构造着“牧歌式”的边城世界，也寄托了作者的人生理想。

沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始，自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”他是在“人与自然契合”的人生理想的烛照下获得显现，正是他这种独特的价值尺度和内涵的哲学思辨，构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁，也正由于这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判，以及对理想浪漫主义的追求，使得沈从文写出了《边城》这样的理想生命之歌。

中篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠与恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲凉的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。

2、《边城》情节

在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠

选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”

二、感体感知

课文节选自《边城》第三至第六节，在预习的基础上看节选内容围绕哪个传统节日展开，每节主要写了哪些事？

明确：端午节。

第三节叙述了边城人们紧锣密鼓筹备龙舟竞渡的热闹场面。

第四节讲述了翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送的情形。英俊勇敢又关心体贴人的傩送占据了翠翠的心。她和傩送相识时说的“大鱼咬你”的玩笑话深深地印在她的心里，从此象征着爱情的“鱼”的意象维系着傩送与翠翠的关系。

第五节讲述翠翠和外祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景。祖父拿天保试探翠翠，但翠翠心念所系，全在傩送身上，以至魂不守舍。祖父猜到了翠翠的心愿，看到了翠翠对爱情的执着。这种感情上的执着，以及拒绝其他选择和外来诱惑，让爷爷担心会导致不幸。

第六节重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好憧憬。

三、合作探究

读过本文的读者都将发现本文有着一种无与伦比的“淡淡的美”，这种美渗透了整个文章的字里行间，那么就让我们从环境和生活来感知它的美。

1、沈从文的小说独具地方特色，他的题材、人物、自然景色、风土人情、语言，无不涂上“湘西”的标记。题材是从湘西社会生活中摄取的；人物是湘西农村的“愚夫俗子”，一批土生土长的“乡下人”；景色更是湘西山山水水迷人的美景。沈从文更是描绘风土人情的高手，他画出的一幅幅风俗长卷，婚嫁、习俗、服饰、神话、传说、信仰、礼节??无所不有，无所不奇，使他成为现代中国的“风俗画家”。读罢此文，你认为作者为我们展示了湘西哪些特色？

请同学们细读第1，2段，说说边城的与众不同之处。

圈画描写边城环境、风物的句子以及描写人物的句子，讨论概括边城有哪些特点？

（1）开篇写道“水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生”——生活环境的太平。

（2）“这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一钟不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到”——环境的僻远使得边城人民不关心或者说不用关心他们生活以外的事情，体现边城之“边”。

第一段的环境描写告诉我们当地军队“安辑保守”，不仅保护民众的安全，军队与军队之间也不起纷争。因而生活在边城茶峒的百姓们可以安居乐业，“水陆商务”也就理所当然的兴盛发达。然而沈从文所处的时代，国家民族衰落危亡，人民挣扎于水深火热中，正如其所写的“中

国其他地方正在如何不幸的挣扎中”，但是他又特地告诉我们而当地百姓的不幸不过就是损失了些家财至多遭遇死亡大变，于是“边城‘就显得特别起来，它似乎是隔离于水深火热中的中国大地，变成了一个世外桃源。人们周围的环境决定了人们对客观生活的认识和对现实采取的态度。

（3）端午，中秋和过年“三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还好无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子”——这里说明了生活环境的相对隔离，受外界影响小，习俗保留相对完好。

端午赛龙船的习俗古已有之。这是端午节最有代表性的一项全民游乐活动。这一项体育竞技活动盛行于整个江南的几个省份。为什么要龙舟竞渡，明间通常的说法是为了拯救投江自尽的屈原。龙舟沿江撒粽子，为的是让水中鱼鳖不食屈原的尸体；同时人们敲打锣鼓，喊着号子，是为屈原招魂。在当时动荡不安兵灾连年的中国，可能唯有这一处地方还保有古老的习俗，并能全民参与了。边城的安定与繁盛可见一斑。通过热火朝天的赛龙舟描写，而体现出边城茶峒虽古老却充满生机活力的特点。

总结：边城的特点——偏僻、闭塞、幽静、静谧、纯朴、古朴、纯净、和谐、山清水秀、风景宜人、民风纯朴、没有被现代工业污染。一言以蔽之，世外桃源。

2、边城明净的风光，教化着朴实的人们。在小说中，每个人都热情诚实，人人均有君子遗风。“一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。”美好的道德情操在这里发扬光大，你认为故事中的哪些情节能表现边城人淳朴的民风和美好的道德情操？

点拨：（1）每到端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观看年轻小伙龙舟竞赛，参加在河中捉鸭子的活动。

（2）中秋夜晚赏月，青年男女用对歌的方式在月夜倾吐爱慕之情。

（3）正月十五，舞龙，耍狮子，放烟火，使得小小的山城沉浸在一片欢乐的海洋中。

（4）如龙头老大顺顺，“凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任！”二老傩送热心助人，即使被翠翠误会，也托他人送翠翠回家；祖父身上更体现了传统美德，坚持不收过渡商人多给的钱，而商人也是一样的朴实，非坚持给钱不可，最后祖父只收一个铜子，却搭了一把烟叶给商人。（学生自由发言）

总之，这是沈从文笔下湘西的风景和风俗美。这些山花流水般的风俗美，散发着泥土的清香，显示了湘西山城特有的民族特色和地域特色，令人神往，引起无限遐想。

三、小结

小说叙述了一个美丽感人的爱情故事，小说里只有平凡的人，平凡的梦和平凡的坎坷，几十年来深受读者的喜爱，其魅力表现在三个方面：第一，他是一幅充满浓郁乡土风情的风俗画卷；第二，他是一首人性美、人情美的赞歌；第三，它是一曲富有神韵的“爱”与“善”的挽歌。下节课我们将来重点感受小说的人情之美。

四、作业

1、阅读《边城》全文，理解小说表现的情感。

2、体会小说中翠翠的形象。

第二课时

一、分析鉴赏

俗话说“一方水土养一方人”，在这样优美的环境中生活的人们也是与这环境相匹配的。边城的人民是一群“未被近代文明污染”的善良人，他们身上都充满着人情味和闪耀着人性美的光辉。

请从人物的语言、神态、心理等角度加以阐述，赏析翠翠、傩送和爷爷的形象，感受人性美。

1、请学生谈看过电影或了解整个小说更改后对翠翠的初步印象，完成对翠翠形象的整体感知。

如美丽、善良、至纯至真??

（投影，女声朗读）

“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。”

2、重点赏读第四节，抓住翠翠的语言与心理活动，体会她对祖父的感情。

（1）“翠翠一面注意划船，一面心想：‘过不久爷爷总会找来的。’但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点着慌了。”

表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离开爷爷便不知何去何从。写出一个娇羞可爱的小女孩形象。

（2）当爷爷问翠翠敢不敢一个人看龙船时，翠翠说：“怎么不敢？可是一个人玩有什么意思？”

潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，体现了她聪明可爱，同时也隐隐写出了翠翠内心深处的孤寂。

（3）翠翠找不到祖父，当“黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠看到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：‘假若爷爷死了？’”

这个念头让读者一惊，这是翠翠的心事和惧怕，饭趁着他对爷爷深厚的情感，同时又一次表明她内心的孤苦无依，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的依托。

篇三：我欣赏的中国文学大师

我最欣赏的中国文学大师——沈从文

我欣赏沈从文，因为他不仅文章写得好，字也写得很漂亮，更重要的是品德高尚。下面就我了解的沈从文给大家做一些分享。

沈从文（1902年12月28日－1988

年5月10日），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，苗族，祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。他一生共出版

《石子船》《从文子集》等30多种短

篇小说集和《边城》《长河》等6部中长篇小说，沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美，他说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”。1925年发表第一篇小说《福生》，1926年出版第一个创作文集《鸭子》。

沈从文20年代起蜚声文坛，与诗人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作《边城》、《长河》、《中国古代服饰研究》，1988年5月10日沈从文因心脏病猝发在家中病逝，享年86岁。 他的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。沈从文以乡村为题材的小说是典型的乡村文化小说，它不仅在整体上与都市“现代文明”相对照，而且始终注目于湘西世界朝现代转型过程中，不同的文化碰撞所规定的乡下人的生存方式、人生足迹及历史命运。整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，一如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。

他创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”他是在“人与自然契合”的人生理想的烛照下获得显现，正是他这种独特的价值尺度和内涵的哲学思辨，构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁，也正由于这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判，以及对理想浪漫主义的追求，使得沈从文写出了《边城》这样的理想生命之歌。

沈从文不但文章写得好，字也写得很漂亮。 要说沈从文先生的书法，是可以写一篇长长的论文的。因为他不仅能写很好的章草和行楷，

还对书法艺术有一套完整的属于自己个人的理

论。沈从文小的时候，就十分爱好习字，临过许

多帖。青少年时代就能写很好的楷书了。 虽然沈先生一直爱好书法，而且在圈子里颇有声名，但从来视书法于自己是件好玩的事情，从没想到卖字，以此谋利。 沈先生完整地谈论书法的文章有3篇:1937年4月4日发表在天津《大公报》文艺副刊上的《谈写字（一）》；

1948年7月1日发表在《论语》半月刊上的《谈写字（二）》；还有一篇写于20世纪70年代的《叙章草进展》，此文沈先生生前未发表过，后来在家人编辑他的全集时被收了进去。

篇四：边城

边城

Ⅰ 教学目标：

1.了解“边城”的内涵与外延。

2.根据作品的语言、环境描写，分析、体会小说主人公的心理，领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。

3.体会、感受作品中所表现的古朴、淳厚的民风，理解文章中的“风景美”、“风俗美”和“人情美”。

Ⅱ 课型 新授课

Ⅲ 教学重点 从语言、心理和环境描写的角度理解人物的内心，和边城的“爱”与“美”。

Ⅴ 教学难点 人物的心理分析

Ⅵ 教学课时 1课时

Ⅶ 教学过程

（一）导入新课

1.介绍边城——现实中的古镇“凤凰”

凤凰古城隶属凤凰县地处湖南省西部边缘，全县总面积1751.10平方公里，南北长66公里，东西宽50公里。全县属中亚热带季风湿润气候区，四季分明，气候温和，多年平均降雨量1308.1毫米，平均年日照为1266.3小时，年平均气温15.9°C。 凤凰县自古以来一直是苗族和土家族的聚居地区。明始设五寨长官司，清置凤凰厅，以境内的凤凰山而得名。1913年改为凤凰县。2001年获中华人民共和国国务院特批，成为国家历史文化名城之一。

凤凰古城是国家历史文化名城，曾被新西兰著名作家路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。这里与吉首的德夯苗寨，永顺的猛洞河，贵州的梵净山相毗邻，是怀化、吉首、贵州铜仁三地之间的必经之路。作为一座国家历史文化名城，凤凰的风景将自然的、人文的特质有机融合到一处，透视后的沉重感也许正是其吸引八方游人的

魅力之精髓。这座曾被新西兰作家路易艾黎称作中国最美丽的小城之一的“凤凰古城”建于清康熙时，这颗“湘西明珠”是名副其实的“小”，小到城内仅有一条像样的东西大街，可它却是一条绿色长廊。

凤凰古城是一座国家历史文化名城，它位于沱江之畔，群山环抱，曾被新西兰著名作家路易·艾黎称赞为中国最美丽的小城。2001年12月17日，凤凰被国务院列为中国历史文化名城。

古城风景秀丽、历史悠久、名胜古迹甚多。城内石板小街，古代城楼，明清古院；城外沱江蜿蜒，河水清冽，浆声舟影，山歌互答，好一派宁静安详的小城风光。

2.介绍作者

沈从文(1902年12月28日－1988年5月10日）原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，苗族，祖母刘氏是苗族，其母是土家族，祖父沈宏富是汉族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1931年—1933年在山东大学任教。1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史的研究。沈从文1988年病逝于北京。

沈从文一生共出版《石子船》《从文子集》等30多种短篇小说集和《边城》《长河》等6部中长篇小说，沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美，他说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”（《习作选集代序》)。

沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，一如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。

3.作者的创作动机

《边城》的浪漫唯美与沈老的生活经历有关。

沈老的早期创作对于城市生活持批判，嘲讽的态度，与此形成对比的是他笔下关于故乡的描写是极尽赞美的。

从心理学的角度这一点很好解释：

一个人的早期经历会影响人的性格，这种影响甚至会伴随人的一生（如果你对心理学稍有涉猎就知道我的说法丝毫不夸张）。沈老的军旅生活见得是社会的黑暗，不公以及残忍无情，结束军旅生活只身去北京他的生活陷入穷困潦倒的境地，他所经历的这两种生活与他早期的湘西生活有着天壤之别，那么，他自然会怀念他的湘西。

我不知道30年代的北京是怎样的一座城市，但是可以想象与现在的城市一样有着他的浮华，光鲜；纸醉金迷，灯红酒绿。无数的人为了生活在城市里苦苦挣扎，但是城市是冷漠的，多数人匍匐在它的底层，人们把身体寄居在城市，最柔软最需要慰藉的灵魂却无处安放！幸运的是还有故乡，不管它多么贫穷，多么荒僻，都是值得怀念的。故乡就像落在眼睛里的一滴晶莹的泪，与心灵同在，厮守一生。 沈老的湘西代表的是一种异于城市，异于军旅的生活方式，湘西是淳朴安静的，氤氲着闲适，散淡的气息，既有田园风情又有牧歌情调。 有这样的故乡谁不怀念，于是身处北京的沈先生没有理会社会的纷纷扰扰，没有理会所谓阶级立场，在笔下深情的描绘湘西，描绘曾经的生活。用文字满足愿望。正如人们在梦中实现现实中不能实现的愿望。

以文字满足愿望的最典型作家当数琼瑶，她的言情小说中男女主人公为了爱情可以不顾一切，爱得轰轰烈烈。而实际上琼瑶的爱情经历充满波折。

（二）讲授新课

1.《边城》的题解

边城是小城，指远离城市的边远小镇。

从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方，另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。

这世界上或有像在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地做基础，用坚硬石头堆砌它。精致、结实。均匀，体形虽小而不纤巧，是我的理想的建筑。这庙里供奉的是“人性”。

我要体现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。”

2.赏析课文

阅读课文，分析小说节选部分的人物形象和环境美。

(1)投影资料

“边城的语言是沈从文盛年的语言，最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫，不加节制；也不似后期那样过事雕琢，流于晦涩。这时期的语言，每一句都“鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，象一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。”——汪曾祺

布置学生阅读课文，思考归纳小说语言的特点。

提示：自然流畅，明白如话。写景优美舒展，

写人亲切真挚，叙事更是如歌如诵，

和如诗如画的景物配合的非常和谐

(2)小说哪些地方体现了人情美

学生筛选有关信息，同桌讨论交流，汇报

提示：《边城》以大量篇幅展开着民性淳朴的风俗画，待人以诚，乐于助人，受人之惠必以物回赠，人与人之间相互同情，就连吊脚楼的妓女，升年个千毫年个 也浸润着边民的淳厚等等。这些乡村社会淳朴的民性，是小说社会环境的构成因素。

小说中的人性美和环境美是相得益彰的。表现出中国的一种传统文明。当然传统文明上一一种封闭的农业文明。农业文明中有很多美德需要我们去继承，但农业文明也必然有它的缺陷。那些含蓄、优美、勤劳、淳朴可爱的人们，由于不善表达，不善争取，因此也不免打上孤寂的色彩，这是我们要注意的。

(3)分别用一个词概括翠翠、傩送和祖父的形象特征，并说出理由。

《边城》的生活是真实的，同时又是理想化的，这是一种理想化了的现实。“纯粹的美”和“清洁的灵魂”是这篇小说的人物特征：

翠翠的形象是清纯。十五岁的纯美少女她纯真聪慧、像一只小鹿那样活泼健美。恬静、温柔、纯净、灵动、忠贞，如水滴般明澈清透，又充满青春活力，从外表到内心都姣好无比。这样美的人性的悲剧就更令人伤感和哀婉。她对爱情的追寻却总是在梦境状态，如同期待那每夜都会入梦而来的傩送的歌声。

傩送的形象是勇敢。他是一个心地善良、敢于追求、蔑视权财、责任感强的人。他和翠翠是一见钟情，不走车路，执著地为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁的碾坊，毫不动心，敢于追求自己的最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候，他心怀愧疚，舍弃一切，远走他乡。

祖父的形象是淳朴。他是一位勤劳、善良、坚强、古朴、带点狡猾的老人，是中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。

（解说理由时必须结合文本，从人物的语言、动作、神态心理等角度加以阐述。持之有据、能自圆其说即可。）

Ⅷ 学生总结

要求学生结合课堂讨论的内容，对这篇小说作总体的概括并布置思考

明确：小说极力讴歌传统文化中残留至今的美德，是相对于现代传统美德受到破坏，到处充满着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的。

作者笔下的小镇，风光秀丽、民风淳朴，人们没有等级功利之争，人与人之间真诚相待。外公对孙女的爱怜，翠翠对傩送的纯真的爱，天保兄弟对翠翠真挚的爱，兄弟之间诚挚的手足之情，都代表了未受污染的农业文明的传统美德。在自然的明净之中，更有人情心灵的明净。作者推重湘西人的人生方式，隐含了对现实生活古老美德和价值观失落的痛心，是对重建民族品德和人格的希望。