高中作文遇事不求解释

篇一：遇事不要急于下结论

遇事不要急于下结论

1、说话要用脑子，做事慎言，话多无益，嘴只是一件扬声器而已，平时一定要注意监督、控制好调频旋钮和音控开关，否则会给自己带来许多麻烦。讲话不要只顾一时痛快、信口开河，以为人家给你笑脸就是欣赏，没完没了的把掏心窝子的话都讲出来，结果让人家彻底摸清了家底。还偷着笑你。

2、遇事不要急于下结论，即便有了答案也要等等，也许有更好的解决方式，站在不同的角度就有不同答案，要学会换位思维，特别是在遇到麻烦的时候，千万要学会等一等、靠一靠，很多时候不但麻烦化解了，说不准好运也来了。

3、对小人一定要忍让，退一步海阔天空，实在不行把属于自己的空间也送给他们，让他们如莺歌燕舞般陶醉吧。俗话说大人大度量，不把俗事放在心里，小人鼠肚鸡肠，惹着小人就等与惹了麻

烦，天底下顶数小人惹不起。直到现在我也没想出更好的办法战胜小人，不知道敬而远之是否可行。

4、这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单，就是有操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。

5、只有花掉的那部分钱才是真正属于你的财富花掉的那部分钱才是真正属于你的财富花掉的那部分钱才是真正属于你的财富花掉的那部分钱才是真正属于你的财富，你就是家缠万贯，生时舍不得吃、舍不得穿，俩眼一闭，剩下的钱你知道谁花了才怪，冤不冤。还有那些省吃俭用的贪官，好好的高官不做，结果因贪返贫，一分钱没花着还搭上个人财产全部没收，惨不惨。

6、做事情一定要事先设立道德底线设立道德底线设立道德底线设立道德底线，小偷也清楚有些东西是绝对不能偷的。所以说事情万万不可做绝

，落井下石的事绝对不要干，给别人让出退路就等于自己前进了人让出退路就等于自己前进了人让出退路就等于自己前进了人让出退路就等于自己前进了。

7、对于那些经常找你麻烦甚至欺负你的人，能忍则忍能忍则忍能忍则忍能忍则忍，没必要时刻与莽夫过不去，但一定要给他攒着，新仇旧怨积累起来，正义和真理就属于你了，那么瞅准机会一定要彻底教训他一次，在法律赋予的权限以内，往死里整，往死里揍，让小子永远记住：除了你爹，没人会惯你这些臭毛病。

8、明枪易躲，暗箭难防，背后算计你的小人永远不会消失，这是中国特色，小人不可得罪，同样小人也不可饶恕,这是万世不变的真理，说到底小人也有心小的一面，对待这种人要稳准狠，你可以装做什么也没发生，天下太平，万事大吉，然后来个明修栈道，暗渡陈仓，以毒攻毒，让小子知道：小人也不是谁都可以做的，做好人要有水准做好人要有水准做好人要有水准做好人要有水准，做小人同样有难度同样有难度同样有难度同样有难度。

9、 对待爱你的人一定要尊重，爱你是有原因的，不要问为什么，接受的同时要用加倍的关爱回报，但是千万不要欺骗人家的感情，爱是爱是爱是爱是最珍贵的财富最珍贵的财富最珍贵的财富最珍贵的财富，这是你用钱买不来的财富。不要让事业上的不顺影响家人，更不要让家庭的纠纷影响事业。(inspirational story yuedu.mipang.com)那样做很不划算，家人和事业都受影响，甚至损失。男人要善于扛事男人要善于扛事男人要善于扛事男人要善于扛事，要把眼泪咽下去要把眼泪咽下去要把眼泪咽下去要把眼泪咽下去。记住：轻视人家付出的情感就等于蔑视自己，玩物丧志，玩人丧德，爱人是一种美德。

10、背后夸奖你的人，知道了要珍藏在心里，这里面很少有水分。当面夸奖你那叫奉承，再难

听些叫献媚，你可以一笑而过，就当什么也没发生，也许不久就有求于你，对于那种当众夸奖你的人，就疏忽不得了，也许你转过身去,就用指头戳你，掌握一条原则：逢人多贬自己逢人多贬自己逢人多贬自己逢人多贬自己，少夸别人，选先评优的时候除外。

11、有些人习惯了占你小便宜，小人小肚肠小人小肚肠小人小肚肠小人小肚肠，大人大度量大人大度量大人大度量大人大度量，有机会坑他一把大的，出一次大血，同样让他记住：天下根本就没什么免费的午餐，哪有白拣的便宜让你赚。小恩小惠攒多了就是一个大窟窿，只要接受就一定要找机会回报，行下春风望夏雨，付出就是为了收获，其实就是一个简单的种子与果实的关系。千万别让天真给害了，记住：人生如戏，都在寻找利益的平衡都在寻找利益的平衡都在寻找利益的平衡都在寻找利益的平衡，只有平衡的游戏才有可能玩下去只有平衡的游戏才有可能玩下去只有平衡的游戏才有可能玩下去只有平衡的游戏才有可能玩下去。

12、患有心理疾病的人是不负法律责任的患有心理疾病的人是不负法律责任的患有心理疾病的人是不负法律责任的患有心理疾病的人是不负法律责任的，可以没有理由的咬你一口口口口，所以对待疯狗级的人物要敬而远之，保持不来往，不交流，退一步，海阔天空，相信疯狂也是一种人格，虽不值得尊重，但自有其存在的道理，生物链少不了这一环

13、做一个人生的观光客吧，说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点靠家人近点靠家人近点靠家人近点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态来自宽容乐观的心态来自宽容乐观的心态来自宽容乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。坏心情是失眠时折磨出来的，其实现实并没有你想的那样糟糕，生命有高峰也有低谷，根本没有一帆风顺的人生，邓小平怎么样，三起三落，最后还不是凡事他说了算。

14、所谓的缘分无非只有善恶两种，珍惜善的珍惜善的珍惜善的珍惜善的，也不也不也不也不要绝对排斥恶要绝对排斥恶要绝对排斥恶要绝对排斥恶的，相信擦肩而过也是缘吧。全世界近60亿人口，碰上谁也不容易，所以遇到恶缘，也要试着宽容，给对方一次机会，不可以上来就全盘否定。

15、待人接物要摆正自己的位置摆正自己的位置摆正自己的位置摆正自己的位置，不可以老把自己当人物，老拿自己当领导，老把自己当富翁，老以为自己是情圣，老是自我感觉良好，即便真是小有作为，业绩斐然，也要谨慎，要虚怀若谷，要大智若愚，其实人的最终结局都是一样的，只是你把自己看复杂了，说句俗话：千万别把自己当回事。

篇二：高三作文素材

高三作文素材专辑

(十四)“岁月人生”之自立篇

精彩点拨

◇自立可以分为物质独立和精神独立。

◇自立是走向成熟和成功的必由之路。

◇只有自立才能拥有真正的自由。

◇自立并不排除与他人合作。

◇自立的国家才会真正实现繁荣富强。

◇家长和社会要有意识培养儿童自立。

◇国家和民族的发展需要自力更生。

名言名句

☆恃人不如自恃也。——《韩非子》

☆天行健，君子以自强不息。——《易经》

☆能者非他，能自树立，不因循者是也。——韩愈

☆不患人之不能，而患己之不勉。——王安石

☆士当求进干己，而不求进于人也。——张养浩

☆自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊

☆不经过本身的努力，就永远达不到自己的目的，任何外来的帮助也不能代替本身的努力。——巴金

☆人啊，还是靠自己的力量吧。——贝多芬

☆我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。——雨果

☆我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。——歌德

☆深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

☆自己能做的事情，不要去麻烦别人。——列夫〃托尔斯泰

☆全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢?——西塞罗

☆人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

☆我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。——泰戈尔 ☆你要做一个勇敢的少年人，不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。你知道，弱者在这世界上是不好过日子的。——彭托皮丹

☆没有独立精神的人，一定依赖别人；依赖别人的人一定怕人；怕人的人一定阿谀谄媚人。——福泽渝吉

☆一味地抱着慈悲心肠为子女牺牲一切的父母，可以算得上最坏的教育者。——马卡连柯 ☆智者一切求自己，愚者一切求他人。——佚名

☆子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，初高中海量作文大全

小升初中考满分高考满分高考零分却很少能成大业。——培根

☆为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔〃卡耐基

☆我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。——雨果

☆从来便没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。——鲍狄埃

☆路要靠自己去走，才能越走越宽。———居里夫人

名人故事

《自立歌》半个世纪前，我国著名教育家陶行知曾给孩子们写过一首《自立歌》： 滴自己的汗水，

吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉!

观点

老记者鼓励女儿“出走”。

据一位密执安大学留学的中国研究生介绍，有一位美国女青年学生谈到“边学习边工作”的生活时，认为很有意思，有时候也觉得挺艰难的，但还是坚持了下来。她的父亲是一名老记者，属于中产阶级，并不是没有钱供子女上学。有一年，她回家探望父母时，曾问父亲，为什么当她18岁的时候就鼓励她离家“出走”?她父亲回答：“因为对一个年轻人来说，最重要的是两

件事，一是要受教育，一是要有独立性。这不仅指要培养独立的生活能力，不依赖别人，还包括要锻炼一种独立的思维方式，坚强的意志个性，努力自强不息。”观点

洛克菲勒教子有方

美国的洛克菲勒是全球闻名的富豪。但是，洛克菲勒的六个子女，并没有享受这奢华的豪门生活。洛氏的教子方法是“平民化”。他规定：零用钱按年龄而异。所用零花钱，要详细记录，如属不正当，下周发时扣回。洛氏鼓励孩子参加家务劳动来获得额外的补贴。平时，父亲带头补衣服给孩子们看，要他们种蔬菜、饲养家兔等。

为了不使子女饱食终日，挥霍无度，面包限额、戒吃牛肉，甚至不许子女外出游玩。相传洛克菲勒曾让小孙子站在高处往下跳，洛氏先是做出拥抱的样子，待孙子扑过来后，洛氏却让他扑了个空，摔在了地上。洛氏就此对孙子说：孩子，什么事都要靠自己，别人是靠不住的，包括你的爷爷。这样你才能成为伟大的企业家。

不一样的父母

美国著名喜剧演员戴维〃布瑞纳中学毕业时，

向父亲求助。父亲送给他一枚硬币，

并告

诉他：

“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，

到世界上去闯一闯。

”后来，戴维〃布瑞纳经过艰苦奋斗取得了成功。这个明星在回首往事

时，认为父亲的那枚硬币是“最好的礼物”

。

可惜的是中国有许多做父母的不懂这个道理。据报载，某一位暴富起来的家长，将

5

万元人民币划入他那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小“款爷”

。于是，这孩子上

学路上雇同学代背书包，

作业也雇成绩好的同学代做。

结果在学校占了两个第一：

存款第一，

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学习成绩倒数第一。古代有言“父母之爱子，则为之计深远”

，而这真正的“计深远”

，乃培

养其独立的真本领。林则徐也说过：

“子孙若如我，留钱作什么

?

贤而多财，则损其志；子孙

不如我，留钱作什么

?

愚而多财，益增其过。

”这确实值得世人深思。

观点

莎士比亚离家寻找人生之道

莎士比亚走出的是一条属于自己的人生之道。

他出生在斯特拉特福的一个富商之家，

但

他

16

岁就离开家庭，外出独自谋生。他当过乡村教师，在屠宰场当过学徒，还帮人家做过

书童，他还参加过英国远征军，做过律师，任过小官。为了自立，他还漂过英吉利海峡，

到

荷兰、意大利闯

荡。

寻求自立的过程，

丰富了他的人生经历，

为他后来创作出如

《哈姆雷特》

、

《威尼斯商人》

等一大批优秀作品，成为世界戏剧大师奠定了坚实的基础。

里根的鞋

美国前总统里根小时候曾到一家制鞋店做一双鞋。鞋匠问年幼的里根：

“你是想要方头

鞋还是圆头鞋

?

”里根不知道哪种鞋适合自己，一时回答不上来。于是，鞋匠叫他回去考虑

清楚后再来告诉他。

过了几天，

这位鞋匠在街上碰见里根，又问起鞋子的事情。里根仍然举

棋不定，最后鞋匠对他说：

篇三：议论文

不求甚解

一般论证思路

树起批驳的靶子：对任何问题不求甚解都是不好的。

陶渊明“不求甚解”的真正含义

进行批驳 普列汉诺夫的例子（举例 反面）

诸葛亮的例子（举例 正面）对比论证 陆象山的话（引用论证）

得出结论

作者的思路大体上是这样的：重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益

作者认为该怎样读书? （用自己的话概括）

读书的要诀全在于会意

读书要虚心

重要的书要反复阅读

第一段：作者开门见山坦率地表明了自己的观点：盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

第二段，分析?不求甚解?的出处。

第三段，这一段讲读书的要诀在于会意，而会意的基础则是好读书。

第四段，分析陶渊明说?不求甚解?的本意，有两层含义

第五段，以普列汉诺夫为例，进而提倡虚心的?不求甚解?的态度。

第六段，又以诸葛亮为例，证明?不求甚解?的读书方法知识面更广，了解问题更全面。

第七段，对?不求甚解?做出解释，即不抠一字一句，不因小失大，不为

某一局部而放弃了整体。

第八段，最后介绍了一个读书方法，就是书要反复地读。

1、文章分析陶渊明的读书态度，那他有怎样的态度？

明确：态度：养成?好读书?的习惯；读书要诀在于?会意?

2、?不求甚解?的两层含义是什么？

明确：第一，虚心，书不一定都读懂；

第二，读书方法：不固执一点，而要了解大意。

3、作者对于?不求甚解?的读书态度持什么态度？举了哪些例子？ 明确：赞同、提倡 诸葛亮，读书独观其大略

一般人常常认为,对任何问题不求甚解都是不好的。虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

树靶子：

对方观点：对任何问题不求甚解都是不好的。

作者是怎样理解不求甚解的？

一是表示虚心，

二是说明读书的方法，读书要前后贯通，了解大意。

当然，同样需要认真读书，只是不可抠一字一句，不因小失大，其结果仍然要读懂才行。

正确的读书态度是什么?

1、虚心

2、读活

3、多读

4、勤读

1、作者全面否定了一般人的对于?不求甚解?的观点吗？

没有，作者是说?一般人?的观点不尽然。也就是说不完全对。

2、为什么说?不尽然?，体现了本文语言的的什么特点？举例证明不尽然对。 表明文章语言具有准确性的特点。科学中有许多事情需要人们有求甚解的精神，如?失之毫厘，差之千里?就是这个意思；但是生活中有许多事情又需要人们?不求甚解?比如，我们应该学会原谅别人的过错，要学会包容，所谓?严于律己，宽以待人?就是这个意思。

另外，本文中所说的，我们读书，应该采取的就是?不求甚解?的方法。

1、一般人认为“不求甚解”是什么意思。持什么态度？

一般人认为“不求甚解”对任何事情都是不好的。对“不求甚解”持否定态度。

2、作者又是怎么理解“不求甚解”的，根据是什么？

作者对“不求甚解”持什么态度？

作者认为一般人的观点不尽然，对“不求甚解”持肯定态度。

3、作者摆出列宁批评普列汉罗夫读马克思著作作了很多曲解，诸葛亮“读书观其大略”两个例子是为了证明什么观点？

作者摆出列宁批评普列汉罗夫读马克思著作作了很多曲解，诸葛亮“读书观其大略” 两个例子是为了证明读书要活读。

4、不求甚解与“马马虎虎”的区别是什么？

不求甚解与“马马虎虎”的区别是不求甚解要了解文章的意思，而马马虎虎却对文章的意思不通。

文章作者的行文思路：

第一部分：首先摆出一般人不太正确的观点，然后提出自己的观点。 第二部分：解释“不求甚解”的确切含义。

第三部分：“活读书”的必要性和怎么样“活读书”。

你觉得对待问题一般应该采取怎样的办法？

对待重大问题，关键性问题要求甚解，一技微末节的事则不必认真，特别是在与人交往上。

1.上文批驳的观点是：（）

作者阐述的观点是：（ ）

2．下列对文中所说陶渊明的读书态度，理解正确的一项是（ ）

A．?不求甚解?是一种好方法。

B．读书要?会意?，就应咬文嚼字，前后贯通。

C．要读懂经典著作，只有?好读书?才行。

1.上文批驳的观点是：（ 盲目地反对不求甚解的态度 ）

作者阐述的观点是：（ 虽不必提倡不求甚解，但也不能盲目反对 ）

2．下列对文中所说陶渊明的读书态度，理解正确的一项是（ C ）

A．?不求甚解?是一种好方法。

B．读书要?会意?，就应咬文嚼字，前后贯通。

C．要读懂经典著作，只有?好读书?才行。

?课文列举了哪些事例？这些事例是什么关系？概括作者的读书观？?

答： 作者先从反面以列宁批评普列汉若夫曲解马克思著作为例，再从正面以诸葛亮的读书方法为为例，通过正反例论证，说明正确的读书之道是虚心领会，讲求活读读透；不要拘泥字句，死守教条。 作者读书观大致可以概括为：主张好读书和会读书。好读书就要认真地读和反复地读；会读书就要重会意，求贯通，读透彻。

?作者是怎样阐述‘不求甚解’的含义?

答：作者首先引用陶渊明《五柳先生传》中的文字阐释了?不求甚解?的本意是主张读书贵在会意。接着进一步阐释了?不求甚解?所包含的两层含义：一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认?不求甚解?。二是说明读书方法，不固执，要前后贯通，了解大意。

盲目反对“不求甚解没有充分理由。

1、不求甚解是古人读书的正确态度

不求甚解的

确切含义2、读书的要诀在于：会意

3、要虚心，读书要前后贯通，了解大意。

1、要理解精神实质（普列汉罗夫、诸葛亮）

怎么样才能

做到活读2、不能因小失大

3、反复阅读

课内练习

1、《不求甚解》文中作者所要批判的观点是：_____________________________________;

作者自己的观点是：______________________________________________。

2、第六段中?这样?一词指代的内容是：_______________________________________。

3、?好读书?与?不求甚解?之间有何关系？_______________________________

4、?不求甚解?的确切含义是什么？

________________________________________________________________

1、对任何问题不求甚解都是不好的 提倡虚心的?不求甚解?的读书态度

2、不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质

3、（论点论据一致即可）

4、表示虚心；说明读书的方法：不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

对人类社会公理的敬畏

课文三、四、五段

1、这三段中提到了?社会意识?与?政治经济学公理?这两个概念，这两者间的关系怎样？

社会意识：是社会生活的精神方面，是精神现象的总和。包括政治法律思想、艺术思想、道德观念、科学、哲学、宗教及各种社会心理等理性和感性的社会精神活动。

2、作者所发现的?人类社会的公理?到底是什么？

这里的?社会意识?和?政治经济学公理?其实指的是一回事。作者在经历了渺小个体生命的无助和失落的情绪后，转而看到人类社会因团结互助而欣欣向荣地存在于大地之上，这时他意识到：是社会的人，就应该互相帮助、互相扶持、共渡难关。人只有成为?社会的人?后才是强大的，有力量的。再加上他所发现的?从头到脚，我身上居然没有一样东西是出自于我本人的双手制造出来的?这一事实，使他最终得出?应该为他人和社会做些什么、回报些什么?的结论。而这正是我们每个人应对社会所持有的一种感恩的心情。

3、为什么说?这是一条颠扑不破的前提和公理，也是最大的道德和良心所在?？

社会的人应该有回报社会的意识，这是整个社会形成并得以健康、有序运转的基本保障。在任何时代、任何社会体制下都成立的命题和公理。同时，它也是个人道德修养的基础与前提。

课文九、十、十一段

理解这三段在全文中的作用。并谈谈在生活中存在着哪些社会公理。

1、联系实际，深化主题

将文中的社会公理与实际生活挂钩，并将?社会意识?拓展到了?全球意识?。最后的感恩有两重含义：既为大自然的恩赐与庇护，又为人类自身的行为与规则。

本文的中心论点是什么？

本文的中心论点是：每个人都要为社会、为他人做出回报。

概括本文的思维过程。

本文的思维过程是：追问生命意义→发现基本事实→产生社会意识→论证公理意义。

下列句子中的引号有什么作用？

①本文所提到的?社会意识?…… （ 着重指出。 ）

②感谢?我为人人，人人为我?这条人类社会公理！ （ 引用。 ）

１，什么叫?社会意识?？请根据文章内容归纳。

（ 人类的生存要依赖社会的分工合作。人们要感受社会组织的好处，要有回报社会的感恩思想。要有?我为人人，人人为我?的意识。 ）